SOCIALIZACIÓN EN RED

As

Asignatura 03.504: “Ús i aplicació de les TIC”, aula 2 Universitat Oberta de Catalunya

2º Semestre, curso 2015-2016

Grado de Derecho

Profesor: Carles Porté Porté

Integrantes del equipo:Sonia Martos GarciaFernando Alvarez DomenechRaquel Cuadrado AlcantaraAlexandre Estrada Mari

TEMAEl tema escogido se mueve en el ámbito de las relaciones sociales, por medio de las nuevas tecnologías y nuevos sistemas de comunicación.

De aquí el nombre de grupo, que define en su amplia mayoría la temática que trataremos: Socialización en red.

Partiendo de estos dos conceptos ("Socialización" y "Red"), trataremos de fusionar ambos para llegar a comprender e informar de los cambios que se están produciendo en la actualidad (y desde hace ya algunos años) en determinados procesos ya preexistentes a las nuevas tecnologías.

Las relaciones sociales que se producen en los diferentes individuos dentro de una sociedad son producto de una socialización política de estos o, lo que es lo mismo, un proceso de adquisición y transformación de creencias, actitudes, valores e ideologías, que cada individuo experimenta a lo largo de su vida. Mediante este proceso, el sujeto interioriza elementos de su entorno, y construye su propia identidad política.

Es lo que se denomina PROCESO DE SOCIALIZACIÓN.

Es a partir de éste que, centrándonos en los cambios tecnológicos y aplicaciones concretas que afectan y modifican dicho entorno, trataremos de explicar el nuevo marco existente en cuanto a relaciones sociales se refiere a día de hoy.

OBJETIVO• Demostrarnos a nosotros mismos que somos capaces de compaginar dicho proyecto con

nuestra vida personal, laboral, y familiar (auto-superación y autoestima).• Desarrollar habilidades y adquirir conocimientos que, a posteriori, nos serán de gran utilidad

en el transcurso de nuestra vida académica en la UOC.• Aprender la metodología de trabajo en grupo online, muy habitual en futuras interacciones a

lo largo de nuestras respectivas carreras no solo universitarias, sino también profesionales (y con fundamentos aplicables a cualquier otro ámbito personal).

• Alcanzar un ambiente de trabajo agradable como equipo, basado en el respeto, la confianza, y el consenso mutuo.

• Aportar al equipo, en la medida de lo posible, como medio para que entre todos aprendamos, hacer que dicha colaboración sea eficiente y fructífera para el conjunto.

• Complementarnos, para que como equipo, dónde uno no llegue, otro pueda ayudar, y a su vez sea capaz de llegar por si mismo en futuras ocasiones, a base de aprender los unos de los otros.

• La realización de un proyecto no solo en base a las expectativas iniciales, sino que acabe aportando datos curiosos e interesantes (valor añadido).

• La aportación de ideas que a su vez generen mayor motivación dentro del espacio grupal.• No solo la superación en sí de la asignatura, sino el saber que puedes ser parte del éxito del

resto de compañeros de equipo. Ello conlleva un afianzamiento de la responsabilidad, un compromiso firme con el resto de participantes, y en general un esfuerzo de superación que acabe derivando en un sentimiento de satisfacción personal.

IDEAS FUNDAMENTALESAnalizamos, a modo detallado, los siguientes aspectos:

• Marco histórico: De la socialización tradicional a la socialización digital.

• Socialización digital/en red: Fases y agentes de socialización.

• Adolescentes:Las nuevas generaciones en la era digital.

• Legislación: Normativa, jurisprudencia, y marco jurídico existente.

MARCO HISTÓRICO

De la socialización tradicional a la socialización digital.

SOCIALIZACIÓN DIGITAL/EN RED

PROCESO DE SOCIALIZACIÓN:• Fases de socialización• Agentes de socialización

La adaptación de dicho proceso a la nueva era digital (aparición del “yo-online”).

ADOLESCENTESEs importante destacar, que para los adolescentes, las tecnologías (TIC), no son nuevas. Los adolescentes han nacido con ellas, son su día a día. Interactúan y se relacionan a través de ellas. Compran, estudian, realizan contactos, buscan información, etc., a través de internet.Pero es importante analizar los riesgos que existen por el uso de las TIC y que los adolescentes desconocen o no perciben como riesgo. Se filtra muy poco la información personal que se da a través de las redes, sin ser conscientes de los datos e imágenes que facilitamos. Desconocemos hasta donde llegaran. Podrían llegar a realizar un mal uso de estos datos que se van facilitando a través de las redes, tanto personas conocidas como desconocidas. El peligro no está solo en las personas desconocidas aunque sea lo que a los padres más miedo les da.En los datos analizados, podemos observar que una gran parte de los chicos y chicas se comunican por internet con otras personas estando a solas; como peligros de la comunicación por internet tiene una alta importancia el Cyberbulling, los contenidos inapropiados y el contacto con extraños, que teniendo en cuenta que dan acceso a sus contenidos privados a través de internet, es información a tener en cuenta. Cerca de un 30% de ellos han tenido que eliminar contactos problemáticos.

LEGISLACIÓN

• Normativa comunitaria

• Normativa española

• Jurisprudencia existente

• Análisis marco jurídico y sus consecuencias

MAPA CONCEPTUAL

CONCLUSIONESHoy en día, es imposible decir que nuestra forma de relacionarnos con otros sea la misma que años atrás, y menos cuando hablamos de adolescentes. Este clima de libertad es el que permite que proliferen los problemas dentro de estas redes sociales y por tanto, se necesita una legislación despierta para que pueda mantener el ritmo, pero el gran crecimiento de estas redes y de la tecnología no han impedido que las leyes lleguen a ser insuficientes, incluso inoperantes.Es importante repetir los tres principales problemas que afronta la legislación, en nuestro caso, la española: El registro en la Red Social, y la cantidad de detalles e información personal que se deja reflejada; la participación en dicha Red Social y como se utiliza la información allí compartida y finalmente el darse de baja en estos servicios, muchas veces, sin llegar a borrar del todo tu ”huella digital” y dejando detrás, gran cantidad de información personal.La socialización, como bien se ha podido observar, se puede distinguir entre fases y agentes. En estos dos ámbitos, la menor modificación han sido los periodos en que el ser humano se relaciona con sus familiares más próximos. Esas relaciones, tanto en la fase primaria como con los agentes primarios, las redes sociales no las han podido modificar, pero si que a medida que el individuo va creciendo y tanto la fase como el agente van modificándose y ampliándose, las redes sociales afectan de manera más incipiente en la persona.