SPANISH IIsi http://laits.utexas.edu/spe/index

Tutor: www.studyspanish.com

Hoy es lunes. Es el 9 de octubre de 2017.

Agenda del día/8º periodo

A. Mis clases en Corsicana Middle School → Completa cada oración con la

conjugación apropiada. Debes darme la conjugación en PRESENTE, PRETÉRITO y

FUTURO.

MODELO: Vosotros nunca______ (hacer) vuestra tarea.

(hacéis/hicisteis/haréis)

1. Yo ni ______ (hacer) proyectos ni _______ (dar) discursos en mi clase de español.

2. Tú nunca _____ (escribir) informes en la clase de álgebra. Yo siempre ________

(tener).

3. Él siempre _____ (hacer) preguntas en su clase de literatura (inglés). Yo nunca

______ (hacer) preguntas en mi clase de inglés.

4. Nosotros nunca ______ (trabajar) en el laboratorio cuando vamos a la clase de

historia. Vosotros siempre ______ (trabajar) porque ______ (ser) responsables.

5. Vosotros siempre ______ (aprender) de memoria el vocabulario para vuestra clase

de español. Nosotros nunca lo ______ (aprender) porque _______ (ser) perezosos.

6. Ustedes ni ______ (dar) discursos ni ______ (escribir) informes en su clase de

química. Nosotros siempre _______ (dar) discursos y ______ (escribir) informes en

nuestra clase de química.

7. En la clase de inglés, las profesoras ______ (dar) muchos discursos. Nosotros

les ______ (poner) atención.

8. En la clase de geometría, tú siempre ______ (hacer) muchas preguntas. Yo nunca

______ (hacer) preguntas.

9. Para sacar una buena nota, esto es lo que yo ______ (hacer): escucho al profesor

cuando ______ (explicar) la lección, y yo ______ (pedir ayuda/e→i) cuando no

________ (entender/e→ie) nada. Yo ______ (aprender de memoria) las palabras.

Luego, yo ______ (discutir) la lección con mis amigos.

B. Uso de “PARA” → Completa las frases usando “hay que”. Después

escribe lo que piensa tu mejor amigo.

Modelo: Yo pienso que para sacar una buena nota,

hay que estudiar mucho.

Mi mejor amigo piensa que para sacar una buena nota,

hay que poner atención en clase y estudiar

el vocabulario diariamente.

a. Para aprender de memoria el vocabulario….

b. Para entender mejor la tarea….

c. Para leer mejor en español…

d. Para hacer un proyecto de arte, …

e. Para ir a la universidad, …

f. Para un examen, …

¿RECUERDAS? → Para has a number of different meanings. Here

are some you’ve seen:

In order to → Estudio para sacar buenas

notas.

Intended for → Estos materiales son para

el proyecto.

In (my) opinion → Para mí, las reglas son

muy buenas.

Hoy es martes. Es el 10 de octubre de 2017.

Agenda del día/8º periodo

A. Cultura: El español en el mundo del trabajo/Pg. 33 → Lee la

siguiente información enseguida contesta las preguntas.

“Me encanta enseñar español y explicar cosas sobre las culturas

hispanas”.

El profesor de español, Craig Reubelt, enseña en la Laboratory

Schools de la Universidad de Chicago.

Empezó a estudiar español a los 13 años y vivió en México por dos

años.

Tiene una maestría (master’s degree) en Literatura de la

Universidad de Chicago.

En los veranos, el profesor Reubelt siempre viaja a un país

hispanohablante.

¿Qué es lo que hay que hacer para ser un(a) buen(a)

profesor(a)?

¿Quieres ser profesor(a) de español?

B. ¿Qué hago? /Pg. 24 → Habla de los problemas que tienes en la

escuela. Tu compañero va a decirte lo que debes hacer.

VIDEOMODELO: sacar malas notas

YO —Saco malas notas en la clase de inglés.

Compañero —Tienes que pedir ayuda.

O —Hay que pedirle ayuda a la profesora.

https://content.openclass.com/eps/pearson-reader/api/item/60d90eb6-b6b1-46da-8ece-8af2225a2612/1/file/9780328905522_L2_Edit_10252016_SE_TX/OPS/images/REAL18_SEL2_C_24_et2.jpg

C. ¿Qué aprendes de memoria? Conexiones: La literatura → En la escuela debes aprender muchas palabras y fechas de memoria. En casa, aprendes números de teléfono y fechas de cumpleaños. Si te gusta la música, también aprendes canciones de memoria. Aquí hay parte de un poema muy famoso, Versos sencillos. Lee el poema y busca los cognados para ayudarte a entenderlo mejor. Luego contesta las preguntas.

1. ¿Qué es un cognado? Busca la definición en la Real Academia

Española. http://www.rae.es/

2. ¿Qué cognados te ayudan a entender el poema?

3. ¿Qué le da el poeta a un buen amigo? ¿Y al cruel?

4. ¿Qué palabras riman (rhyme) en el poema?

5. ¿Te gusta el poema? ¿Por qué?

D. ¡Aprende el poema! → Ve a Practicar y comunicar para grabar tus respuestas.

Estrategia:

Memorizing Repeating out loud is a good strategy for memorizing any text, such as this poem. It will also help you to remember new vocabulary and verbs.

LEER, HABLAR EN PAREJA Lee el poema Versos sencillos varias veces para que lo puedas memorizar. Luego practica con otro(a) estudiante sin mirar las palabras. Tu compañero(a) te puede ayudar. Recita el poema en grupos pequeños o para la clase. Hay que:

hablar claramente expresar emoción comunicar los sentimientos del poeta

Hoy es miércoles. Es el 11 de octubre de 2017.

Agenda del día/8º periodo

A. Cultura: Cuba/Pg. 25 →Lee la siguiente información. Enseguida,

contesta las preguntas en oraciones completas.

José Martí nació en 1853 y murió en 1895. José Martí fue un poeta y

patriota cubano muy famoso. Él es un símbolo de independencia de

Cuba de los españoles. Los versos que acabas de leer son solo una

pequeña parte del poema “Versos sencillos”, en el que el poeta

describe su poesía y la vida con palabras sencillas y sinceras.

Muchas personas creen que este poema es lo mejor de su trabajo

literario. Las palabras de la canción “Guantanamera” son de estos

versos.

Visita Cuba, el país donde nació José Martí y los lugares en Cuba que

dan honor a su vida. En la página 25 de tu libro de texto puedes ver

una estatua de José Martí en la ciudad de Nueva York.

¿Qué representa José Martí para los cubanos?

¿Cómo dan honor las comunidades a sus líderes y figuras

históricas?

¿Qué poema o canción da honor a un héroe de los Estados

Unidos?

¿Cuál es tu posición sobre remover las estatuas de líderes y

figuras históricas de parques y lugares públicos en los Estados

Unidos?

B. Video de la canción “Guantanamera” con Celia Cruz

https://www.bing.com/search?q=video+de+guantanamera&form=EDGTCT&qs=PF&cvid=1ee9571ef50d4d5

dad0475c8556b8e44&cc=US&setlang=en-US

Lyrics →GUANTANAMERA

Guajira guantanamera Guantanamera

Guajira guantanamera Yo soy un hombre sincero

De donde crecen las palmas Yo soy un hombre sincero

De donde crecen las palmas Y antes de morir yo quiero Cantar mis versos del alma

Guantanamera

Cultivo una rosa blanca En junio como en enero Cultivo una rosa blanca En junio como en enero Para el amigo sincero

Que me da su mano franca Guantanamera

Mi verso es de un verde claro

Y de un carmín encendido Mi verso es de un verde claro

Y de un carmín encendido Mi verso es un ciervo herido

Que busca en el monte amparo Guantanamera

Songwriters: DIAZ JOSE FERNANDEZ, ICEA AUGUSTA AFFONSO RAMALHO

© THE BICYCLE MUSIC COMPANY

For non-commercial use only.

Data From: LyricFind

C. Actividad Oral: Poema “Versos sencillo” de José Martí → Prepárate para

recitar el poema.

Hoy es jueves. Es el 12 de octubre de 2017.

Agenda del día/8º periodo

A. Las reglas de mis clases/Pg. 26 → Copia esta tabla. En la tabla, escribe todas

tus clases, las horas y las reglas. Luego escribe una descripción en tus

conversaciones. ¿Tienes las mismas reglas en todas tus clases? ¿Qué piensa tu

compañero de estas reglas?

Clase/Hora Hay que… Se prohíbe

Español/segunda hacer tarea usar palabras groseras

Conversación

A. ¿Hay que llevar uniforme en la clase de educación física? ¿Se prohíbe

tomar refrescos?

B. En mi clase también hay que llevar uniformes y no debes tomar refrescos.

¡Estoy de acuerdo! Son buenas reglas porque …. o

¡No estoy de acuerdo! No debemos llevar uniforme y me gustaría tomar

refrescos.

B. Y tú, ¿qué dices? /Pg. 26 → Contesta las siguientes preguntas.

1. ¿Qué actividades te gusta hacer en tus clases? ¿Cuáles no te gusta hacer?

2. ¿Qué proyectos haces en tus clases?

3. Piensa en las reglas de tus clases. ¿Qué reglas no te gustan? ¿Qué debes hacer

si no estás de acuerdo con una regla? Explica.

4. ¿Cuál es tu clase favorita este año? ¿Qué tienes que hacer en esta clase?

5. ¿Siempre entiendes todo en tus clases? ¿Qué necesitas hacer si no entiendes

algo? Explica por qué eso te puede ayudar.

C. Citas sobre la educación/Pg. 26 → Lee las citas (quotes) sobre la educación.

¿Qué quiere decir cada persona? ¿Piensan que la educación es importante?

¿Qué proyectos haces en tus clases? Escoge dos citas y escribe un párrafo para

compararlas. Explica lo que las citas quieren decir y da tu opinión.

MODELO:

Las palabras de Gabriela Mistral quieren decir que hay una conexión importante

entre la educación y el país. Yo estoy de acuerdo porque…

1. “El fundamento verdadero de la felicidad: la educación”.

Simón Bolivar (1783 – 1830), militar y político venezolano

2. “Según como sea la escuela, así será la nación entera”.

Gabriela Mistral (1889 – 1957), poeta y educadora chilena

3. “Todos los problemas son problemas de educación”.

Domingo Faustino Sarmiento (1811 – 1888), escritor, educador y

político argentino

Hoy es viernes. Es el 13 de octubre de 2017.

Agenda del día/8º periodo

A. Gramática: Verbos con cambios radical (página 27) / → Recuerden

la regla cuando conjugan los siguientes verbos en tiempo presente:

“All of them, except NOS (nosotros) and (VOS)

(vosotros)”. Todos los pronombres sujetos tendrán el cambio.

Nosotros y vosotros no lo tendrán.

a. Poder (o→ue)

b. Empezar (o→ie)

c. Pedir (e→i)

d. Dormir (o→ue)

e. Jugar (u→ue)

f. Otros verbos: almorzar, entender, pensar, preferir,

servir, repetir, querer costar.

B. Traducciones → Escribe la traducción de cada oración.

1. ¿Qué tienes que hacer para tus clases?

2. ¿Qué se prohíbe en tu escuela?

3. ¿Cuáles reglas de tu escuela no te gustan?

4. ¿Con quiénes almuerzas?

5. ¿A qué hora empiezan tus clases? ¿Es temprano para ti iniciar

tu día a esa hora?

6. ¿Conoces a alguien en tu clase de matemáticas?

7. ¿Te dan muchas tareas algunos profesores?

8. ¿Comprendes lo que te dice tu profesor(a) de español?

9. ¿Quién es tan amable como tú?

10. ¿Qué piensas de las artes marciales?

11. ¿Cuánto tiempo hace que conoces a tu mejor amigo(a)?

12. ¿Cuánto tiempo hace que asistes a tu escuela?

13. ¿Cuántas horas pasas al día navegando en la Red?

14. ¿Eres miembro de algún club o equipo?

15. ¿Qué vas a hacer hoy después de las clases?

16. ¿Sabes jugar algún deporte? ¿Cuál?

C. Conversación → Trabaja con un compañero y crea una

conversación. Selecciona 5 de las siguientes preguntas y crea un

dialogo entre tú y tu compañero. Usa expresiones como:

1.

¿Qué tienes que hacer para tus clases?

2. ¿Qué se prohíbe en tu escuela?

3. ¿Cuáles reglas de tu escuela no te gustan?

4. ¿Con quiénes almuerzas?

5. ¿A qué hora empiezan tus clases? ¿Es temprano para ti iniciar

tu día a esa hora?

6. ¿Conoces a alguien en tu clase de matemáticas?

7. ¿Te dan muchas tareas algunos profesores?

8. ¿Comprendes lo que te dice tu profesor(a) de español?

9. ¿Quién es tan amable como tú?

10. ¿Qué piensas de las artes marciales?

11. ¿Cuánto tiempo hace que conoces a tu mejor amigo(a)?

12. ¿Cuánto tiempo hace que asistes a tu escuela?

¡Qué buena idea! ¡Qué pena! Generalmente

(no) estoy de acuerdo ¡Genial! el año pasado

¡No me digas! ¿de veras? también

todos los días nunca siempre

el año pasado pero cuando

porque aunque y

ayer a veces

13. ¿Cuántas horas pasas al día navegando en la Red?

14. ¿Eres miembro de algún club o equipo?

15. ¿Qué vas a hacer hoy después de las clases?

16. ¿Sabes jugar algún deporte? ¿Cuál?

USO DE PARA ¿RECUERDAS? → Para has a number of different meanings. Here

are some you’ve seen:

In order to → Estudio para sacar buenas

notas.

Intended for → Estos materiales son para

el proyecto.

In (my) opinion → Para mí, las reglas son

muy buenas.

Preguntas para conseguir información

¿Palabra para hacer preguntas + verbo + sujeto + resto de la oración?

¿Qué hace Lisa en la clase de español?

¿Palabra para hacer preguntas + verbo + resto de la oración + sujeto?

¿Qué hace en la clase de español Lisa?