Sub 3 gestor g5 convivencia

Diplomado para docentes en el uso pedagógico de las TIC con impacto en los estudiantes

2

GESTOR DE PROYECTO TIC

CARACTERIZACIÓN INSTITUCIONAL: (Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto. (Diligencie este ítem con base en la Actividad 2: Conociendo la plataforma educativa del Nivel 1).

Nombre del Docente 1: Yudy Alejandra Piraquive Moya

Celular: 3135632147

Correo electrónico: [email protected]

Departamento: Caldas

Municipio/Ciudad: Manizales

Institución educativa: Instituto Tecnológico de Caldas

Sede educativa: Principal

Código DANE: 117001006155

Dirección: Carrera 23 35-58

Localidad/Comuna/sector: Cumanday

3

Nombre del Docente 2: Olga Lucía Gómez Olaya

Celular: 3137239197




Institución educativa: Instituto Tecnológico Francisco José de Caldas





Nombre del Docente 3: José Orley Orrego Noreña

Celular: 31170940929




Institución educativa: Instituto Tecnológico Francisco José

de Caldas





4

Nombre del Docente 4: José Abelardo Gonzales Saenz

Celular: 3207076979




Institución educativa: Instituto Tecnológico Francisco

José de Caldas





Nombre del Docente 5: PAULA ANDREA BEDOYA GOMEZ

Celular: 321076579




Institución educativa: Instituto Tecnológico Francisco José de

Caldas





5

DIAGNÓSTICO INICIAL:

Exploración de recursos. (Diligencie este ítem teniendo en cuenta la actividad 5: Evaluando los Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA) y Actividad 6: Diseñando una secuencia

didáctica con REDA del Nivel 1).

Acercamiento a la secuencia didáctica. (Con base en los recursos seleccionados en la Actividad 6: Diseñando una secuencia didáctica con REDA diligencie la Guía 1. Diseñando secuencias didácticas y anéxela a este documento).

PREGUNTÉMOS Observar el video en el siguiente link https://youtu.be/SQ021Y0KPqo. A partir de él se realizarán las siguientes preguntas. ¿Por qué no cantamos el himno con la fuerza con se cantan otras canciones? ¿Qué siente cuanto entona el himno? ¿Conoce el significado de nuestros símbolos patrios?

Símbolos Patrios De Colombia

Símbolos

Software académico Portal Educativo

Youtube

Youtube

Educaplay

https://youtu.be/SQ021Y0KPqo https://youtu.be/LJzKX_pSxsU https://youtu.be/LJzKX_pSxsU

https://www.youtube.com/watch?v=Womp0eJLBV4&feature=player_embedded

http://190.0.58.94/califica_tecnologico/CalificaObj/frontEnd/view/ui/billboard/viewBillboard.php http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2302443/html5/los_simbolos__patrios.htm

https://youtu.be/SQ021Y0KPqo


https://youtu.be/LJzKX_pSxsU





http://190.0.58.94/califica_tecnologico/CalificaObj/frontEnd/view/ui/billboard/viewBillboard.php



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¿Cómo cree que deberían ser los actos patrios en nuestra Institución? ¿Qué otros elementos deberían hacer parte de nuestra identidad? Después del conversatorio, el docente aclara dudas y reafirma el objetivo de la actividad. EXPLOREMOS Se inicia la clase exponiendo el video "Colombia diversa, cultura para todos" https://youtu.be/LJzKX_pSxsU Se realiza un conversatorio con peguntas dirigidas:

• ?Qué entendemos por cultura? • ?Porqué colombia es un país diverso? • Qué elementos hacen parte de nuestra identidad?

Rastrear en internet el significado de Identidad, de la bandera y el escudo. Realizar una lista de otros elementos que consideras hacen parte de nuestra identidad. PRODUZCAMOS Ingresar al siguiente link, observar el video y en un documento de Word, responder la siguiente preguntas de manera individual: https://www.youtube.com/watch?v=Womp0eJLBV4&feature=player_embedded

• ¿Por qué no nos sentimos identificados como colombianos? • ¿Qué actividades se deben desarrollar para aumentar el amor patrio? • ¿Conocer el significado del escudo y la bandera nos reafirma los sentimientos de

identidad nacional? • ¿Qué otros símbolos regionales muestra el video?

Socializar las respuestas en grupos de 4 estudiantes, sistematizar las ideas y construir un documento grupal que exprese las opiniones de todos. De manera individual realizar un comentario en el blog del mismo link. Para complementar el tema ingresar a Educaplay, registrarse, buscar y desarrollar las actividades relacionadas con el tema. Adicional ingrese al siguiente link y resolver: http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2302443/html5/los_simbolos__patrios.htm APLIQUEMOS

• Cada estudiante debe crear una propuesta para aumentar en la Institución el respeto por los elementos que nos identifican como colombianos en el mundo, represente su aporte en una presentación animada en power point.

• Desarrolle la guía Símbolos Patrios diseñada para el tema, será socializada ante el grupo en la siguiente clase. debe descargarla en el software académico del colegio:





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CONTEXTO INSTITUCIONAL. (Diligencie los siguientes ítems con base en la actividad 12: Formulando un Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).

Nivel: (Seleccione el (los) nivel de desempeño para el cual está orientado el proyecto).

• Preescolar.............................................................................................

• Primaria.................................................................................................

• Secundaria......X......................................................................................

• Media....................................................................................................

• Otro:......................................................................................................

Grado (s) en que desarrolla el proyecto: (Seleccione el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto).

• Transición..............................................................................................

• Primero..................................................................................................

• Segundo...............................................................................................

• Tercero..................................................................................................

• Cuarto...................................................................................................

• Quinto...................................................................................................

• Sexto.........X............................................................................................

• Séptimo................................................................................................

• Octavo..................................................................................................

• Noveno.................................................................................................

• Décimo.................................................................................................

• Undécimo.............................................................................................

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Áreas fundamentales y obligatorias: Seleccione el área de desempeño que tiene el mayor énfasis en el proyecto:

• Ciencias naturales y educación ambiental...........................................

• Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia.........X......................................................................

• Educación artística...............................................................................

• Educación ética y en valores humanos...............................................

• Educación física, recreación y deportes..............................................

• Education religiosa..............................................................................

• Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros......................

• Matemáticas..........................................................................................

• Tecnología e informática.......................................................................

Contexto sociocultural. (Describa en forma breve la comunidad, territorio, costumbres y entorno sociocultural en el cual desarrollará el proyecto).

Son estudiantes de secundaria de una Institución Educativa pública de estratos 1, 2 y 3, con edades entre los 11 y 13 años. La I.E se encuentra ubicada en el centro de la ciudad de Manizales, abarca estudiantes de diferentes comunas. Son estudiantes con un nivel medio de dificultades sociales y de aprendizaje, se maneja buena disciplina, su formación está orientada a la parte técnica.

Se aplica este proyecto con el fin de desarrollar competencias en el área de Ciencias Sociales en los estudiantes del grado 60 de jornada de la mañana utilizando los recursos TIC.

Diagnóstico. (De acuerdo con la actividad 9: Explorando y Diseñando a partir de pruebas estandarizadas: (SABER, SABER 11 y PISA), Actividad 10: Aplicando las pruebas a los estudiantes y actividad 11: Evaluando los resultados de la aplicación de las pruebas, elabore una conclusión que describa la valoración inicial de los estudiantes).

9

Se aborda en el grado Sexto con un población de 39 estudiantes, el tema identidad y símbolos patrios como tema de transversalizacion a la comprensión, análisis identidad y símbolos patrios – democracia y a través de una prueba diagnóstica que permita evidenciar el nivel de conocimiento sobre el tema, arrojo que el 62% de las estudiantes, 24 estudiantes no tiene claro como cuidad el planeta dado que La falta de actitud y sentido de pertenencia identidad y símbolos patrios

ESTRUCTURACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC.

(Diligencie los siguientes ítems con base en la Actividad 12: Formulando un Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).

Título del proyecto: (Asigne un título creativo que invite a conocer el proyecto).

IDENTIDAD NACIONAL Y SÍMBOLOS PATRIOS A TRAVÉS DE LAS TIC

Descripción del proyecto: (Defina brevemente su idea).

Actualmente se evidencia en la institución educativa actitudes de indiferencia y falta de sentido de pertenencia ante las actividades patrias desarrolladas para conmemorar o celebrar fiestas institucionales y nacionales. Un país, un territorio con identidad y con un sentido de pertenencia no se conforma solamente con sus ciudadanos, sino que también se conforma con su historia, con una cultura con la que todos se sientan identificados, por ello se hace necesario impulsar acciones que fortalezcan el amor a la patria y la identidad.

Problema de aprendizaje: (Contextualización del problema que se abordará en el Proyecto Educativo TIC).

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Indiferencia e irrespeto ante los símbolos patrios por parte de los estudiantes, desmotivación en los actos cívicos institucionales ya que no responden adecuadamente. Un porcentaje de ellos desconoce cuáles son los símbolos patrios y su importancia para la formación ciudadana.

Pregunta del proyecto: (Formule una pregunta que involucre a los estudiantes en el problema de aprendizaje o dilema a abordar en el proyecto relacionado con la experiencia o el conocimiento previo que posee).

Objetivo General del Proyecto: (El objetivo debe concretarse tomando como referente los resultados de la prueba SABER, el plan de mejoramiento institucional, los estándares de competencia de las áreas implicadas y las habilidades de pensamiento que busca fortalecer el desarrollo de este proyecto: comprender, analizar, razonar, interpretar, inferir, argumentar, describir, comunicar y proponer).

Implementar estrategias para fortalecer las competencias ciudadanas en grados sextos del Instituto Técnologico Francisco José de Caldas ITEC por medio de las TIC.

Objetivos Específicos del Proyecto: (Mínimo uno por área del proyecto. Tenga en cuenta los saberes: conceptuales, procedimentales y actitudinales a desarrollar en el proyecto).

Reconocer y respetar los símbolos patrios e institucionales con la utilización de las TIC

Aceptar las diferencias sociales y culturales de mi comunidad educativa

Asumir posturas de defensa de los derechos de mis compañeros en situaciones de vulnerabilidad

Estándares de competencia MEN: (Relacionar los estándares de competencias establecidos por el MEN sobre los cuales se desarrollará el proyecto, teniendo en cuenta la tabla entregada por el formador para seleccionar de manera ágil (mínimo uno por área).

Reconozco y respeto diferentes puntos de vista acerca de un fenómeno social.

Respeto mis rasgos individuales y culturales y los de otras personas (género, etnia…).

Asumo una posición crítica frente a situaciones de discriminación y abuso por irrespeto a los rasgos individuales de las personas y propongo formas de cambiarlas.

¿Cómo desarrollar sentimientos de patriotismo e identidad nacional en los estudiantes de grado sexto del ITEC?

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METODOLOGÍA. (De acuerdo con la Actividad 19: Diseñando secuencias didácticas a partir de las pruebas, relaciones los siguientes ítems evidenciando la Metodología PEPA).

Tiempo académico. (Establezca el tiempo estimado en horas académicas para la ejecución del proyecto).

10 Horas

Conocimientos previos. (Escriba los saberes previos requeridos de los estudiantes para abordar la temática del proyecto).

Conceptos como símbolos, identidad, patria, nación, cultura.

Manejar el computador para navegar por los portales sugeridos

Utilizar el programa Power Point

Secuencias didácticas. (Con base en los recursos (REDA) elegidos en la Actividad 4: Conociendo los recursos educativos digitales abiertos y Actividad 5: Evaluando los recursos digitales abiertos, diseñe dos secuencias didácticas teniendo en cuenta la Guía 1. Diseñando secuencias didácticas y anéxela a este documento).

PREGUNTÉMONOS Observar el video en el siguiente link https://youtu.be/SQ021Y0KPqo. A partir de él se realizarán las siguientes preguntas. ¿Por qué no cantamos el himno con la fuerza con se cantan otras canciones? ¿Qué siente cuanto entona el himno? ¿Conoce el significado de nuestros símbolos patrios? ¿Cómo cree que deberían ser los actos patrios en nuestra Institución? ¿Qué otros elementos deberían hacer parte de nuestra identidad? Después del conversatorio, el docente aclara dudas y reafirma el objetivo de la actividad. EXPLOREMOS Se inicia la clase exponiendo el video "Colombia diversa, cultura para todos"


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Marco conceptual. (Con base en la Actividad 21: Estructurando el marco conceptual del proyecto relacione el marco conceptual de su Proyecto Educativo TIC).

https://youtu.be/LJzKX_pSxsU Se realiza un conversatorio con peguntas dirigidas:

• ?Qué entendemos por cultura? • ?Porqué colombia es un país diverso? • Qué elementos hacen parte de nuestra identidad?

Rastrear en internet el significado de Identidad, de la bandera y el escudo. Realizar una lista de otros elementos que consideras hacen parte de nuestra identidad. PRODUZCAMOS Ingresar al siguiente link, observar el video y en un documento de Word, responder la siguiente preguntas de manera individual: https://www.youtube.com/watch?v=Womp0eJLBV4&feature=player_embedded

• ¿Por qué no nos sentimos identificados como colombianos? • ¿Qué actividades se deben desarrollar para aumentar el amor patrio? • ¿Conocer el significado del escudo y la bandera nos reafirma los sentimientos de identidad

nacional? • ¿Qué otros símbolos regionales muestra el video?

Socializar las respuestas en grupos de 4 estudiantes, sistematizar las ideas y construir un documento grupal que exprese las opiniones de todos. De manera individual realizar un comentario en el blog del mismo link. Para complementar el tema ingresar a Educaplay, registrarse, buscar y desarrollar las actividades relacionadas con el tema. Adicional ingrese al siguiente link y resolver: http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2302443/html5/los_simbolos__patrios.htm APLIQUEMOS

• Cada estudiante debe crear una propuesta para aumentar en la Institución el respeto por los elementos que nos identifican como colombianos en el mundo, represente su aporte en una presentación animada en power point.

• Desarrolle la guía Símbolos Patrios diseñada para el tema, será socializada ante el grupo en la siguiente clase. debe descargarla en el software académico del colegio:





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“El presente trabajo aborda la construcción del proyecto TIC de aula en el marco del

diplomado para docentes en el uso pedagógico de las TIC con impacto en los

estudiantes del programa computadores para educar, el proyecto Identidad nacional y

símbolos patrios a través de las TICS que permite abordar temas como la identidad y

el patriotismo a través de la creación de secuencias didácticas que recrean las

características de los elementos que nos identifica como colombianos ante el mundo .

Vigotski señalaba que aprender es una experiencia social y colaborativa en la que el

lenguaje, la sociedad, la cultura y la interacción social juegan un papel fundamental

en el proceso de conocimiento.

En ese sentido, en nuestro proyecto Identidad nacional y símbolos patrios a través de las

TICS, es necesario aclarar las formas como se fomentó en los estudiantes la formación de

competencias ciudadanas, en este caso el patriotismo. Con el uso de los recursos TIC se

explica el significado de cada símbolo, los estudiantes de grado 6 de la Institución

Tecnológico Francisco José de Caldas navegan en diferentes portales creando sus

propios conceptos sobre identidad y porque deben exaltar u honrar determinados

símbolos. Se considera que el proyecto TIC contribuye al aprendizaje de los

estudiantes, integra REDAS de diferentes plataformas educativas como COLOMBIA

APRENDE, YOU TUBE, EDUTEKA, REDVOLUCION,EDUCAPLAY entre

otros….Por tanto, se trata de una producción pedagógica planteada por los docentes

para formar competencias ciudadanas en los estudiantes a través de la metodología

PEPA”

Cronograma. (Organice el cronograma para desarrollar su Proyecto Educativo TIC con base en la actividad 22: Diseñando el cronograma).

Docentic Fecha Prueba Estandarizada Febrero 26 Secuencias Marzo 2 Proyecto Estudiantes Marzo 7-18 Gestor Proyecto Marzo – Abril

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Bibliografía. (Escriba los referentes bibliográficos utilizados para el desarrollo de su Proyecto Educativo TIC partiendo del marco conceptual realizado en el ítem 5.4. Se recomienda tener en cuenta las normas APA).

YouTube https://youtu.be/SQ021Y0KPqo https://youtu.be/LJzKX_pSxsU https://www.youtube.com/watch?v=Womp0eJLBV4&feature=player_embedded Colombia Aprende http://190.0.58.94/califica_tecnologico/CalificaObj/frontEnd/view/ui/billboard/viewBill board.php Educaplay http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2302443/html5/los_simbolos__pat rios.htm

APLICACIÓN DEL PROYECTO

Mi Recurso Educativo Digital. (Con base en la Actividad 27: Generando actividades participativas y constructivas en el proyecto. Anexe el link o documento que contenga la Guía 8: Creando mi recurso educativo digital).

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2302443/html5/los_simbolos__patrios.htm

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2302443/html5/los_simbolos__patrios.htm

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Evidencias fotográficas. (Relacione dos fotografías como lo solicita la Actividad 28: Ejecutando las actividades del proyecto acompañado por el formador.)

Opciones de mejora y fortalezas. (De acuerdo a la Actividad 29: Realimentando la actividad bajo un enfoque constructivista, describa las opciones de mejora y fortalezas de su Proyecto Educativo TIC.)

Instrumento de evaluación. (Con base en la Actividad 31: Usando la plataforma, contenidos y aplicaciones informáticas con los estudiantes, anexe el link donde realizó la prueba de evaluación de su Proyecto Educativo TIC.)

https://docs.google.com/forms/d/1-Zncgtpg5Vwoqw1tUGRDJ-OCWth8_jQCvIV34Pz8cvg/viewform

(Panorámica)

(Interacción del estudiante

con el recurso educativo)

La conectividad

El acceso a internet muy limitado

El acceso a computadores por fuera de la sala de sistemas que siempre esta ocupada

La Motivación de los estudiantes

Las dinámicas que se gestan en el aula a través de esta estrategia

La facilidad del docente conducir la temática



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Resultados. (Relacione la Guía 8: Elaborando una relatoría realizada en la Actividad 32: Los estudiantes exponiendo los resultados de las actividades del proyecto).

Desarrollar en los estudiantes las habilidades en identidad y competencias ciudadanas permitiendo del estudio e Identificación de los diversos aspectos

que hacen parte de la identidad como símbolos patrios, analizando y observando información símbolos patrios El estudiante establece sus propias inferencias y apropia la temática sobre del estudio de Identificación de los diversos aspectos que hacen parte de la

identidad como símbolos patrios

Publicación del Gestor de Proyectos. (Con base en la Actividad 35: Realimentación final, anexe el link donde publicó su Proyecto Educativo TIC.) http://docenticexplorador.blogspot.com.co/p/grupo-5.html

SOCIALIZACIÓN DEL PROYECTO. (Esta etapa del proyecto busca hacer recomendaciones al docente para la socialización de los resultados del Proyecto Educativo TIC).

Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC. La ponencia es una presentación de máximo 10 minutos donde se presenta lo más significativo del proyecto educativo TIC. Tenga en cuenta los siguientes aspectos:

• Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC. Nombre

http://docenticexplorador.blogspot.com.co/p/grupo-5.html

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• Propósito.

• Temas y estándares de competencia tratados en el Proyecto Educativo TIC.

• Recursos Educativos Digitales utilizados en el Proyecto Educativo TIC.

• Metodología PEPA.

• Resultados del proceso.

• Despedida presentando la información de contacto del docente.

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