TABLA TPCK – SECUENCIA DIDÁCTICA

TEMA: LEY DE OHMCONSTRUCTOR TPACK Se evidencia en…

TK(Conocimiento Tecnológico)

       Manejo de aplicaciones y programas para el desarrollo de las actividades (Livewire, Excel, Powerpoint)

       Manejo de dispositivos periféricos

PK(Conocimiento pedagógico)

Conocimiento en:       Teorías del desarrollo humano       Teorías de aprendizaje (Conductivismo,

constructivismo, competencias)       Estrategias metodológicas

CK(Conocimiento del Contenido Curricular)

       Estructura de la materia       Como se forma la corriente eléctrica       Prefijos más utilizados en la electrónica       Unidades de medida de las magnitudes

fundamentales de la electricidad

PCK(Conocimiento pedagógico del contenido)

       Es necesario hacer una revisión de la literatura para identificar las dificultades y limitaciones específicas en la enseñanza y aprendizaje del tema tales como: ideas, alternativas, errores conceptuales entre otros.

       Se debe contextualizar el tema con ejemplos de la vida cotidiana.

TPK(Conocimiento de la pedagogía y la

Tecnología)

       Reconocer que las aplicaciones informáticas, permiten mejorar muchos aspectos de las prácticas educativas, sobre todo de aquellas de carácter tradicional

       Identificar ventajas y limitaciones que ofrecen las Tic en la estrategia pedagógica planteada.

TCK(Conocimiento de contenido curricular y

la Tecnología)

       Debe evaluarse de manera continua la pertinencia de las aplicaciones o ayudas tecnológicas utilizadas, de tal manera que debe ser necesario durante el proceso, se puede considerar su uso o restricción. Por ejemplo, algunos gráficos o animaciones pueden representar de manera muy simple e incluso errónea la aplicación de la ley de ohm. Por tanto en lugar de contribuir al aprendizaje, estarían generando otras dificultades.