Spanish III PreAP/Spanish IV AP

Séptimo periodo/Octavo periodo Instructional Technology Resources → Corsicana ISD Foreign Language

https://www.cisd.org/Page/8353

Unidad 5: La ciencia y la tecnología

Preguntas fundamentales

• ¿Qué impacto tienen el desarrollo científico y tecnológico en

nuestras vidas?

• ¿Qué factores han impulsado el desarrollo y la innovación en

la ciencia y la tecnología?

• ¿Qué papel cumple la ética en los avances científicos?

Capítulo 26: El acceso a la tecnología →

Páginas 284 a 295 https://www.pearsonrealize.com/index.html#/

Preguntas del capítulo

• ¿Qué se está haciendo para que más personas tengan acceso

a las computadoras?

• ¿Cuáles son algunos de los beneficios que se pueden ver ya?

• ¿Cuáles son algunos de los retos que han surgido?

Lecturas relacionadas con esta unidad

• Rosa → Ángel Balzarino

https://museo.ficticia.com/autores/angelbalzarinosem.html

• Baby H.P → Juan José Arreola

https://www.youtube.com/watch?v=1ZNL-Ybrl8Y

http://www.elem.mx/autor/datos/73

• El eclipse → Augusto Monterroso

https://accesoalexito.wordpress.com/actividades-5-8/actividades-9-12/

• La hormiga → Marco Denevi

https://www.youtube.com/watch?v=Wik3Bnh9DMs

Lectura del Capítulo 26 → Aulas con alma digital

https://sites.google.com/a/nhusd.k12.ca.us/saavedralogan/repasos/ap-lenguaje/lecturas-1/unidad-cinco/capitulo-26

https://sites.google.com/a/nhusd.k12.ca.us/saavedralogan/repasos/aplenguaje/vocabulario-1/unidad-5/capitulo-26-aulas-con-alma-digital

Vocabulario (27 palabras)

1 atisbo an inkling

2 destaca emphasizes

3 aulas informáticas computer labs

4 acudan go

5 herramientas tools

6 los involucrados involved

7 apuntarse to enroll

8 señala points out

9 se va a malograr stop working

10 acercamiento encounter

11 ubicado located

12 capacitaciones training

13 descarten dismiss

14 ir a la par hand in hand

15 emprendido undertaken

16 procura looks for, tries to enable

17 padecen suffer

18 el bichito little bug

19 conectividad malla network connection

20 se entregaron were given

21 dispositivos devices

22 si bien although

23 la meta goal, objective

24 entrar en vigencia come into force

25 echando a perder making mistakes

26 encargado in charge

27 se quejaban complained

Este vocabulario fue creado por la Sra. Saavedra.

Do you need help? ↓ ¿Necesitas ayuda?

Vocabulario del Capítulo 26 → El acceso a la tecnología

https://quizlet.com/170761431/abriendo-paso-chapter-26-flash-

cards/

https://quizlet.com/193236665/tyl-c26-el-acceso-a-la-tecnologia-

flash-cards/

https://quizlet.com/197454619/ap-spanish-abriendo-paso-page-291-

flash-cards/

https://quizlet.com/283890116/chapter-26-vocabulary-abriendo-

paso-temas-y-lecturasflash-cards/

https://quizlet.com/241912616/ap-spanish-abriendo-pg-294-vocab-

llegar-ponerse-flashcards/

https://quizlet.com/286170120/abriendo-paso-p-291-flash-cards/

https://quizlet.com/278219941/abriendo-paso-chapters-26-and-27-

vocabulary-flash-cards/

Hoy es lunes. Es el 14 de ocubre de 2019.

Séptimo periodo/Octavo periodo

A. El impacto de la tecnología en diferentes instituciones de la

sociedad/Pg. 292 → En tu opinión, ¿cómo se podrían beneficiar los

países en vías de desarrollo si la mayoría de la población tuviera

acceso a la tecnología?

Selecciona tres de estas áreas para apoyar tu respuesta: la salud, la

economía, la política o la religión.

Investiga acerca de ideas o productos innovadores que resultaron del

uso de la tecnología.

https://www.technologyreview.com/s/409939/una-laptop-por-ni-o/

https://www.portafolio.co/economia/el-rol-de-las-tic-en-la-ciencia-y-la-tecnologia-510409

Hoy es martes. Es el 15 de octubre de 2019.

Séptimo periodo/Octavo periodo

Pep Rally → Encuentro de motivación

A. Lectura: Rosa de Ángel Balzarino/Pgs. 7 a 9 → Lee la lectura. “Rosa”

es un cuento que tienes que leer con mucho cuidado. El final es una

sorpresa porque los personajes que hablan al principio no son

realmente lo que piensas.

http://www.literareafantastica.com.ar/rosa.html

VOCABULARIO

Zozobra: uneasiness, anxiety Derrota: failure, defeat Ineludible: inavoidable Certeza: certainty, seguridad Alentar: to encourage Sonoridad: sonority Anhelo: wish, desire - Anhelar: to yearn for, to long for Repiquetear: to ring Amenaza: threat Recinto: prescint, lugar, salon Pulcro: neat, tidy, meticulous Franca: Frank

BIOGRAFÍA

Ángel Balzarino nació en 1943 en Villa Trinidad (Provincia de Santa Fe-

República Argentina). Desde 1956 reside en Rafaela (Prov. de Santa Fe

- Rep. Argentina). Ha publicado siete libros de cuentos. Sus cuentos,

de factura primordialmente realistas, exploran las tensiones y

esperanzas, las frustraciones y rivalidades, los eventos y fatalidades que

centran las vidas pueblerinas.

Su repertorio de personajes y situaciones nos ponen en contacto con

los temas y valores narrativos que Ángel Balzarino privilegia. Aunque

narre una historia fantástica, de época, localizada en remotos o

imaginarios territorios, se inspire en hechos y personajes de culturas

extrañas o exóticas, todos estos no son más que máscaras y artilugios

que disfrazan por vía simbólica ese ineludible diálogo que el escritor

sostiene con su época, con su realidad, con su cultura, con sus

contemporáneos.

Su cuento Rosa ha sido incluido en Cuéntame: lecturas interactivas

(1990) e integra Avanzando: gramática española y lectura (3ª Edición,

1994, 4ª Edición, 1998), obras editadas en los Estados Unidos.

ANTES DE LA LECTURA

1. ¿Tienes una computadora en tu casa? En tu comunidad, ¿dónde hay

computadoras públicas?

2. ¿Usas la computadora como un recurso escolar o como un medio

de diversión? Explica.

3. ¿Cómo crees que las computadoras han cambiado la enseñanza en

los últimos 10 años? ¿Qué ventajas proporcionan sobre los métodos

de enseñanzas tradicionales?

4. Si tuvieras que diseñar la computadora del futuro, ¿cómo sería? ¿En

qué aspectos mejorarías los actuales sistemas?

5. ¿Qué podemos hacer nosotros como consumidores para

mantenernos al tanto con los últimos avances tecnológicos?

DURANTE LA LECTURA

Mientras lees ten en cuenta los siguientes puntos:

las preocupaciones que son evidentes al principio

del cuento

la explicación de las compañeras sobre el

traslado de Rosa

el propósito de la llegada de los jóvenes

DESPUÉS DE LA LECTURA

1. ¿Quiénes son los protagonistas del cuento?

2. ¿Qué tipo de trabajo lleva a cabo Rosa y desde cuándo?

3. Muchas veces, lo desconocido nos causa temor (miedo) ¿Por qué

está Rosa angustiada desde hace ya una semana?

4. ¿Qué significa en el cuento la expresión “¡Hoy es el día!”?

5. ¿Por qué se sentía Rosa muy orgullosa?

6. ¿Cómo reaccionan las compañeras de Rosa al enterarse de que van

a trasladar a Rosa?

7. ¿Por qué piensa Betty que han seleccionado a Rosa?

8. ¿Qué le gustaría saber a Rosa?

9. ¿Qué sabemos acerca del futuro de Rosa al final del cuento?

10. ¿Cuál es la sorpresa final del cuento?

MÁS ALLÁ DE LA LECTURA

Los ordenadores se han hecho imprescindibles en nuestra vida

cotidiana. Sin embargo, hay una gran polémica referente al uso que

puedan hacer los niños de ellos y a los peligros que éstos puedan

correr.

Escribe un texto en el que:

Muestres tu opinión a favor o en contra del uso de los

ordenadores por parte de los niños.

Incluye ejemplos que justifiquen tu opinión.

Elabora una breve conclusión sobre el tema.

Entrevista a Angel Balzarino por Javier González

http://www.quadernsdigitals.net/index.php?accionMenu=secciones.VisualizaArticuloSeccionIU.visualiza&proyecto_id=2&articuloSeccion_i

d=4533

Hoy es miércoles. Es el 16 de octubre de 2019.

Séptimo periodo/Octavo periodo

A. Lectura: Rosa de Ángel Balzarino/Pgs. 7 a 9 → Lee nuevamente la

lectura “Rosa” para que puedas responder las siguientes actividades.

https://spanishb72018.weebly.com/uploads/9/6/2/1/96216460/rosa.pdf

A.1 Comprensión de lectura: Frases para completar…/Pg. 10 → Lee

las frases de la columna A y luego escoge la terminación correcta de

la columna B. según la información del cuento. Algunas de las

terminaciones no son correctas. Escribe la letra al lado del #.

A.2 Al punto/Pgs. 12 y 13 → Lee las preguntas o frases

incompletas. Luego, escoge la mejor respuesta o terminación

según la lectura. Escribe la letra al lado del #.

A.3 El valor de la edad/Pg. 17 → El dilema que presenta el

cuento se puede llevar a un nivel humano, o sea a lo que les

sucede a muchas personas cuando llegan a cierta edad.

Escribe unos párrafos en los que discutas el valor de las

personas mayores. Incluye las respuestas a las siguientes

preguntas:

1. ¿Cómo pueden seguir siendo de beneficio a la sociedad

las personas mayores?

2. ¿Qué pueden ofrecer a la sociedad?

3. ¿Cuáles son los problemas que hoy en día sufren las

personas de la tercera edad?

4. ¿Por qué no debemos descartarlas como descartaron a

Rosa?

https://prezi.com/xmkrpdhm7lae/rosa/

Hoy es jueves. Es el 17 de octubre de 2019.

Séptimo periodo/Octavo periodo

A. El uso y las consecuencias del uso de la inteligencia artificial,

incluyendo los robots → Responde las siguientes preguntas. Investiga

en el Internet para que puedas apoyar tus respuestas. Enfoca tus

respuestas al ámbito laboral, médico y educativo. Usa el formato

MLA.

¿Qué es la IA? Explica.

¿Qué logrará la IA? Explica.

Según un documento de la Organización Internacional del Trabajo

(OIT), ¿qué es «la llamada Industria 4.0»?

¿Cuáles son las amenazas de la IA y la robotización para el mundo del

trabajo?

Según, Carlota Pérez creadora del libro Revoluciones tecnológicas y capital

financiero, “la IA es una forma avanzada de la informática, que junto a

la robótica logrará aumentar la productividad en muchas industrias, y

no representa un peligro en sí para los trabajadores, puesto que con

una regulación adecuada y la adaptación a su uso podrá traer

beneficios para el conjunto de la sociedad”. ¿Cuál es la posible

solución para la Organización Internacional del Trabajo (OIT)?

Los peligros para el mundo del trabajo redundan en que la IA y la

robotización amenazan con hacer obsoletas las distintas

especializaciones laborales y un mayor riesgo de desigualdad, dado

que muchos quedarán afuera por falta de competencias, y porque una

máquina resuelve más rápido y en mayor cantidad que un humano.

¿Qué pasará con aquellos que queden desempleados?

Hoy es viernes. Es el 18 de octubre de 2019.

Séptimo periodo/Octavo periodo

A. Investigación en Internet: Para reducir las brechas digitales y educativas/Pg.

293 → En Argentina existe un programa llamado “Conectar Igualdad”. Busca

información sobre el programa.

Ahora, busca información en el Internet para que puedas describir el programa.

Objetivo original del programa

En qué estado se encuentra actualmente (aspectos positivos y negativos)

Lo que queda por hacer

Incluye tres aspectos que consideres importantes

B. La tecnología en mis estudios /Pg. 293 → Piensa en tu experiencia en la

escuela secundaria. Escoge por lo menos dos asignaturas en las que la

tecnología te ha ayudado a investigar, aprender y tener éxito. Explica en detalle,

con ejemplos concretos:

cómo te ha ayudado

las dificultades que habrías tenido si no tuvieras acceso a la tecnología

Do you need help? ↓ ¿Necesitas ayuda?

Aspectos gramaticales esenciales en este

capítulo

1. Present Perfect and Pluperfect → Unidad 1/Páginas 16 a 27 y 46

a 48

Present Perfect Exersices

http://www.spanishdict.com/answers/100051/present-

perfect#.VY8qU2zH-M8

Spanish Present Perfect & Pluperfect

https://quizlet.com/7101155/spanish-present-perfect-

pluperfect-flash-cards/

Pluscuamperfecto - Spanish Pluperfect

http://www.elearnspanishlanguage.com/grammar/verb/plupe

rfect.html

Past Perfect Forms and Uses

http://www.spanishdict.com/topics/show/100

Past Perfect, Pluperfect, Pluscuamperfecto in Spanish

https://www.youtube.com/watch?v=5VpGDhJ8eNw

Quizzes

https://quizlet.com/subject/quiz-spanish-3-present-past-

perfect/

2. Future and Future Perfect → Unidad 5/Páginas 174 a 181 y 203 a

206

Future Perfect Excercises

http://www.agendaweb.org/verbs/future-perfect-

exercises.html

Using Future Perfect

http://www.varsitytutors.com/ap_spanish-using-future-perfect-

tense-in-spanish-practice-test

Future Perfect Uses

http://www.spanishdict.com/topics/show/103

3. Some Words and Expressions Used to Connect Ideas: Appendix

A/Pgs. 413 & 414

4. Some Expressions Used for Oral Communication: Appendix

B/Pgs. 415 & 416

AP Spanish Resources

- Spanish Proficiency Exercises → University of Texas at Austin

http://laits.utexas.edu/spe/

- Sequence of Tenses

https://owl.english.purdue.edu/owl/owlprint/601/

- Periódicos

http://www.onlinenewspapers.com/

- Noticias – BBC Mundo en español

http://www.bbc.com/mundo