Sub Comité Sistémico Avalúo PPM UAGM · 2020-04-27 · Pedg 165 50 10 42 52 9 4 41 14 45 49 10 *...
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Sub Comité Sistémico Avalúo PPM UAGM 10 de junio de 2019
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Sub Comité Sistémico Avalúo PPM UAGM
1 0 d e jun io d e 2 0 1 9
Presentar los hallazgos de la prueba comprensiva administrada en los recintos de Carolina, Cupey y Gurabo para los candidatos a maestros de la UAGM.
Ofrecer recomendaciones que contribuyan al análisis del aprendizaje y desempeño académico de los estudiantes de los PPM de la UAGM.
Reflexionar sobre la relación y efectividad de la Prueba Comprensiva como estrategia para el mejoramiento de los resultados en las PCMAS.
Conocimientos Fundamentales
y Competencias de la
Comunicación
Porcentaje por área de
contenido establecido
por College Board
Distribución de preguntas
para la prueba
comprensiva del SUAGM
Humanidades 19% 11
Ciencias Sociales 14% 8
Ciencias Naturales 11% 8
Matemáticas 14% 11
Español 23% 14
Inglés 14% 8
Total 100% 60
Competencias Profesionales Porcentajes de área de
contenido establecido
por CB
Distribución de
preguntas para la
prueba comprensiva
del SUAGM
Desarrollo humano 13% 5
Psicología educativa 12% 5
Fundamentos sociales 13% 5
Fundamentos filosóficos 12% 5
Metodología, estrategias y
técnicas de enseñanza
25% 10
Evaluación e investigación 25% 10
Total 100% 40
La Situación Pedagógica tuvo una ponderación del 10% en la evaluación de esta prueba.
Institución AprobadosNo
aprobadosTotal
Tasa de
Aprobación
Gurabo 29 13 42 69%
Cupey 31 16 47 66%
Carolina 4 5 9 44%
UAGM 64 34 98 65%
Institución AprobadosNo
aprobadosTotal
Tasa de
Aprobación
Gurabo 32 10 42 76%
Cupey 31 14 45 69%
Carolina 2 2 4 50%
UAGM 65 26 91 71%
Conocimientos Fundamentales Competencias Profesionales* Punto de Corte 89
Gurabo Cupey Carolina UAGM
Tasa de Aprobación 69% 66% 44% 65%
69%66%
44%
65%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Po
rcie
nto
Gurabo Cupey Carolina UAGM
Tasa de Aprobación 76% 69% 50% 71%
76%
69%
50%
71%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Po
rcie
nto
Test Reliability
Kuder-Richardson Formula 20 .62
Coefficient (Cronbach) Alpha .62
Escala: 40 - 160
Promedio Teórico: 100Stdv: 20
Conocimientos Fundamentales Competencias Profesionales
Institución Total Puntuación
Máxima
Puntuación
Mínima
Promedio Desviación
Estándar
Gurabo 42 160 59 100 18
Carolina 9 106 55 84 15
Cupey 47 154 59 103 21
UAGM 98 160 59 103 21
Institución Total Puntuación
Máxima
Puntuación
Mínima
Promedio Desviación
Estándar
Gurabo 42 153 63 99 18
Carolina 4 112 59 84 23
Cupey 45 141 60 102 21
UAGM 91 153 63 102 23
Test Reliability
Kuder-Richardson Formula 20 .44
Coefficient (Cronbach) Alpha .44
Escala: 20 - 80
Promedio Teórico: 50
UAGM GURABO CAROLINA CUPEY
Sub-
áreas
Total de
cand.
Promedio Desv.
Std.
Total de
cand.
Promedio Desv.
Std
Total de
cand.
Promedio Desv.
Std
Total de
cand.
Promedio Desv.
Std
Huma/
Soci168 50 10 42 51 10 9 45 9 47 50 10
Ciencias
/ Mat168 50 10 42 49 8 9 43 3 47 52 11
Español 168 50 10 42 50 10 9 49 10 47 50 10
Inglés 168 50 10 42 51 11 9 44 6 47 51 10
UAGM GURABO CAROLINA CUPEY
Sub-
áreas
Total de
cand.
Promedio Desv.
Std.
Total de
cand.
Promedio Desv.
Std
Total de
cand.
Promedio Desv.
Std
Total de
cand.
Promedio Desv.
Std
Fund.
Filos y
Sociales 165 50 10 42 51 10 4 43 5 45 50 10Ps-Edv/
D. Hum. 165 50 10 42 48 9 4 47 10 45 52 10Metod/
Eval. 165 50 10 42 50 10 4 45 10 45 50 10Sit. Pedg 165 50 10 42 52 9 4 41 14 45 49 10
* Punto de Corte 89
Institución AprobadosNo
aprobadosTotal
Tasa de
Aprobación
Gurabo 22 8 30 73%
Cupey 22 9 31 71%
Carolina 3 1 4 75%
UAGM 47 18 65 73%
Institución AprobadosNo
aprobadosTotal
Tasa de
Aprobación
Gurabo 7 5 12 58%
Cupey 9 7 16 56%
Carolina 1 4 5 20%
UAGM 17 16 33 52%
Modalidad regular Modalidad acelerada (AHORA)
73%
71%
75%
73%
58%
56%
20%
52%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Gurabo
Cupey
Carolina
UAGM
Modalidad AHORA Modalidad Regular
* Punto de Corte 89
Institución AprobadosNo
aprobadosTotal
Tasa de
Aprobación
Gurabo 24 3 27 89%
Cupey 20 6 26 77%
Carolina ---- ---- ---- ----
UAGM 44 9 53 83%
Institución AprobadosNo
aprobadosTotal
Tasa de
Aprobación
Gurabo 8 7 15 53%
Cupey 11 8 19 58%
Carolina 2 2 4 50%
UAGM 21 17 38 55%
Modalidad regular Modalidad acelerada (AHORA)
89%
77%
0
83%
53%
58%
50%
55%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Gurabo
Cupey
Carolina
UAGM
Modalidad AHORA Modalidad Regular
Nota: Todos los estudiantes del recinto de Carolina que toman la prueba en abril son repitientes.
Nov. 2015 Abril 2016 Nov. 2016 Abril 2017 Dic. 2017 Abril 2018 Nov. 2018 Abril 2019
Gurabo 71 60 67 71 65 81 77 69
Cupey 65 74 73 71 67 74 75 66
Carolina 57 50 60 60 69 50 74 44
UAGM 65 65 67 69 66 75 75 65
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
% T
asa
de
ap
rob
ac
ión
Nota: Todos los estudiantes del recinto de Carolina que toman la prueba en abril son repitientes.
Nov. 2015 Abril 2016 Nov. 2016 Abril 2017 Dic. 2017 Abril 2018 Nov. 2018 Abril 2019
Gurabo 83 78 57 76 66 72 72 76
Cupey 75 76 78 76 81 73 69 69
Carolina 75 50 80 44 87 100 83 50
UAGM 79 74 72 74 74 73 73 71
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100%
Ta
sa d
e a
pro
ba
ció
n
El recinto de Gurabo obtuvo la tasa de aprobación más alta en el componente de
Conocimientos Fundamentales y en el componente de Competencias Profesionales.
En la comparación de las modalidades en las que se ofrece el programa (regular y
acelerada) se refleja que los estudiantes de la modalidad regular tuvieron una mejor
ejecución en el componente de Conocimientos Fundamentales y en el Componente
Profesional.
A diferencia de los resultados de noviembre 2018, en esta administración (abril 2019) los
candidatos de los PPM de la UAGM tuvieron mejor ejecución en el componente de
Competencias Profesionales de la prueba comprensiva comparado con la ejecución en el
componente de Conocimientos Fundamentales .
En la tasa histórica se evidencia que la ejecución de los candidatos de los PPM de la UAGM
en el componente de Conocimientos Fundamentales ha reflejado descenso significativo de
75 a 65 porciento. Este componente había registrado una mejoría en las últimas
administraciones. Además, la ejecución en el componente de Competencias Profesionales
refleja un descenso consistente en las últimas tres administraciones.
Realizar un análisis exhaustivo del Programa de Preparación de Maestros (PPM) en los recintos del UAGM para determinar las situaciones concretas que están afectando el desempeño de los estudiantes tanto en la prueba comprensiva como en las PCMAS.
Analizar las variables del ambiente externo y los requisitos de acreditación que inciden en el desarrollo efectivo del Programa de Preparación de Maestros (PPM).
Analizar el perfil de estudiantes candidatos a maestros y los requisitos de admisión (promedio) para proveerles herramientas académicas que incidan en su éxito académico.
Generar planes de acción para atender los resultados de la prueba comprensiva de los PPM.
Generar análisis estadísticos a nivel de las escuelas de Educación para profundizar en las áreas que requieren la implantación de acciones correctivas.
Capacitar a los profesores con relación a la construcción de pruebas objetivas y en estrategias de evaluación relacionadas con los requerimientos de la agencia acreditadora (CAEP).
Aumentar el uso de pruebas objetivas en los cursos de los PPM (CEG, Profesional y Concentración).
Fortalecer el uso de situaciones pedagógicas en los cursos del componente profesional y concentración de los PPM.
Dra. Carmen M. Luna, VR Auxiliar Avalúo Institucional
Recinto de Cupey
Presidenta Sub Comité Avalúo PPM SUAGM
