Sociedad de la información y el conocimiento
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ANTECEDENTES
Siglo XVI - Francis Bacon
Primeros estudios sobre criptografía (cierto culto místico al número)
Gottfried Wilhelm Leibniz
Estudios sobre cálculo y máquinas autómatas: automatización de la razón
Segunda Guerra Mundial
Máquina de encriptación: enigma
Alan Turing
Construcción de un “cerebro electrónico” -> “computadora”
ANTECEDENTES1948 - Norbert Wiener
Publicación de Cibernética y sociedad (1969): información descentralizada
70’s
Transmission Control Protocol / Internet Protocol(TCP/IP)
1988
Aparece la Net y se introduce la World Wide Web (WWW)
Crisis del modelo económico
Consolidación de nuevos modelos
culturales y sociales
ANTECEDENTES
- Sociedad más compleja:
más información,
comunicación y
conocimiento
- Sociedad individualista
- Sociedad flexible
¡Cambios en la estructura social y
distribución de riquezas!
HISTORIA DEL TÉRMINO “SOCIEDAD DE INFORMACIÓN”
1973 (Daniel Bell) –“sociedad de Información”:
• Eje: conocimiento teórico
• Servicios basados en el conocimiento = estructura central de la nueva economía
1995 – Se incluye el término en reuniones de
G7 (luego G8)
1998 – Término elegido en la Unión Internacional de
Telecomunicaciones
2003 y 2005 – Elegido por la ONU para el nombre de
la Cumbre Mundial
HISTORIA DEL TÉRMINO “SOCIEDAD DE INFORMACIÓN”
Sociedad de información: construcción política e ideológica. Va de la mano de la globalización
neoliberal cuya meta ha sido acelerar la instauración de un
mercado mundial abierto y "autorregulado". La SI ha asumido
función de “embajadora de buena voluntad” de la globalización.
• 90’s: Surge en medios académicos como alternativa a Sociedad de la Información
• 2003 (Abdul Waheed Khan – UNESCO): Sociedad de información = base de la Sociedad del conocimiento
• Sociedad de la información -> Innovación tecnológica
• Sociedad del conocimiento -> Transformación social, cultural, económica, política e institucional en apoyo al desarrollo sustentable
HISTORIA DEL TÉRMINO “SOCIEDAD DE CONOCIMIENTO”
EL PAPEL DE LA EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
• Requiere nuevos escenarios educativos, como aulas virtuales
• Cambio de visión en el currículo y en lo instruccional (desde las instituciones formadoras de docentes)
• Responsabilidad compartida Educación – Gobierno –Sociedad para dar respuesta a demandas sociales
• Transformación en escuelas inclusivas – atención a la diversidad
• Educar desde la pedagogía de la alteridad (anteponer al otro)
EL PAPEL DE LA EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
• Autorregulación del aprendizaje como competencia básica a desarrollar
• La información rebasa los límites del aula
• Aprovechar distintas formas y canales de comunicación en el aula
• Promover la independencia
EL PAPEL DE LA EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
• Principios de Chapman y Aspin (2001)
• Ofrecer oportunidades educativas que respondan a los principios de: eficacia económica, justicia social, inclusión social, participación democrática y desarrollo personal.
• Reevaluar los currículum tradicionales y las formas de enseñar en respuesta a los desafíos educativos producidos por los cambios económicos y sociales
• La reevaluación y redefinición de los lugares donde el aprendizaje tiene lugar, así como la creación de ambientes de aprendizaje flexibles que sean positivos, estimulantes y motivadores, y que superen las limitaciones del currículo estandarizado
EL PAPEL DE LA EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
• Principios de Chapman y Aspin (2001)
• Aceptación de la importancia del valor añadido que aporta el aprendizaje
• Consciencia de que aunque se empiece a entender que la escuela no sea la principal fuente de adquisición de conocimiento, se está convirtiendo en institución fundamental en la socialización de la gente joven.
• Promover la idea de la escuela como comunidad de aprendizaje y como centros de aprendizaje a o largo de la vida
UNESCO
• Ha publicado diversos artículos y documentos en losque rescatan acuerdos y concepciones sobres lasociedad del conocimiento.
• Desarrolló la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de laInformación en dos reuniones, en 2003 en Ginebra y en2005 en Túnez.
• Cuenta con un espacio en la red de la ONU dedicadoexclusivamente a la tecnología a través de la UIT(Unión Internacional de Telecomunicaciones)
ALGUNOS DOCUMENTOS PUBLICADOS POR LA
UNESCO• Declaración del Milenio (2000)
• Informe final del I Foro Internacional: América Latina y el Caribe en laSociedad de la Información (2002) Río de Janeiro
• Declaración de principios Construir la Sociedad de la Información: Undesafío global para el nuevo milenio (2004) Ginebra
• Plan de acción (2004)
• Hacia las sociedades del conocimiento (2005) París
• Documentos Finales de la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de laInformación (2005) Ginebra
• Etapas hacia las sociedades del conocimiento (2008) Uruguay
• El fomento de la información y la comunicación en aras del desarrollo(2009) París
• Declaración de París de 2012 sobre los REA (2012) París
• Recomendación sobre la promoción y el uso del plurilingüismo y elacceso universal al ciberespacio. París
DECLARACIÓN DEL MILENIO
• Reafirma la fe en la Organización paraformar un mundo más pacífico y justo.
• Resalta los valores fundamentales:libertad, igualdad, solidaridad,tolerancia, respeto a la naturaleza,responsabilidad común
• Se retoman decisiones para la paz, laseguridad y el desarme, para laprotección del entorno y en relación alos derechos humanos, democracia ybuen gobierno para así fortalecer lasNaciones Unidas.
INFORME FINAL DEL I FORO INTERNACIONAL: AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE EN LA
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
• Promovió entre países de Américalatina y el Caribe el intercambio ydebate entre distintas asociaciones,sectores y grupos académicos enrelación a la Sociedad de lainformación y el conocimiento parapreparar la agenda de la Cumbreinternacional.
• Se rescató información en cuanto aprincipios, infraestructura, regulación,contenidos y aplicaciones, servicios yaspectos estratégicos.
DECLARACIÓN DE PRINCIPIOS CONSTRUIR LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN: UN
DESAFÍO GLOBAL PARA EL NUEVO MILENIO
• Constituye un resultado de laprimera fase de la CumbreMundial sobre la Sociedad de laInformación desarrollada en 2003en Ginebra
• Incluye los retos y compromisosque se han de asumir para ellogro de una plena Sociedad dela Información y delConocimiento
PLAN DE ACCIÓN
• Es también un resultado de laprimera fase de la Cumbre yrescata los objetivos, metas ylíneas de acción que han deseguirse para cumplimentarla Sociedad delConocimiento
HACIA LAS SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO
• Es el informe mundial dela UNESCO resultado dela Cumbre Mundial de laSociedad delConocimiento y rescatalos aspectos principalesque se retomaron,acordaron y/oconcluyeron en dichoespacio.
DOCUMENTOS FINALES DE LA CUMBRE MUNDIAL SOBRE LA
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN• Establece los principios y plan de
acción de Ginebra así como elcompromiso y la agenda deTúnez para la Sociedad de laImformación.
ETAPAS HACIA LAS SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO
• Este es un material de referencia paracomunicadores y es una guía deapoyo al trabajo periodístico.
• Investigar qué es la Sociedad de laInformación y qué son las Sociedadesdel Conocimiento, quiénes han sidolos actores y temas en debate y cuálpodría ser la ruta crítica que permitaanalizar si es posible pensar ennuestros días qué otra comunicaciónes posible.
EL FOMENTO DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN ARAS
DEL DESARROLLO• Este material se divide en dos
partes. La primera establece larelación entre la CMSI y la UNESCO,mientras que la segunda abordauno a uno distintos aspectos de la SItales como acceso a lainformación, aplicaciones de las TIC,ciberciencia, aprendizajeelectrónico, diversidad e identidadculturales, medios de comunicacióny dimensiones éticas de la SI.
DECLARACIÓN DE PARÍS DE 2012 SOBRE LOS REA
• Esta declaración establecerecomendaciones paraque los países fomenten eluso de recursos educativosabiertos, creen entornospropicios para el uso de lasTIC, entre otros.
RECOMENDACIÓN SOBRE LA PROMOCIÓN Y EL USO DEL PLURILINGÜISMO Y EL ACCESO
UNIVERSAL AL CIBERESPACIO
• Esta recomendación enfatizala necesidad de que toda lapoblación pueda teneracceso a los contenidos deinternet en diferentes lenguasy sin distinción alguna.
FUENTES CONSULTADAS
• BARTOLOMÉ, A. y GRANÉ, M. (2013) Interrogantes educativos desde la sociedaddel conocimiento. Aloma, 73-81.
• DÍAZ, J. (2012) Análisis histórico sobre la sociedad de la información yconocimiento. Praxis & Saber, 167-186.
• MARCELO, C. (2001) Aprender a enseñar para la sociedad del conocimiento.Revista Complutense de Educación, 531-593.
• MÍNGUEZ, R. y HERNÁNDEZ, M. (2013) Hacia otra educación en la Sociedad delConocimiento: Cuestiones y propuestas pedagógicas. Teoría de la Educación yCultura en la Sociedad de la Información TESI, 191-210.
• ONU (2000) Declaración del Milenio. Nueva York.
• TORRES, R. (11 de junio de 2005) Universidad de Barcelona. Sociedad de laInformación / Sociedad del Conocimiento. Obtenido dehttp://www.ub.edu/prometheus21/articulos/obsciberprome/socinfsoccon.pdf
• UIT (2005) Documentos Finales de la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de laInformación. Ginebra
• UNESCO (2012) Declaración de París de 2012 sobre los REA. París
FUENTES CONSULTADAS
• UNESCO (2004) Declaración de principios Construir la Sociedad de laInformación: Un desafío global para el nuevo milenio. Ginebra
• UNESCO (2009) El fomento de la información y la comunicación en aras deldesarrollo. París
• UNESCO (2008) Etapas hacia las sociedades del conocimiento. Uruguay
• UNESCO (2005) Hacia las sociedades del conocimiento. París
• UNESCO (2002) International Forum: Latin American and Caribbean (LAC) in theInformation Society. Río de Janeiro
• UNESCO (2004) Plan de acción. Ginebra
• UNESCO. Recomendación sobre la promoción y el uso del plurilingüismo y elacceso universal al ciberespacio. París.
• ZERPA, J. (14 de febrero) Comunidad Virtual de Gobernabilidad y Liderazgo. LaEducación en la Sociedad del Conocimiento y su Importancia en el Proceso deSocialización a Través de la Interacción Escuela-Familia-Comunidad. Obtenidodehttp://www.gobernabilidad.cl/modules.php?name=News&file=article&sid=1479
• http://www.unesco.org/new/es/office-in-montevideo/comunicacion-e-informacion/acceso-al-conocimiento/las-tic-y-la-sociedad-del-conocimiento/