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TALLER N° 1

NOMBRE: ¿Quién soy?

FECHA: Febrero 14 de 2013 LUGAR: Aula 15 I.E. San Nicolás

TIEMPO POSIBLE: 4 horas

N° DE PARTICIPANTES: 27 estudiantes y el docente.

OBJETIVO: Lograr la identificación de los más reconocidos artistas regionales para facilitar el acercamiento y la comprensión del lenguaje plástico y los fenómenos artísticos de la ciudad.

INDICADORES DE OBSERVACIÓN

ARTE ESPECÍFICA

Desarrollo de habilidades en la construcción de material didáctico.

Comprensión del lenguaje plástico y de los fenómenos artísticos, a través de la lúdica.

METODOLOGÍA

La actividad se realizó en tres fases:

Fase de Presentación o ambientación:

Se hizo a través de medios audiovisuales una presentación: “Una Mirada sobre la Historia del arte

universal”, luego de artistas regionales: Lucy Tejada, Rodrigo Arenas, Carlos Sierra Velásquez,

Calos Enrique Hoyos, Hernando Tejada.

Fase de Transmisión:

Cada estudiante consultó sobre el artista de su interés.

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Fase de Aplicación:

Se utilizó la lúdica para redituar la construcción compartida del conocimiento través de juegos como:

¿Quién soy?, lluvia de letras y otras actividades didácticas como crucigramas, palabragramas, Falso-

verdadero.

¿Quién Soy? Los estudiantes trabajaron en equipos de 10, cada uno elaboró una tarjeta con el nombre de un

artista plástico, después de mezclar las tarjetas, a cada uno se le colocó en la frente una (sin que

supiera el personaje). En orden acordado se inicia ronda de preguntas que deben ser respondidas

con SI o NO, hasta adivinar el nombre del artista plástico.

Lluvia de letras

Se cortan papelitos, de aproximadamente 5 cm x 5 cm y en cada uno se escribe una letra que se

deposita en una caja. Los estudiantes agrupados nombran un “patinador” por equipo quien será el

encargado de recoger los papeles para armar el nombre del artista plástico que se indique.

Cuando algún equipo forma la palabra con el nombre del artista, se llama al observador quién verifica.

El juego continúa hasta que todos los equipos hayan armado el nombre de un artista.

MATERIALES

RECURSOS

FÍSICOS Aula de clase, televisor papel, lapiceros, tijeras

HUMANOS Estudiantes de grado 9-1, docente

FINANCIEROS Inversión en material fotocopiado, papelería y servicio de internet

EVALUACIÓN ¿Logró reconocer los más destacados artistas plásticos local? ¿Cómo le pareció el taller?

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DIARIO DE CAMPO

DENOMINACIÓN DEL TALLER

¿Quién soy?

ACTIVIDAD Se realizó una mirada sobre la historia del arte universal y a los artistas plásticos de la región más reconocidos a través de actividades lúdicas.

FECHA DE APLICACIÓN Febrero 14 de 2013

TIEMPO DE DURACIÓN 4 horas

N° DE PARTICIPANTES 27 estudiantes y el docente.

OBJETIVO Lograr la identificación de los más reconocidos artistas regionales para facilitar el acercamiento y la comprensión del lenguaje plástico y los fenómenos artísticos de la ciudad

DESCRIPCIÓN DE LA OBSERVACIÓN

Los estudiantes estuvieron Tensos, porque no estaban acostumbrados a manejar texto, solo dibujar,

en algunos grupos se notó creatividad, pero la mayoría fueron muy esquemáticos y se copiaron la

dinámica.

COMENTARIO DE LOS OBSERVADORES

Los estudiantes estuvieron tensos y esquemáticos, varios optaron por copiar el trabajo de otros

grupos. Esto obedece a que las clases de Educación Artística, tradicionalmente, se ocupaban de

reproducir y pintar dibujos.

TENDENCIA DOMINANTE

Bloqueo de la creatividad y tendencia a reproducir de la misma dinámica entre grupos.