-COMPONENTE COMUNICATIVO:

posibilita la interacción entre los usuarios y el

programa, en el cual intervienen los tipos de

mensajes entendibles por el usuario y por el pro-

grama así como los dispositivos de entrada y

salida de datos y las zonas de comunicación dis-

ponibles para el intercambio de mensajes, com-

prendiendo dos niveles:

PROGRAMA– USUARIO: posibilita la

transmisión de la información desde la computa-

dora al usuario, a través de diversos periféricos

como la pantalla, principal componente que pre-

senta la información al usuario, así como las im-

presoras. Otros elementos que también se pue-

den usar en esta relación son los sintetizadores

de voz,

módems .

USUARIO-PROGRAMA:

permite la comunicación del usuario con

la computadora. En este proceso se invo-

lucra el empleo principalmente del tecla-

do, así como de los apuntadores (mouse,

lápiz óptico), para la introducción de infor-

mación, comandos y respuestas. Así mis-

mo se puede considerar el empleo de

otros periféricos como: micrófonos, pan-

tallas táctiles, lectores ópticos.

Dentro de los elementos constitutivos de

las zonas de comunicación, se incluyen

los sistemas de menús, las características

de los textos que posibiliten una disposi-

ción estética y efectiva, los elementos vi-

suales como los gráficos, animaciones y

videos, el manejo de los colores de las

pantallas y los sonidos .

SOFTWARE

EDUCATIVO

KAREN JULIETH MAZO AMADO

QUE ES UN SOFTWARE EDUCATIVO?

Se denomina software educativo al destinado

a la enseñanza y el aprendizaje autónomo y

que, además, permite el desarrollo de ciertas

habilidades cognitivas Los software educativos

pueden tratar las diferentes materias

(matemáticas, Idiomas, geografía, dibujo), de

formas muy diversas (a partir de cuestionarios,

facilitando una información estructurada a los

alumnos, mediante la simulación de

fenómenos).

CARACTERÍSTICAS DE UN SOFTWARE:

Se caracteriza por ser altamente interactivo, a

partir del empleo de recursos multimedia, como

videos, sonidos, fotografías, diccionarios espe-

cializados, explicaciones de experimentados

profesores, ejercicios y juegos instructivos que

apoyan las funciones de evaluación y

Diagnostico.

SOFTWARE EDUCATIVO FINALIDAD DE UN SOFTWARE

EDUCATIVO:

Orientación pedagógica adecuada.

La finalidad, es ayudar al usuario, sobre

todo al docente, en el uso del programa,

haciendo énfasis en los aspectos pedagógi-

cos, metodológicos, ideológicos y culturales

que contiene.

COMPONENTES DE UN

SOFTWARE EDUCATIVO:

-COMPONENTE PEDAGÓGICO:

Determina los objetivos de aprendizaje que

se lograrán al finalizar el empleo del soft-

ware, los contenidos a desarrollar con el

programa en función a los objetivos educa-

cionales, las secuencias de la instrucción,

los tipos de aprendizajes que se quieren

lograr, sistemas de evaluación que se de-

ben considerar para determinar los logros y

los sistemas de motivación extrínseca e

intrínseca que se deben introducir. Este

componente contempla los criterios que

propician el desarrollo del proceso de ense-

ñanza y de aprendizaje, mediante la aplica-

ción del modelo pedagógico del docente .

El componente

pedagógico al

igual que los

otros es muy im-

portante , porque

en el se encuen-

tran todos los pro-

cesos que permiten darle sentido al quehacer

pedagógico, en el se retoma la concepción de

educación, aprendizaje, y sujeto que tiene la

escuela y diseña unos elementos que le per-

mitan construir ese tipo de ser humano que

pretende proyectar a la sociedad.

-COMPONENTE TECNOLÓGICO :

permite establece la estructura lógica para la

interacción para que el software cumpla con las

acciones requeridas por el usuario, así como

ofrecer un ambiente al estudiante para que

pueda aprender lo deseado y servir de entorno.

A la estructura lógica del programa se liga ínti-

mamente la estructura de datos, que organiza

la información necesaria para que el software

pueda cumplir con sus objetivos instrucciones.

Este componente contempla los criterios que

propician el desarrollo del proceso de enseñan-

za y aprendizaje.