“En realidad, siempre que se considere el futuro como algo dado de antemano, ya considerándolo como una pura repetición mecánica del presente, con cambios apenas adverbiales, ya porque será lo que tenía que ser, no hay lugar para la utopía, es decir para el sueño, para la opción, para la decisión”, “No hay cambio sin sueño, como no hay sueño sin esperanza” (Paulo Freire, Pedagogía de la Esperanza)

Objetivos:

A través de estas cuatro sesiones independientes pretendemos profundizar en el sueño colectivo y el futuro imaginado como herramientas para la transformación social desde diferentes perspectivas relacionadas con la investigación y la intervención social y educativa.

Contenidos:

Píldora 1. Investigación Acción Participativa: entre el desarrollo comunitario y la investigación activista.

• Objetivo: Adquirir una introducción teórica y práctica a esta perspectiva de la intervención social.

• Contenido de sesión: Contexto histórico y líneas básicas de la IAP. Presentación de dos casos, uno ligado al desarrollo comunitario y otro a la militancia activista.

Primavera 2013

Referencia 05B13

SUEÑO Y TRANSFORMACIÓNPerspectivas desde la investigación

y la intervención social

Píldora 2. Del ahora al mañana: organizando el pensamiento para la transformación.

• Objetivo: Obtener herramientas útiles para la organización del pensamiento orientado a la transformación social y organizativa.

• Contenido de sesión: Perfeccionar las destrezas para pensar en clave de futuro. Formatos para organizar nuestra acción en clave de futuro basadas en herramientas como el análisis DAFO o los procesos de resolución de problemas. Usos prácticos y potencialidades en diferentes ámbitos de intervención.

Píldora 3. Escenarios de futuro: una metodología participativa para gestionar la incertidumbre.

• Objetivo: Conocer y reflexionar sobre las bases teóricas de la metodología de escenarios de futuro.

• Contenidos: Identificar claves prácticas para la aplicación de la metodología de escenarios de futuro. Descripción de la metodología de escenarios de futuro, claves teóricas para su aplicación, rango de aplicaciones prácticas o casos, y trabajo en profundidad con un caso.

Píldora 4. El sueño como motor de transformación en las Comunidades de Aprendizaje.

• Objetivo: Conocer el papel que juega el sueño de la comunidad educativa en la transformación de los centros escolares en Comunidades de Aprendizaje.

• Contenidos de sesión: Conocer las bases teóricas sobre las que se sustenta esta práctica. El proyecto Comunidades de Aprendizaje, el proceso de transformación y sus bases teóricas. La Fase del Sueño y su papel en el proceso de transformación. Ejemplos prácticos.

Método:

En todas las sesiones se combinarán de manera equilibrada contenidos teóricos con aplicaciones prácticas. Se realizarán exposiciones con preguntas y diálogo en plenario y también se recurrirá al trabajo en pequeños grupos así como a momentos de trabajo individual.

Primavera 2013

Referencia 05B13

Profesorado:

Sesión 1. Investigación Acción Participativa: entre el desarrollo comunitario y la investigación activista.

Carlos Pereda, sociólogo de Colectivo Ioé, equipo de investigación con 30 años de experiencia (ver www.colectivoioe.org). Una parte de sus trabajos se ha desarrollado en el marco de la IAP. También es miembro activo de la Asamblea de Movimientos Sociales del FSM de Madrid y de la Asamblea Popular de Tetuán (15M).

Sesión 2. Del ahora al mañana: organizando el pensamiento para la transformación.

Lorenzo Casellas, psicólogo social, director de Centros de Servicios Sociales (Comunidad de Madrid), director de Sistemas de Gestión de Calidad (AENOR) y miembro de CSE S.Coop. Una parte importante de su trabajo se ha centrado en el área de consultoría para el desarrollo y mejora de organizaciones sociales.

Sesión 3. Escenarios de futuro: una metodología participativa para gestionar la incertidumbre.

Conchi Piñeiro es doctora e investigadora en educación y comunicación ambiental. Formadora y facilitadora de procesos grupales, ha realizado intervenciones en el ámbito de la ecología social, la educación ambiental y el consumo y estilos de vida, tanto a nivel estatal como internacional, entre las que destaca la aplicación de la metodología de escenarios de futuro.

Sesión 4. El sueño como motor de transformación en las Comunidades de Aprendizaje.

Lars Bonell, DEA en Educación, asesor de Comunidades de Aprendizaje, profesor en el CSEU La Salle-UAM y miembro de CSE S.Coop. Dedica una parte importante de su trabajo a la formación para la mejora de los procesos educativos tanto en la educación formal como en la educación no formal.

Primavera 2013

Referencia 05B13

Duración, fechas y horario:

Píldoras formativas de 4 horas. Se realizarán los jueves 6, 13, 20 y 27 de junio, en horario de 17h. a 21h.

Lugar de impartición: Madrid (Zona Centro).

Precio: 100 € (25€ / píldora).

Inscripción: Fecha tope 2 de junio.

Ir a la ficha de inscripción.

Primavera 2013

Referencia 05B13