EPD SPA PF-V002 1

UNIVERSIDAD CATLICA LOS NGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLITICA

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

SLABO/PLAN DE APRENDIZAJE

PSICOLOGIA FORENSE

A. SLABO

1. Informacin general

1.1 Nombre de la asignatura: Psicologa Forense

1.2 Cdigo: 2.35.061382

1.3 Cdigo del rea curricular: rea Especfico

1.4 Naturaleza de la asignatura: Obligatorio

1.5 Nivel de estudios: Pre grado (PG)

1.6 Semestre/ciclo: VIII ciclo

1.7 Crditos: 3

1.8 Horas Tericas/Prcticas 03 hrs

1.9 Horas semanales: 03 hrs

1.10 Total de horas: 51 hrs

1.11 Pre requisito: _

1.12 Docente titular: Paredes Prez Jorge Felipe

1.13 Docente tutor:

2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura

Posee una slida formacin cientfica en ciencias bsicas y jurdicas requeridas en la carrera, para

desenvolverse con xito como profesional aplicando el Derecho en justicia y paz social.

3. Sumilla

La asignatura de Psicologa Forense, pertenece al rea especfica. Es de naturaleza obligatoria y terica-

practica. Proporciona conocimientos para explicar el comportamiento psicosocial de las personas en las

relaciones jurdicas. Sus grandes contenidos son: Contenidos: La Psicologa forense en la doctrina y en la

legislacin. Comportamiento Psicosocial de la persona en el contexto jurdico.

4. Objetivo general

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2.35. Comprender el comportamiento de los estados emocionales de las personas en las relaciones

jurdicas.

5. Objetivos especficos

2.35.1. Explicar la Psicologa forense en la doctrina y en la legislacin.

2.35.2. Comprender el rol del psiclogo forense en la identificacin de las causas del delito y el

comportamiento psicosocial de las personas en el contexto jurdico.

2.35.3. Conocer y analizar el informe psicolgico clnico y el informe psicolgico pericial desde el

punto de vista psicopatolgico

6. Unidades de aprendizaje

UNIDAD DE

APRENDIZAJE

OBJETIVO

ESPECFICO

CONTENIDOS

I Unidad

La Psicologa forense en

la Doctrina y en la

Legislacin

2.35.1

1.1 Importancia y delimitacin de la Psicologa en el

campo del Derecho.

1.2 Funciones del Psiclogo en el mbito jurdico y

reas de intervencin de la psicologa forense.

1.3 La Criminologa, historia y teoras cientficas

1.4 El Delito, teoras del delito, elementos y tipos

II Unidad

Comportamientos

Psicosociales de las

personas en el contexto

jurdico

2.35.2

2.1 La conducta delictiva, la delincuencia causas y

factores asociados a ella.

2.2 Teoras de la personalidad.

2.3 Problemas de identidad e inclinacin sexual

asociadas al delito.

2.4 La Victimologa, clasificacin de las vctimas

segn Mendelson.

2.5 La imputabilidad e inimputabilidad, las psicosis

reactivas breves y la esquizofrenia en los casos

de inimputabilidad.

2.6 La neurosis y la farmacodependencia

III Unidad

Informe psicolgico

clnico e informe

psicolgico pericial

2.35.3

3.1 La autopsia psicolgica (tcnicas de trabajo

pericial forense)

3.2 El peritaje psicolgico y aplicacin de test

psicomtricos

3.3 La violencia familiar y el abuso sexual.

3.4 El informe psicolgico pericial y clnico en

abuso sexual a menores y evaluacin de la

credibilidad. Criterios de simulacin para

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argumentar inimputabilidad en los procesos

judiciales.

3.5. Examen Finales.

3.6. Aplazados.

7. Estrategia de Enseanza-Aprendizaje

El rgimen del curso es presencial con uso intensivo de tecnologa y utiliza el enfoque pedaggico socio

cognitivo bajo la dinmica de aprendizaje del modelo ULADECH Catlica; aprendizaje colaborativo con

una comprensin de la realidad integral mediada por el mundo con la gua de la doctrina social de la

Iglesia. As mismo, utiliza el campus virtual de ULADECH Catlica: Entorno Virtual Angelino - EVA,

como un ambiente de aprendizaje que permite la interconexin de los actores directos en la gestin del

aprendizaje actuando como un medio generador de conocimiento.

Las estrategias metodolgicas de enseanza aprendizaje estn basadas en actividades de trabajo

colaborativo que le permita al estudiante resolver situaciones problemticas conectando los contenidos de

la asignatura con la realidad contextualizada para potenciar en los estudiantes el desarrollo de sus

capacidades; los cuales, a su vez, se conviertan en protagonistas en la construccin de sus aprendizajes. El

docente asume roles de: motivador, mediador, gua y experto en la disciplina de la asignatura.

El desarrollo de la asignatura incluye actividades Responsabilidad Social (RS) e Investigacin Formativa

(IF) por ser ejes transversales. Las actividades de IF estarn relacionadas con la aplicacin de las Normas

de Vancouver para las citas y referencias bibliogrficas; mientras que las actividades de RS se enmarcan

dentro de la Norma ISO 26000.

Los mtodos, procedimientos y tcnicas participativas utilizadas en la asignatura son: Anlisis de

situaciones problemticas, estudios de casos, elaboracin de organizadores grficos, lluvia de ideas,

investigacin en la web, rejilla, exposiciones , debates, preguntas dirigidas y plenarias, las cuales

permiten fomentar el inter aprendizaje apoyados en organizadores de representacin de informacin o

grficos.

Tutoras: Se considera un tema para tutora por cada unidad de aprendizaje, de acuerdo a las necesidades

del estudiante, la que ser programada en el mdulo de solicitud de servicio del ERP.

8. Recursos pedaggicos

En las actividades de interaccin tutorial los recursos pedaggicos estn vinculados a la naturaleza de la

asignatura. Se utilizan: Procedimientos y tcnicas como lectura-anlisis y debate, material de lectura en

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impreso, exposiciones orales y/o por escrito. Tambin se incorporarn al proceso interactivo los recursos

tecnolgicos como multimedia, navegacin en internet, videos, diapositivas, textos digitales, artculos de

normas jurdicas, ensayos de investigacin, que se presenten e interactan en el aula moderna. Las

actividades de campo, como investigaciones sobre la realidad, se realizarn sobre La psicologa y el

mbito jurdico en una institucin fiscal de la comunidad, permitindole al estudiante desarrollar

habilidades cognitivas, procedimentales y actitudinales, que lo involucren directamente con la prctica

pedaggica. En este sentido, los estudiantes sern los protagonistas directos en la construccin de su

propio aprendizaje, orientados por el docente como mediador educativo.

9. Evaluacin

La evaluacin es continua, integral, holstica e integrada a cada unidad de aprendizaje. La nota

promedio por Unidad de aprendizaje se obtiene como sigue:

Actividades formativas de la asignatura 60%

- Trabajo colaborativo 20%

- Exposicin 30%

- Trabajos en plataforma 10%

Actividades de investigacin formativa 10%

Actividades de responsabilidad social 10%

Examen escrito 20%

Los estudiantes que no cumplan con la presentacin de actividades tendrn nota cero (00). Es responsabilidad

del estudiante asistir a la hora programada para la realizacin de las actividades lectivas o de evaluacin

sincrnica. La inasistencia a una actividad programada se califica con nota cero. Los estudiantes que

presenten contenidos como copia que no puedan sustentarlas ante el docente tutor, sern asumidas como

plagio teniendo como nota cero (00). Tienen derecho a examen de aplazados los estudiantes que alcancen

como mnimo la promocional de ocho (08.00). La nota del examen de aplazados no ser mayor de 12.00 y

sustituir a la nota desaprobatoria. El examen de aplazados comprender todos los contenidos tericos y

prcticos de la asignatura.

B. PLAN DE APRENDIZAJE

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I Unidad

La Psicologa Forense en la Doctrina y en la Legislacin

Objetivo

Especfico

Brindar informacin bsica acerca de la Psicologa Forense en la Doctrina y la

Legislacin.

Actividades e instrumentos de evaluacin del aprendizaje TIEMPO

Foro de formacin de grupos

Estimados estudiantes, formar sus grupos y enviar los nombres de sus integrantes

realizando un comentario referente a la formacin del grupo.

01 Semanas

03 Horas

TAREA N. 2

Realice un cuadro comparativo de las reas de intervencin de la psicologa forense;

puede utilizar para ello otras bibliografas.

02 Semanas

03 Horas

Actividad de responsabilidad social

Quin es un criminal?, es la sociedad que participa en la formacin de un criminal o

podra ser gentico que opina usted.

03 Semanas

03 Horas

Actividad de investigacin IU

Los estudiantes organizados en grupos presentan un bosquejo del tema a desarrollar en

una Monografa con sus fuentes consultadas, referenciadas segn las normas APA.

04 Semanas

03 Horas

Actividades e instrumentos de evaluacin del aprendizaje

TIEMPO

El docente introduce a los estudiantes en los temas de las sesiones a travs de audios y

vdeos los mismos que sern relacionados por los estudiantes con los contenidos y

actividades de las sesiones correspondientes a la unidad de aprendizaje.

05 Semanas

03 Horas

Los estudiantes participan de la Tarea de la sesin 5 IIU Actividad de la carrera Cules son las clases de delincuentes y cules son las causas de la delincuencia? Plasmarlo en un

organizador visual.

06 Semanas

03 Horas

Explicacin de contenidos: Explicacin del tema. 07 Semanas

03 Horas

La Victimologa: Explicacin del tema. 08 Semanas

03 Horas

II Unidad Compartimientos Psicosociales de las personas en el contexto jurdico.

Objetivo especfico Comprender el rol del psiclogo forense en la identificacin de las causas del delito y

el comportamiento psicosocial de las personas en el contexto jurdico.

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FORO N. 9

Segn su opinin cree usted que las condiciones de inimputabilidad estn bien

determinadas o son muy benvolas.

09 Semanas

03 Horas

Actividad de investigacin formativa IIU

Enviar el Bosquejo de la Monografa, donde incluyen una presentacin preliminar

de la estructura, los contenidos y las referencias del tema a desarrollar.

10 Semanas

03 Horas

Actividades e instrumentos de evaluacin del aprendizaje TIEMPO

La autopsia Psicolgica: Debate. 11 Semanas

03 Horas

El peritaje Psicolgico: Debate. 12 Semanas

03 Horas

Actividad de lnea de carrera

*En que consiste la seduccin, cual es el objetivo, y segn el cdigo penal cual es la pena para

estos individuos

13 Semanas

03 Horas

Foro de Responsabilidad Social IIIU

Estimados estudiantes realizar un trptico donde se brinde el mensaje de concientizar a

la poblacin sobre la violencia familiar, como prevenir y evitar.

Actividad de investigacin III UNIDAD

Enviar el archivo: Trabajo de investigacin Monogrfico, para su revisin final.

14 Semanas

03 Horas

EXAMEN FINAL 15 Semanas

EXAMEN DE APLAZADOS 16 Semanas

ANEXOS

1. Rubrica para presentacin de tareas

III Unidad

Informe psicolgico clnico e informe psicolgico pericial.

Objetivo especfico Conocer y analizar el informe psicolgico clnico y el informe psicolgico pericial

desde el punto de vista psicopatolgico.

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tem

Evaluado Valoracin Baja Valoracin Media Valoracin Alta

Mximo

Puntaje

Participacin

individual del

estudiante en

el

foro

El estudiante Nunca

particip del trabajo

de equipo dentro del

foro asignado.

(Puntos = 0)

El estudiante particip del

trabajo de equipo dentro del

foro pero sus aportaciones

no son pertinentes al trabajo

solicitado

(Puntos =1)

El estudiante particip

de manera pertinente

con la actividad

(Puntos = 3)

3

Estructura

del

informe

El equipo no tuvo en

cuenta las normas

bsicas para

construccin de

informes

(Puntos = 0)

Aunque el documento

presenta una estructura base,

la misma carece de algunos

elementos del

cuerpo solicitado.

(Puntos = 1)

El documento presenta

una excelente

estructura

(Puntos =3)

3

Redaccin y

ortografa

El documento

Presenta deficiencias

en redaccin y errores

ortogrficos

(Puntos = 0)

No hay errores de ortografa

y el documento presenta una

mediana articulacin de las

ideas y la estructura de los

prrafos

(Puntos = 1)

La redaccin es excelente,

las ideas estn

correlacionadas, y el

cuerpo del texto es

coherente en su totalidad

(Puntos =3)

3

Fines del

trabajo

El documento no da

respuesta a los

lineamientos de la

actividad propuesta

(Puntos = 0)

Aunque se trata la temtica

propuesta, el cuerpo del

documento no soluciona de

manera adecuada la situacin

planteada, las conclusiones no

son las adecuadas al texto del

documento.

(Puntos =2)

Se cumpli con los

objetivos del trabajo de

manera satisfactoria.

(Puntos = 3)

3

Imgenes y

pginas Web

No insert imgenes

ni imgenes y

pginas Web, ni

bibliografa.

(Puntos = 0)

Aunque insert imgenes y

pginas Web y/o bibliografa

no estn relacionadas con el

tema.

(Puntos =1)

Insert al trabajo final,

imgenes y por lo menos 2

pgina Web y/o

bibliografa

(de por lo menos 1)

(Puntos = 3)

3

Uso de

grficos

El contenido del

mapa conceptual

utilizado no se

relaciona con el

tema desarrollado.

(Puntos = 0)

El mapa conceptual

medianamente da entender el

tema tratado.

(Puntos =2)

El mapa conceptual

utilizado tiene sentido y

ayudan a entender el tema.

(Puntos = 3)

3

Presenta

cartula

colocando los

datos del

No presenta cartula

(Puntos = 0)

Presenta cartula pero con

datos incompletos

(Puntos = 1)

Presenta cartula con los

datos completos del curso

y

de los miembros del grupo

2

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curso

(Puntos = 2)

TOTAL DE PUNTOS POSIBLES 20

2. Lista de cotejo para la participacin en Foros de RS

N Item SI NO Observaciones

1 Participa en la fecha indicada en la plataforma 2 0

2 Su participacin es original y novedosa 2 0

3 Tiene relacin con lo solicitado 2 0

4 Presenta una alternativa para solucionar o prevenir

problemas

2 0

5 Es concreto, preciso y especfico 2 0

6 La redaccin es coherente y comprensible 2 0

7 Presenta ejemplo de casos reales o ficticios 2 0

8 El anlisis de la problemtica es profunda y productiva 2 0

9 El contenido presentado promueve el debate y la accin 2 0

10 La propuesta se adecua a la realidad concreta y objetiva 2 0

Total

3. Rubrica para la Monografa

Criterio Niveles Puntaje

parcial Excelente 4 Muy bueno 3 Aceptable 2 Regular 1 Malo 0

Organizacin

y diseo

Tiene una

estructura

clara y

coherente,

acorde con las

metas

propuestas;

hay

Existe una

estructura y

organizacin

definidas

cumpliendo

con la

mayora de

las metas

No cumple

con todas las

metas

propuestas,

hay pocas

evidencias de

jerarquizacin

de los

No hay una

estructura

definida, no

cumple con

todas las

metas

propuestas;

poca o

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evidencias de

jerarquizacin

de contenido,

el diseo

general es

atractivo

propuestas; se

evidencia

jerarquizacin

de contenidos

y el diseo es

aceptable

contenidos y

el diseo es

aceptable

ninguna

jerarquizacin

del contenido,

no se

evidencia

preocupacin

por el diseo

del trabajo

Comunicacin Manejo

flexible del

vocabulario

especfico

Conceptos

claros con un

uso aceptable

de

vocabulario

especfico

Se usa

vocabulario

especfico

pero existe

poca claridad

conceptual

Poca claridad

conceptual y

muy poco uso

del

vocabulario

especfico

Contenido El contenido

seleccionado

es pertinente,

esta

actualizado,

hay claras

evidencias de

reflexin y

anlisis;

existe

excelente

produccin

conceptual

El contenido

seleccionado

es pertinente

y est

actualizado;

hay anlisis y

algunas

evidencias de

reflexin.

Aparece un

nivel

aceptable de

produccin

conceptual

El contenido

es pertinente

y est

actualizado

pero hay

pocas

evidencias de

seleccin,

anlisis y

reflexin.

Escasa

produccin

conceptual,

ms bien hay

transcripcin

El contenido

es poco

pertinente y

actualizado;

no hay

evidencias de

anlisis y de

la reflexin.

Hay

evidencia de

la

transcripcin

de conceptos

Consigna

(incluye plazo

de entrega)

Se atienden

todos los

aspectos

planteados

Hay algunos

aspectos de

las consignas

que no se

contemplan

Hay muy

poca atencin

a las

consignas

planteadas

No se atiende

a las

consignas

Puntaje Total

4. Check list para la socializacin en aula

N TEM MAX. 4

PTS.

OBSERVACIONES

1 Demuestra conocimientos y estar informado del tema

2 Utiliza trminos y conceptos apropiadamente

3 Su lenguaje es claro y fluido, es comprensible

4 Se expresa con coherencia, orden y secuencia lgica

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5 El lenguaje corporal se complementa con las palabras

Puntaje total

Referencias bibliogrficas

Bibliografa

Psicologa forense. (2010). Manual de tcnicas y aplicaciones. Editorial biblioteca nueva. Espaa

Hidalgo H. (1992). Consultor de Psicologa Clnica. Editorial Lima Per.

De Azambuj, M. (1982) Psicologa Centro de Estudios y Promocin del desarrollo.

Philip Solomon - Vernon de Pach. (1989).Manual de Psiquiatra. Editorial MModerno, SA. Mxico, D.

Webgrafa

Imputabilidad 07 de enero del 2008. http:/www.garciaalonso.com.ar/deinters/recursos/LA

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Imputabilidad 07 de enero del 2008

http://www.monografias.com/trabaios16/inimputablidad/inimputabilki ad.shtml

Jorge Lazo Manrrique. Entrevista Psicolgica Editorial San marcos, Lima Per 1989.

Las Psicosis reactivas breves 08 de enero del 2008. http://www.almeon.com.org/2/5/a05_08.htm La

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