SÍLABO DE CRISTIANISMO III...
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COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE CRISTIANISMO III BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
• Grado : Segundo Año de Secundaria
• Secciones : A, B, C y D
• Horas Semanales : 2
• Duración : Del 05 de agosto al 04 de octubre
• Profesor (a) : Eva Abad
II. JUSTIFICACIÓN Desarrollaremos las capacidades de Comprensión doctrinal y discernimiento de la fe; a
través del estudio de cómo seguir a Cristo, así podemos reconocer y vivir nuestro cristianismo, como
miembros de la iglesia que Cristo fundo.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Agosto
05- 09
• Balotario concurso agustino “Torta en
la cara”. Trabajo colaborativo.
Respuestas del balotario concurso
“Torta en la cara”. La Ignorancia te
embarra.
12- 16
Práctica Calificada N°1 ( Balotario Torta en la Cara ) Martes 13 de agosto ¿Cómo seguir a Cristo?
• ¿Por qué seguimos a Jesús?
Recuperado en
http://www.gotquestions.org/Espan
ol/Quien-es-un-
Cristiano.html#ixzz2ZVBtorRH
19-23
• ¿Qué es ser discípulo de Jesús?
• El seguimiento a Jesús según San
Agustín.
Las confesiones de San Agustín.
La Regla de los agustinos.
26-28 Semana Agustina
Setiembre
02-13 • Seguimos a Cristo en la Iglesia
Catecismo de la Iglesia Cristiana
16-20 • Pueblo de Dios, Cuerpo de Cristo,
Templo del Espíritu.
Catecismo de la Iglesia Cristiana
23-27 Práctica Calificada N°2
Exámenes fuera de rol
30 – 04 de octubre Exámenes bimestrales
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SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
Identifica, los diversos motivos por los que el
hombre sigue a Jesús, representa los con
creatividad esos motivos a través de socio
dramas.
Analiza y valora la relación de Jesús con sus
discípulos y la compara con la de relación que
tiene los maestros actuales (padres de familia y
profesores) a través de un paralelo, con actitud
respetuosa.
Representa creativamente, a través de un afiche
el seguimiento a Cristo, desde la visión agustina.
Explica las razones de seguir a Cristo en la Iglesia a
través de un texto escrito.
Identifica con precisión la misión, que le toca
vivir como miembro de la Iglesia católica
realizando un listado de actividades concretas.
Capacidad del área
1. Comprensión Doctrinal
2. Discernimiento de fe.
Procedimientos de Evaluación
Participación en el aula
Tarea Académica
Práctica Calificada
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE INFORMÁTICA - III BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
• Grado : Segundo año.
• Secciones : A, B, C y D
• Horas Semanales : 2 horas
• Duración : Del 05 de agosto al 04 de octubre
• Profesor (a) : Ely Ruiz Adanaqué y Edgard Estela Vásquez.
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Ejecución de Procesos Tecnológicos y Comprensión y
Aplicación de Tecnologías. Para ello, estudiaremos y manipularemos los comandos y funciones de Photoshop CS4,
que nos servirá, como medio para desarrollar destrezas y actitudes que conlleven al logro de capacidades y valores,
mediante el empleo de métodos y técnicas apropiadas.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 05/08 al 09/08 SIMULACROS DE EXAMEN DE CERTIFICACIÓN
Camacho Ríos, I; Virhuez Matheus, A
(2013). Adobe Photoshop CS4. Lima,
Perú: Cibertec Perú SAC.
Del 12/08 al 16/08
EXÁMENES DE CERTIFICACIÓN CIBERTEC - FASE I
Camacho Ríos, I; Virhuez Matheus, A
(2013). Adobe Photoshop CS4. Lima,
Perú: Cibertec Perú SAC.
Del 19/08 al 23/08
Proyecto: “Ajuste fotográfico” Parte I y II
• Introducción a Adobe Photoshop CS4
• Herramientas de ajuste de imágenes
• Herramienta Niveles
• Herramienta Curva
• Tono, contraste y color automático de imagen
• Compresión de color
• Equilibrio de color
• Reemplazar color
• Herramienta Brillo y Contraste
• Herramienta Tono y saturación
• Herramienta sombras e iluminaciones ANIVERSARIO DEL COLEGIO
Camacho Ríos, I; Virhuez Matheus, A
(2013). Adobe Photoshop CS4. Lima,
Perú: Cibertec Perú SAC.
Del 26/08 al 30/08
Del 02/09 al 06/09
Proyecto: “Fotomontaje para caja de DVD” Parte I
• Consejos de diseño
• Operaciones para configurar el proyecto
• Operaciones de selección
• Operaciones con capas
• Abrir el archivo de trabajo
• Herramienta Borrador
• Filtros
• Retoques adicionales
• Aplicar formas
• Configurar reglas
• Herramientas de relleno
• Líneas guías
• Herramienta texto
Camacho Ríos, I; Virhuez Matheus, A
(2013). Adobe Photoshop CS4. Lima,
Perú: Cibertec Perú SAC.
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SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
Del 09/09 al 13/09
Proyecto: “Retoque fotográfico” Parte I
• Corrección directa
• Recorte y enderezamiento de fotografías
• Ajustar exposición
• Colorear imágenes
Camacho Ríos, I; Virhuez Matheus, A
(2013). Adobe Photoshop CS4. Lima,
Perú: Cibertec Perú SAC.
Del 16/09 al 20/09
Proyecto: “Retoque fotográfico” Parte II
• Eliminación de ruido
• Recuperación de detalle
• Restaurar fotografías antiguas
Camacho Ríos, I; Virhuez Matheus, A
(2013). Adobe Photoshop CS4. Lima,
Perú: Cibertec Perú SAC.
Del 23/09 al 27/09
Proyecto: Creando nuevas realidades
• Piel modificada
• Paisaje de ensueño
• Foto alto contraste
Camacho Ríos, I; Virhuez Matheus, A
(2013). Adobe Photoshop CS4. Lima,
Perú: Cibertec Perú SAC.
Del 01/10 al 04/10 Semana de Exámenes Bimestrales
(Otros cursos)
EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
• Reconoce los elementos del entorno de Adobe
Photoshop CS4, a través de equipos y libro texto.
• Utiliza algoritmos para realizar ajustes
fotográficos, haciendo uso de diversos comandos
propios de la aplicación.
• Diseña un fotomontaje, en forma individual,
utilizando herramientas adecuadas de Photoshop
CS4.
• Utiliza algoritmos para crear, editar y retocar
imágenes, haciendo uso de herramientas
complejas de la aplicación.
Capacidad del área
1. Ejecución de Procesos Tecnológicos
2. Comprensión y Aplicación de Tecnologías.
Procedimientos de Evaluación
Prácticas Calificada (PC)
Participación de Aula (PA)
Examen Bimestral (EB)
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SÍLABO DE CULTURA FÍSICA - III BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
• Grado : 2do de Secundaria
• Secciones : A,B,C y D
• Horas Semanales : 2 horas
• Duración : Del 05 de agosto al 04 de octubre
• Profesor/a : Nelly Agüero Piana, Liliana Gamonal Machuca y Dante Yerren Leonardo.
II. JUSTIFICACIÓN
El alumno en el tercer bimestre mejorará sus habilidades físico-técnicas y reconocerá la importancia de los hábitos de higiene deportiva en la vida diaria, mediante la práctica organizada de las capacidades condicionales y los
fundamentos técnicos del básquetbol y del atletismo, ya que según ontogénesis del desarrollo motor, es la edad
apropiada para el dominio de los fundamentos técnicos de los deportes.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 05 al 09 de agosto.
Del 02 al 06 de setiembre.
Condición Física y Salud - Capacidades condicionales:
Fuerza (Trabajo en circuitos).
- Trabajo de profundización
www.efdeportes.com
(índice temático)
Del 12 al 16 de agosto.
Del 19 al 30 de agosto.
Motricidad, Ritmo y Expresión - Capacidades resultantes: Potencia y
rapidez. - Actividades atléticas: salto triple.
Del 09 al 20 de setiembre
Del 23 de setiembre al 04 de octubre.
Juego y Deportes - Fundamentos técnicos:
Básquet.
- Reglas de juego del básquetbol (mini
torneo).
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IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
• Selecciona / Utiliza - Actividades motoras para ejercitar
capacidades condicionales.
• Investiga / Argumenta - Acerca de las competencias
olímpicas en general.
• Ejecuta / Analiza - Capacidades resultantes: Potencia - Actividades atléticas: Salto triple.
• Domina / Participa - Juego deportivo: Básquetbol - Fundamentos técnicos/ reglas de
juego.
Capacidades del área
1. Comprensión y desarrollo de la corporeidad y salud
2. Dominio Corporal y Expresión Creativa
3. Convivencia e interacción motriz
Procedimientos de Evaluación
Prácticas calificadas (PC)
Trabajo de profundización e intervención oral
(TA)
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SAN AGUSTÍN CHICLAYO
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SÍLABO DE COMUNICACIÓN - III BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
• Grado : Segundo Año de Secundaria
• Secciones : A, B, C Y D
• Horas Semanales : 7
• Duración : Del 05 de agosto al 03 de octubre.
• Profesor (as) : Yolanda Campaña y Nancy Gutiérrez
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de expresión oral, comprensión lectora y producción de
textos. Para ello, estudiaremos fundamentalmente conocimientos de Gramática, Ortografía, Teoría literaria, Plan
lector, entre otros, a fin de que se desenvuelvan eficientemente en diferentes contextos comunicativos.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 05/08 al 09/08
� Vocabulario básico. � El diálogo. � 1ra. Fase del concurso de Declamación
y Ortografía.
� Guía informativa. � Diccionario de la Real Academia Española. (1999).
Ortografía de la Lengua Española. Madrid, España: Espasa Calpe.
� Santillana (2011). Comunicación 2. Lima, Perú: Santillana S.A.
Del 12/08 al 16/08
� La crónica periodística. (Elaboración del borrador del producto para Semana Agustina)
� La comunicación asertiva. Características.
� Práctica calificada de Vocabulario y Ortografía.
� Santillana (2011). Comunicación 2. Lima, Perú: Santillana S.A.
� Expresión oral (2012). La comunicación asertiva. Recuperado de: http://estrategiashablarenpublico.wordpress.com
� Ortografía y Redacción. Recuperado de: http://reglasespanol.about.com/od/redaccionperiodistica/a/Cr-Onica-Period-Istica.htm
Del 19/08 al 23/08
� Concordancia entre sujeto y verbo. Oraciones impersonales.
� Secuencia narrativa: lineal y no lineal. � La crónica periodística. (Presentación
del producto para Semana Agustina)
� Santillana (2011). Comunicación 2. Lima, Perú: Santillana S.A.
� Nueva gramática de la lengua española (2010). El sujeto y su estructura. Real Academia Española. Madrid, España: Ed. Espasa Calpe.
Del 26/08 al 28/08 (03 días)
� Plan lector: - Falsa identidad. (Ed. Norma) – 2° “A”-
“B” - Retorno a la libertad (Ed. Santa M.) –
2° “C”–“D”
� Control de lectura.
Del 02/09 al 06/09
� El predicado y su estructura (II). � Oraciones copulativas y predicativas. � Prueba de avance.
� Santillana (2011). Hipervínculos. Comunicación 2. Lima, Perú: Ed. Santillana S.A.
� Nueva gramática de la lengua española (2010). El predicado y su estructura. Real Academia Española. Madrid, España: Ed. Espasa Calpe.
Del 09/09 al 13/09
• La cohesión: conectores.
• La eliminación de oraciones.
• Criterios para ordenar las ideas.
• El poema. La métrica (licencias).
• ÁVILA, Fernando. (2007). Razonamiento Verbal. Bogotá: Norma.
• Santillana (2011). Hipervínculos. Comunicación 2. Lima, Perú: Ed. Santillana S.A.
• Cómo medir métrica y rima. Recuperado de: http://www.ehowenespanol.com/medir-rima-metrica-poema-como_113284/
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Del 16/09 al 20/09
� Plan lector: - Falsa identidad. (Ed. Norma) – 2° “C”-
“D” - Retorno a la libertad (Ed. Santa M.) –
2° “A”–“B” � El texto prescriptivo. � El debate.
� Escolares.net. (2010). El debate. Recuperado de: http://www.escolares.net/lenguaje-y-comunicacion/el-debate/
� Lengua Castellana y Literatura (2012). Recuperado de: http://cabotcastellanoprimero.blogspot.com/2012/02/el-texto-prescriptivo.html
• Control de lectura.
Del 23/09 al 27/09
� Diferencia entre el guion y la raya. � La tilde en hiatos. Casos especiales de
acentuación. � Sinónimos, antónimos, parónimos. � Examen bimestral oral
� Santillana (2011). Hipervínculos. Comunicación 2. Lima, Perú: Ed. Santillana S.A.
� ÁVILA, Fernando. (2007). Razonamiento Verbal. Bogotá: Norma.
� Diccionario de la Real Academia Española. (1999). Ortografía de la Lengua Española. Madrid, España: Espasa Calpe.
Del 01/10 al 03/10
� EXÁMENES BIMESTRALES
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
• Desarrolla la fluidez mental y verbal e el diálogo y el debate,
aplicando en todo momento la comunicación asertiva en las
intervenciones orales.
• Valora la importancia del Plan lector, el Vocabulario, la Ortografía, el
lenguaje connotativo (el poema), la crónica periodística como medio
de información y opinión; y, la puntuación (tilde en hiatos, guion y
raya), mediante la lectura de textos escritos, en prácticas calificadas y
prueba bimestral.
• Identifica la oración excluyente (eliminación de oraciones), las
oraciones copulativas y predicativas, los pasos para la elaboración de
una crónica periodística, los tipos de secuencia narrativa y la métrica
en la poesía castellana a través de ejercicios propuestos, en prácticas
calificadas y prueba bimestral.
• Compara oraciones predicativas y copulativas, componentes del
predicado: atributo y predicativo, la secuencia narrativa (lineal y no
lineal) y, finalmente, el guion de la raya, en prácticas propuestas y
prueba bimestral.
• Produce una crónica periodística, textos prescriptivos,
argumentativos, narrativos (secuencia lineal y no lineal) y poéticos
con métrica regular aplicando las reglas ortográficas y el uso de
sinónimos, antónimos y parónimos en prácticas calificadas y en la
prueba bimestral.
• Organiza la información en un texto utilizando criterios de cohesión
(conectores) y discriminación de ideas (eliminación de oraciones) en
prácticas calificadas.
Capacidad del área
1. Expresión oral
2. Comprensión lectora
3. Producción de textos
Procedimientos de Evaluación
Intervenciones orales (IO)
Práctica Calificada (PC)
Participación en el aula (PA)
Examen bimestral (EB)
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� Principales escalas menores y mayores.
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- Reporte de arte
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