Estimados alumnos, bienvenidos al Foro 2. En esta consigna vamos a trabajar sobre el concepto de cultura e integracin.

Para responder a las consignas vamos a leer el mdulo obligatorio y la bibliografa correspondiente. Tenemos dos consignas para trabajar:

1 Qu queremos decir cuando afirmamos que hay un "abordaje marxista" de la cultura?;

Un abordaje marrxista de la culturara

2 Qu relacin existe entre un agente de socializacin como la escuela y un agente de resocializacin como la carcel?.

Esta actividad nos permite trabajar y reflexionar dos items: a) la relevancia de comprender que la Sociologa es una ciencia multiparadigmtica; b) comprender las interrelaciones entre los diferentes agentes de socializacin en los procesos de integracin social.

Afirmamos que hay un abordaje marxista de la cultura porque se busca identificar de que manera esta influye en la lucha de clases, en la relacin de dominacin-subordinacin de los individuos, es asi que se plantea la hegemona cultural (primero por Lenin y luego ampliado por Gramsci).

Esta no posee un carcter explcito, sino que se da de manera sutil, la clase social subordinada adopta las concepciones de la clase dominante y las incorpora a su repertorio ideolgico. Esta incorporacin se da por medio de los agentes socializadores tales como la educacin, la religin, donde lo que se busca es ensear y homogeneizar la ideologa de los dominantes o por medio de la publicidad, del sentido comn, por medio del arte o de la cultura popular.

2) La relacin que existe entre un ente socializador como la escuela, y un resocializador como la crcel es que ambos buscan que el hombre aprenda a vivir y convivir en sociedad segn las normas establecidas. En primer lugar la escuela, al ser un agente socializador y civilizador, busca ensearnos las normas bsicas para vivir dentro de la sociedad, incorporar valores, derechos, obligaciones, etc., busca integrarnos a sta. Cuando por algn motivo rompemos alguno de estos elementos, tenemos una conducta desviada frente a la sociedad la crcel busca integrar nuevamente a los individuos dentro de la misma, su funcin esencial es la transformacin de la conducta.