SÉPTIMO€¦ · planes de estudio para este año escolar. Planes de estudio que son fruto de...

SÉPTIMO

SEPTIMOGRADO

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SEPTIMO GRADO.

Autor: Marisol Rodero Elizondo

Diseño Gráfico: Soemy Marisol Ambriz Vazquez

Impresión y encuadernación: Nobis Pacem S.A. de C.V. ®Impreso en México.

Ninguna parte de esta publicación, incluido el diseño de la cubierta, puede ser reproducida o transmitida en manera alguna ni por ningún medio, ya sea eléctrico, químico, mecánico, óptico, de grabación o de fotocopia, sin permiso previo del editor.

Todos los derechos reservados, Nobis Pacem S.A de C.V. ®

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INTRODUCCIÓN ..............................................................................................................................................................................

Materias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Libros por Materia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Resumen Anual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Horario Semanal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Notas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Amor a la Patria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Efemérides . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Calendarios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Santo del día . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Datos del Alumno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Asistencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Calificaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Planeación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Actividades Extracurriculares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Excursiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Libros leídos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Películas educativas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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I N T R O D U C C I Ó N Te queremos dar la bienvenida, y compartir contigo planes de estudio para este año escolar. Planes de estudio que son fruto de varios años de investigación, trabajo y dedi-cación.

En este libro, encontrarás el plan detallado de actividades diarias (Por ejemplo, páginas de libro, o actividades de cada materia a realizar).

Estos planes pretenden sembrar en nuestros alumnos un amor por el aprendizaje y facilitar el camino de enseñanza para padres e hijos. Dentro de la estructura se busca la flexi-bilidad y adaptación a cada situación familiar.

Esperemos disfruten este camino, y agradeceríamos cual-quier sugerencia que puedan tener para ayudarnos a mejo-rar. Favor de enviarla a [email protected].

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M A T E R I A S ›POESÍA

› ESPAÑOL

›HISTORIA

›MATEMÁTICAS

› LITERATURA DE HISTORIA

› LENGUA EXTRANJERA

› INGLÉS

›RELIGIÓN

› LATÍN

› LECTURA EN VOZ ALTA

›CIENCIAS

›APRECIACIÓN DEL ARTE

›GEOGRAFÍA DEL MUNDO

› ESTUDIO DE LA NATURALEZA

›COMPOSITORES Y MÚSICA CLÁSICA

› EDUCACIÓN FÍSICA (Por parte de los padres, esto podrá ser desde alguna actividad que acuda en la tarde, a salir a correr o jugar con la pelota al parque)

›Desde este año en adelante se recomienda leer el libro de Educación sexual.

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H O R A R I O SEMANAL LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

POESÍA

ESPAÑOL

HISTORIA

MATEMÁTICAS

LITERATURA DE HISTORIA

Puede ser a la hora de clases, o antes de dormir. Se leerán en voz alta en familia.

LENGUAEXTRANJERA

INGLÉS

RELIGIÓN

LATÍN

RETÓRICA

MECANOGRAFÍA

POESÍA

ESPAÑOL

HISTORIA

MATEMÁTICAS



LENGUAEXTRANJERA

INGLÉS

RELIGIÓN

LATÍN

RETÓRICA

MECANOGRAFÍA

LECTURA EN VOZ ALTA

POESÍA

ESPAÑOL

HISTORIA

MATEMÁTICAS



LENGUAEXTRANJERA

INGLÉS

RELIGIÓN

LATÍN

RETÓRICA

MECANOGRAFÍA

POESÍA

ESPAÑOL

HISTORIA

MATEMÁTICAS



LENGUAEXTRANJERA

INGLÉS

RELIGIÓN

LATÍN

RETÓRICA

MECANOGRAFÍA

LECTURA EN VOZ ALTA

CIENCIAS

APRECIACIÓN DEL ARTE

GEOGRAFÍA

NATURALEZA

PROYECTO DE HISTORIA

(OPCIONAL)

COMPOSITORES Y MÚSICA CLÁSICA

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The Pledge of Allegiance to the Flag (Se menciona de pie, viendo la bandera, con la mano derecha sobre el cora-zón): "I pledge allegiance to the Flag of the United States of Ame-rica, and to the Republic for which it stands, one Nation under God, indivisible, with liberty and justice for all."

HISTORIA DE NUESTRA NACIÓN Es de suma importancia conocer la historia de nuestro propio país. Nos ayuda comprender de donde venimos y ha-cia donde vamos, o que tenemos que cambiar. La Historia de Estados Unidos se leerá cronológicamente a lo largo de la historia mundial. La historia de México se estudia en quinto de primaria y se repite de Nuevo en Décimo grado. Sin embar-go, recomendamos ampliamente repasarla todos los años.

1. Para la historia de Estados Unidos, recomendamos la serie Liberty Kids, disponible en Prime y Netflix. También sugeri-mos elegir de entre los libros recomendados en la sección de Historia de Estados Unidos en la sección de descargas gratui-tas. Tenemos una lista de 33 libros de donde escoger!. 2. Para la historia de México recomendamos el libro Nobis Pacem de “Mesoamérica Pre-colombina, el Imperio de la Muerte”, así como los videos que nos ha grabado el Padre Tomás (disponibles en nuestro canal de youtube:

http://www.youtube.com/c/NobisPacemHomeschool. Así mismo, tenemos disponibles de manera gratuita en la sección “descargas gratuitas” los libros utilizados en quinto y décimo grado, “Breve Historia” de José Vasconcelos, “La Mave y las Tempestades” del Padre Sáenz, y el libro “Historia de la Nación Mexicana” Del Padre Mariano Cuevas. Tienen un nivel lterario alto, pero recomendamos leer una o dos pá-ginas al día y comentarlo con ellos o bajarlo a su nivel.

AMOR A LA P A T R I A

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DATOS DEL ALUMNO

NOMBRE:

EDAD:

GRADO:

FOTO

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L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J VMESJULIO

AGOSTOSEPTIEMBRE

OCTUBRENOVIEMBREDICIEMBRE

ENEROFEBREROMARZOABRILMAYOJUNIO

A S I S T E N C I A

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INSTRUCCIONES:1. Se debe poner el promedio de cada materia.

2. Calificaiones del 0 al 100, donde 100 es mejor.

3. Calificación de 70 es el límite aprobatorio.

4. Las materias marcadas con un asterisco (*) son materias obligatorias y es necesario llenar el espacio de calificación.

5. Lllenar los datos a mano y envías fotografía al email [email protected]

Matrícula Familiar:

Nombre del Alumno (a):

Grado escolar:

CALIFICACIONES F I N A L E SASIGNATURA

*ESPAÑOL (Incluye Poesía)

*MATEMÁTICAS*HISTORIA (Incluye: Proyecto de Historia / Literatura de Historia)

*GEOGRAFÍA DEL MUNDO*CIENCIAS*LENGUA EXTRANJERA*INGLÉS*APRECIACIÓN DEL ARTE*EDUCACIÓN FISICA*COMPOSITORES Y MÚSICA CLÁSICA*ESTUDIO DE LA NATURALEZA RELIGIÓN LATÍN RETÓRICA*MECANOGRAFÍA*LECTURA EN VOZ ALTA

CALIFICACIÓN

PLANEACIÓN

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COMPOSITORES y Música Clásica V A L O R / V I R T U D

L U N E S

S E M

A N

A

M A R T E S

01 ROBERT Y CLARA SCHUMANN.Escuchar detenidamente sus canciones

mientras se estudia.

P O E S Í APOESÍA SIN TÍTULO -Lope de VegaMemorizar y recitar: Semana 1-Día 2.

E S P A Ñ O LPOESÍA SIN TÍTULO -Lope de VegaTrabajar en libro de escritura:

Semana 1-Día 2.

G R A M Á T I C A. Lección 1.Narración escrita.

H I S T O R I AHistoria Sagrada SJB. Pgs. 234 a 239.

Escribir la narración.

OPCIONAL The Bronze Bow. Leer 7 pgs.

Historia de tu País. ver nota en pg. 16.

M A T E M Á T I C A SZOP Pre Algebra 0. Capítulo 1.

LITERATURA DE HISTORIAQuo Vadis. Leer 20 pgs.

LENGUA EXTRANJERASeguir el programa al ritmo del alumno. Recomendamos una lección por día.

I N G L É SGrammarland. Pg 2.

R E L I G I Ó NSaint Patrick's Summer.Capítulo 1. 4 pgs. Narración escrita.

METODO CLÁSICO: L A T Í NLeccion 1. (Leer Apéndice 1)Ejercicio latinocastellano. (Ver notas).

R E T Ó R I C AReglas para uso de la B.Primera parte Pg. 10.

M E C A N O G R A F Í APracticar 15 minutos diarios en algún sitio de internet tal como: http://www.mecanografia-online.com/es/aspx/start.aspx

LECTURA EN VOZ ALTA Leer en voz alta de las selecciones mencionadas. Revisar notas sobre la lectura en voz alta.



Semana 1-Día 1.

G R A M Á T I C A. Lección 1.Tomar notas.

H I S T O R I AHDM. Pgs. 131 a 134.




M A T E M Á T I C A SLOF Pre Algebra 0. Capítulo 1.


LENGUA EXTRANJERASeguir el programa al ritmo del alumno. Una lección por día.



METODO CLÁSICO: L A T Í NLeccion 1. (Leer Apéndice 1)Aprender las 4 conjugaciones de verbos regulares.Memorizar conjugación presente y futura del verbo amar y memorizar 4 palabras de vocabulario su significado.

R E T Ó R I C AMelodía de versos de las reglas aprendidas. Pg. 84.


VALENTIA.Cualidad de la mente o espíritu que nos permite afrontar el peligro o la adver-

sidad con confianza, resolución, y control firme de nosotros mismos.

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M I É R C O L E S J U E V E S

ROBERT Y CLARA SCHUMANN.Escuchar detenidamente sus canciones




Semana 1-Día 3.

G R A M Á T I C A. Lección 2.Incisos 11 a 15. Narración escrita.





M A T E M Á T I C A SLOF Pre Algebra 0. Capítulo 2.


LENGUA EXTRANJERASeguir el programa al ritmo del alumno. Recomendamos al menos una lección por día.



METODO CLÁSICO: L A T Í NLeccion 1. (Leer Apéndice 1)Ejercicios 1 a 3. (Ver notas).

R E T Ó R I C AReglas para uso de la B.Segunda parte Pgs 10 y 11.


P O E S Í APOESÍA SIN TÍTULO -Lope de VegaRepasar lo aprendido.


Dictado semana 1.

G R A M Á T I C A. Lección 2.Incisos 16 a 19. Narración escrita.





M A T E M Á T I C A SZOP Pre Algebra 0. Capítulo 2.


LENGUA EXTRANJERASeguir el programa al ritmo del alumno. Recomendamos al menos una lección por día.


R E L I G I Ó NBiblia Straubinger. Leer Marcos I.También leer anotaciones.Hacer narración.

METODO CLÁSICO: L A T Í NLeccion 2. Aprender las conjugaiones de pretérito perfecto e imperfecto. Anotarlas en su libreta.

R E T Ó R I C AReglas para uso de la B.Tercera parte Pg. 11.


LECTURA EN VOZ ALTA Leer en voz alta de las selecciones mencionadas. Revisar notas sobre la lectura en voz alta.



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V I E R N E SC I E N C I A S

Capítulo A-11 Primera mitad

Y al final, que el alumno redacte por escrito su narración

SE NECESITA: Video de youtube de movimiento browniano. Microscopio (100-400x), y materiales para hacer filminas de suspensión de partículas microscópicas para ver tierra o masa en el agua.

APRECIACIÓN DEL ARTELibro Apreciación del Arte 7.Jean Francois Millet. Estudiar pintura, y dibujarla.

Y al final, que el alumno redacte por escrito su narración.

G E O G R A F Í AImprime un Mapa Mundial donde marcarás los lugares visitados en este libro. pégalo al principio de tu libreta de Geografía de este año.

Vuelta al Mundo… capítulo 1. Marca en tu mapa donde vive Phileas. En la hoja del capítulo 1 de tu

libreta, pon el mapa, bandera, capital y monumentos importantes del país aprendido.

ESTUDIO DE LA NATURALEZAArte como inspiración.Realizar pgs. correspondientes al día.

PROYECTO DE HISTORIAOPCIONAL: Realizar el proyecto correspondiente de la sección de proyectos en Notas, Cuentos y Proyectos.

COMPOSITORES Y MÚSICA CLÁSICA Leer la biografía de Robert y Clara Schumann Y al final, que el alumno redacte por escrito su narración.



El coraje no es la ausencia de miedo, sino valorar que algo es más importante que el miedo.

-Ambrose Redmoon

Explica que significa para ti el miedo. ¿Es bueno? ¿es malo?

¿cuando es mejor ser valiente? ¿cuando es mejor ser cauteloso?

ROBERT Y CLARA SCHUMANN.Escuchar detenidamente sus canciones


Impresión y encuadernación: Nobis Pacem S.A. de C.V. ®Impreso en México.

Ninguna parte de esta publicación, incluido el diseño de la cubierta, puede ser reproducida o transmitida en manera alguna ni por ningún medio, ya sea eléctrico, químico, mecánico, óptico, de grabación o de fotocopia, sin permiso previo del editor.

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