SOCIEDAD DE BENEFICENCIA DE SEÑORAS DE

GUAYAQUIL

ÁMBITOS DE DESARROLLO Y APRENDIZAJES:

● COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA ● RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS ● DESCUBRIMIENTO Y COMPRENSIÓN DEL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

SUB-NIVEL:

PREPARATORIA

GRADO:

PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA

PERIODO LECTIVO:

2020 – 2021

Empecemos esta semana agradeciendo a nuestra Mamita del cielo, la Virgen María. Junto a nuestra familia alcemos una oración, para que ella desde el cielo nos cubra con

su Manto Sagrado.

FICHA PEDAGÓGICA DE COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA

Lunes 15 de junio del 2020

Tema: Comprensión de un texto

Tiempo: 30 minutos

Objetivo: Responder preguntas sobre un texto leído por un adulto.

Fortalecer el vínculo familiar a través de la lectura.

Materiales necesarios para el ejercicio: lápiz, borrador, lápices de colores, hojas bond (o cuaderno),

crayones, témpera, material reciclable, papel trozado, entre otros.

Actividades:

1. Escucha la lectura de la historia “Mi rana Juana”

2. Contesta las siguientes preguntas en forma oral.

(El adulto escribe las preguntas y respuestas textuales del niño/a en una hoja o cuaderno)

● ¿Quién es Juana? _____________________________

● ¿De qué color es Juana? _______________________

● ¿Cómo es Juana? _____________________________

● ¿Qué le gusta a Juana? ________________________

NOTA: Si dispones de recursos tecnológicos puedes encontrar una actividad similar para reforzar la comprensión lectora en el siguiente enlace:

https://pin.it/6O3eJFi

3. Opción 1: Dibuja y decora a la rana Juana.

Puede utilizar el material a elección: crayones, lápices de colores, témpera, material reciclable, papel trozado,

entre otros).

Opción 2: Busca, recorta y pega el dibujo de una ranita y decora con los materiales descritos en el

ítem anterior.

Haz de cada día tu obra maestra, y disfrútalo al máximo. No olvides que estamos contigo.

Relación Lógico Matemáticas

Martes

FICHA PEDAGÓGICA DE RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS

Martes 16 de junio del 2020

Tema: Colores (amarillo, rojo, azul y verde)

Tiempo: 30 minutos.

Objetivo: Identificar los colores primarios y secundarios a través de la observación y manipulación de

materiales del entorno, incentivándolos a la exploración y visión de manera creativa.

Materiales necesarios para el ejercicio: Hoja papel bond, objetos del entorno de la casa, juguetes, legos,

ropa, el etc.)

Es tiempo de hogar en familia y de valorar los minutos de cada uno de nuestros días. Actividades:

1. Entona la canción y realiza la dinámica “Barquito Chiquitito”.

Había una vez un barco chiquitito

Que cada vez, se hundía un poquito,

De pronto vino el Capitán y dijo que

Todos den un saltito.

Había una vez un barco chiquitito

Que cada vez, se hundía un poquito,

De pronto vino el Capitán y dijo que

Buscará objetos de color azul…

Había una vez un barco chiquitito

Que cada vez, se hundía un poquito,

De pronto vino el Capitán y dijo que

Buscará juguetes de color rojo…

Se repite la canción y se:

Buscará una camisa de color verde…

Nombrará cosas de color amarillo….

Si dispones de recursos podrás convertirte en pintor y experimentar con colores,: Pinta tu obra de arte.

2. Juego veo veo: (usar los objetos encontrados de la actividad anterior).

Y se entonará la canción:

Con la ayuda de la mamá o papá, pondrán todos los objetos encontrados en la dinámica, y los meterán en una bolsa). La cual el niño sacará objetos de la bolsa e indicará lo que es y el color, de esa manera él irá clasificando y

agrupando por colores.

3. Busca en revistas, periódicos o libros viejos, imágenes de los colores (amarillo, azul, rojo y verde).

Con ayuda de tus

Este día miércoles seamos agradecido por el más grande tesoro que tenemos.

FICHA PEDAGÓGICA DE COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA

Miércoles 17 de junio del 2020

Tema: Conciencia Fonológica

Tiempo: 30 minutos

Objetivo: Reconocer el sonido inicial de las palabras.

Vincular lazos familiar a través de las actividades lúdicas.

Materiales necesarios para el ejercicio: tijeras, goma, hojas bond (o cuaderno), revistas o libros usados.

Actividades:

1. Escucha y entona la canción de las vocales.

Canción de las Vocales

Salió la a, salió la a

No sé a dónde va

Salió la a, salió la a

No sé a dónde va

A comprarle un regalo a mi mamá

A comprarle un regalo a su mamá

Salió la e, salió la e

No sé a dónde fue

Salió la e, salió la e

No sé a dónde fue

Fui con mi tía Marta a tomar té

Fue con su tía Marta a tomar té

Salió la i, salió la i

Y yo no la sentí

Salió la i, salió la i

Y yo no la sentí

Fui a comprar un punto para ti

Fue a comprar un puntico para mí

Salió la o, salió la o

Y casi no volvió

Salió la o, salió la o

Y casi no volvió

Fue a comer tamales y engordó

Fue a comer tamales y engordó

Salió la u, salió la u

Y qué me dices tú

Salió la u, salió la u

Y qué me dices tú

Salí en mi bicicleta y llegué al Perú

Salió en su bicicleta y llegó al Perú

A, e, i, o, u, a, e, i, o, u

Si dispones de recursos observa el video en:

https://youtu.be/CqTXFbnG0a

2. Recorta de revistas o libros usados imágenes cuyos nombres inicien con cada vocal.

3. Pega las figuras en un cuadro como el que se indica en el modelo, según corresponda.

Puede hacerlo en una hoja o cuaderno.

i

u

a

e

o

https://arbolabc.com/juegos-de-vocales/memoria

Si tienes el recurso, da clic en el enlace para un divertido

juego de las vocales

Los llevamos a todos ustedes en nuestros corazones ¡Los extrañamos!

FICHA PEDAGÓGICA DE RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICA

Jueves 18 de junio del 2020.

Tema: Figuras Geométricas

Tiempo: 30 minutos

Objetivo: Clasificar las figuras geométricas según la forma, e identificar la ubicación de los objetos del

entorno.

Fomentar tiempo de calidad entre los miembros de la familia.

Materiales: Objetos del entorno, lápices de colores, crayones o sombras de ojos.

“Lo indispensable en la vida es , la fe, la paz y lo primordial vivir en armonía con la familia”.

Actividades:

1. Entona la canción.

Canción: Figuras Geométricas (Perro Chocolo)

Chu chu gua Chu chu gua Chu chu gua Círculo, rectángulo, cuadrado, triángulo, Figuras geométricas que son muy chocolisticas. El círculo es como el sol, que alumbra todo y da calor, Rectángulo es como la puerta que muchas veces se queda abierta, Cuadrado es como una ventana donde yo miro por la mañana, Triángulo es como el techo de mi casita, de mi casita. (Se repite coro…)

Si dispones de recurso da clic --->Video Figuras Geométricas

2. Observa los objetos del entorno de tu casa e identifica estas figuras geométricas con los objetos

que se relacionan según su forma.

Agrupa, nombra y

describe según su forma (todo con material

concreto).

Ej:

OPCIÓN 1: Con ayuda de un adulto, realiza estos dibujos en una hoja de papel bond.

OPCIÓN 2:

Impresión de la

actividad, no es

obligatorio.

3. En la siguiente imagen identifica y colorea con lápices de colores, crayones ó sombras de ojos,

según te indica cada figura geométrica.

¡Ayudemos a reparar!

Si

cuentas

con

Eres muy inteligente, por eso sè que

disfrutaràs todo lo

que aprenderàs

Reforzando aprendizajes

significativos en el dìa

Viernes

Descubrimiento y Comprensiòn del Medio Natural y Cultural

PEDAGÓGICA DE DESCUBRIMIENTO Y COMPRENSIÓN DEL MEDIO NATURAL Y

CULTURAL

Viernes 19 de junio del 2020

Tema: Higiene corporal-útiles de aseo.

Tiempo: 30 minutos

Objetivo: Explorar su cuerpo y aplicar medidas de vida saludable.

Materiales necesarios para el ejercicio: Hoja papel bond, lápices de colores,

crayones, goma, etiquetas de materiales de aseo, materiales concretos (jabón, cepillos

de dientes, peinilla, shampoo, cortauñas, alcohol-gel antiséptico entre otros).

Actividades:

1. Entona la canción de Pin Pon.

Si dispones del recurso, haz click aquí y canta junto a Pin Pon!, vamos con voz fuerte.

Pin Pon es un muñeco muy guapo y de cartòn, se lava la carita con agua y con jabòn, Pin Pon siempre se peina con peine de marfil, y aunque se hace tirones, no llora ni hace así. Pin Pon dame la mano con un fuerte apretòn, que quiero ser tu amigo Pin Pon, Pin Pon, Pin Pon.

2. Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Cómo se llama el personaje de la canción? 2. ¿Qué materiales utiliza Pim pom para asearse?

3. ¿Por qué es importante mantenerse limpio todos los días

3. Observa, menciona los nombres de los materiales de aseo, explica la importancia de cada uno de

ellos, cuándo y cuántas veces al día debemos utilizarlos.

4. Practica el correcto lavado de manos y dientes.

(Debe practicar con supervisión de un adulto).

Si cuentas con este recurso: haz click ahora. Diviértete con este vídeo,

5. Realiza un collage de los materiales de aseo.

Recolecta las etiquetas de los materiales de aseo con los que cuentes en tu casa, realiza un collage en

una hoja de papel bond y decora a tu gusto.