LA TECNOLOGÍA INFORMÁTICA APLICADA A LOS CENTROS ESCOLARES

R E A L I Z A D O P O R : S A N T I A G O E S C O B A R A B A D

“POR LA NIÑEZ DE MI PATRIA , LUZ EN MI CONCIENCIA”

TAPACHULA, CHIAPAS A 12 DE MARZO DEL 2015

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN

ESTATALDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN

SUPERIOR ESCUELA NORMAL DE

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

“FRAY MATÍAS DE CÓRDOVA”CLAVE: 07ENL0010D TURNO

VESPERTINOSOFTWARE LIBRE EN LA EDUCACIÓN

Software libre

Programa informático elaborado mediante la colaboración de diversas personas y que permite a los usuarios…

Sin tener que pagar derechos de propiedad intelectual, bajo ciertas normas de colaboración y uso. Las leyes que prohíben la copia de programas son las de derechos de autor (copyright).

distribuir

modificar copiar

su contenido

Software libre (free software)

La palabra “free” puede tener doble significado: libre y gratis. En la mayoría de los casos el software libre esta disponible de manera gratuita, pero también existe software gratuito que no es software libre.

«La cuestión no es de precio sino de libertad»

DEBE CUMPLIR LAS LIBERTADES

Para que un software se clasifique como libre

· Ejecutar un programa con cualquier propósito.

· Modificar el programa y la libertad de estudiar, poder

así adaptarlo a las necesidades de un contexto específico.

Una condición necesaria es tener acceso al código fuente.

· Redistribuir copias, tanto gratis como por un precio. Una condición necesaria es entregar elcódigo fuente.

·Libertad de mejorar el programa, Distribuir versiones modificadas del programa, de tal manera que la comunidad pueda beneficiarse con sus mejoras. Una condición necesaria es entregar el código fuente.

Puede adquirirse sin ningún costo, no hay que pagar por el licenciamiento del software, este puede ser compartido e instalado en los computadores que sea necesario, generalmente la licencia del software privativo tiene un costo por cada usuario o computador donde sea instalado.

Las actualizaciones de Software Libre se pueden adquirir a un costo despreciable…

SOFTWARE LIBRE

Por esta razón se considera que el Software Libre es una solución tecnológica económicamente viable.

Pagar un alto costo por su licencia, este generalmente varía dependiendo del uso que se le pretenda dar a dicho software (por ejemplo el costo de la licencia del sistema operativo es diferente si el propósito de implementación es pedagógico o si es administrativo).

SOFTWARE PRIVATIVO

presenta cierto tipo de restricciones al usuario final del programa.

Ya que el código fuente del programa no está disponible, esto de alguna manera imposibilita que se genere investigación y una construcción cooperativa del conocimiento, en cuanto a tecnología se refiere, haciendo que la persona se limite a ser usuaria y consumidora de la misma y que no genere procesos que le permitan ser innovadora.

ya que no se puede

redistribuir copias del software

instalarlo en un número de equipos diferentes al establecido en la licencia, estudiarlo

y modificarlo para adaptarlo a las condiciones propias del entorno o de la región.

SOFTWARE LIBRE EN LA EDUCACIÓN

Ventajas de tipo económico

Cooperación y filosofía abierta

Generando capacidades a largo plazo

Alternativa a la copia ilegal

Investigación y construcción del conocimiento

Optimización de recursos hardware

Se denomina “acuerdo de licencia de software” a un contrato entre un productor o propietario y un usuario de un programa de ordenador

Las licencias en el software privativo y libre

Si el usuario es una persona, se le denomina “usuario final”. Un EULA o End User License Agreement (Acuerdo de Licencia de Usuario Final) es el contrato entre un propietario y un usuario final. El EULA especifica los límites de los permisos garantizados por el propietario a dicho usuario final, es decir, lo que podemos y no podemos hacer con el software adquirido. Propietario o de la musica

¿Que es el pirateo?

El pirateo es el acto de apropiarse del trabajo de un artista sin pagarle por ello. No estoy hablando acerca del software tipo Napster.Estoy hablando sobre los contratos de las principales compañas discograficas."

Stallman propone a que se pagasen precios diferentes para adquirir beneficios diferentes: solo se debe pagar un precio alto (cesión del derecho a copiar) cuando el beneficio que vaya a obtener la sociedad sea alto.

la discográfica, la del video y la editorial

Creada por la Universidad de Berkeley, es una de las menos restrictivas. Permite la redistribución y las modificaciones del software y no impone restricciones a cómo puede ser utilizado el código (por ejemplo, dentro de productos comerciales). Por eso, hay código licenciado BSD en productos comerciales, como Windows o en la parte no-libre de Mac OS X. Como casi única restricción, incluye la prohibición de usar el nombre del propietario de los derechos para la promoción de productos desarrollados a partir del original.

Licencias BSD (Berkeley Software Distribution),

Software libre

La Licencia Pública General de GNU (GNU GPL)

La Licencia Pública General Menor de GNU (GNU LGPL)

De software libre comenzó en 1983 cuando Richard Stallman anunció el proyecto GNU. La meta del movimiento es dar libertad a los usuarios de computadores reemplazando software con licencias restrictivas por software libre.

EL MOVIMIENTO

Richard Stallman (2003) ha escrito un texto sobre las razones por las que las escuelas deberían utilizar exclusivamente software libre. El software libre, recuerda Stallman, permite que los usuarios controlen lo que hacen sus ordenadores y cooperen entre ellos. Las dos razones son también válidas para la educación Pero hay razones netamente “educativas”.

El software libre en educación

1. La primera es que el software libre se puede copiar y redistribuir a precio de coste. La Administración educativa puede dotar de software a todos sus centros docentes a muy bajo precio y dedicar los recursos ahorrados a otros temas necesarios para la educación: más ordenadores, formación del profesorado, desarrollo de software libre educativo, etc.

2. La escuela ha de enseñar a los estudiantes valores y estilos de vida que beneficien a toda la sociedad. Porque nos beneficia a todos. Si los estudiantes usan el software libre y aprenden que es mejor que el privativo, cuando sean adultos seguirán usando el software libre. Eso permitirá a la sociedad liberarse de los abusos y del control de las multinacionales que controlan el software privativo.

3. El software libre favorece que los estudiantes aprendan cómo funcionan los ordenadores y el propio software. La adolescencia es una etapa clave en la que necesitan buenos modelos y ejemplos para modificar, copiar y “jugar” con ellos. Necesitan desafíos. El software libre, al permitir el acceso al código fuente del programa, les facilita enormemente el aprendizaje.

4. Pero, aunque muchos adolescentes no sientan curiosidad por cómo están hechos los programas de ordenador, hay valores generales que persigue la educación que están en claro conflicto con el mensaje que transmite el software privativo. En informática, cooperar significa, entre otras cosas, compartir software, poder hacer copias a todos los compañeros de clase, llevarse a casa el software que se usa en la escuela.

SOFTWARE PRIVATIVODELITO

5. Finalmente, enseñar a los estudiantes a usar software libre y a participar en la comunidad de usuarios/desarrolladores de software libre es una lección cívica llevada a la práctica. También enseña a los estudiantes que el ideal es el modelo de servicio público y la solidaridad, no el modelo del beneficio a cualquier precio de los magnates.

La educación sin libertad se convierte en adoctrinamiento”

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Bibliografía

EDUKA S.A PARQUESOT. (s.f.). SOFTWARE LIBRE EN EDUCACIÓN. Recuperado el Febrero de 2015, de http://www.eduteka.org/glosario/tiki-index.php?page=software+libre

Universidad Rey Juan Carlos. (s.f.). SOFTWARE LIBRE. Recuperado el Febrero de 2015, de http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-108475_archivo.pdf