Universidad Libre Facultad de Ciencias de la Educación

Taller de Nuevas Tecnologías

Sergio López Carreño

1. Establezca, a través de una rueda de atributos,las características fundamentales del concepto RED.

RED

Su diseño tiene una intencionalidad

educativa

Ayudan en la adquisición del conocimiento

Autoaprendizaje al ritmo del estudiante

Motivan al estudiante a mejorar hábitos

lectoresAyuda al aprendizaje

de contenidos conceptuales

Refuerzan un aprendizaje y desarrollan

competencias

Sirven para evaluar conocimientos

Están compuestos por medios digitales

Web grafía: http://aprendeenlinea.udea.edu.co/boa/contenidos.php/d211b52ee1441a30b59ae008e2d31386/845/estilo/aHR0cDovL

2FwcmVuZGVlbmxpbmVhLnVkZWEuZWR1LmNvL2VzdGlsb3MvYXp1bF9jb3Jwb3JhdGl2by5jc3M=/1/contenido/

Nuevas formas de presentación multimedia

Algunos medios ofrecen la posibilidad

de acceso abierto

Formatos animados, videos y material

audiovisual

Ejercitación del conocimiento por

medio del computador

2. Con la ayuda de un mapa mental, representa gráficamenteel concepto OVA.

Objeto Virtual de

Aprendizaje (OVA)

Uso de recursos

tecnológicos

Adquirir conocimiento

especifico

Propósito educativo y

tecnológico

Recursos Online

Juego Didáctico

Simuladores

Unidades de ejercicio

Web grafía:Imágenes: http://jalayoli.blogspot.com.co/2016/11/recursos-educativos-digitales.html http://recursostecnologicosg5.blogspot.com.co/

Cursos intensivos

Medios de intercambio

Herramientas Didacticas

Flexibilidad Curricular Uso de recursos multimedia

Audios Animaciones Videos Gráficos Imágenes Actividades Texto

http://es.slideshare.net/pablocastell/objetos-virtuales-de-aprendizaje-ova

2.1. Mencione y describa con sus propias palabras, al menoscuatro de las características o etapas que debe poseer un OVA.

CARACTERÍSTICAS O ETAPAS QUE DE DEBE POSEER UN OVA

Debe contener recursos multimedia que faciliten el proceso de enseñanza – aprendizaje, ya que sonherramientas de gran utilidad donde el usuario puede interactuar de manera escrita, visual yauditiva con los diferentes contenidos que el objeto virtual ofrezca y así complementar laapropiación de los conocimientos.

Deben tener flexibilidad curricular, es decir mantener los objetivos propuestos para todos losestudiantes, pero con oportunidades de acceso diferentes dependiendo el nivel de conocimientos decada uno y la utilización de diferentes estrategias que garanticen a todos la oportunidad deaprender.

Deben tener estrategias didácticas basadas en los juegos, puesto que son una herramienta de granutilidad que enriquecen los procesos de apropiación del conocimiento y desarrollan habilidadescognitivas que motivan al estudiante a mejorar día a día.

Deben tener medios de intercambio de información de acuerdo a la diferentes herramientasmultimedia ya sean de tipo textual, visual y auditiva, como chats interactivos, video llamadasgrupales y modificadores de documentos online.

3. Elabore un cuadro comparativo entre los conceptos de RED,REA, REDA Y OVA.

Cuadro Comparativo

RED REA REDA OVA

Definición

Son los materiales digitales de

diseño con intencionalidad

educativa, y tienen un objetivo

de aprendizaje, estos también

informan sobre un tema y

ayudan a la adquisición del

conocimiento

Son documentos o material

multimedia de acceso libre que

dentro el proceso educativo,

permite generar un proceso de

enseñanza aprendizaje y tratar

de incidir en mejorar la

educación.

Son los materiales con una

acción educativa, suponen

una infraestructura de red

pública con un

licenciamiento abierto y

busca mejorar los procesos

de acceso a la información.

Son los recursos digitales que

dentro de su propósito

educativo, permite por medio

de contenidos, actividades de

aprendizaje de manera auto

contenible y reutilizable, posee

contenidos, actividades dentro

de un contexto

Características

Facilita el autoaprendizaje al

ritmo del estudiante y ejercitarse

cuantas veces lo requiera.

Algunos ofrecen la posibilidad de

acceso abierto.

Comparar archivos, servicio de

aplicación.

Dan la oportunidad de la

utilización de variedad de

materiales.

Poseen un dominio publico que

facilita el acceso libre a

publicaciones con licencia.

Facilita el acceso a la

información de manera más

fácil.

Licencia con acceso abierto.

Adaptación, personalización

y modificación.

Accesible.

Durable

Escalable

Flexible

Interoperable

Usable

Independencia y autonomía de

los objetos respecto a los

sistemas.

Accesibilidad, reutilización,

durabilidad y generatividad.

Educabilidad y flexibilidad.

Clasificación

Multimedia

Hipermedia

Operatividad

Seguridad

Confiabilidad

Flexibilidad

Alta velocidad de transferencia.

Contenidos educativos

Herramientas.

Materiales digitales en un sólo

formato de archivo

Son materiales con un propósito

educativo.

• Textual

• Sonoro

• Visual

• Granular

• Audiovisual

• Multimedia.

• Interoperable

Instrucción

Colaboración

Práctica.

Evaluación

Mediáticos

Informativo

Aprendizaje.

4. A través de un mapa conceptual, describa los aspectos másImportantes de la lectura de AVA.

Los Ambientes Virtuales de Aprendizaje Una Metodología Para su Creación

Un Equipo de Trabajo

CONSTAN DE

Diseñar y Controlar el Proyecto Educativo Virtual

CONFORMADO POR

Director Experto Administrador ConsejeroDiseñador

Editor

Artista Gráfico Programador

Web Master Instructor

ENCARGADOS DE

DURANTE

La Administración El Diseño La Evaluación El Análisis El Desarrollo

De los Ambientes Virtuales

Y ASÍ

Generar el Producto virtual Final

5. Describa y explique, al menos cuatro razones por las cuales unAVA, resulta de utilidad en el campo de la educación.

LA UTILIDAD AVA EN EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN

Por ser un medio físico de interacción tecnológica sincrónica y asincrónica, facilita que por medio deun asesor o profesor, el aprendizaje sistémico de los contenidos educativos y su respectivaevaluación generen ambientes de aprendizaje condicionados por procesos de análisis, reflexión yapropiación del conocimiento, que da respuesta a la implementación de un modelo pedagógico,utilización de herramientas metodológicas y estrategias didácticas.

Por ser medios tecnológicos de comunicación instantánea, facilitan el acercamiento a entornos deaprendizaje que potencias la educación a distancia, esto por la facilidad de acceso a la informaciónde los diferentes ambientes y su interacción con profesores en línea, o medios interactivos de granutilidad.

El desarrollo de la creatividad en los estudiantes es una habilidad del pensamiento queconstantemente se trabaja, por la multivariedad de recursos digitales y contenidos interactivos, queincentivan al estudiante a trabajar de manera autónoma y generar procesos de apropiación delconocimiento más eficaces.

Los entornos colaborativos facilitan que por medio de dinámicas de trabajo sincrónicas, por videoconferencias o chats interactivos se pueda realizar foros de discusión, con esto se tiene en cuenta elpensamiento de las otras personas online, y así construir el conocimiento con reflexiones por partede los estudiantes.

6. Elabore un cuadro sinóptico, para cada una de las temáticas:página Web y curso virtual.

DISEÑO WEB

Archivos

Lenguaje de Programación

Enlaces

Hipervínculos

Navegador

Conjunto de Bits

Se almacenan en dispositivos

Id Nombre o Directorio

Diseñado por Maquinas

Realizan Procesos lógicos

Algoritmos

Acceso a directorios

Diferentes lugares

Conectar Información

Documento Electrónico

Red de Datos

Recursos Diferenciados

Software

Acceso a la Web

Archivos de Audio

Archivos de Video

Archivos Imagen

C, C++, Basic

HTML

PHP Y Java

Directorio a otra Página

Directorio a otro archivo

Dentro de Otro Servidor

Enlaces Url

Enlaces como imagen

Links

Google Chrome, Internet Explore

Mozilla Fire Fox, Opera

Curso Virtual

Diseño del Curso

Partes del Curso

Contenidos

Actividades

Previsión y clasificación

Orden y consideraciones

Recursos y limitaciones

Programas y evaluación

Temas y actividades

Recursos y estudiantes

Seleccionar y organizar

Secuenciar

Desarrollar

Participación

Procesos

Contenidos

Estrategias Prácticas

De las acciones que se realizará

Agentes que intervienen en el diseño

De las circunstancias con las que se actuará

Información básica del curso y progreso y desempeño

Elementos de diseño que hacen posible el curso

Medios materiales y formas de trabajo ( individual o grupal

Identificar y reconocer conceptos básicos

orden en el equipo que diseña el curso

Textos que permitan a los estudiantes el aprendizaje

Foros, chat, grupos de trabajo, debates.

Focalización y representación ( tareas)

Conceptualización, lectura de textos, guías y cuestionarios

Prácticas, talleres y diseños

http://www.slideshare.net/cvillafa1/cursos-virtuales-1750471

7. En un gráfico Árbol de problemas, describa el tema adesarrollar de su página web.

Hábitos de Vida Saludable

Mala Alimentación Poca Actividad FísicaHábitos Heredados Factores Económicos Falta de Educación

Enfermedades Crónicas no

transmisibles

Falta de Energía y Codependencia de

fármacos.

Sedentarismo y condición física

inestable

Por abuelos, padres,

tíos etc.

Alimentos ricos en calorías bacías, altos

nivel de carbohidratos y

grasas saturadas.

No practicar deporte o realizar ejercicio por

lo menos tres veces por semana

Falta de recursos económicos al

momento de escoger los productos de la

dieta diaria.

Pocos talleres educativo en las

escuelas y desconocimiento por parte de los

padres o familiares