INSTITUCIÓN EDUCATIVA 19 DE MARZO

PROYECTO TRANSVERSAL DEL MEDIO AMBIENTE

NOMBRE: AMIGOS DE LA NATURALEZA

INTEGRANTES:

Eli Guillermo Bravo.Coordinador

Yenis Ayala Díaz

Yony Acosta Lozano

Nidia Díaz Argel

Magalys Sarmiento Ruiz

GRADOS DE APLICABILIDAD: GRADO PREESCOLAR A DECIMO

TIERRALTA CORDOBA , ENERO 16 DE 2012

OBJETIVO GENERAL

Contribuir en la formación de un ciudadano integro, critico, reflexivo, en una nueva

cultura ambiental, que le permita hacer uso de los recursos naturales, en pro de un

desarrollo humano sostenible para mejorar su capacidad de vida y de las especies

en el planeta.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Fomentar una conciencia ambiental, a través de una temática especifica en

la integración de las áreas y grados del aprendizaje.

Elaborar y desarrollar actividades que permitan sensibilizar a la comunidad

educativa en la cultura ambiental, para mejorar la calidad de vida y el

contexto escolar.

Comprender y entender las relaciones que existen entre el ser y el

entorno(hombre, naturaleza y sociedad).

Avanzar en la comprensión y dominio de conceptos básicos para entender

el funcionamiento del contexto ambiental.

Reflexionar sobre el papel que juega la tecnología en un desarrollo

equilibrado, sostenible y la importancia de su uso correcto.

Despertar el interés y el respeto por el cuidado, protección y conservación

de la fauna, la flora y el medio ambiente.

Identificar los peligros ambientales que amenazan al planeta tierra y

profundizar en su análisis e investigar sobre las causas y posibles

soluciones.

Realizar charlas educativas y salidas de campo para sensibilizar a las

comunidades cercanas sobre los problemas ambientales que los afectan.

CONTENIDOS DEL PROYECTO TRANSVERSAL DE MEDIO AMBIENTE

Desarrollo humano sostenible.

Cuidado y protección del medio ambiente escolar.

Cuidado y protección de la atmosfera.

Cuidado y preservación de la flora y fauna.

Cuidado y protección del ecosistema ( acuático y terrestre)

Uso racional de los recursos naturales y sostenibilidad de la tasa de

renovabilidad ( renovables y no renovables)

Manejo y aprovechamiento de los residuos sólidos.

Lluvia acida.

Calentamiento global.

ACTIVIDADES

Diagnostico de situaciones ambientales.

Lavado, limpieza, decoración de la institución.

Realización de los viveros ( frutales, ornamentales, medicinales y

hortalizas)

Siembra y mantenimiento de los jardines, huerta escolar y jardín botánico.

Arborización de sitios específicos con especies maderables (polvillo,

guadua, acacia, roble etc), frutales.

Conmemoración de fechas ambientales.

Adquisición de canecas para clasificar las basuras.

Implementación de un subproyecto de residuos sólidos (clasificación de las

basuras, elaboración de manualidades y desfile de moda).

Celebración de convenios con recicladores.

Desarrollar charlas educativas en fechas ambientales con

profesionales( agrónomos, técnicos forestales, nutricionistas, sociólogos,

ingenieros ambientales ) para sensibilizar sobre la problemática ambiental.

Elaborar carteleras, afiches, tablillas con mensajes alusivos al cuidado del

ambiente, murales, etc.

CONSTRUCCION Y TRANSVERSALIDAD DE UNA CULTURA

AMBIENTAL EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 19 DE MARZO

OBJETIVO

Contribuir en la formación de un ciudadano integro, critico, reflexivo, en una nueva

cultura ambiental, que le permita hacer uso de los recursos naturales, en pro de un

desarrollo humano sostenible para mejorar su capacidad de vida y de las especies

en el planeta.

AREAS DE INTEGRACION INTERDISIPLINARIAS

HUMANIDADES: Narración y comprensión.

MATEMATICAS: conjuntos, clasificación, seriación, noción de cantidad,

etc.

CIENCIAS NATURALES Y AMBIENTAL: Biodiversidad de los seres vivos,

desarrollo sostenible, recursos naturales, aprovechamiento, higiene, salud,

calentamiento global.

CIENCIAS SOCIALES Y DEMOCRACIA: Grupo social, paisaje natural y

cultural, organización del papel del hombre en la sociedad,relieve y suelo

colombiano.

EDUCACIÓNARTISTICA: esgrafiado, recortado, modelado, plegado,

picado, collage, escultura.

ETICA Y VALORES: solidaridad, tolerancia, respeto, comprensión,

equidad.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Cuentos, adivinanzas, representaciones, desfiles de moda con material ecológico,

teatro, poesías, coplas, retahílas, historietas, sopas de letras, juegos, concursos,

laberintos, crucigramas, juegos de naipe ecológico, salidas a campo, campañas

ecológicas y ambientales de carácter social y recreativo.

METODOLOGIA

El proyecto transversal se desarrollara durante el año lectivo 2010. Con una

temática específica en todas las áreas del conocimiento, teniendo en cuenta que

la enseñanza de la educación ambiental debe enfatizar en procesos de

construcción más que en la transmisión de conceptos al estudiante.

Las actividades permitirán la participación de la comunidad educativa a través de

talleres, charlas, trabajo en grupo y otras que motiven y despierten el interés por la

conservación del medio ambiente.

Se desarrollarán estrategias pedagógicas entre educadores y estudiantes dentro

del aula con periodos de clase sencillos para que los contenidos aprendidos

puedan ser aplicados por el educando en su concepción teórico- práctico en su

proceso de enseñanza aprendizaje en todas las áreas.

Los resultados de esta propuesta se verán reflejados en un cambio de actitud de

la comunidad educativa hacia el respeto, conservación y preservación por el

ambiente escolar y el contexto; además de los logros obtenidos en el desarrollo de

las actividades programadas.

JUSTIFICACIÓN

Es necesario desarrollar una propuesta pedagógica, para construir una cultura

ambiental, en la comunidad educativa 19 de marzo, mediante la transversalidad e

interdisciplinariedad de las diferentes áreas con los ejes articuladores, que

permitan desarrollar una temática y actividades específicas en cada área; teniendo

en cuenta que la problemática ambiental no es aislada ni especifica de las ciencias

naturales, sino dimensionada con los marcos de referencia integrados con los

demás temas del saber.

Para que promueva la educación y construcción permanente de valores

adecuados a las necesidades actuales, para formar una mejor sociedad en

términos de calidad de vida y respeto por el medio ambiente.

Este proyecto busca la participación, integración y gestión de toda la comunidad

educativa, con la implementación de esta propuesta fomentaremos en los

educandos y en las futuras generaciones una cultura ambiental social que

permitan hacer uso apropiado de los recursos naturales y tecnológicos que no

sigan destruyendo el ecosistema de la tierra.

MARCO CONCEPTUAL

Desde el momento de la aparición del ser humano este ha convivido con la

naturaleza, de la cual depende para su subsistencia.

El querer vivir mejor, la falta de oportunidades de trabajo y el uso inadecuado de la

tecnología ha hecho que el ser humano destruya la naturaleza conllevando a una

crisis de valores en todas sus dimensiones al igual que un deterioro del

componente socio-ambiental.

Cincuenta años atrás el municipio de Tierralta era una población pequeña y

hermosa como reza su bello himno “ Oh tierra altiva y generosa fecunda y verde

inmensidad”, pero hubo un crecimiento desordenado de la zona urbana de la

población por ciudadanos del interior del país y de otras ciudades de la costa

Caribe, de indígenas Emberakatios y campesinos que se puede definir como

desplazamiento humano etno-cultural, debido especialmente al impacto de la

violencia y a la construcción de la hidroeléctrica de Urra I , ello trajo consigo

problemas de todo tipo: económicos, políticos, laborales, culturales y por ende

ambientales.

Sin embargo los cambios que está sufriendo Tierralta tienen que ver con los

cambios sociales que se están dando en el mundo entero.

El problema ambiental es directamente proporcional al desconocimiento o mal

manejo de las relaciones con la naturaleza ala que se le altera y desequilibra por

la explotación incorrecta sin prever que ella es la que brinda los recursos

renovables y no renovables que constituyen para el municipio su ambiente

enriquecido y diversificado. Hay manifestaciones ambientales que las instituciones

deben educar para mejorar la problemática ambiental local, regional y mundial.

En su orden natural se encuentran las siguientes:

El impacto ecológico y depredación a causa de la construcción de la

hidroeléctrica Urrá I y la erosión de las riveras del rio enalgunos barrios y

veredas del municipio de Tierralta, al igual que la sedimentación de otros

ríos y quebradas como la de Juy, Tay y el Pirú.

El mal uso de los recursos del suelo y la naturaleza, con fuerte carga de

implementación de agroquímicos, despreciando los abonos naturales.

La explotación indiscriminada de árboles, bosques, que se constituyen en

los pulmones de la zona y el ambiente escolar.

La contaminación de las aguas para el consumo humano por falta de

letrinas y un adecuado alcantarillado de los barrios del municipio,

No hay manejo adecuado para tratar los desechos sólidos, ni políticas de

saneamiento básico, ni de reciclaje y recolección de las basuras que se

producen al interior de la institución educativa.

Se requiere de una adecuada orientación que propicie una concientización

para la preservación de los grandes recurso naturales renovables y no

renovables de los cuales somos afortunados en poseerlos, ello puede

lograrse con políticas de capacitación y formación sobre producción limpia y

de sano aprovechamiento de los espacios y con estrategias innovadoras

para educar sobre causas y consecuencias de la contaminación y

deforestación inadecuada.

Finalmente desde el punto de vista trascendental el hombre y la mujer

Tierraltense debe buscar un mayor acercamiento hacia Dios y de esta

manera su acercamiento al prójimo y a todo lo que nos rodea, cambiara así

las diferentes formas de pensar, tendrá un punto de encuentro de esa

aproximación a lo divino sale el amor y todo lo mejor en el pensamiento con

relación a uno mismo, al respeto hacia el prójimo y hacia los recursos

naturales.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Actividad Objetivo Recurso Lugar Fecha Respon

sable

Evaluación

Charlas educativas con

estudiantes,padres de

familia y docentes.

Sensibilizar a

la comunidad

sobre los

problemas

ambientales

que los

afectan.

Humanos,

Carteles,

fotocopias,

videos, sala

digital,

computador,

amplificador.

Aula

múltiple

y Digital

Julio 17

Sept 10

Comité

del

proyecto

Lavado, limpieza y

decoración de las aulas

Proporcionar

espacios

limpios y

agradables

en la

Institución.

Implementos

de aseo.

Herramientas

de trabajo

Pinturas,

fomi,

silicona,

icopor,

cartulinas etc

Salones

de

clases,

Patios

internos

y

externos

Enero

31 a

marzo

31

Julio 9

Agosto

10

Comité

del

proyecto,

Docentes,

estudiant

es y

padres de

flia.

Se ha ejecutado

hasta la fecha

propuestas

Siembra y

mantenimiento de

jardines

Mejorar el

ambiente

físico del

patio y del

jardín interno

y externo.

Abonos

orgánicos y

químicos,

plaguicidas,

herramientas

de jardinería,

materas,

plantas

Jardín

interno y

externo.

Feb 10

Marzo

28

Junio 13

Julio 31

Oct 12

Comité

del

proyecto,

docentes

y

estudiant

es

Se ha ejecutado

hasta la fecha

propuestas

ornamentale

s

Clasificación de

basuras( reciclaje)

Concientizar

a los

estudiantes

en la

utilización de

recipientes

para

clasificar los

desechos

sólidos.

Canecas,

bolsas

plásticas y

costales,

rastrillos,

escobas,

palas,

guantes

Patio

interno

Agosto

13

Al 17

Comité

del

proyecto

directivos

y

estudiant

es

Conmemoración de

fechas ambientales

DIA DEL AGUA

DIA DE LA TIERRA

DIA DE LA DIVERSIDAD

BIOLOGICA

DIA MUNDIAL DEL MEDIO

AMBIENTE

DIA DE LA CALIDAD DEL

AIRE

DIA PREVENSION DE LA

CAPA DE OZONO

DIA DEL ARBOL

DIA PARQUES NATURALES

NACIONALES

Resaltar las

fechas

ambientales

que se

celebran en

Colombia y a

nivel

Mundial.

Pinturas,

fomi,

silicona,

icopor,

Fotocopias

Video bim

Computador

amplificación

cartulinas etc

amplificación

, T.V, videos,

libros.

Tablero

digital

Aula

múltiple,

salones

de

clase,

sala

digital.

Marzo

22

Abril 22

Mayo 22

Junio 5

Agosto

10

Sept 16

0ct 12

Nov 9

Comité

del

proyecto

docentes

y

estudiant

es

Se ha ejecutado

hasta la fecha

propuestas

Adquisición de canecas

para basura

Comprar

canecas para

Tanques

plásticos,

Patio y

salones

Abril 9 Comité

del

Se realizó la

actividad en un

recolectar

basuras.

canecas de

hierro.

Pinturas.

proyecto 100%

Caminatas ecológicas y

Diario de campo

Realizar

salidas de

campo para

sensibilizar a

las

comunidades

cercanas

sobre los

problemas

ambientales

que los

afectan

Transporte,

refrigerio,

cuadernos,

lapiceros

sitios de

interés y

granjas

experim

entales.

Julio

27

Oct 5

Docentes

estudiant

es y

padres de

flia.

Elaborar carteleras,

murales, tablillas con

mensajes alusivos al

cuidado del ambiente,

Realizar

carteleras,

murales,

tablillas con

mensajes

alusivos al

cuidado del

ambiente

Pinturas,

fomi,

silicona,

icopor,

Cartulina,

chinches,

pinceles,

madera,

texto, lápiz,

marcadores

Paredes

externas

e

internas

Mayo 2

al 6

Julio 9 a

Nov 16.

Comité

del

proyecto,

docentes

y estudian

tes

Se ha

realizado el

50% de la

actividad, falta

por realizar

los murales.

Implementación de un

subproyecto de residuos

sólidos (clasificación de

Utilizar

distintos

desechos

Tarros y

bolsas

plásticas

Aula de

clase.

Agosto

1 a Sept

Comite

del

las basuras, elaboración

de manualidades y

desfile de moda).

solidos en la

elaboración

de

manualidade

s y

realización

de un desfile

de moda con

vestidos

elaborados

con residuos

solidos

Cintas

Cartón.

Telas

Cajas de

huevo

Saco

Periodico

Latas etc.

Aula

Multiple

7 proyecto

Docentes

y

estudiant

es

PRESUPUESTO DEL PROYECTO TRANSVERSAL DE MEDIO AMBIENTE

ACTIVIDAD MATERIALES COSTO

Charlas educativas con

estudiantes,padres de familia

y docentes.

Humanos,

Carteles, fotocopias,

videos, sala digital,

computador, amplificador.

Fotocopias

$30.000

Refrigerios

$30.000

Lavado, limpieza y

decoración de las aulas

Implementos de aseo.

Herramientas de trabajo

Pinturas, fomi, silicona,

icopor, cartulinas etc

Decoración

$230.000

Siembra y mantenimiento de

jardines

Abonos orgánicos y

químicos, plaguicidas,

herramientas de jardinería,

materas, plantas

ornamentales

$170.000

Clasificación de

basuras( reciclaje)

Canecas, bolsas plásticas y

costales, rastrillos,

escobas, palas, guantes

$20.000

Conmemoración de fechas

ambientales

DIA DEL AGUA

DIA DE LA TIERRA

DIA DE LA DIVERSIDAD

BIOLOGICA

DIA MUNDIAL DEL MEDIO

AMBIENTE

Pinturas, fomi, silicona,

icopor,

Fotocopias

Video bim

Computador

amplificación

$ 30.000

DIA DE LA CALIDAD DEL AIRE

DIA PREVENSION DE LA CAPA DE

OZONO

DIA DEL ARBOL

DIA PARQUES NATURALES

NACIONALES

cartulinas etc

amplificación, T.V,

videos,libros.

Adquisición de canecas para

basura

Tanques plásticos, canecas

de hierro. Pinturas.

$100.000

Caminatas ecológicas y

Diario de campo

Transporte, refrigerio,

cuadernos, lapiceros

$ 100.000

Elaborar carteleras, murales,

tablillas con mensajes

alusivos al cuidado del

ambiente,

Pinturas, fomi, silicona,

icopor,

Cartulina, chinches,

pinceles, madera, texto,

lápiz, marcadores

$ 70.000

Implementación de un

subproyecto de residuos

sólidos (clasificación de las

basuras, elaboración de

manualidades y desfile de

moda).

Tarros plasticos

Bolsas plasticas

Cintas

Cartón.

Telas

Cajas de huevo

Saco

Periodico

Latas

$ 30.000

TOTAL $810.000

RECURSOS

Humanos Institucionales Logísticos Bibliográficos

Directivos C.V.S Carteleras Estandares

curriculares de

ciencias

naturales

Docentes Granja

experimental

Chapinero

Herramientas de

trabajo

Tierra 1° a 9°

Libros y libros de

1° a 8°

Padres de Familia EEPPM Abonos

naturales

Proyecto

ambiental

Urra S.A

Estudiantes Secretaria de

salud

Material

audiovisual

Ley general de

educación

Profesionales Computador. Decreto 1743/99

Video Bimm Constitución

política de 1991

EVALUACION

Sera efectuada por todos los miembros implicados en el comité, al finalizar cada

actividad.

Los criterios evaluativos son:

Participación de toda la comunidad educativa.

Responsabilidad en el cumplimiento de actividades y fechas ambientales.

Cambio de actitud en los implicados por mejorar el medio ambiente.

Practicar en casa lo aprendido en la escuela.

Adquisición de valores ambientales, culturales, éticos, hacia la preservación

del medio ambiente.