La sociedad del conocimiento tiene sus orgenes a mediados de la dcada de los sesenta, a partir de los planteamientos del canadiense Herbert Marshall McLuhan sobre la aldea global y su visin del poder de las redes de comunicacin (actualmente fortalecido con los desarrollos de la internet) y del estodounidense Alvin Toffler sobre la definicin de la era de la informacin como la tercera gran era de la humanidad en occidente, despus de la era agraria y de la era industrial; desde entonces, este concepto de asociacin viene siendo difundido por los distintos gobiernos a partir de las polticas de las Naciones Unidas con la declaracin de los principios fundamentales de la Sociedad de la Informacin en la cumbre mundial de Ginebra en el 2003 y ratificados en el artculo 19 de la cumbre mundial de Tnez en el 2005, que reza: Estamos decididos a proseguir nuestra bsqueda para garantizar que las oportunidades que ofrecen las Tecnologas de Informacin y Comunicacin, TIC, redunden en beneficio de todos. Estamos de acuerdo en que, para responder a tales desafos, todas las partes interesadas deberan colabo-rar para ampliar el acceso de infraestructura y las tecnologas de la informacin y las comuni-caciones, as como a la informacin y al conocimiento; fomentar la capacidad; reforzar la confi-anza y la seguridad en la utilizacin de las TIC; crear un entorno propicio en todos los niveles; desarrollar y ampliar las aplicaciones TIC; promover y respetar la diversidad cultural; reconocer

UNIDAD 1INTRODUCCIN

E L C O N T E X T O D E L A I N V E S T I G A C I N : L A S O C I E D A D D E L C O N O C I M I E N T O

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el papel de los medios de comunicacin; abordar las dimensiones ticas de la sociedad de la informacin; y alentar la cooperacin internacional y regional. Acordamos que estos son los principios fundamentales de la construccin de una sociedad para la informacin integradora.

La Organizacin de los Estados Iberomricanos, por otra parte, plantea su posicin sobre la urgencia de llevar la Ciencia y la Tecnologa a la Sociedad en general que impulse la innovacin, como la construccin de soluciones particulares a las situaciones locales, a partir de la con-figuracin de ciencia y tecnologa ya desarrollada. Esta propuesta, ha llevado a popularizar los desarrollos de investigacin en la educacin bsica, relacionada con la educacin en tecnologa, y en el campo de la gestin tecnolgica en el entorno universitario y empresarial.

Como consecuencia de lo anterior, varias fuerzas tejen el escenario de la Sociedad del cono-cimiento, de una parte, la economa global ha motivado el cambio de las fronteras geo-polticas con el movimiento de las transnacionales (gracias a la disponibilidad de nuevas tecnologas de informacin y comunicacin, el vertiginoso desarrollo de la Web y los espacios de la virtual-izacin) haca el e-bussines, e-comerce, e-goverment, e-learning, entre otros mbitos, en donde nacen los programas de formacin postgradual que reunen este seminario. Esas fuerzas histri-cas han sido recopiladas por estudios como el desarrollado por el espaol Manuel Castells con su lectura de los movimientos de la sociedad en los ltimos siglos para llegar a evidenciar el eje de desarrollo en el que se ha constituido la informacin y por ende el conocimiento.

Nombre del programa: MaestrasNombre del profesor titular: Gareth Barrera,

Manuel Antonio Unigarro, Daniel Arenas, Eva Yaneth Prada

Ttulo Publicacin: EL CONTEXTO DE LA INVESTIGACINLA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

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