Subdirección de Coordinación de Enlace Operativo en Michoacán

PLAN ACADÉMICO DE MEJORA

CONTÍNUA 2012-2013

Ubicación: TUNGAREO, MARAVATÍO, MICHOACÁN.

Nombre del director: ING. J. RAFAEL ABREGO MARTINEZ Fecha de realización: SEPTIEMBRE 2012

CENTRO DE BACHILLERATO

TECNOLOGICO AGROPECUARIO 181

“GRAL. JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVON ”

Contenido

1. DIAGNÓSTICO. ........................................................................................................................................................... 1 A. ATENCIÓN A LA DEMANDA Y COBERTURA .................................................................................................. 1 B. PROCESOS ESCOLARES Y EFICIENCIA INTERNA .......................................................................................... 2 C. EFICIENCIA TERMINAL Y SEGUIMIENTO DE EGRESADOS ......................................................................... 3 D. RECURSOS MATERIALES INFRAESTRUCTURA. ............................................................................................ 3 E. EQUIPAMIENTO. ................................................................................................................................................. 4 G. INICIATIVAS PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE. ................................................................................... 5 H. RELACIÓN CON PADRES DE FAMILIA, ALUMNOS Y SECTOR PRODUCTIVO ......................................... 5 I . TRANSPARENCIA Y RENDICIÓN DE CUENTAS . ............................................................................................. 5

2. IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES .............................................................................................................. 6

3. PROGRAMAS DE MEJORA CONTÍNUA ......................................................................................................... 8

4. ORGANIZACIÓN. .......................................................................................................................................... 9

5. RECURSOS. .................................................................................................................................................. 9

6. PROPUESTA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA VINCULACIÓN ................................................................. 9

7. PROPUESTA PARA EL MEJORAMIENTO DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES10

ACTIVIDADES CULTURALES Y DEPORTIVAS ................................................................................................... 10

SERVICIO SOCIAL: .......................................................................................................................................... 11

8. PROGRAMAS ESTRATEGIAS Y ACCIONES .................................................................................................. 12

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1. DIAGNÓSTICO.

El Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 181, está ubicado en Túngareo, a 8

kilómetros de su cabecera municipal, Maravatío de Ocampo, Mich. Fue fundado en septiembre de

1984. En el año 2005 se hizo acreedor al Reconocimiento Nacional a la Calidad SEP, obtuvo el Premio

Michoacán a la Calidad y la Certificación ISO 9001-2000 en el proceso “Formación de habilidades y

competencias”. La plantilla del personal está conformada por 53 trabajadores de los cuales 35 son

docentes, el 66.66% de éstos tiene tiempo completo, todos con certificación en la Norma Técnica de

Competencia Laboral “Diseño e Impartición de Cursos de Capacitación” y acreditados en

competencias tecnológicas para la productividad en 3 aplicaciones del paquete Microsoft office los

cuales son Microsoft Word, Microsoft Excel y Microsoft Power point. La vocación del personal por

una cultura de calidad han situado a nuestro plantel en los primeros lugares a nivel nacional de la

Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria en la prueba ENLACE en las cinco

ediciones que se ha aplicado, En el 2012 obtuvo un total de 165.8 puntos en comparación con el ciclo

anterior que fue de 164 puntos considerando en la clasificación de bueno más excelente y la meta

planteada para la edición 2013 es aumentar 1 punto porcentual. La operación de la Reforma Integral

de la Educación Media Superior avanza desde su implantación en 2008. El 100% de los docentes

elabora sus secuencias didácticas y anuales para las asignaturas y submódulos que imparten;

actualmente el 44.44 % de ellos ya concluyeron el diplomado de PROFORDEMS, en el presente

semestre se pretende que 4 compañeros mas concluyan este diplomado y el 16 % del total ha

concluido el CERTIDEMS. Sin embargo, estamos conscientes de que no es suficiente elaborar las

secuencias didácticas, es fundamental también desarrollarlas en el aula, por lo que cualitativamente

necesitamos alinear nuestras estrategias didácticas de acuerdo a la RIEMS, para lograr las

competencias que señala el perfil de egreso. Nuestro plantel trabaja en el cumplimiento de las

obligaciones para alcanzar el nivel III según la clasificación al ingresar al Sistema Nacional de

Bachillerato. Opera el programa Construye-T, a través del comité integrado por alumnos y maestros

que coordinan una serie de actividades con el objetivo de fomentar el desarrollo de las y los jóvenes

mediante el trabajo en cinco dimensiones, los cuales atienden aspectos como el conocimiento de sí

mismos, la práctica de una vida saludable y la participación solidaria y responsable en sus

comunidades.

A. ATENCIÓN A LA DEMANDA Y COBERTURA.

Avances y fortalezas.- Debido al liderazgo que mantiene nuestro plantel en la región, somos la

primera opción en el nivel medio superior. La matrícula en los últimos 6 años se ha mantenido por

encima de los 800 alumnos, y ha representado un incremento significativo en relación a los años

anteriores, en el ciclo escolar 2012-2013 nuestra matricula es de 950 alumnos teniendo una alta

demanda de nuestros servicios, con una cobertura del 30% del total de egresados de secundaria en la

región. El alto nivel académico de nuestros egresados obedece a que se cuenta con personal docente

capacitado y comprometido con los proyectos institucionales; una imagen institucional conformada

con instalaciones adecuadas y áreas verdes; se mantiene el orden y la limpieza. Nuestros alumnos

participan en actividades socioculturales y deportivas y representan el elemento central desde donde

se fomenta la confianza, la credibilidad y la lealtad de nuestros usuarios en el entorno del plantel,

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debido a que se involucra al 100% la comunidad escolar, en el desarrollo de las actividades

mencionadas.

Rezagos y debilidades.- No obstante de nuestra ubicación geográfica, absorbemos el 30% de los

egresados de las secundarias técnicas, generales, federales y telesecundarias con financiamiento del

estado, federal y particular. Otras instituciones que ofrecen este servicio educativo en la cabecera

municipal son la preparatoria Hermanos López Rayón incorporada a la UMSNH, el Colegio Bachilleres

No. 30, el CECyTEM No. 28, el Centro Educativo las Américas y el Centro Educativo Juana de Arco,

éstas dos últimas son particulares. El establecimiento de nuevas opciones educativas nos alertan

sobre la necesidad de mejorar el nivel académico, la calidad y calidez en el servicio. Es imperioso el

Análisis de la Situación del Trabajo para evaluar la factibilidad y promover ante las instancias

correspondientes la autorización e implantación del bachillerato histórico social que permitirá

ampliar y diversificar la oferta educativa para dar respuesta a las necesidades y expectativas de la

población.

B. PROCESOS ESCOLARES Y EFICIENCIA INTERNA .

Avances y fortalezas.- Uno de los indicadores de eficiencia interna más importantes porque de este

dependen eficiencia terminal, deserción y reprobación es precisamente el de aprobación, este

indicador en el ciclo 2011-2012 con un 84.49 % después de que en el ciclo 2010-2011 termino en un

75.88 con una diferencia positiva de 8 puntos porcentuales, pues se han implementado acciones las

cuales han permitido mejorar significativamente este indicador el cual a nivel nacional se encuentra

en un 65 %, y la meta para el ciclo escolar 2012-2013 es de llegar a 84.5 % sabiendo que a estas

alturas los saltos ya no pueden ser tan grandes sino aumentar en forma gradual. En ese sentido los

aspectos más relevantes es contar en este año con la re-certificación en el proceso “Formación de

habilidades y competencias”, para todo el personal docente, además de continuar trabajando y

preparándose en el diseño y ejecución de las estrategias centradas en el aprendizaje para ofrecer un

servicio de calidad conforme lo marca la RIEMS con la intención de beneficiar el proceso de

enseñanza aprendizaje. Al mismo tiempo detectar áreas de oportunidad, para aplicar el programa de

medidas preventivas y correctivas. Se mantiene un plan de mejora continua a través del

establecimiento de un conjunto de acciones de mejora que buscan el establecimiento de un sistema

de gestión de la calidad que permitan elevar el nivel de atención y el trato a nuestros usuarios. Se

tiene programado junto con la oficina de gestión y mejora de la calidad, diseñar instrumentos de

evaluación para evaluar el desempeño administrativo y docente con la intención de mejorar los

procesos educativos en general.

Rezagos y debilidades.- Carecemos del personal administrativo suficiente para asegurar una mejor

atención en estas áreas, aunado al exceso de carga horaria del personal docente, con un déficit de

575 horas, en las áreas de química, inglés e informática, para lo cual se está buscando el crecimiento

en horas de los compañeros de 19, 20, 30 hrs. así mismo se invita al personal a la reconversión de

perfiles para cubrir los requerimientos que aunque sabemos no es suficiente. Es necesario el ingreso

de personal administrativo para cubrir y mejorar la atención

a los requerimientos de nuestros clientes (alumnos, padres de familia autoridades superiores etc;)

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C. EFICIENCIA TERMINAL Y SEGUIMIENTO DE EGRESAD OS.

Avances y fortalezas.- Nuestra eficiencia terminal ha pasado de 53.7% en 2003, a 74.84% en 2010,

con un incremento promedio anual de 5.18%. En el periodo 2011-2012 se logro el 75.45 y se

pretende superarla en el ciclo 2012-2013, señalando que este indicador está muy por encima de la

media nacional que es de 58.95 %. Estas cifras se han logrado debido al proceso de selección de los

aspirantes a ingresar a nuestra escuela sobre todo desde el ciclo 2011- 2012, y ahora en el ciclo

2012-2013 se consolido el proceso de ingreso el cual se ha mostrado claro y transparente donde solo

ingresan aquellos alumnos que por méritos propios se ganan un lugar en nuestro plantel con el

objetivo de mantener un alto nivel académico, integrando la participación de los padres de familia,

personal y alumnos en los proyectos institucionales apoyándose de una apropiada orientación

vocacional integral.

Para el ciclo escolar 2011 – 2012, el 76.29. %, son matriculados en instituciones de nivel superior,

mientras que solamente el 8.8 % se incorporan al ámbito laboral. Esta tendencia se ha mantenido

durante los 2 ciclos anteriores, en este sentido con los egresados del ciclo escolar 2011-2012

esperamos lograr que este indicador se eleve a 80.% de alumnos matriculados en instituciones de

nivel superior.

Rezagos y debilidades.-. La deserción en el ciclo 2010-2011 que fue de 8.62 %, en el ciclo que

terminó la deserción se ubicó en un 7.23 % el cual a nivel nacional se encuentra en un 14 % esto ha

de reflejarse en la Eficiencia Terminal, aunque está por encima de la referencia nacional, se considera

necesario fortalecer el proceso de aprendizaje significativo y mejorar la orientación educativa

integral de los alumnos. La incertidumbre de los alumnos en la elección de carrera y bachillerato hace

necesaria la incorporación a nuestro plantel de profesionales en el área de orientación vocacional

integral, para que proporcionen información, orientación, atención y realice actividades para

descubrir su verdadera vocación. Hace falta un sistema de comunicación eficiente y ágil entre los

exalumnos y el plantel, para conocer su situación académica o laboral a mediano plazo.

D. RECURSOS MATERIALES INFRAESTRUCTURA.

Avances y fortalezas.- Las instalaciones del plantel se ubican en una superficie de 2-57-50.38 has. La

infraestructura la conforman 27 aulas didácticas de las cuales 26 requieren equipamiento; 7

laboratorios parcialmente equipados: 1 de química, 1 de suelos, 1 de ensamble de equipo de

cómputo, 4 de computación con internet (que requieren ampliación del ancho de banda) y 1 de

idiomas con 30 computadoras; 3 talleres; 1 de mantenimiento, 2 para industrialización de productos

agropecuarios: uno para frutas y hortalizas y otro para carnes. Invernadero PER de 1071m2.

Disponemos de amplias áreas verdes, andadores internos, 4 canchas de basquetbol, 1 para futbol

rápido, sala audiovisual, centro de información y un auditorio con capacidad para 1000 personas

Rezagos y debilidades.- Aun así se requiere la construcción de otra aula y una sala de lectura el

número de alumnos por grupo pues actualmente tenemos un promedio de 36.64, y la RIEMS

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contempla un promedio de máximo 35. Para la atención de un servicio administrativo eficiente, es

necesario contar con oficinas administrativas acordes a cada área. En la actualidad todas las oficinas

se encuentran instaladas en espacios improvisados. Es pertinente aclarar que el auditorio para 1000

personas aun no cuenta con su techumbre.

E. EQUIPAMIENTO.

Avances y fortalezas.- Los 4 laboratorios de cómputo y el laboratorio de idiomas están equipados

con 155 computadoras, para la atención de los alumnos, en las asignaturas de informática, 124 de las

cuales tiene acceso a Internet. En cuanto al indicador de alumnos por computadora con acceso a

internet estamos en un promedio de 10.08 .Se cuenta con mobiliario para las aulas: asignándose un

pupitre a cada estudiante.

Rezagos y debilidades.- La vida útil del equipo de cómputo es de 5 años, lo que implica un

mantenimiento y sustitución paulatina del mismo; hace falta software y licencias para su utilización.

Falta el siguiente mobiliario y equipo en las aulas didácticas acordes a la reforma del bachillerato: 15

reproductores de DVD; 26 pizarrones electrónicos interactivos con su laptop y cañón proyector,

renovación de los escritorios para los maestros, que en algunas aulas se trabaja con mesas muy

deterioradas; adquisición de 232 butacas universitarias, ya que las mesas trapezoidales con su silla

resultan incómodas y ocupan mucho espacio, y las aulas en general no cuentan con este espacio.

Además de que los grupos que atendemos son numerosos; los talleres de carnes, frutas y hortalizas y

de mantenimiento, se encuentran parcialmente equipados, el laboratorio de química requiere de

renovación de equipo y actualización del inventario de reactivos para las prácticas. El laboratorio de

física y el de suelos, carecen de todo el equipo y reactivos para su adecuado funcionamiento. Además

de que se necesita personal capacitado para operar el laboratorio de suelos.

F. RECURSOS HUMANOS Y ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y FORMACIÓN .

Avances y fortalezas.- Todo el personal docente participó en el curso–taller “Diseño e Impartición de

Cursos de Capacitación”, con fines de Certificación bajo NTCL, mostrando disponibilidad y

compromiso para adaptarse a las nuevas exigencias de la reforma. 16 docentes terminaron el

diplomado en Competencias Docentes, a través de PROFORDEMS y 4 más están inscritos en la sexta

generación, el resto esta en espera de la convocatoria de la séptima generación lo cual es muestra

clara del alto compromiso por la superación profesional del personal con miras al beneficio del

proceso de enseñanza aprendizaje. 5 docentes han aprobado su certificación en competencias

docentes (CERTIDEMS), y están en espera de que les llegue su documento y sumar en total 6 de 35. El

66.66% del personal docente tiene tiempo completo, permitiendo una estabilidad laboral dada la

exclusividad de sus servicios. Establecer un programa permanente de capacitación y actualización del

personal docente y administrativo para impulsar su desarrollo personal y profesional enfocado a la

mejora de procesos académicos y administrativos y para bienestar de los trabajadores.

Rezagos y debilidades.- Se requiere personal administrativo y de apoyo a la educación en

intendencia, auxiliar de campo, secretarias; así como docentes para fortalecer el área de inglés,

informática, química y matemáticas. En general el recurso humano es una limitante para atender la

demanda e incrementar la cobertura de nuestro entorno, pues en el ciclo 2009-2010 el número de

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docentes de este plantel decreció en un total de cinco, y en el ciclo 2010-2011 se fue uno más, y

hasta el momento solo se han reintegrado 38 horas de las 190 que se perdieron.

G. INICIATIVAS PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE.

Avances y fortalezas.- El 100% de los docentes ha elaborado material didáctico, acorde a la reforma

del bachillerato tecnológico, bajo la NTCL, para cada asignatura o módulo profesional que imparte.

En las asignaturas de química y lectura expresión oral y escrita se incrementa una hora a la semana;

además del área de matemáticas que también se incrementa de igual forma. Se cuenta con el apoyo

de los padres de familia a través de reuniones, el taller escuela con papás y conferencias; se

establece la vinculación con empresas e instituciones educativas en la realización de prácticas y viajes

de estudio; se asigna aulas docentes para asignaturas específicas; y se proporcionan asesorías,

concursos académicos, de habilidades y destrezas, se pretende establecer acuerdos de colaboración

con instituciones de salud para atención de los alumnos con problemas psicológicos todo constituido

con en el propósito de fortalecer el proceso de aprendizaje significativo e integral

.

Rezagos y debilidades.- Los grupos de nuevo ingreso, tienen un promedio de 42 alumnos, se

requiere reducir a 35 alumnos por grupo; la excesiva carga horaria de los docentes frente a grupo, se

refleja de manera crítica en dos vertientes: la falta de proyectos de investigación educativa y

tecnológica; y las tutorías. Estos factores son indispensables para fortalecer el mejoramiento del

aprendizaje.

H. RELACIÓN CON PADRES DE FAMILIA, ALUMNOS Y SECTOR PRODUCTIVO .

Avances y fortalezas.- Existe la interacción de grupos de apoyo a la gestión institucional como son la

Sociedad de Padres de Familia, y de Alumnos, el Comité de Vinculación, el Comité de Innovación y

Calidad,. En las áreas productivas del plantel se realizan prácticas tecnológicas que permiten alcanzar

los objetivos académicos del módulo profesional. Con los padres de familia tenemos una fuerte

relación de apoyo común, ya que al inicio de cada ciclo escolar se realiza con ellos un taller con

papas, con el objetivo de compartir experiencias que los motiven a fortalecer los lazos familiares con

sus hijos y que esto repercuta en un mayor aprovechamiento académico.

Rezagos y debilidades.- Falta un adecuado manejo entre el programa de la asignatura y la alineación

con las NTCL, las prácticas y la producción. Además de acuerdos de colaboración entre la institución y

el sector productivo, para llevar a cabo prácticas, estancias y servicio social acordes a su especialidad.

Estos acuerdos se deben de consolidar en el presente semestre.

I. TRANSPARENCIA Y RENDICIÓN DE CUENTAS .

Avances y fortalezas.- Se lleva a cabo la rendición de cuentas a la sociedad en general, incluida la

comunidad escolar, de acuerdo a los lineamientos del programa. Con la aplicación de encuestas

periódicas, se detecta la calidad de los servicios proporcionados a clientes y usuarios y se establecen

acciones preventivas y correctivas. Se expone el buzón de quejas, el cual es revisado por el comité de

innovación y calidad nombrado para efecto de revisar, registrar, elaborar informe, entregar a las

autoridades del plantel, dar seguimiento y emitir una respuesta como una de sus tantas actividades.

Se ha logrado mantener una comunicación ágil en la comunidad escolar, manejando con una total

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transparencia el uso de los recursos físicos y humanos del plantel, y manteniendo una aceptable

eficiencia en el manejo de los mismos.

Rezagos y debilidades.- Falta de cultura para atender y exigir la rendición de cuentas, resistencia a la

evaluación, información, a la crítica constructiva y seguimiento de actividades que se desarrollan en

la institución. Se prefiere permanecer en el anonimato al momento de emitir las quejas o

sugerencias.

2. IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES

PRIMERO.- Fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje, con el propósito de mejorar los

indicadores que afectan los procesos de mejora continua como son reprobación, eficiencia terminal y

deserción por grado escolar. Desde el ciclo se propuso una meta institucional de lograr el 80% de

aprovechamiento general que aunque no se ha logrado se lleva un avance significativo.

SEGUNDO.- No se puede concebir una reforma del bachillerato tecnológico sin los espacios físicos

adecuados, al mismo tiempo es fundamental el mobiliario y el equipamiento, se requiere atención

para continuar proporcionando un ambiente acorde a las necesidades de aprendizaje de nuestros

alumnos, para lo cual se aborda la categoría de recursos materiales del plantel en los indicadores

relacionados con instalaciones adecuadas, mantenimiento y actualización de materiales y equipo. Se

está haciendo un gran esfuerzo por actualizar los equipos de cómputo llevando un avance del 60% en

este indicador muy necesario pues los equipos datan del año 2005, los cuales ya no cumplen con los

requerimientos de procesamiento requeridas por las nuevas versiones de software. Se está dando

seguimiento al proyecto de equipamiento con el que se pretende establecer servidores con clientes

delgados con la intención de aprovechar los equipos antiguos utilizándolos como terminales tontas

concentrando el procesamiento en un solo equipo (servidor), y con esto evitar gastos de

actualización y contribuir en el ahorro de energía y evitar generar más basura tecnológica.

TERCERO. Continuar con el diseño y seguimiento de un proceso de crecimiento en horas para el

personal con tiempos parciales. En base a los resultados obtenidos realizar la gestión para que el

plantel se vea beneficiado con el ingreso de nuevo personal.

CUARTO: Eficientar el uso de los recursos humanos financieros y materiales. Fortalecer la

comunicación y la colaboración con los directivos de las escuelas secundarias para retroalimentar los

procesos de aprendizaje y mejorar los niveles de desempeño de los alumnos. Aplicar el programa de

orientación educativa del nivel medio superior que atienda los problemas de aprendizaje y de la

orientación vocacional incorporando a los maestros, alumnos, directivos y padres de familia.

También deben tomar en cuenta los factores psicológicos, sociales y culturales que influyen en los

alumnos, respetar sus intereses, expectativas, aptitudes, actitudes y capacidades de manera

permanente a lo largo del proceso educativo. De esta forma se contribuirá al desarrollo integral de

los estudiantes para tomar decisiones pertinentes para su desarrollo personal, educativo y laboral.

Fortalecer el programa de tutorías académicas para propiciar un servicio educativo integral que

atienda las necesidades de los alumnos. La tutoría debe contar con estrategias para prevenir y

corregir el bajo rendimiento y la reprobación por medio de actividades de atención y seguimiento

tanto individual como grupal. Mejorar e impulsar la participación de las y los jóvenes en el programa

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Construye-T para el desarrollo de su proyecto de vida y la prevención en situaciones de riesgo.

Impulsar el Consejo Técnico Académico en torno al plan de estudios en su totalidad o respecto de un

campo de conocimiento específico para determinar la revisión, evaluación y adecuación de los planes

y programas de estudio, y así cumplir con el perfil de egreso de nuestros alumnos en el desarrollo de

competencias, para enfrentar las evaluaciones institucionales (Enlace) y promover su ingreso al nivel

superior. Con el objetivo de mejorar el desempeño académico de los estudiantes, es necesario

desarrollar y dirigir estrategias que permitan potencializar el aprendizaje a través de la optimización

del capital intelectual disponible en el plantel:

Fortalecer el proceso de selección para nuevo ingreso.

Al concluir el proceso de selección de los alumnos de nuevo ingreso, informar en reunión de

academia sobre los resultados de la evaluación e identificar aquellos estudiantes que

obtuvieron mayor puntuación para integrar un grupo de monitores grupales que apoyen el

proceso de aprendizaje de sus compañeros siempre con el acompañamiento, supervisión y

evaluación de los tutores grupales y de los docentes de las asignaturas y submódulos

tecnológicos.

Informar en la primera reunión de inducción a los padres de familia de nuevo ingreso, los

resultados obtenidos en la evaluación para identificar con precisión las áreas de oportunidad

y establecer acuerdos de colaboración permanente.

Fomentar el proyecto “Ponte la Camiseta del CBTA” entre los alumnos de nuevo ingreso para

exaltar su identidad y sentido de pertenencia al plantel.

Mejorar la metodología del programa “Escuela con Papás” de nuevo ingreso para fortalecer

la comunicación y propiciar el acompañamiento de los padres de familia en el proceso de

aprendizaje de sus hijos.

Informar por los diferentes medios de comunicación a los padres de familia del plantel, sobre

los resultados obtenidos en las evaluaciones previas de la prueba enlace y establecer con los

alumnos y padres de familia de quintos semestres, compromisos de trabajo para mejorar el

desempeño de esta generación.

Fortalecer el programa de tutores grupales y académicos para atender los objetivos y las

metas académicas que eleven la calidad de la educación de nuestros alumnos.

Mejorar la operación del programa construye-T y animar la participación masiva de los

alumnos para lograr su desarrollo integral.

Implementar el proceso de “TODOS AL CBTA EN BICICLETA” con la intención de continuar

fomentando una vida saludable, además de contribuir con el ahorro económico y mejorar el

medio ambiente disminuyendo el uso de automóviles para el auto transporte.

Integración de círculos de estudio por equipos de alumnos que con su monitor desarrollarán

un programa de trabajo diseñado por la academia del área correspondiente, supervisado por

el tutor grupal y evaluado periódicamente por el docente respectivo.

Diseñar instrumentos de evaluación de las asignaturas desde el primer semestre con

reactivos tipo enlace que desarrollen en los alumnos las competencias necesarias para

enfrentar con éxito las evaluaciones institucionales y logren su ingreso al nivel superior.

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Desarrollar cursos propedéuticos a las pruebas institucionales y un taller para la resolución

de problemas en el periodo intersemestral de enero con los grupos de quinto semestre.

Fomentar el programa de lectura y redacción en un espacio apropiado equipado con la

literatura adecuada y el aprovechamiento de las tecnologías de la información y

comunicación.

Promover e incentivar la participación del alumnado en los concursos académicos y

tecnológicos, en diversas áreas del saber para desarrollar su espíritu competitivo y mejorar

su desempeño con base en el desarrollo de las competencias del Marco Curricular Común del

bachillerato.

Impulsar el desarrollo de concursos de creatividad y desarrollo tecnológico entre el

alumnado para evidenciar el desarrollo de sus competencias.

Participar en el 2º concurso de Robótica con los alumnos de V semestre de la especialidad de

Soporte y Mantenimiento de equipo de computo.

Con el objetivo de promover el interés y mejorar el perfil de egreso de nuestros alumnos,

constituir el Día del Técnico, a través de ciclos de conferencias por especialistas,

exposiciones, demostraciones, visitas guiadas a las empresas y centros de desarrollo

tecnológico.

Otorgar reconocimientos individuales y por grupo después de cada evaluación parcial a los

alumnos destacados por aprovechamiento académico, en los actos cívicos y en las reuniones

de padres de familia.

Establecer acuerdos de colaboración con las instituciones del nivel superior para conocer el

desempeño de nuestros egresados, y en reunión de academia, determinar las estrategias

para atender de manera preventiva las áreas de oportunidad detectadas en la formación de

nuestros alumnos.

3. PROGRAMAS DE MEJORA CONTÍNUA

En este sentido, como todo cambio, se tiene un proceso de ajuste necesario para comprender la

nueva metodología, entender la necesidad de incurrir en procesos que exige el avance tecnológico y

científico, que nos mantenga a la vanguardia, adaptarse al entorno laboral y realizar las adecuaciones

necesarias en esta nueva dinámica de trabajo, lo que nos permitirá implementar una metodología

hacia un servicio educativo pertinente, como objetivo fundamental del Programa Nacional de

Mejoramiento de la Calidad de la Educación Media Superior.

PRIMERO.- Las metas planteadas para el ciclo escolar 2012–2013 son: elevar el índice de aprobación

84.5 %; mantenernos por debajo del 10%, en la deserción escolar; y mantener por encima del 75.5%

la Eficiencia Terminal. Las actividades propuestas son: capacitación de personal en áreas deficientes,

integrar círculos de estudio, fortalecer las tutorías, reuniones por área de conocimiento, fortalecer el

recursamiento y continuar con reuniones de padres de familia en el seguimiento del desempeño de

sus hijos. Los responsables son los docentes, asesores y tutores, los coordinadores de carrera, las

Oficinas de Asignaturas Básicas y Propedéuticas, apoyados con los padres de familia y la Oficina de

Orientación Educativa.

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SEGUNDO.- En el ciclo escolar 2012–2013, se plantea continuar con el programa de infraestructura y

equipamiento a través del programa de oferta complementaria (peso a peso, ahora Instituto de

Infraestructura Física Educativa del Estado de Michoacán); gestión ante la iniciativa privada y las

autoridades de los distintos niveles de gobierno. Las metas propuestas son la construcción de un aula

didáctica y una sala de lectura, incrementar y actualizar los materiales y equipo. Dar seguimiento

proyecto para equipar las 27 aulas con equipo interactivo así como el equipamiento del taller de

frutas y hortalizas, el proyecto de clientes delgados en los laboratorios de computo, además de

dotar con techumbre al auditorio de usos múltiples, continuar con el mantenimiento correctivo y

preventivo de los equipos de cómputo y del mobiliario y la sustitución de aquellos que así lo

requieran, conforme Estas tareas están asignadas directamente al área administrativa,

específicamente al departamento de recursos materiales y servicios, donde se incluye la oficina de

mantenimiento.

TERCERO.- Dada la ubicación geográfica de nuestro plantel y al incremento en los costos del pasaje,

además de que más del 60 % de nuestros alumnos provienen de la cabecera municipal o bien tienen

que hacer escala ahí para llegar al plantel, se plantea la necesidad de adquirir otro autobús escolar

para apoyar ala economía de nuestros alumnos.

Por lo anterior es menester fortalecer el vínculo con la sociedad de padres de familia que funge como

órgano de apoyo a la educación, para que en conjunto establezcamos estrategias para continuar con

el equipamiento y crecimiento en infraestructura educativa.

4. ORGANIZACIÓN.

A todo el personal le corresponde aportar su desempeño, el compromiso, la responsabilidad y

disponibilidad de participar en los programas de mejora. Para cumplir con el Plan Académico de

Mejora Continua es importante la participación y organización de la estructura directiva. Es

fundamental la participación del Consejo Técnico Académico, comité de vinculacion, el Comité de

Innovación y Calidad, incorporando la sociedad de padres de familia, la sociedad de alumnos, todos

en una permanente evaluación de auditoría interna.

5. RECURSOS.

Los recursos para atender los problemas prioritarios planteados son los considerados en los

programas de formación del personal docente PROFORDEMS, CERTIDEMS el programa de becas, los

ingresos propios, distribución de presupuesto 2011 y 2012 (OPB), las aportaciones de la iniciativa

privada. El 33% de las asignaturas de todos los semestres y especialidades las imparten docentes que

han concluido el diplomado en competencias docentes del PROFORDEMS, con esto se cubre uno de

los principales requisitos para ingresar al SNB en el nivel III

6. PROPUESTA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA VINCULACIÓN

Especial atención nos merece la vinculación con los diferentes ámbitos de nuestro entorno para

fortalecer la reforma del bachillerato tecnológico, el cual está diseñado para lograr ese enlace con las

áreas productivas en una retroalimentación permanente, donde el alumno se enfrenta a situaciones

reales con oportunidad de involucrarse en la toma de decisiones. De esta manera se consideran

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varias vertientes para la vinculación en una estrecha relación entre los módulos profesionales, las

áreas productivas del plantel, las NTCL y La cafetería estudiantil, donde el alumno sea parte del

proceso; en el seguimiento de egresados para conocer en el mediano plazo su estatus profesional en

una profesión o en su actividad laboral; en las actividades productivas de traspatio; en la formulación

de acuerdos de colaboración con instituciones de nivel superior, empresas agropecuarias,

industriales y de servicios que permitan a los alumnos llevar a cabo estancias y actividades enfocadas

al fortalecimiento del desempeño en su proceso de formación; participar en aquellos programas

específicos donde se involucre la sustentabilidad de los recursos naturales. Y sobre todo motivar a

los alumnos para que su servicio social, lo realicen en actividades que tengan que ver con el perfil con

el cual ellos se sientan identificados. Finalmente, es necesario continuar insistiendo en la

participación de la sociedad en general para que se interesen en la transparencia de la

administración de los recursos y en la rendición de cuentas para que se conozcan las políticas,

objetivos, metas, actividades, estrategias, el tiempo y la forma por donde transita nuestra escuela.

Es pertinente mejorar el proceso para desarrollar la XIX semana nacional de ciencia y tecnología para

seguir sembrando en los alumnos de preescolar y primaria la inquietud de que cuando tengan la

edad suficiente consideren al CBTA 181 como su mejor opción de estudio.

7. PROPUESTA PARA EL MEJORAMIENTO DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO INTEGRAL DE LOS

ESTUDIANTES

Para brindar un servicio de calidad es importante la actualización y capacitación del personal

docente, administrativo, de apoyo y comprometido con los proyectos institucionales para lo cual se

ha elaborado material didáctico, acorde a la reforma del bachillerato tecnológico, bajo el enfoque de

competencias en asignaturas y módulos profesionales; a los grupos se les proporciona asesoría extra

clase, tutorías académicas, horas de fortalecimiento en la asignatura de química 1, lectura expresión

oral y escrita y matemáticas 1 y 2. Así se fortalece el proceso enseñanza-aprendizaje, con el apoyo de

los padres de familia a través de reuniones y del taller escuela con papás, conferencias y el

compromiso compartido entre autoridades, directivos, personal y alumnos. En este semestre se se

continua con la implementación de dos horas para formar clubes de diferente índole que van desde

porristas, zumba, conversación en inglés, basquetbol varonil, basquetbol, femenil, futbol varonil,

futbol femenil, ajedrez, guitarra, banda de guerra, canto, dibujo, atletismo, volibol femenil y varonil, ,

tae kwon do , oratoria, declamación y dramatización, electricidad, reciclaje, producción de plantas,

inseminación artificial, injertos de plantas, tic´s, maquinaria agrícola, conservación de lácteos, frutas

y hortalizas, beisbol, manualidades en tela, taller de topografía, , natación, box , baile de salón,

skaters entre otros que sumados hacen un total de 35.

ACTIVIDADES CULTURALES Y DEPORTIVAS

Para ofrecer una educación integral a nuestros estudiantes, las actividades culturales y deportivas

son de vital importancia. Se propone fortalecer las actividades culturales en concursos intramuros de

poesía, oratoria, declamación, y danza. Continuar con la participación de todos los grupos en el

concurso de ofrendas de día de muertos, concurso de calaveritas literarias en el mes de noviembre y

de piñatas en el mes de diciembre, con motivo del rescate de nuestras tradiciones. Se tienen

integrados los equipos de fútbol y básquetbol, en ambas ramas, participando en torneos internos,

PAMC 2012-2013 CBTA 181

11

donde se conforman las selecciones que representan a nuestra institución en las actividades externas

tanto en el Municipio como a nivel Estatal. Adicional a estas actividades se tiene considerado llevar a

cabo el concurso Señorita CBTA quien ha de representarnos en el Concurso Estatal de la DGETA. Así

mismo implementar un día al mes la actividad “TODOS AL CBTA EN BICICLETA” fomentando un estilo

de vida saludable. Desarrollar la 2ª edición de la Feria del libro con la intención de promover esta

actividad entre nuestros alumnos y la población en general para revertir el indicador de libros leídos

por habitante el cual no es muy favorable.

SERVICIO SOCIAL:

Actualizar permanentemente el catálogo de instituciones u organismos que ofrecen las

mejores condiciones de desempeño para la prestación del servicio social de nuestros

alumnos. Apoyar los proyectos sustantivos de gobierno federal del estado y del municipio

relacionados con la educación y el desarrollo social.

Canalizar a los alumnos prestadores del servicio social de acuerdo a sus intereses

vocacionales ante las instituciones u organismos que garanticen el desempeño de actividades

inherentes a las carreras y/o bachilleratos de los estudiantes.

Promover la participación de los alumnos con vocación, habilidades y conocimientos en

diversas áreas como instructores o monitores para integrar clubes, talleres o grupos

socioculturales y deportivos en actividades extracurriculares dentro del plantel en horarios

establecidos.

Favorecer la prestación del servicio social de los alumnos en el propio plantel para fortalecer

los sectores productivos, las áreas administrativas y de informática.

Realizar la 3ª edición de la expo orienta universitaria, con la intención de contribuir a que los

alumnos decidan con tiempo que carrera y en que institución continuaran su preparación

profesional.

PAMC 2012-2013 CBTA 181

12

8. PROGRAMAS ESTRATEGIAS Y ACCIONES

DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA: Distribución y optimización de los recursos económicos captados por el plantel.

OBJETIVO GENERAL: Cubrir las necesidades prioritarias, con una debida optimización y distribución.

ESTRATEGIAS ACCIONES UNIDAD DE

MEDIDA

METAS CRONOGRAMA ORGANIZACIÓN RECURSOS

AG

O

SEP

T

OC

T

NO

V

DIC

ENE

FEB

MA

R

AB

R

MA

Y

JUN

JUL

1. Planear, aprobar, distribuir, ejercer y optimizar el recurso económico.

Reunión con la Subdirección de Planeación.

Reunión

1

1

Subdirección Administrativa, Recursos Materiales y Recursos Financieros.

a) Solicitar presupuestos reales a subdirecciones, departamentos y oficinas.

Presupuestos

1

1

Depto. de Programación

Presupuestos.

Análisis y aprobación de los presupuestos.

Presupuestos 1 1

b) Distribuir los recursos de acuerdo a requerimientos y prioridades.

asignación

1

1

Se recomienda, que para cada

compra , solicitar al menos 3

presupuestos distintos, y

elegir el mejor en base a precio y calidad

e) Ejercer los recursos. Ejercicio

mensual

10

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Recursos Financieros y

Materiales

PAMC 2012-2013 CBTA 181

13

DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA: Atención al fortalecimiento integral del aprendizaje y para elevar el índice de permanencia de los alumnos en el plantel.

OBJETIVO GENERAL: Fortalecer el proceso de aprendizaje de los alumnos, de tal manera que desarrollen habilidades y competencias que permitan mejorar la eficiencia terminal

y disminuir la deserción.

ESTRATEGIAS ACCIONES UNIDAD

DE

MEDIDA

METAS CRONOGRAMA ORGANIZACIÓN RECURSOS

AG

O

SE

PT

OC

T

NO

V

DIC

EN

E

FE

B

MA

R

AB

R

MA

Y

JU

N

JU

L

1. Atender a los alumnos de

manera integral,

especialmente a aquellos

que presente problemas de

aprendizaje

Implementar el

curso taller escuela

con papas

Curso taller

3

1 1

1

Subdirección

técnica y

Orientación

educativa

- Humanos

-sala audiovisual

Detectar estudiantes con

problemas de

aprendizaje (dificultad de

aprendizaje)

estudiante

asesorías

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Subdirección técnica y

Orientación

educativa, académico y

competencias,

servicios escolares

- Humanos

2. Canalizar las expresiones

Sociales, Culturales y los

valores de los adolescentes

Desarrollar el

programa construye

T, en las vertientes de:

a) Difusión del programa

construye T

b) Integración del comité IFE

c) Integrar plan de trabajo del

programa

construye T. Desarrollar plan de

trabajo construye T

Realizar

reuniones de

información con todos los

grupos.

Alumno.

Docentes

Alumnos.

Comité y

alumnos.

12

341

1

1

1

1

2

1

1

Humanos.

Se programan 3

reuniones

|informativas y 2 de seguimiento de

actividades.

3. Fomentar Actividades Cívicas y culturales

Fomentar el respeto a los símbolos

patrios

Alumno

951 X X X X X X X X X X X X

Orientación Educativa, tutores,

Ofna Actividades

Culturales y Deportivas.

Humanos

Integrar clubs

donde los alumnos desarrollen sus

habilidades, para

lograr una educación integral

clubs

35 X X X X X X X X X X X X

Ofna Actividades Culturales y

Deportivas, personal

docente y administrativo

PAMC 2012-2013 CBTA 181

14

Concurso “Señorita CBTA 2012-2013

Alumnas particpantes

representantes

6

3

X

Ofna Actividades Culturales y

Deportivas,

personal docente y administrativo

5. Garantizar la permanencia

del alumnado en el plantel con diferentes tipos de

estímulos

Difusión del

programa de becas.

Alumno 950 X

X

Ofna de control

escolar , titulación y becas

Validación de

becas: SEMS

Oportunidades

Síguele Alimenticias.

Beca

219

328

263 48

Servicios Escolares

Educación Cívica Organización y preparación de

catos cívicos

Actos cívicos Municipio 16

Internos 30

X X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Ofna Actividades Culturales y

Deportivas,

personal docente y administrativo

PAMC 2012-2013 CBTA 181

15

DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA: IMPLEMENTACIÓN DE PROYECTOS PRODUCTIVOS QUE FORTALEZCAN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

OBJETIVO GENERAL: CUMPLIR CON LOS ESTANDARES DE CALIDAD EN LA PRODUCCION Y SU RELACION CON EL PROCESO ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS ACCIONES UNIDAD

DE MEDIDA

METAS CRONOGRAMA ORGANIZACIÓN RECURSOS

AG

O

SE

PT

OC

T

NO

V

DIC

EN

E

FE

B

MA

R

AB

R

MA

Y

JUN

JUL

1. Mediante el

establecimiento de proyectos

fortalecer la

enseñanza – aprendizaje de

los alumnos del

C.B.T.a. No. 181

c) Establecer proyectos

productivos que coadyuven al proceso

de Enseñanza

Aprendizaje de los alumnos.

Proyectos

10

X X X X X X X X X X X X

Subdirección de Técnica,

Producción, Recursos Materiales, Recursos Financieros, Docentes y

alumnos

HUMANO

FINANCIERO

d) Atención de prácticas

en las áreas productivas del plantel.

Practicas

150

15

15

15

15

15

15

15

15

15

15

Subdirección de Técnica, ,

Producción, Docentes y alumnos

HUMANO

FINANCIERO

e) Desarrollar practicas de

agricultura protegida ( jitomate en

invernadero ), para

estudiantes escolarizados

alumnos

129

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Docentes y alumnos RECURSO

HUMANOS

f) Realizar el concurso de

habilidades y destrezas en donde el alumno

culmine su enseñanza-

aprendizaje mediante la práctica.

Concurso

1

X

Subdirección de Técnica, ,

Producción, Recursos Materiales, Recursos Financieros, Docentes y

alumnos

HUMANO

FINANCIERO

2. Diseñar y

coordinar la XIX Semana Nacional

de la Ciencia y la

Tecnología dirigida a

alumnos de

preescolar y primaria

a) desarrollar la XIX

semana nacional de ciencia y tecnología.

Evento

1

X

Subdirección de Planeación,

Producción, Recursos Materiales, Recursos Financieros, Docentes

Administrativos y alumnos

HUMANO

FINANCIERO

PAMC 2012-2013 CBTA 181

16

DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA: Mejoramiento de la infraestructura y equipo del plantel, para la atención de los alumnos.

OBJETIVO GENERAL: Fortalecer la gestoría para el mejoramiento de la infraestructura y el equipo, que propicien un ambiente adecuado para el

aprendizaje de nuestros estudiantes

ESTRATEGIAS ACCIONES UNIDAD

DE

MEDIDA

METAS CRONOGRAMA ORGANIZACIÓN RECURSOS

AG

O

SE

PT

OC

T

NO

V

DIC

EN

E

FE

B

MA

R

AB

R

MA

Y

JUN

JUL

Atender las necesidades de

equipo que permitan ofrecer

las herramientas y un ambiente

adecuado para el aprendizaje.

Darle mantenimiento al

existente.

Mantenimiento preventivo

y correctivo al equipo de

cómputo

Equipo de

cómputo

181

30 37 52 30 32 Subdirección Admva.

Recursos Materiales,

Recursos Financieros

alumnos prestadores de

servicio social

$60,000.00

ingresos propios

Dar mantenimiento a la

infraestructura aulas y mobiliario.

Mantenimiento al

mobiliario y equipo

Equipo

de talleres

21

15

6

Subdirección Admva.

Recursos Materiales Recursos Financieros.

$25,000.00 ingresos propios

Mantenimiento a la

infraestructura

Aulas

27

27

27

Subdirección Admva.,

Rec. Mat., Rec. Fin. y prestadores de servicio

social

$50,000.00 Ingresos propios.

Gestionar la construcción de 3

espacios y adquisición de un autobús

Gestión de construcciones:

Sala de lectura ,un aula, techumbre de auditorio

Autobús escolar

proyecto

1

1

Dirección, Subd.

Admva., sociedad de padres de familia,

IIFEM, gobierno

municipal, iniciativa privada

- Humanos

- presupuesto sujeto a

autorización.

Mantener las áreas verdes al

95%.

Mantenimiento de la

imagen institucional

Áreas

verdes jardines

13

1

1

1

1

0

2

1

1

1

1

2

2

Rec. Mat.. tutores

grupales y oficina de mantenimiento

25,000.00

Mediante proyecto en

coordinación con las

autoridades.

Participación en el

programa de

infraestructura 2012- 2015

Sala de

lectura

1

X

Dirección, Subd. de

Planeación, Subd.

Admva. y Rec. Materiales

Previa

autorización

Elaborar proyecto, para

conseguir recursos didácticos, refacciones de equipo y

equipamiento de talleres

Participar en el programa

PER 2013

Proyecto 1

X

Dirección,

Subdirección de Planeación,

Subdirección Admva. y

Rec. Mat.

Previa

autorización

Ingresar al Sistema Nacional

de Bachillerato

Mejorar infraestructura,

proceso de aprendizaje, atención general a los

alumnos, y preparación del personal docente

Ingresar al

SNB

1

X

X

X

X

X

Dirección,

Subdirecciones.

Cumplir requisitos

según el Manual para planteles que

desean ingresar al SNB.

PAMC 2012-2013 CBTA 181

17

DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA: Atención al fortalecimiento de aprendizaje de los alumnos.

OBJETIVO GENERAL: Fortalecer el proceso de aprendizaje de los alumnos, de tal manera que desarrollen habilidades y competencias que les permitan continuar sus estudio o bien

incorporarse al campo laboral

ESTRATEGIAS

ACCIONES UNIDAD

DE

MEDIDA

METAS CRONOGRAMA ORGANIZACIÓN RECURSOS

AG

O

SE

PT

OC

T

NO

V

DIC

EN

E

FE

B

MA

R

AB

R

MA

Y

JU

N

JU

L

1.- Fortalecimiento

de equipo entre

personal, alumnos

y padres de familia.

Designar asesor - tutor de

grupo

Asesor

tutor

24

24

24

Subdirección técnica y

asistencia educativa, asesor-

tutor

Humanos

Elaboración de secuencias

didácticas.

Docente

41

X

X

Docentes y Depto.

Académico y Competencias

Humanos

Efectuar reuniones de tutores Reuniones de tutores

8

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Tutor, asistencia educativa, subdirección técnica

- Humanos -aula 8

Asignación de asesorías

individuales a estudiantes con bajo rendimiento académico

Estudiante

240

130

110

Subdirección técnica y Dpto.

de Desarrollo Académico y Coordinador de tutorías.

Desarrollar tutorías

individuales

Tutorías

50

5

5

5

10

5

5

5

10

5

Docentes

Organizar cursos de fortalecimiento, para atender la

prueba enlace e ingreso a nivel

superior de los estudiantes del

V semestre

Estudiante

300

X

X

X

X

Subdirección Técnica, Dpto. de Desarrollo Académico y

Oficinas correspondientes

Aplicación de exámenes tipo

pisa- enlace

Estudiante

V semestre

260

260

260

260

200 Área Académica y Docentes

Lograr Acreditación en los programas de Microsoft

Estudiante

Personal

341

53

X

X

Docentes de asignatura de Tic’s, coordinador del

proceso de acreditación, Area

Académica

Integración de Una

hora/semana de reforzamiento

durante el ciclo escolar 2010-2011 en las asignaturas de

Química 1,2y LEO 1 y 2y E,

así como Algebra, Geometría y Trigonometría, Geometría

Analítica y calculo

Horas

1887

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Subdirecciones y Deptos. de

Recursos Humanos,

Académico y competencias.

Fortalecer el proceso de

Recursamiento para alumnos con asignaturas y/o módulos no

acreditados

Horas 240 13

0 110

Subdirecciones y Deptos. de

Recursos Humanos y Académico y competencias.

Organización y participación en concursos académicos

(Internos, Externos y Prueba

Enlace, Habilidades y destrezas)

Alumnos 325 30

0 25

PAMC 2012-2013 CBTA 181

18

Fortalecer el programa de

orientación educativa integral

(orientación vocacional y

educativa)

Alumnos

641

X

X

X

X

X

X

I y V semestre

3. Implementar el día

del técnico con el

objetivo de fomentar el interés en los

estudiantes para que les permitan

desarrollarse en el

campo laboral para su empleabilidad y/o

educación superior, a

través de la interacción de

especialistas en las

áreas: agropecuaria, contabilidad,

informática y soporte

y mantenimiento del equipo de computo.

Diseñar el proyecto.

Establecer contacto con

conferencistas empresas. Planear y ejecutar logística

Conferenci

as y platicas

realizadas,

alumnos asistentes

6

conferencias

951 alumnos X

Subdirección técnica.

Académico y competencias.

Vinculación. Subdirección de planeación y

Subdirección administrativa

-Materiales

Humanos

Auditorio, sala audiovisual.

Aulas.

4. Desarrollar la 3ª Expo

orienta Universitaria

Diseñar el proyecto.

Establecer contacto

instituciones de nivel superior Planear y ejecutar logística

15

universidades y 300

alumnos

X

Subdirección técnica.

Académico y competencias.

Vinculación. Subdirección de planeación y

Subdirección administrativa

-Materiales

Humanos

Auditorio, sala audiovisual.

Aulas.

5. Desarrollo de 2ª

feria Regional del

libro

Diseñar el proyecto.

Establecer contacto editoriales,

conferencistas, H. Ayuntamiento

Planear y ejecutar logística

2 librerías

1000

estudiantes

X

Subdirección técnica.

Académico y competencias.

Vinculación. Subdirección de planeación y

Subdirección administrativa

-Materiales

Humanos

Auditorio, sala audiovisual.

Aulas.

Desarrollar actividades de

integración y recreativas y

fomento de valores

Día del estudiante

951 alumnos X

Orientación Educativa, Ofna,

actividades cívicas, culturales

y deportivas

$10,000

Rec. Humano

Día de las madres 951 mamas X

Orientación Educativa, Ofna, actividades cívicas, culturales

y deportivas

$10,000 Rec. Humano

Clausura de fin de cursos 300 alumnos X

Subdirecciones $15,000 Rec. Humano

PAMC 2012-2013 CBTA 181

19

DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA: Capacitación del personal directivo, docente, administrativo y de servicios.

OBJETIVO GENERAL: Fortalecer el servicio que se brinda a nuestros usuarios.

Calle del Estudiante No. 31; teléfono y fax: 01 (443) 344 20 36 y 4433442157; correo electrónico: cbta181@yahoo.com.mx

ESTRATEGIAS ACCIONES UNIDAD

DE MEDIDA

METAS CRONOGRAMA ORGANIZACIÓN RECURSOS

AG

O

SE

PT

OC

T

NO

V

DIC

EN

E

FE

B

MA

R

AB

R

MA

Y

JUN

JUL

2. Capacitación docente.

Desarrollar el Diplomado de competencias docentes.

(PROFORDEMS)

Docentes

14

X

X

X

Subdirecciones, Deptos. Formación docente, académico y

competencias

- Humanos

Taller para el diseño de curso

y la Elaboración de instrumentos de evaluación

con enfoque profordems

Niveles

2

X

X

Subdirecciones, Deptos.

Formación docente, académico y competencias, Consejo técnico

academico

Informes del programa de

profordems.

Informes

5

X

X

X

X

X

Subdirección Académica, Depto. De formación docente.

Certificación docente en la

educación media superior

(CERTIDEMS)

Docentes 8

X

X

X

Formación docente

3. Capacitación de

Administrativos

- Gestionar cursos de

capacitación en las

áreas que el personal

administrativo requiere

- Seguimiento al proyecto de la “Gente

Extraordinaria”

Cursos 2

X

X

Subdirecciones, Deptos: Recursos

materiales, Recursos financieros,

Recursos Humanos y Académico

y de competencias

4. Actividades de

integración y fomento de valores

entre el personal

- Festejo de

cumpleañeros, Comida de Fin de año, Día del

Maestro

personal 53 X X X X X X X Recursos Humanos, Financieros $30,000