Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

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Fundación Telefónica 1 1 Telefónica Servicios Audiovisuales S.A. / Telefónica España S.A. Título de la ponencia / Otros datos de interés / 26-01-2010 Fundación Telefónica Taller de Creatividad e Innovación Santiago, 19 julio de 2013 Docentes CIE e Invitados

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Taller realizado el día 19 de julio de 2013 para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar comunidadcie.ning.com

Transcript of Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Page 1: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica 1

1Telefoacutenica Servicios Audiovisuales SA Telefoacutenica Espantildea SATiacutetulo de la ponencia Otros datos de intereacutes 26-01-2010Fundacioacuten Telefoacutenica

Taller de Creatividad e Innovacioacuten

Santiago 19 julio de 2013

Docentes CIE e Invitados

Fundacioacuten Telefoacutenica 2

Hola soyhellip

01

Fundacioacuten Telefoacutenica

iquestQuienes somos

Gema Fernaacutendez MerchaacutenMariacutea Eugenia Arellano

Mauricio MartiacutenezEquipo de Apoyo

Fundacioacuten Telefoacutenica

Que no haremos en este taller

Aburrir al personalRepetir lo de siempreDar la lata

Fundacioacuten Telefoacutenica

Lo que siacute haremos

Sacar fotos de personas entretenidas y motivadasQue sean chistosas que den ganas de ldquohacer lo que ellos hacenrdquo

Compartir y crear juntos

Queremos que de manera praacutectica desarrollemos conceptosde creatividad e innovacioacuten aplicados al aacutembito educativo

Fundacioacuten Telefoacutenica 6

Contenidos del Taller

Introduccioacuten Presentaciones

Calentando Motores

iquestDiscutamos como aprendemos

iquestCoacutemo podemos gestionar de mejor manera nuestro tiempo

El proceso creativo ejemplos y casos de estudio

Innovacioacuten aterrizando nuestras ideas

Cierre

01020304050607

Fundacioacuten Telefoacutenica

Duracioacuten 3 horas iexclTranquilos Tenemos 2 breaks

Prioridad Trabajo colaborativo y participacioacuten activaHaremos el trabajo en el taller y el compartir junto con los debates que puedan surgir en la comunidad

Fundacioacuten Telefoacutenica 8

Calentando Motores

02

Fundacioacuten Telefoacutenica

Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacutenVamos a mostrar un listado de personasTu primera misioacuten seraacute encontrar a los miembros de tu grupo

Los miembros de cada grupo tienen una caracteriacutestica en comuacuten Vuestra primera misioacuten conjunta seraacute descubrir eso que os hace diferentes al resto de grupos

Pista iexclFiacutejate en los detallesDentro de 5 minutos vendraacute otra pista para los que no lo hayan conseguido

iexclSuerte

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Patricia Canales

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene MoralesMarianella BeltraacutenMariela GamonalMatiacuteas VillalobosEugenia Arellano

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Patricia Canales

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene MoralesMarianella BeltraacutenMariela GamonalMatiacuteas VillalobosEugenia Arellano

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Nacioacute en la Deacutecada 80Segundo apellido empieza con G

Primer apellido acaba en ZSegunda letra del primer

apellido es una A

Segunda letra del nombre es una A

Segundo nombre empieza

por ldquode o delrdquoNo tienen nada en comuacuten

El primer nombre empieza por M

Fundacioacuten Telefoacutenica 12

iquestDiscutamos coacutemo aprendemos

03

Fundacioacuten Telefoacutenica

Te voy a contar un cuento

Historia de un meacutedico y un profesor de hace 100 antildeos

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iquestSomos igual que hace 100 antildeos

No hemos cambiado nuestra forma de ensentildear ni de aprender

Hay personas que quieren hacerlo y proponen ideas para ello

Mostramos un viacutedeo con 3 visiones diferentes

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Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Discutamos coacutemo aprendemos

iquestQueacute piensas iquestEn que lugar quedas tuacute como docente para cada uno de ellos

Analizamos el ldquoRol del profesorrdquo para cada una de las visiones presentadas con opiniones personales Presentacioacuten (ppt prezihellip)

Roger Schank 1 2 y 7

Sugata Mitra 3 4 y 5

Gabe Zichermann (Gamification) 6 y 8

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iquestCoacutemo podemos gestionar de mejor manera nuestro tiempo

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iexclNo me da tiempo

>

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Recurso maacutes importante

Limitado y caduco

Inelaacutestico

Indispensable

Insustituible

Incontrolable

iquestQueacute es el tiempo

>

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Excesivo papeleo

Distractores como la TV el teleacutefono

mensajeriacutea virtual

Reuniones y visitas improvisadas

Errores de comunicacioacuten

Procedimientos interminables

Informacioacuten (falta y exceso)

Desperdiciadores de tiempo

>

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Contesta iquestEres productivo

Planteacuteate iquestEn queacute te gustariacutea ser maacutes productivo

iquestEres productivo

>

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Debemos evitar los agentes distractores y

cambiar la perspectiva con la que miramos

las situaciones de complicacioacuten a reto

iquestTe imaginas un astronauta pesimista que

crea que no va a llegar a la Luna

Ndeg1 Ser Optimista

>

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Prometer que vas a hacer algo y no hacerlo

limita y reduce la productividad

Estas promesas son como anclas para un

barco

Ndeg2 Ser Confiable

>

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En lugar de escondernos (que es lo que se

suele hacer) demos la cara cuando no

cumplimos con algo

Ejercicio enumera tareas pendientes y

asoacutecialas a tres personas que se han visto

afectadas por esto Luego selecciona una y

enfreacutentala ahora

Ndeg3 Asumir las consecuencias

>

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Las cosas pendientes frenan la productividad

Causa principal del insomnio pensar en todo lo pendiente

Ejercicio Escribe las cosas pendientes que tienes por hacer jerarquiacutezalas desgloacutesalas en pequentildeas tareas y comienza por ejecutar la 11

Ndeg4 No tener cosas pendientes

>

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Define y compromete frente a un compantildeero las metas que quieres cumplir durante el diacutea Que eacutel haga lo mismo contigo

Esa ldquopromesardquo mutua entre aliados genera el 1 y 1 = 11

Verbalizar y comprometer las metas es importante para programar nuestras acciones durante el diacutea y trabajar por ellas

Teacutecnica de Alto Rendimiento1y1 =11

>

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Cuando has logrado algoCuando has finalizado una

actividad

iexcliexclCELEacuteBRALO iexcliexclFELICIacuteTATE

Celebra el triunfo

>

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Productividad en el Trabajo Docente

>

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Es hora de recargar combustiblehellip

Break

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El Proceso Creativo

05

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Casos de Estudio

LazyTown (Ciudad perezosa) bull Es una serie de televisioacuten infantil

creada por Magnuacutes Scheving campeoacuten de acrobacias y director ejecutivo de LazyTown Entertainment quien tambieacuten actuoacute en la serie dando vida al personaje principal Sportacus La serie fue realizada en Islandia

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Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Es un actor y gimnasta islandeacutes

nacido el 10 de noviembre del antildeo 1964 en Reikjavik

bull Este hizo una apuesta con su amigo en la cual debiacutean ser los mejores en un deporte A Magnus le correspondioacute la gimnasia Fue campeoacuten europeo de gimnasia en 1994 y 1995 y aptitud entre los antildeos 1985 y 1994

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Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Ha participado en la serie infantil

Lazy Town de la cual fue el creador Esta serie ha sido vendida a maacutes de 109 paiacuteses en todo el mundo y se presenta en 18 idiomas Escribioacute un libro llamado agravefram Latibaeligr que fue best seller inspirado en promover la salud de los nintildeos de manera divertida Tambieacuten ha participado en la peliacutecula The Spy Next Door junto a Jackie Chan

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Casos de Estudio

Open Englishbull En apenas 5 antildeos dos joacutevenes

venezolanos han logrado superar las barreras iniciales de todo proyecto innovador

bull Han forjado una empresa de talla mundial que ha logrado atraer a miles de usuarios en toda Ameacuterica Latina asiacute como capitales por maacutes de US$40 millones destacaacutendose como el curso de ingleacutes mas utilizado

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Casos de Estudio

Andreacutes Morenobull Es un emprendedor venezolano

nacido en 1982 Es hijo de un Psicoacutelogo que ha trabajado en diversas entidades internacionales por lo que ha recorrido con su familia diversos paiacuteses

bull Su primera empresa era un instituto de idiomas tradicional el cual modifico para hacerlo completamente online Pudiendo los usuarios acceder desde cualquier parte las 24 horas del dia

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Casos de Estudio

Dreamworksbull Estudio de Cine y Animacioacuten

digital nacida tras una demanda ganada por Jeffrey Katzenberg a Disney quien se unioacute a Steven Spielberg y David Geffen

bull Pensada como una empresa donde los creativos de Hollywood tendriacutean el control de sus propias ideas soacutelo doce antildeos de su creacioacuten Spielberg Katzenberg y Geffen tuvieron que vender su compantildeiacutea al conglomerado Viacom tambieacuten propietaria de Paramount su principal cliente

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Casos de Estudio

Dreamworksbull Aunque ha participado en numerosos

eacutexitos como Salvar al soldado Ryan American Beauty y El Priacutencipe de Egipto en sus primeros antildeos le faltoacute un verdadero taquillazo que consiguiera independizarla de las grandes productoras Ademaacutes a diferencia de Disney o Fox la empresa no consiguioacute mostrarse como una referencia en la creacioacuten de peliacuteculas de efectos visuales o en la introduccioacuten de efectos en peliacuteculas realesrdquo

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Casos de Estudio

Steven Spielbergbull Director de Cine llamado el Rey

Midas muacuteltiple ganador del Oscar y productor de algunos de los mayores eacutexitos de taquilla en la historia del cine

David Geffenbull Productor musical

estadounidense fundador del selle Geffen en cuyo catalogo de artistas estaacuten algunos de los mayores eacutexitos de las ultimas deacutecadas

Fundacioacuten Telefoacutenica 40

Casos de Estudio

Jeffrey Katzenbergbull Productor de cine

estadounidense mayormente conocido por haber fundado Dreamworks en donde desempentildea el cargo de director ejecutivo Inicialmente trabajaba como presidente de Walt Disney Animation Studios

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Casos de Estudio

Otros Arquetipos

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Creatividad

iquestQueacute es la Creatividad

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Creatividad

La creatividad pensamiento original imaginacioacuten constructiva pensamiento divergente o pensamiento creativo es la generacioacuten de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente producen soluciones originales

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Creatividad

iquestQueacute necesitamos

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Creatividad

Mente

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Creatividad

MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones

La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas

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Creatividad

Mente

Visioacuten

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Creatividad

VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno

Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental

El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo

ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Innovacioacuten

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Creatividad

InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten

En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten

En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten

No esperes resultados distintos si sigues

haciendo lo mismordquo - Albert Einstein

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

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Creatividad

Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella

Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea

Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Ideas

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Creatividad

IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente

La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto

Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar

Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa

Mark Twain

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Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

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Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

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Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

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El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

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Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

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Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

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iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

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Creatividad

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Nueva recarga de combustiblehellip

Break

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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

06

Fundacioacuten Telefoacutenica 75

iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

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1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

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iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

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Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

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2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

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3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

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4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

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5 Usando estrategias de comunicacioacuten

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Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

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6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovacioacuten

87

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 89

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
  • Slide 18
  • Slide 19
  • Slide 20
  • Slide 21
  • Slide 22
  • Slide 23
  • Slide 24
  • Slide 25
  • Slide 26
  • Slide 27
  • Slide 28
  • Grupos (3)
  • Slide 30
  • Slide 31
  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
  • Creatividad (3)
  • Creatividad (4)
  • Creatividad (5)
  • Creatividad (6)
  • Creatividad (7)
  • Creatividad (8)
  • Creatividad (9)
  • Creatividad (10)
  • Creatividad (11)
  • Creatividad (12)
  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
  • Slide 89
  • Slide 90
  • 7 Cierre
  • Slide 92
Page 2: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica 2

Hola soyhellip

01

Fundacioacuten Telefoacutenica

iquestQuienes somos

Gema Fernaacutendez MerchaacutenMariacutea Eugenia Arellano

Mauricio MartiacutenezEquipo de Apoyo

Fundacioacuten Telefoacutenica

Que no haremos en este taller

Aburrir al personalRepetir lo de siempreDar la lata

Fundacioacuten Telefoacutenica

Lo que siacute haremos

Sacar fotos de personas entretenidas y motivadasQue sean chistosas que den ganas de ldquohacer lo que ellos hacenrdquo

Compartir y crear juntos

Queremos que de manera praacutectica desarrollemos conceptosde creatividad e innovacioacuten aplicados al aacutembito educativo

Fundacioacuten Telefoacutenica 6

Contenidos del Taller

Introduccioacuten Presentaciones

Calentando Motores

iquestDiscutamos como aprendemos

iquestCoacutemo podemos gestionar de mejor manera nuestro tiempo

El proceso creativo ejemplos y casos de estudio

Innovacioacuten aterrizando nuestras ideas

Cierre

01020304050607

Fundacioacuten Telefoacutenica

Duracioacuten 3 horas iexclTranquilos Tenemos 2 breaks

Prioridad Trabajo colaborativo y participacioacuten activaHaremos el trabajo en el taller y el compartir junto con los debates que puedan surgir en la comunidad

Fundacioacuten Telefoacutenica 8

Calentando Motores

02

Fundacioacuten Telefoacutenica

Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacutenVamos a mostrar un listado de personasTu primera misioacuten seraacute encontrar a los miembros de tu grupo

Los miembros de cada grupo tienen una caracteriacutestica en comuacuten Vuestra primera misioacuten conjunta seraacute descubrir eso que os hace diferentes al resto de grupos

Pista iexclFiacutejate en los detallesDentro de 5 minutos vendraacute otra pista para los que no lo hayan conseguido

iexclSuerte

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Patricia Canales

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene MoralesMarianella BeltraacutenMariela GamonalMatiacuteas VillalobosEugenia Arellano

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Patricia Canales

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene MoralesMarianella BeltraacutenMariela GamonalMatiacuteas VillalobosEugenia Arellano

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Nacioacute en la Deacutecada 80Segundo apellido empieza con G

Primer apellido acaba en ZSegunda letra del primer

apellido es una A

Segunda letra del nombre es una A

Segundo nombre empieza

por ldquode o delrdquoNo tienen nada en comuacuten

El primer nombre empieza por M

Fundacioacuten Telefoacutenica 12

iquestDiscutamos coacutemo aprendemos

03

Fundacioacuten Telefoacutenica

Te voy a contar un cuento

Historia de un meacutedico y un profesor de hace 100 antildeos

Fundacioacuten Telefoacutenica

iquestSomos igual que hace 100 antildeos

No hemos cambiado nuestra forma de ensentildear ni de aprender

Hay personas que quieren hacerlo y proponen ideas para ello

Mostramos un viacutedeo con 3 visiones diferentes

Fundacioacuten Telefoacutenica

Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Discutamos coacutemo aprendemos

iquestQueacute piensas iquestEn que lugar quedas tuacute como docente para cada uno de ellos

Analizamos el ldquoRol del profesorrdquo para cada una de las visiones presentadas con opiniones personales Presentacioacuten (ppt prezihellip)

Roger Schank 1 2 y 7

Sugata Mitra 3 4 y 5

Gabe Zichermann (Gamification) 6 y 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 17

iquestCoacutemo podemos gestionar de mejor manera nuestro tiempo

04

Fundacioacuten Telefoacutenica

iexclNo me da tiempo

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Recurso maacutes importante

Limitado y caduco

Inelaacutestico

Indispensable

Insustituible

Incontrolable

iquestQueacute es el tiempo

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Excesivo papeleo

Distractores como la TV el teleacutefono

mensajeriacutea virtual

Reuniones y visitas improvisadas

Errores de comunicacioacuten

Procedimientos interminables

Informacioacuten (falta y exceso)

Desperdiciadores de tiempo

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Contesta iquestEres productivo

Planteacuteate iquestEn queacute te gustariacutea ser maacutes productivo

iquestEres productivo

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Debemos evitar los agentes distractores y

cambiar la perspectiva con la que miramos

las situaciones de complicacioacuten a reto

iquestTe imaginas un astronauta pesimista que

crea que no va a llegar a la Luna

Ndeg1 Ser Optimista

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Prometer que vas a hacer algo y no hacerlo

limita y reduce la productividad

Estas promesas son como anclas para un

barco

Ndeg2 Ser Confiable

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

En lugar de escondernos (que es lo que se

suele hacer) demos la cara cuando no

cumplimos con algo

Ejercicio enumera tareas pendientes y

asoacutecialas a tres personas que se han visto

afectadas por esto Luego selecciona una y

enfreacutentala ahora

Ndeg3 Asumir las consecuencias

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Las cosas pendientes frenan la productividad

Causa principal del insomnio pensar en todo lo pendiente

Ejercicio Escribe las cosas pendientes que tienes por hacer jerarquiacutezalas desgloacutesalas en pequentildeas tareas y comienza por ejecutar la 11

Ndeg4 No tener cosas pendientes

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Define y compromete frente a un compantildeero las metas que quieres cumplir durante el diacutea Que eacutel haga lo mismo contigo

Esa ldquopromesardquo mutua entre aliados genera el 1 y 1 = 11

Verbalizar y comprometer las metas es importante para programar nuestras acciones durante el diacutea y trabajar por ellas

Teacutecnica de Alto Rendimiento1y1 =11

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Cuando has logrado algoCuando has finalizado una

actividad

iexcliexclCELEacuteBRALO iexcliexclFELICIacuteTATE

Celebra el triunfo

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Productividad en el Trabajo Docente

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 30

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 31

El Proceso Creativo

05

Fundacioacuten Telefoacutenica 32

Casos de Estudio

LazyTown (Ciudad perezosa) bull Es una serie de televisioacuten infantil

creada por Magnuacutes Scheving campeoacuten de acrobacias y director ejecutivo de LazyTown Entertainment quien tambieacuten actuoacute en la serie dando vida al personaje principal Sportacus La serie fue realizada en Islandia

Fundacioacuten Telefoacutenica 33

Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Es un actor y gimnasta islandeacutes

nacido el 10 de noviembre del antildeo 1964 en Reikjavik

bull Este hizo una apuesta con su amigo en la cual debiacutean ser los mejores en un deporte A Magnus le correspondioacute la gimnasia Fue campeoacuten europeo de gimnasia en 1994 y 1995 y aptitud entre los antildeos 1985 y 1994

Fundacioacuten Telefoacutenica 34

Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Ha participado en la serie infantil

Lazy Town de la cual fue el creador Esta serie ha sido vendida a maacutes de 109 paiacuteses en todo el mundo y se presenta en 18 idiomas Escribioacute un libro llamado agravefram Latibaeligr que fue best seller inspirado en promover la salud de los nintildeos de manera divertida Tambieacuten ha participado en la peliacutecula The Spy Next Door junto a Jackie Chan

Fundacioacuten Telefoacutenica 35

Casos de Estudio

Open Englishbull En apenas 5 antildeos dos joacutevenes

venezolanos han logrado superar las barreras iniciales de todo proyecto innovador

bull Han forjado una empresa de talla mundial que ha logrado atraer a miles de usuarios en toda Ameacuterica Latina asiacute como capitales por maacutes de US$40 millones destacaacutendose como el curso de ingleacutes mas utilizado

Fundacioacuten Telefoacutenica

Casos de Estudio

Andreacutes Morenobull Es un emprendedor venezolano

nacido en 1982 Es hijo de un Psicoacutelogo que ha trabajado en diversas entidades internacionales por lo que ha recorrido con su familia diversos paiacuteses

bull Su primera empresa era un instituto de idiomas tradicional el cual modifico para hacerlo completamente online Pudiendo los usuarios acceder desde cualquier parte las 24 horas del dia

36

Fundacioacuten Telefoacutenica 37

Casos de Estudio

Dreamworksbull Estudio de Cine y Animacioacuten

digital nacida tras una demanda ganada por Jeffrey Katzenberg a Disney quien se unioacute a Steven Spielberg y David Geffen

bull Pensada como una empresa donde los creativos de Hollywood tendriacutean el control de sus propias ideas soacutelo doce antildeos de su creacioacuten Spielberg Katzenberg y Geffen tuvieron que vender su compantildeiacutea al conglomerado Viacom tambieacuten propietaria de Paramount su principal cliente

Fundacioacuten Telefoacutenica 38

Casos de Estudio

Dreamworksbull Aunque ha participado en numerosos

eacutexitos como Salvar al soldado Ryan American Beauty y El Priacutencipe de Egipto en sus primeros antildeos le faltoacute un verdadero taquillazo que consiguiera independizarla de las grandes productoras Ademaacutes a diferencia de Disney o Fox la empresa no consiguioacute mostrarse como una referencia en la creacioacuten de peliacuteculas de efectos visuales o en la introduccioacuten de efectos en peliacuteculas realesrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica 39

Casos de Estudio

Steven Spielbergbull Director de Cine llamado el Rey

Midas muacuteltiple ganador del Oscar y productor de algunos de los mayores eacutexitos de taquilla en la historia del cine

David Geffenbull Productor musical

estadounidense fundador del selle Geffen en cuyo catalogo de artistas estaacuten algunos de los mayores eacutexitos de las ultimas deacutecadas

Fundacioacuten Telefoacutenica 40

Casos de Estudio

Jeffrey Katzenbergbull Productor de cine

estadounidense mayormente conocido por haber fundado Dreamworks en donde desempentildea el cargo de director ejecutivo Inicialmente trabajaba como presidente de Walt Disney Animation Studios

Fundacioacuten Telefoacutenica 41

Casos de Estudio

Otros Arquetipos

Fundacioacuten Telefoacutenica 42

Creatividad

iquestQueacute es la Creatividad

Fundacioacuten Telefoacutenica 43

Creatividad

La creatividad pensamiento original imaginacioacuten constructiva pensamiento divergente o pensamiento creativo es la generacioacuten de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente producen soluciones originales

Fundacioacuten Telefoacutenica 44

Creatividad

iquestQueacute necesitamos

Fundacioacuten Telefoacutenica 45

Creatividad

Mente

Fundacioacuten Telefoacutenica 46

Creatividad

MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones

La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas

Fundacioacuten Telefoacutenica 47

Creatividad

Mente

Visioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 48

Creatividad

VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno

Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos

Fundacioacuten Telefoacutenica 49

Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 50

Creatividad

ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental

El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo

ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica 51

Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 52

Creatividad

InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten

En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten

En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten

No esperes resultados distintos si sigues

haciendo lo mismordquo - Albert Einstein

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 54

Creatividad

Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella

Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea

Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip

Fundacioacuten Telefoacutenica 57

Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Ideas

Fundacioacuten Telefoacutenica 58

Creatividad

IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente

La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto

Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar

Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa

Mark Twain

Fundacioacuten Telefoacutenica 59

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 60

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 61

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

Fundacioacuten Telefoacutenica 62

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

Fundacioacuten Telefoacutenica 63

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

Fundacioacuten Telefoacutenica 64

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

Fundacioacuten Telefoacutenica 65

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

Fundacioacuten Telefoacutenica 66

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

Fundacioacuten Telefoacutenica 67

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

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Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

69

Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

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iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

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Creatividad

71

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 73

Nueva recarga de combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 74

InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

06

Fundacioacuten Telefoacutenica 75

iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

76

Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

79

Fundacioacuten Telefoacutenica

3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

80

Fundacioacuten Telefoacutenica

4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

Fundacioacuten Telefoacutenica

6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovacioacuten

87

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 89

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
  • Slide 18
  • Slide 19
  • Slide 20
  • Slide 21
  • Slide 22
  • Slide 23
  • Slide 24
  • Slide 25
  • Slide 26
  • Slide 27
  • Slide 28
  • Grupos (3)
  • Slide 30
  • Slide 31
  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
  • Creatividad (3)
  • Creatividad (4)
  • Creatividad (5)
  • Creatividad (6)
  • Creatividad (7)
  • Creatividad (8)
  • Creatividad (9)
  • Creatividad (10)
  • Creatividad (11)
  • Creatividad (12)
  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
  • Slide 89
  • Slide 90
  • 7 Cierre
  • Slide 92
Page 3: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica

iquestQuienes somos

Gema Fernaacutendez MerchaacutenMariacutea Eugenia Arellano

Mauricio MartiacutenezEquipo de Apoyo

Fundacioacuten Telefoacutenica

Que no haremos en este taller

Aburrir al personalRepetir lo de siempreDar la lata

Fundacioacuten Telefoacutenica

Lo que siacute haremos

Sacar fotos de personas entretenidas y motivadasQue sean chistosas que den ganas de ldquohacer lo que ellos hacenrdquo

Compartir y crear juntos

Queremos que de manera praacutectica desarrollemos conceptosde creatividad e innovacioacuten aplicados al aacutembito educativo

Fundacioacuten Telefoacutenica 6

Contenidos del Taller

Introduccioacuten Presentaciones

Calentando Motores

iquestDiscutamos como aprendemos

iquestCoacutemo podemos gestionar de mejor manera nuestro tiempo

El proceso creativo ejemplos y casos de estudio

Innovacioacuten aterrizando nuestras ideas

Cierre

01020304050607

Fundacioacuten Telefoacutenica

Duracioacuten 3 horas iexclTranquilos Tenemos 2 breaks

Prioridad Trabajo colaborativo y participacioacuten activaHaremos el trabajo en el taller y el compartir junto con los debates que puedan surgir en la comunidad

Fundacioacuten Telefoacutenica 8

Calentando Motores

02

Fundacioacuten Telefoacutenica

Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacutenVamos a mostrar un listado de personasTu primera misioacuten seraacute encontrar a los miembros de tu grupo

Los miembros de cada grupo tienen una caracteriacutestica en comuacuten Vuestra primera misioacuten conjunta seraacute descubrir eso que os hace diferentes al resto de grupos

Pista iexclFiacutejate en los detallesDentro de 5 minutos vendraacute otra pista para los que no lo hayan conseguido

iexclSuerte

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Patricia Canales

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene MoralesMarianella BeltraacutenMariela GamonalMatiacuteas VillalobosEugenia Arellano

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Patricia Canales

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene MoralesMarianella BeltraacutenMariela GamonalMatiacuteas VillalobosEugenia Arellano

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Nacioacute en la Deacutecada 80Segundo apellido empieza con G

Primer apellido acaba en ZSegunda letra del primer

apellido es una A

Segunda letra del nombre es una A

Segundo nombre empieza

por ldquode o delrdquoNo tienen nada en comuacuten

El primer nombre empieza por M

Fundacioacuten Telefoacutenica 12

iquestDiscutamos coacutemo aprendemos

03

Fundacioacuten Telefoacutenica

Te voy a contar un cuento

Historia de un meacutedico y un profesor de hace 100 antildeos

Fundacioacuten Telefoacutenica

iquestSomos igual que hace 100 antildeos

No hemos cambiado nuestra forma de ensentildear ni de aprender

Hay personas que quieren hacerlo y proponen ideas para ello

Mostramos un viacutedeo con 3 visiones diferentes

Fundacioacuten Telefoacutenica

Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Discutamos coacutemo aprendemos

iquestQueacute piensas iquestEn que lugar quedas tuacute como docente para cada uno de ellos

Analizamos el ldquoRol del profesorrdquo para cada una de las visiones presentadas con opiniones personales Presentacioacuten (ppt prezihellip)

Roger Schank 1 2 y 7

Sugata Mitra 3 4 y 5

Gabe Zichermann (Gamification) 6 y 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 17

iquestCoacutemo podemos gestionar de mejor manera nuestro tiempo

04

Fundacioacuten Telefoacutenica

iexclNo me da tiempo

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Recurso maacutes importante

Limitado y caduco

Inelaacutestico

Indispensable

Insustituible

Incontrolable

iquestQueacute es el tiempo

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Excesivo papeleo

Distractores como la TV el teleacutefono

mensajeriacutea virtual

Reuniones y visitas improvisadas

Errores de comunicacioacuten

Procedimientos interminables

Informacioacuten (falta y exceso)

Desperdiciadores de tiempo

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Contesta iquestEres productivo

Planteacuteate iquestEn queacute te gustariacutea ser maacutes productivo

iquestEres productivo

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Debemos evitar los agentes distractores y

cambiar la perspectiva con la que miramos

las situaciones de complicacioacuten a reto

iquestTe imaginas un astronauta pesimista que

crea que no va a llegar a la Luna

Ndeg1 Ser Optimista

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Prometer que vas a hacer algo y no hacerlo

limita y reduce la productividad

Estas promesas son como anclas para un

barco

Ndeg2 Ser Confiable

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

En lugar de escondernos (que es lo que se

suele hacer) demos la cara cuando no

cumplimos con algo

Ejercicio enumera tareas pendientes y

asoacutecialas a tres personas que se han visto

afectadas por esto Luego selecciona una y

enfreacutentala ahora

Ndeg3 Asumir las consecuencias

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Las cosas pendientes frenan la productividad

Causa principal del insomnio pensar en todo lo pendiente

Ejercicio Escribe las cosas pendientes que tienes por hacer jerarquiacutezalas desgloacutesalas en pequentildeas tareas y comienza por ejecutar la 11

Ndeg4 No tener cosas pendientes

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Define y compromete frente a un compantildeero las metas que quieres cumplir durante el diacutea Que eacutel haga lo mismo contigo

Esa ldquopromesardquo mutua entre aliados genera el 1 y 1 = 11

Verbalizar y comprometer las metas es importante para programar nuestras acciones durante el diacutea y trabajar por ellas

Teacutecnica de Alto Rendimiento1y1 =11

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Cuando has logrado algoCuando has finalizado una

actividad

iexcliexclCELEacuteBRALO iexcliexclFELICIacuteTATE

Celebra el triunfo

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Productividad en el Trabajo Docente

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 30

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 31

El Proceso Creativo

05

Fundacioacuten Telefoacutenica 32

Casos de Estudio

LazyTown (Ciudad perezosa) bull Es una serie de televisioacuten infantil

creada por Magnuacutes Scheving campeoacuten de acrobacias y director ejecutivo de LazyTown Entertainment quien tambieacuten actuoacute en la serie dando vida al personaje principal Sportacus La serie fue realizada en Islandia

Fundacioacuten Telefoacutenica 33

Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Es un actor y gimnasta islandeacutes

nacido el 10 de noviembre del antildeo 1964 en Reikjavik

bull Este hizo una apuesta con su amigo en la cual debiacutean ser los mejores en un deporte A Magnus le correspondioacute la gimnasia Fue campeoacuten europeo de gimnasia en 1994 y 1995 y aptitud entre los antildeos 1985 y 1994

Fundacioacuten Telefoacutenica 34

Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Ha participado en la serie infantil

Lazy Town de la cual fue el creador Esta serie ha sido vendida a maacutes de 109 paiacuteses en todo el mundo y se presenta en 18 idiomas Escribioacute un libro llamado agravefram Latibaeligr que fue best seller inspirado en promover la salud de los nintildeos de manera divertida Tambieacuten ha participado en la peliacutecula The Spy Next Door junto a Jackie Chan

Fundacioacuten Telefoacutenica 35

Casos de Estudio

Open Englishbull En apenas 5 antildeos dos joacutevenes

venezolanos han logrado superar las barreras iniciales de todo proyecto innovador

bull Han forjado una empresa de talla mundial que ha logrado atraer a miles de usuarios en toda Ameacuterica Latina asiacute como capitales por maacutes de US$40 millones destacaacutendose como el curso de ingleacutes mas utilizado

Fundacioacuten Telefoacutenica

Casos de Estudio

Andreacutes Morenobull Es un emprendedor venezolano

nacido en 1982 Es hijo de un Psicoacutelogo que ha trabajado en diversas entidades internacionales por lo que ha recorrido con su familia diversos paiacuteses

bull Su primera empresa era un instituto de idiomas tradicional el cual modifico para hacerlo completamente online Pudiendo los usuarios acceder desde cualquier parte las 24 horas del dia

36

Fundacioacuten Telefoacutenica 37

Casos de Estudio

Dreamworksbull Estudio de Cine y Animacioacuten

digital nacida tras una demanda ganada por Jeffrey Katzenberg a Disney quien se unioacute a Steven Spielberg y David Geffen

bull Pensada como una empresa donde los creativos de Hollywood tendriacutean el control de sus propias ideas soacutelo doce antildeos de su creacioacuten Spielberg Katzenberg y Geffen tuvieron que vender su compantildeiacutea al conglomerado Viacom tambieacuten propietaria de Paramount su principal cliente

Fundacioacuten Telefoacutenica 38

Casos de Estudio

Dreamworksbull Aunque ha participado en numerosos

eacutexitos como Salvar al soldado Ryan American Beauty y El Priacutencipe de Egipto en sus primeros antildeos le faltoacute un verdadero taquillazo que consiguiera independizarla de las grandes productoras Ademaacutes a diferencia de Disney o Fox la empresa no consiguioacute mostrarse como una referencia en la creacioacuten de peliacuteculas de efectos visuales o en la introduccioacuten de efectos en peliacuteculas realesrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica 39

Casos de Estudio

Steven Spielbergbull Director de Cine llamado el Rey

Midas muacuteltiple ganador del Oscar y productor de algunos de los mayores eacutexitos de taquilla en la historia del cine

David Geffenbull Productor musical

estadounidense fundador del selle Geffen en cuyo catalogo de artistas estaacuten algunos de los mayores eacutexitos de las ultimas deacutecadas

Fundacioacuten Telefoacutenica 40

Casos de Estudio

Jeffrey Katzenbergbull Productor de cine

estadounidense mayormente conocido por haber fundado Dreamworks en donde desempentildea el cargo de director ejecutivo Inicialmente trabajaba como presidente de Walt Disney Animation Studios

Fundacioacuten Telefoacutenica 41

Casos de Estudio

Otros Arquetipos

Fundacioacuten Telefoacutenica 42

Creatividad

iquestQueacute es la Creatividad

Fundacioacuten Telefoacutenica 43

Creatividad

La creatividad pensamiento original imaginacioacuten constructiva pensamiento divergente o pensamiento creativo es la generacioacuten de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente producen soluciones originales

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Creatividad

iquestQueacute necesitamos

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Creatividad

Mente

Fundacioacuten Telefoacutenica 46

Creatividad

MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones

La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas

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Creatividad

Mente

Visioacuten

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Creatividad

VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno

Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 50

Creatividad

ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental

El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo

ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica 51

Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 52

Creatividad

InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten

En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten

En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten

No esperes resultados distintos si sigues

haciendo lo mismordquo - Albert Einstein

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 54

Creatividad

Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella

Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip

Fundacioacuten Telefoacutenica 55

Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea

Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip

Fundacioacuten Telefoacutenica 57

Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Ideas

Fundacioacuten Telefoacutenica 58

Creatividad

IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente

La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto

Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar

Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa

Mark Twain

Fundacioacuten Telefoacutenica 59

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 60

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 61

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

Fundacioacuten Telefoacutenica 62

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

Fundacioacuten Telefoacutenica 63

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

Fundacioacuten Telefoacutenica 64

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

Fundacioacuten Telefoacutenica 65

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

Fundacioacuten Telefoacutenica 66

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

Fundacioacuten Telefoacutenica 67

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

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Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

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Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

69

Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

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iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

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Creatividad

71

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 73

Nueva recarga de combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 74

InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

06

Fundacioacuten Telefoacutenica 75

iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

76

Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

79

Fundacioacuten Telefoacutenica

3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

80

Fundacioacuten Telefoacutenica

4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

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5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

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6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

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ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

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Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

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Innovacioacuten

87

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 89

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
  • Slide 18
  • Slide 19
  • Slide 20
  • Slide 21
  • Slide 22
  • Slide 23
  • Slide 24
  • Slide 25
  • Slide 26
  • Slide 27
  • Slide 28
  • Grupos (3)
  • Slide 30
  • Slide 31
  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
  • Creatividad (3)
  • Creatividad (4)
  • Creatividad (5)
  • Creatividad (6)
  • Creatividad (7)
  • Creatividad (8)
  • Creatividad (9)
  • Creatividad (10)
  • Creatividad (11)
  • Creatividad (12)
  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
  • Slide 89
  • Slide 90
  • 7 Cierre
  • Slide 92
Page 4: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica

Que no haremos en este taller

Aburrir al personalRepetir lo de siempreDar la lata

Fundacioacuten Telefoacutenica

Lo que siacute haremos

Sacar fotos de personas entretenidas y motivadasQue sean chistosas que den ganas de ldquohacer lo que ellos hacenrdquo

Compartir y crear juntos

Queremos que de manera praacutectica desarrollemos conceptosde creatividad e innovacioacuten aplicados al aacutembito educativo

Fundacioacuten Telefoacutenica 6

Contenidos del Taller

Introduccioacuten Presentaciones

Calentando Motores

iquestDiscutamos como aprendemos

iquestCoacutemo podemos gestionar de mejor manera nuestro tiempo

El proceso creativo ejemplos y casos de estudio

Innovacioacuten aterrizando nuestras ideas

Cierre

01020304050607

Fundacioacuten Telefoacutenica

Duracioacuten 3 horas iexclTranquilos Tenemos 2 breaks

Prioridad Trabajo colaborativo y participacioacuten activaHaremos el trabajo en el taller y el compartir junto con los debates que puedan surgir en la comunidad

Fundacioacuten Telefoacutenica 8

Calentando Motores

02

Fundacioacuten Telefoacutenica

Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacutenVamos a mostrar un listado de personasTu primera misioacuten seraacute encontrar a los miembros de tu grupo

Los miembros de cada grupo tienen una caracteriacutestica en comuacuten Vuestra primera misioacuten conjunta seraacute descubrir eso que os hace diferentes al resto de grupos

Pista iexclFiacutejate en los detallesDentro de 5 minutos vendraacute otra pista para los que no lo hayan conseguido

iexclSuerte

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Patricia Canales

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene MoralesMarianella BeltraacutenMariela GamonalMatiacuteas VillalobosEugenia Arellano

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Patricia Canales

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene MoralesMarianella BeltraacutenMariela GamonalMatiacuteas VillalobosEugenia Arellano

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Nacioacute en la Deacutecada 80Segundo apellido empieza con G

Primer apellido acaba en ZSegunda letra del primer

apellido es una A

Segunda letra del nombre es una A

Segundo nombre empieza

por ldquode o delrdquoNo tienen nada en comuacuten

El primer nombre empieza por M

Fundacioacuten Telefoacutenica 12

iquestDiscutamos coacutemo aprendemos

03

Fundacioacuten Telefoacutenica

Te voy a contar un cuento

Historia de un meacutedico y un profesor de hace 100 antildeos

Fundacioacuten Telefoacutenica

iquestSomos igual que hace 100 antildeos

No hemos cambiado nuestra forma de ensentildear ni de aprender

Hay personas que quieren hacerlo y proponen ideas para ello

Mostramos un viacutedeo con 3 visiones diferentes

Fundacioacuten Telefoacutenica

Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Discutamos coacutemo aprendemos

iquestQueacute piensas iquestEn que lugar quedas tuacute como docente para cada uno de ellos

Analizamos el ldquoRol del profesorrdquo para cada una de las visiones presentadas con opiniones personales Presentacioacuten (ppt prezihellip)

Roger Schank 1 2 y 7

Sugata Mitra 3 4 y 5

Gabe Zichermann (Gamification) 6 y 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 17

iquestCoacutemo podemos gestionar de mejor manera nuestro tiempo

04

Fundacioacuten Telefoacutenica

iexclNo me da tiempo

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Recurso maacutes importante

Limitado y caduco

Inelaacutestico

Indispensable

Insustituible

Incontrolable

iquestQueacute es el tiempo

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Excesivo papeleo

Distractores como la TV el teleacutefono

mensajeriacutea virtual

Reuniones y visitas improvisadas

Errores de comunicacioacuten

Procedimientos interminables

Informacioacuten (falta y exceso)

Desperdiciadores de tiempo

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Contesta iquestEres productivo

Planteacuteate iquestEn queacute te gustariacutea ser maacutes productivo

iquestEres productivo

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Debemos evitar los agentes distractores y

cambiar la perspectiva con la que miramos

las situaciones de complicacioacuten a reto

iquestTe imaginas un astronauta pesimista que

crea que no va a llegar a la Luna

Ndeg1 Ser Optimista

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Prometer que vas a hacer algo y no hacerlo

limita y reduce la productividad

Estas promesas son como anclas para un

barco

Ndeg2 Ser Confiable

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

En lugar de escondernos (que es lo que se

suele hacer) demos la cara cuando no

cumplimos con algo

Ejercicio enumera tareas pendientes y

asoacutecialas a tres personas que se han visto

afectadas por esto Luego selecciona una y

enfreacutentala ahora

Ndeg3 Asumir las consecuencias

>

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Las cosas pendientes frenan la productividad

Causa principal del insomnio pensar en todo lo pendiente

Ejercicio Escribe las cosas pendientes que tienes por hacer jerarquiacutezalas desgloacutesalas en pequentildeas tareas y comienza por ejecutar la 11

Ndeg4 No tener cosas pendientes

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Define y compromete frente a un compantildeero las metas que quieres cumplir durante el diacutea Que eacutel haga lo mismo contigo

Esa ldquopromesardquo mutua entre aliados genera el 1 y 1 = 11

Verbalizar y comprometer las metas es importante para programar nuestras acciones durante el diacutea y trabajar por ellas

Teacutecnica de Alto Rendimiento1y1 =11

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Cuando has logrado algoCuando has finalizado una

actividad

iexcliexclCELEacuteBRALO iexcliexclFELICIacuteTATE

Celebra el triunfo

>

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Productividad en el Trabajo Docente

>

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 30

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 31

El Proceso Creativo

05

Fundacioacuten Telefoacutenica 32

Casos de Estudio

LazyTown (Ciudad perezosa) bull Es una serie de televisioacuten infantil

creada por Magnuacutes Scheving campeoacuten de acrobacias y director ejecutivo de LazyTown Entertainment quien tambieacuten actuoacute en la serie dando vida al personaje principal Sportacus La serie fue realizada en Islandia

Fundacioacuten Telefoacutenica 33

Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Es un actor y gimnasta islandeacutes

nacido el 10 de noviembre del antildeo 1964 en Reikjavik

bull Este hizo una apuesta con su amigo en la cual debiacutean ser los mejores en un deporte A Magnus le correspondioacute la gimnasia Fue campeoacuten europeo de gimnasia en 1994 y 1995 y aptitud entre los antildeos 1985 y 1994

Fundacioacuten Telefoacutenica 34

Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Ha participado en la serie infantil

Lazy Town de la cual fue el creador Esta serie ha sido vendida a maacutes de 109 paiacuteses en todo el mundo y se presenta en 18 idiomas Escribioacute un libro llamado agravefram Latibaeligr que fue best seller inspirado en promover la salud de los nintildeos de manera divertida Tambieacuten ha participado en la peliacutecula The Spy Next Door junto a Jackie Chan

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Casos de Estudio

Open Englishbull En apenas 5 antildeos dos joacutevenes

venezolanos han logrado superar las barreras iniciales de todo proyecto innovador

bull Han forjado una empresa de talla mundial que ha logrado atraer a miles de usuarios en toda Ameacuterica Latina asiacute como capitales por maacutes de US$40 millones destacaacutendose como el curso de ingleacutes mas utilizado

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Casos de Estudio

Andreacutes Morenobull Es un emprendedor venezolano

nacido en 1982 Es hijo de un Psicoacutelogo que ha trabajado en diversas entidades internacionales por lo que ha recorrido con su familia diversos paiacuteses

bull Su primera empresa era un instituto de idiomas tradicional el cual modifico para hacerlo completamente online Pudiendo los usuarios acceder desde cualquier parte las 24 horas del dia

36

Fundacioacuten Telefoacutenica 37

Casos de Estudio

Dreamworksbull Estudio de Cine y Animacioacuten

digital nacida tras una demanda ganada por Jeffrey Katzenberg a Disney quien se unioacute a Steven Spielberg y David Geffen

bull Pensada como una empresa donde los creativos de Hollywood tendriacutean el control de sus propias ideas soacutelo doce antildeos de su creacioacuten Spielberg Katzenberg y Geffen tuvieron que vender su compantildeiacutea al conglomerado Viacom tambieacuten propietaria de Paramount su principal cliente

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Casos de Estudio

Dreamworksbull Aunque ha participado en numerosos

eacutexitos como Salvar al soldado Ryan American Beauty y El Priacutencipe de Egipto en sus primeros antildeos le faltoacute un verdadero taquillazo que consiguiera independizarla de las grandes productoras Ademaacutes a diferencia de Disney o Fox la empresa no consiguioacute mostrarse como una referencia en la creacioacuten de peliacuteculas de efectos visuales o en la introduccioacuten de efectos en peliacuteculas realesrdquo

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Casos de Estudio

Steven Spielbergbull Director de Cine llamado el Rey

Midas muacuteltiple ganador del Oscar y productor de algunos de los mayores eacutexitos de taquilla en la historia del cine

David Geffenbull Productor musical

estadounidense fundador del selle Geffen en cuyo catalogo de artistas estaacuten algunos de los mayores eacutexitos de las ultimas deacutecadas

Fundacioacuten Telefoacutenica 40

Casos de Estudio

Jeffrey Katzenbergbull Productor de cine

estadounidense mayormente conocido por haber fundado Dreamworks en donde desempentildea el cargo de director ejecutivo Inicialmente trabajaba como presidente de Walt Disney Animation Studios

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Casos de Estudio

Otros Arquetipos

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Creatividad

iquestQueacute es la Creatividad

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Creatividad

La creatividad pensamiento original imaginacioacuten constructiva pensamiento divergente o pensamiento creativo es la generacioacuten de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente producen soluciones originales

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Creatividad

iquestQueacute necesitamos

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Creatividad

Mente

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Creatividad

MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones

La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas

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Creatividad

Mente

Visioacuten

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Creatividad

VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno

Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental

El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo

ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Innovacioacuten

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Creatividad

InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten

En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten

En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten

No esperes resultados distintos si sigues

haciendo lo mismordquo - Albert Einstein

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

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Creatividad

Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella

Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea

Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Ideas

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Creatividad

IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente

La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto

Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar

Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa

Mark Twain

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Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

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Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

Fundacioacuten Telefoacutenica 64

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

Fundacioacuten Telefoacutenica 65

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

Fundacioacuten Telefoacutenica 66

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

Fundacioacuten Telefoacutenica 67

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

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Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

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Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

69

Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

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iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

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Creatividad

71

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 73

Nueva recarga de combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 74

InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

06

Fundacioacuten Telefoacutenica 75

iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

76

Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

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2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

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Fundacioacuten Telefoacutenica

3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

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4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

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5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

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6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

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ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

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7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

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Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

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Innovacioacuten

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 89

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
  • Slide 18
  • Slide 19
  • Slide 20
  • Slide 21
  • Slide 22
  • Slide 23
  • Slide 24
  • Slide 25
  • Slide 26
  • Slide 27
  • Slide 28
  • Grupos (3)
  • Slide 30
  • Slide 31
  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
  • Creatividad (3)
  • Creatividad (4)
  • Creatividad (5)
  • Creatividad (6)
  • Creatividad (7)
  • Creatividad (8)
  • Creatividad (9)
  • Creatividad (10)
  • Creatividad (11)
  • Creatividad (12)
  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
  • Slide 89
  • Slide 90
  • 7 Cierre
  • Slide 92
Page 5: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica

Lo que siacute haremos

Sacar fotos de personas entretenidas y motivadasQue sean chistosas que den ganas de ldquohacer lo que ellos hacenrdquo

Compartir y crear juntos

Queremos que de manera praacutectica desarrollemos conceptosde creatividad e innovacioacuten aplicados al aacutembito educativo

Fundacioacuten Telefoacutenica 6

Contenidos del Taller

Introduccioacuten Presentaciones

Calentando Motores

iquestDiscutamos como aprendemos

iquestCoacutemo podemos gestionar de mejor manera nuestro tiempo

El proceso creativo ejemplos y casos de estudio

Innovacioacuten aterrizando nuestras ideas

Cierre

01020304050607

Fundacioacuten Telefoacutenica

Duracioacuten 3 horas iexclTranquilos Tenemos 2 breaks

Prioridad Trabajo colaborativo y participacioacuten activaHaremos el trabajo en el taller y el compartir junto con los debates que puedan surgir en la comunidad

Fundacioacuten Telefoacutenica 8

Calentando Motores

02

Fundacioacuten Telefoacutenica

Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacutenVamos a mostrar un listado de personasTu primera misioacuten seraacute encontrar a los miembros de tu grupo

Los miembros de cada grupo tienen una caracteriacutestica en comuacuten Vuestra primera misioacuten conjunta seraacute descubrir eso que os hace diferentes al resto de grupos

Pista iexclFiacutejate en los detallesDentro de 5 minutos vendraacute otra pista para los que no lo hayan conseguido

iexclSuerte

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Patricia Canales

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene MoralesMarianella BeltraacutenMariela GamonalMatiacuteas VillalobosEugenia Arellano

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Patricia Canales

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene MoralesMarianella BeltraacutenMariela GamonalMatiacuteas VillalobosEugenia Arellano

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Nacioacute en la Deacutecada 80Segundo apellido empieza con G

Primer apellido acaba en ZSegunda letra del primer

apellido es una A

Segunda letra del nombre es una A

Segundo nombre empieza

por ldquode o delrdquoNo tienen nada en comuacuten

El primer nombre empieza por M

Fundacioacuten Telefoacutenica 12

iquestDiscutamos coacutemo aprendemos

03

Fundacioacuten Telefoacutenica

Te voy a contar un cuento

Historia de un meacutedico y un profesor de hace 100 antildeos

Fundacioacuten Telefoacutenica

iquestSomos igual que hace 100 antildeos

No hemos cambiado nuestra forma de ensentildear ni de aprender

Hay personas que quieren hacerlo y proponen ideas para ello

Mostramos un viacutedeo con 3 visiones diferentes

Fundacioacuten Telefoacutenica

Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Discutamos coacutemo aprendemos

iquestQueacute piensas iquestEn que lugar quedas tuacute como docente para cada uno de ellos

Analizamos el ldquoRol del profesorrdquo para cada una de las visiones presentadas con opiniones personales Presentacioacuten (ppt prezihellip)

Roger Schank 1 2 y 7

Sugata Mitra 3 4 y 5

Gabe Zichermann (Gamification) 6 y 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 17

iquestCoacutemo podemos gestionar de mejor manera nuestro tiempo

04

Fundacioacuten Telefoacutenica

iexclNo me da tiempo

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Recurso maacutes importante

Limitado y caduco

Inelaacutestico

Indispensable

Insustituible

Incontrolable

iquestQueacute es el tiempo

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Excesivo papeleo

Distractores como la TV el teleacutefono

mensajeriacutea virtual

Reuniones y visitas improvisadas

Errores de comunicacioacuten

Procedimientos interminables

Informacioacuten (falta y exceso)

Desperdiciadores de tiempo

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Contesta iquestEres productivo

Planteacuteate iquestEn queacute te gustariacutea ser maacutes productivo

iquestEres productivo

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Debemos evitar los agentes distractores y

cambiar la perspectiva con la que miramos

las situaciones de complicacioacuten a reto

iquestTe imaginas un astronauta pesimista que

crea que no va a llegar a la Luna

Ndeg1 Ser Optimista

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Prometer que vas a hacer algo y no hacerlo

limita y reduce la productividad

Estas promesas son como anclas para un

barco

Ndeg2 Ser Confiable

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

En lugar de escondernos (que es lo que se

suele hacer) demos la cara cuando no

cumplimos con algo

Ejercicio enumera tareas pendientes y

asoacutecialas a tres personas que se han visto

afectadas por esto Luego selecciona una y

enfreacutentala ahora

Ndeg3 Asumir las consecuencias

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Las cosas pendientes frenan la productividad

Causa principal del insomnio pensar en todo lo pendiente

Ejercicio Escribe las cosas pendientes que tienes por hacer jerarquiacutezalas desgloacutesalas en pequentildeas tareas y comienza por ejecutar la 11

Ndeg4 No tener cosas pendientes

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Define y compromete frente a un compantildeero las metas que quieres cumplir durante el diacutea Que eacutel haga lo mismo contigo

Esa ldquopromesardquo mutua entre aliados genera el 1 y 1 = 11

Verbalizar y comprometer las metas es importante para programar nuestras acciones durante el diacutea y trabajar por ellas

Teacutecnica de Alto Rendimiento1y1 =11

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Cuando has logrado algoCuando has finalizado una

actividad

iexcliexclCELEacuteBRALO iexcliexclFELICIacuteTATE

Celebra el triunfo

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Productividad en el Trabajo Docente

>

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 30

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 31

El Proceso Creativo

05

Fundacioacuten Telefoacutenica 32

Casos de Estudio

LazyTown (Ciudad perezosa) bull Es una serie de televisioacuten infantil

creada por Magnuacutes Scheving campeoacuten de acrobacias y director ejecutivo de LazyTown Entertainment quien tambieacuten actuoacute en la serie dando vida al personaje principal Sportacus La serie fue realizada en Islandia

Fundacioacuten Telefoacutenica 33

Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Es un actor y gimnasta islandeacutes

nacido el 10 de noviembre del antildeo 1964 en Reikjavik

bull Este hizo una apuesta con su amigo en la cual debiacutean ser los mejores en un deporte A Magnus le correspondioacute la gimnasia Fue campeoacuten europeo de gimnasia en 1994 y 1995 y aptitud entre los antildeos 1985 y 1994

Fundacioacuten Telefoacutenica 34

Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Ha participado en la serie infantil

Lazy Town de la cual fue el creador Esta serie ha sido vendida a maacutes de 109 paiacuteses en todo el mundo y se presenta en 18 idiomas Escribioacute un libro llamado agravefram Latibaeligr que fue best seller inspirado en promover la salud de los nintildeos de manera divertida Tambieacuten ha participado en la peliacutecula The Spy Next Door junto a Jackie Chan

Fundacioacuten Telefoacutenica 35

Casos de Estudio

Open Englishbull En apenas 5 antildeos dos joacutevenes

venezolanos han logrado superar las barreras iniciales de todo proyecto innovador

bull Han forjado una empresa de talla mundial que ha logrado atraer a miles de usuarios en toda Ameacuterica Latina asiacute como capitales por maacutes de US$40 millones destacaacutendose como el curso de ingleacutes mas utilizado

Fundacioacuten Telefoacutenica

Casos de Estudio

Andreacutes Morenobull Es un emprendedor venezolano

nacido en 1982 Es hijo de un Psicoacutelogo que ha trabajado en diversas entidades internacionales por lo que ha recorrido con su familia diversos paiacuteses

bull Su primera empresa era un instituto de idiomas tradicional el cual modifico para hacerlo completamente online Pudiendo los usuarios acceder desde cualquier parte las 24 horas del dia

36

Fundacioacuten Telefoacutenica 37

Casos de Estudio

Dreamworksbull Estudio de Cine y Animacioacuten

digital nacida tras una demanda ganada por Jeffrey Katzenberg a Disney quien se unioacute a Steven Spielberg y David Geffen

bull Pensada como una empresa donde los creativos de Hollywood tendriacutean el control de sus propias ideas soacutelo doce antildeos de su creacioacuten Spielberg Katzenberg y Geffen tuvieron que vender su compantildeiacutea al conglomerado Viacom tambieacuten propietaria de Paramount su principal cliente

Fundacioacuten Telefoacutenica 38

Casos de Estudio

Dreamworksbull Aunque ha participado en numerosos

eacutexitos como Salvar al soldado Ryan American Beauty y El Priacutencipe de Egipto en sus primeros antildeos le faltoacute un verdadero taquillazo que consiguiera independizarla de las grandes productoras Ademaacutes a diferencia de Disney o Fox la empresa no consiguioacute mostrarse como una referencia en la creacioacuten de peliacuteculas de efectos visuales o en la introduccioacuten de efectos en peliacuteculas realesrdquo

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Casos de Estudio

Steven Spielbergbull Director de Cine llamado el Rey

Midas muacuteltiple ganador del Oscar y productor de algunos de los mayores eacutexitos de taquilla en la historia del cine

David Geffenbull Productor musical

estadounidense fundador del selle Geffen en cuyo catalogo de artistas estaacuten algunos de los mayores eacutexitos de las ultimas deacutecadas

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Casos de Estudio

Jeffrey Katzenbergbull Productor de cine

estadounidense mayormente conocido por haber fundado Dreamworks en donde desempentildea el cargo de director ejecutivo Inicialmente trabajaba como presidente de Walt Disney Animation Studios

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Casos de Estudio

Otros Arquetipos

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Creatividad

iquestQueacute es la Creatividad

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Creatividad

La creatividad pensamiento original imaginacioacuten constructiva pensamiento divergente o pensamiento creativo es la generacioacuten de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente producen soluciones originales

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Creatividad

iquestQueacute necesitamos

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Creatividad

Mente

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Creatividad

MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones

La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas

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Creatividad

Mente

Visioacuten

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Creatividad

VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno

Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental

El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo

ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Innovacioacuten

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Creatividad

InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten

En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten

En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten

No esperes resultados distintos si sigues

haciendo lo mismordquo - Albert Einstein

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

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Creatividad

Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella

Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea

Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Ideas

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Creatividad

IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente

La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto

Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar

Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa

Mark Twain

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Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

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Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

Fundacioacuten Telefoacutenica 66

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

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Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

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Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

69

Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

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iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

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Creatividad

71

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Nueva recarga de combustiblehellip

Break

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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

06

Fundacioacuten Telefoacutenica 75

iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

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1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

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Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

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2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

79

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3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

80

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4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

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5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

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6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

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ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

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7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

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Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

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Innovacioacuten

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 89

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
  • Slide 18
  • Slide 19
  • Slide 20
  • Slide 21
  • Slide 22
  • Slide 23
  • Slide 24
  • Slide 25
  • Slide 26
  • Slide 27
  • Slide 28
  • Grupos (3)
  • Slide 30
  • Slide 31
  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
  • Creatividad (3)
  • Creatividad (4)
  • Creatividad (5)
  • Creatividad (6)
  • Creatividad (7)
  • Creatividad (8)
  • Creatividad (9)
  • Creatividad (10)
  • Creatividad (11)
  • Creatividad (12)
  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
  • Slide 89
  • Slide 90
  • 7 Cierre
  • Slide 92
Page 6: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica 6

Contenidos del Taller

Introduccioacuten Presentaciones

Calentando Motores

iquestDiscutamos como aprendemos

iquestCoacutemo podemos gestionar de mejor manera nuestro tiempo

El proceso creativo ejemplos y casos de estudio

Innovacioacuten aterrizando nuestras ideas

Cierre

01020304050607

Fundacioacuten Telefoacutenica

Duracioacuten 3 horas iexclTranquilos Tenemos 2 breaks

Prioridad Trabajo colaborativo y participacioacuten activaHaremos el trabajo en el taller y el compartir junto con los debates que puedan surgir en la comunidad

Fundacioacuten Telefoacutenica 8

Calentando Motores

02

Fundacioacuten Telefoacutenica

Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacutenVamos a mostrar un listado de personasTu primera misioacuten seraacute encontrar a los miembros de tu grupo

Los miembros de cada grupo tienen una caracteriacutestica en comuacuten Vuestra primera misioacuten conjunta seraacute descubrir eso que os hace diferentes al resto de grupos

Pista iexclFiacutejate en los detallesDentro de 5 minutos vendraacute otra pista para los que no lo hayan conseguido

iexclSuerte

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Patricia Canales

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene MoralesMarianella BeltraacutenMariela GamonalMatiacuteas VillalobosEugenia Arellano

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Patricia Canales

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene MoralesMarianella BeltraacutenMariela GamonalMatiacuteas VillalobosEugenia Arellano

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Nacioacute en la Deacutecada 80Segundo apellido empieza con G

Primer apellido acaba en ZSegunda letra del primer

apellido es una A

Segunda letra del nombre es una A

Segundo nombre empieza

por ldquode o delrdquoNo tienen nada en comuacuten

El primer nombre empieza por M

Fundacioacuten Telefoacutenica 12

iquestDiscutamos coacutemo aprendemos

03

Fundacioacuten Telefoacutenica

Te voy a contar un cuento

Historia de un meacutedico y un profesor de hace 100 antildeos

Fundacioacuten Telefoacutenica

iquestSomos igual que hace 100 antildeos

No hemos cambiado nuestra forma de ensentildear ni de aprender

Hay personas que quieren hacerlo y proponen ideas para ello

Mostramos un viacutedeo con 3 visiones diferentes

Fundacioacuten Telefoacutenica

Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Discutamos coacutemo aprendemos

iquestQueacute piensas iquestEn que lugar quedas tuacute como docente para cada uno de ellos

Analizamos el ldquoRol del profesorrdquo para cada una de las visiones presentadas con opiniones personales Presentacioacuten (ppt prezihellip)

Roger Schank 1 2 y 7

Sugata Mitra 3 4 y 5

Gabe Zichermann (Gamification) 6 y 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 17

iquestCoacutemo podemos gestionar de mejor manera nuestro tiempo

04

Fundacioacuten Telefoacutenica

iexclNo me da tiempo

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Recurso maacutes importante

Limitado y caduco

Inelaacutestico

Indispensable

Insustituible

Incontrolable

iquestQueacute es el tiempo

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Excesivo papeleo

Distractores como la TV el teleacutefono

mensajeriacutea virtual

Reuniones y visitas improvisadas

Errores de comunicacioacuten

Procedimientos interminables

Informacioacuten (falta y exceso)

Desperdiciadores de tiempo

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Contesta iquestEres productivo

Planteacuteate iquestEn queacute te gustariacutea ser maacutes productivo

iquestEres productivo

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Debemos evitar los agentes distractores y

cambiar la perspectiva con la que miramos

las situaciones de complicacioacuten a reto

iquestTe imaginas un astronauta pesimista que

crea que no va a llegar a la Luna

Ndeg1 Ser Optimista

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Prometer que vas a hacer algo y no hacerlo

limita y reduce la productividad

Estas promesas son como anclas para un

barco

Ndeg2 Ser Confiable

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

En lugar de escondernos (que es lo que se

suele hacer) demos la cara cuando no

cumplimos con algo

Ejercicio enumera tareas pendientes y

asoacutecialas a tres personas que se han visto

afectadas por esto Luego selecciona una y

enfreacutentala ahora

Ndeg3 Asumir las consecuencias

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Las cosas pendientes frenan la productividad

Causa principal del insomnio pensar en todo lo pendiente

Ejercicio Escribe las cosas pendientes que tienes por hacer jerarquiacutezalas desgloacutesalas en pequentildeas tareas y comienza por ejecutar la 11

Ndeg4 No tener cosas pendientes

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Define y compromete frente a un compantildeero las metas que quieres cumplir durante el diacutea Que eacutel haga lo mismo contigo

Esa ldquopromesardquo mutua entre aliados genera el 1 y 1 = 11

Verbalizar y comprometer las metas es importante para programar nuestras acciones durante el diacutea y trabajar por ellas

Teacutecnica de Alto Rendimiento1y1 =11

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Cuando has logrado algoCuando has finalizado una

actividad

iexcliexclCELEacuteBRALO iexcliexclFELICIacuteTATE

Celebra el triunfo

>

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Productividad en el Trabajo Docente

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Es hora de recargar combustiblehellip

Break

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El Proceso Creativo

05

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Casos de Estudio

LazyTown (Ciudad perezosa) bull Es una serie de televisioacuten infantil

creada por Magnuacutes Scheving campeoacuten de acrobacias y director ejecutivo de LazyTown Entertainment quien tambieacuten actuoacute en la serie dando vida al personaje principal Sportacus La serie fue realizada en Islandia

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Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Es un actor y gimnasta islandeacutes

nacido el 10 de noviembre del antildeo 1964 en Reikjavik

bull Este hizo una apuesta con su amigo en la cual debiacutean ser los mejores en un deporte A Magnus le correspondioacute la gimnasia Fue campeoacuten europeo de gimnasia en 1994 y 1995 y aptitud entre los antildeos 1985 y 1994

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Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Ha participado en la serie infantil

Lazy Town de la cual fue el creador Esta serie ha sido vendida a maacutes de 109 paiacuteses en todo el mundo y se presenta en 18 idiomas Escribioacute un libro llamado agravefram Latibaeligr que fue best seller inspirado en promover la salud de los nintildeos de manera divertida Tambieacuten ha participado en la peliacutecula The Spy Next Door junto a Jackie Chan

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Casos de Estudio

Open Englishbull En apenas 5 antildeos dos joacutevenes

venezolanos han logrado superar las barreras iniciales de todo proyecto innovador

bull Han forjado una empresa de talla mundial que ha logrado atraer a miles de usuarios en toda Ameacuterica Latina asiacute como capitales por maacutes de US$40 millones destacaacutendose como el curso de ingleacutes mas utilizado

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Casos de Estudio

Andreacutes Morenobull Es un emprendedor venezolano

nacido en 1982 Es hijo de un Psicoacutelogo que ha trabajado en diversas entidades internacionales por lo que ha recorrido con su familia diversos paiacuteses

bull Su primera empresa era un instituto de idiomas tradicional el cual modifico para hacerlo completamente online Pudiendo los usuarios acceder desde cualquier parte las 24 horas del dia

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Casos de Estudio

Dreamworksbull Estudio de Cine y Animacioacuten

digital nacida tras una demanda ganada por Jeffrey Katzenberg a Disney quien se unioacute a Steven Spielberg y David Geffen

bull Pensada como una empresa donde los creativos de Hollywood tendriacutean el control de sus propias ideas soacutelo doce antildeos de su creacioacuten Spielberg Katzenberg y Geffen tuvieron que vender su compantildeiacutea al conglomerado Viacom tambieacuten propietaria de Paramount su principal cliente

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Casos de Estudio

Dreamworksbull Aunque ha participado en numerosos

eacutexitos como Salvar al soldado Ryan American Beauty y El Priacutencipe de Egipto en sus primeros antildeos le faltoacute un verdadero taquillazo que consiguiera independizarla de las grandes productoras Ademaacutes a diferencia de Disney o Fox la empresa no consiguioacute mostrarse como una referencia en la creacioacuten de peliacuteculas de efectos visuales o en la introduccioacuten de efectos en peliacuteculas realesrdquo

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Casos de Estudio

Steven Spielbergbull Director de Cine llamado el Rey

Midas muacuteltiple ganador del Oscar y productor de algunos de los mayores eacutexitos de taquilla en la historia del cine

David Geffenbull Productor musical

estadounidense fundador del selle Geffen en cuyo catalogo de artistas estaacuten algunos de los mayores eacutexitos de las ultimas deacutecadas

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Casos de Estudio

Jeffrey Katzenbergbull Productor de cine

estadounidense mayormente conocido por haber fundado Dreamworks en donde desempentildea el cargo de director ejecutivo Inicialmente trabajaba como presidente de Walt Disney Animation Studios

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Casos de Estudio

Otros Arquetipos

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Creatividad

iquestQueacute es la Creatividad

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Creatividad

La creatividad pensamiento original imaginacioacuten constructiva pensamiento divergente o pensamiento creativo es la generacioacuten de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente producen soluciones originales

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Creatividad

iquestQueacute necesitamos

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Creatividad

Mente

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Creatividad

MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones

La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas

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Creatividad

Mente

Visioacuten

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Creatividad

VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno

Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental

El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo

ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Innovacioacuten

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Creatividad

InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten

En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten

En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten

No esperes resultados distintos si sigues

haciendo lo mismordquo - Albert Einstein

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

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Creatividad

Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella

Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea

Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Ideas

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Creatividad

IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente

La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto

Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar

Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa

Mark Twain

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Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

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Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

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Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

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Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

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Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

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iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

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Creatividad

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Nueva recarga de combustiblehellip

Break

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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

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iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

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1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

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Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

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Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

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2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

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3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

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4 Empezando a formalizar la ideahellip

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Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

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5 Usando estrategias de comunicacioacuten

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Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

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6 iquestY si se oponen a nuestra idea

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Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

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ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

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7 Pasioacuten por lo que hacemos

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Innovadores que han cambiado el mundohellip

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Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

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Innovacioacuten

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Es hora de recargar combustiblehellip

Break

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The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
  • Slide 18
  • Slide 19
  • Slide 20
  • Slide 21
  • Slide 22
  • Slide 23
  • Slide 24
  • Slide 25
  • Slide 26
  • Slide 27
  • Slide 28
  • Grupos (3)
  • Slide 30
  • Slide 31
  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
  • Creatividad (3)
  • Creatividad (4)
  • Creatividad (5)
  • Creatividad (6)
  • Creatividad (7)
  • Creatividad (8)
  • Creatividad (9)
  • Creatividad (10)
  • Creatividad (11)
  • Creatividad (12)
  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
  • Slide 89
  • Slide 90
  • 7 Cierre
  • Slide 92
Page 7: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

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Duracioacuten 3 horas iexclTranquilos Tenemos 2 breaks

Prioridad Trabajo colaborativo y participacioacuten activaHaremos el trabajo en el taller y el compartir junto con los debates que puedan surgir en la comunidad

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Calentando Motores

02

Fundacioacuten Telefoacutenica

Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacutenVamos a mostrar un listado de personasTu primera misioacuten seraacute encontrar a los miembros de tu grupo

Los miembros de cada grupo tienen una caracteriacutestica en comuacuten Vuestra primera misioacuten conjunta seraacute descubrir eso que os hace diferentes al resto de grupos

Pista iexclFiacutejate en los detallesDentro de 5 minutos vendraacute otra pista para los que no lo hayan conseguido

iexclSuerte

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Grupos

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David SaavedraRubeacuten Vilches

Patricia Canales

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene MoralesMarianella BeltraacutenMariela GamonalMatiacuteas VillalobosEugenia Arellano

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Patricia Canales

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene MoralesMarianella BeltraacutenMariela GamonalMatiacuteas VillalobosEugenia Arellano

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Nacioacute en la Deacutecada 80Segundo apellido empieza con G

Primer apellido acaba en ZSegunda letra del primer

apellido es una A

Segunda letra del nombre es una A

Segundo nombre empieza

por ldquode o delrdquoNo tienen nada en comuacuten

El primer nombre empieza por M

Fundacioacuten Telefoacutenica 12

iquestDiscutamos coacutemo aprendemos

03

Fundacioacuten Telefoacutenica

Te voy a contar un cuento

Historia de un meacutedico y un profesor de hace 100 antildeos

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iquestSomos igual que hace 100 antildeos

No hemos cambiado nuestra forma de ensentildear ni de aprender

Hay personas que quieren hacerlo y proponen ideas para ello

Mostramos un viacutedeo con 3 visiones diferentes

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Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification

>

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Discutamos coacutemo aprendemos

iquestQueacute piensas iquestEn que lugar quedas tuacute como docente para cada uno de ellos

Analizamos el ldquoRol del profesorrdquo para cada una de las visiones presentadas con opiniones personales Presentacioacuten (ppt prezihellip)

Roger Schank 1 2 y 7

Sugata Mitra 3 4 y 5

Gabe Zichermann (Gamification) 6 y 8

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iquestCoacutemo podemos gestionar de mejor manera nuestro tiempo

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iexclNo me da tiempo

>

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Recurso maacutes importante

Limitado y caduco

Inelaacutestico

Indispensable

Insustituible

Incontrolable

iquestQueacute es el tiempo

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Excesivo papeleo

Distractores como la TV el teleacutefono

mensajeriacutea virtual

Reuniones y visitas improvisadas

Errores de comunicacioacuten

Procedimientos interminables

Informacioacuten (falta y exceso)

Desperdiciadores de tiempo

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Contesta iquestEres productivo

Planteacuteate iquestEn queacute te gustariacutea ser maacutes productivo

iquestEres productivo

>

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Debemos evitar los agentes distractores y

cambiar la perspectiva con la que miramos

las situaciones de complicacioacuten a reto

iquestTe imaginas un astronauta pesimista que

crea que no va a llegar a la Luna

Ndeg1 Ser Optimista

>

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Prometer que vas a hacer algo y no hacerlo

limita y reduce la productividad

Estas promesas son como anclas para un

barco

Ndeg2 Ser Confiable

>

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En lugar de escondernos (que es lo que se

suele hacer) demos la cara cuando no

cumplimos con algo

Ejercicio enumera tareas pendientes y

asoacutecialas a tres personas que se han visto

afectadas por esto Luego selecciona una y

enfreacutentala ahora

Ndeg3 Asumir las consecuencias

>

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Las cosas pendientes frenan la productividad

Causa principal del insomnio pensar en todo lo pendiente

Ejercicio Escribe las cosas pendientes que tienes por hacer jerarquiacutezalas desgloacutesalas en pequentildeas tareas y comienza por ejecutar la 11

Ndeg4 No tener cosas pendientes

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Define y compromete frente a un compantildeero las metas que quieres cumplir durante el diacutea Que eacutel haga lo mismo contigo

Esa ldquopromesardquo mutua entre aliados genera el 1 y 1 = 11

Verbalizar y comprometer las metas es importante para programar nuestras acciones durante el diacutea y trabajar por ellas

Teacutecnica de Alto Rendimiento1y1 =11

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Cuando has logrado algoCuando has finalizado una

actividad

iexcliexclCELEacuteBRALO iexcliexclFELICIacuteTATE

Celebra el triunfo

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Productividad en el Trabajo Docente

>

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Es hora de recargar combustiblehellip

Break

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El Proceso Creativo

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Casos de Estudio

LazyTown (Ciudad perezosa) bull Es una serie de televisioacuten infantil

creada por Magnuacutes Scheving campeoacuten de acrobacias y director ejecutivo de LazyTown Entertainment quien tambieacuten actuoacute en la serie dando vida al personaje principal Sportacus La serie fue realizada en Islandia

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Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Es un actor y gimnasta islandeacutes

nacido el 10 de noviembre del antildeo 1964 en Reikjavik

bull Este hizo una apuesta con su amigo en la cual debiacutean ser los mejores en un deporte A Magnus le correspondioacute la gimnasia Fue campeoacuten europeo de gimnasia en 1994 y 1995 y aptitud entre los antildeos 1985 y 1994

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Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Ha participado en la serie infantil

Lazy Town de la cual fue el creador Esta serie ha sido vendida a maacutes de 109 paiacuteses en todo el mundo y se presenta en 18 idiomas Escribioacute un libro llamado agravefram Latibaeligr que fue best seller inspirado en promover la salud de los nintildeos de manera divertida Tambieacuten ha participado en la peliacutecula The Spy Next Door junto a Jackie Chan

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Casos de Estudio

Open Englishbull En apenas 5 antildeos dos joacutevenes

venezolanos han logrado superar las barreras iniciales de todo proyecto innovador

bull Han forjado una empresa de talla mundial que ha logrado atraer a miles de usuarios en toda Ameacuterica Latina asiacute como capitales por maacutes de US$40 millones destacaacutendose como el curso de ingleacutes mas utilizado

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Casos de Estudio

Andreacutes Morenobull Es un emprendedor venezolano

nacido en 1982 Es hijo de un Psicoacutelogo que ha trabajado en diversas entidades internacionales por lo que ha recorrido con su familia diversos paiacuteses

bull Su primera empresa era un instituto de idiomas tradicional el cual modifico para hacerlo completamente online Pudiendo los usuarios acceder desde cualquier parte las 24 horas del dia

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Casos de Estudio

Dreamworksbull Estudio de Cine y Animacioacuten

digital nacida tras una demanda ganada por Jeffrey Katzenberg a Disney quien se unioacute a Steven Spielberg y David Geffen

bull Pensada como una empresa donde los creativos de Hollywood tendriacutean el control de sus propias ideas soacutelo doce antildeos de su creacioacuten Spielberg Katzenberg y Geffen tuvieron que vender su compantildeiacutea al conglomerado Viacom tambieacuten propietaria de Paramount su principal cliente

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Casos de Estudio

Dreamworksbull Aunque ha participado en numerosos

eacutexitos como Salvar al soldado Ryan American Beauty y El Priacutencipe de Egipto en sus primeros antildeos le faltoacute un verdadero taquillazo que consiguiera independizarla de las grandes productoras Ademaacutes a diferencia de Disney o Fox la empresa no consiguioacute mostrarse como una referencia en la creacioacuten de peliacuteculas de efectos visuales o en la introduccioacuten de efectos en peliacuteculas realesrdquo

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Casos de Estudio

Steven Spielbergbull Director de Cine llamado el Rey

Midas muacuteltiple ganador del Oscar y productor de algunos de los mayores eacutexitos de taquilla en la historia del cine

David Geffenbull Productor musical

estadounidense fundador del selle Geffen en cuyo catalogo de artistas estaacuten algunos de los mayores eacutexitos de las ultimas deacutecadas

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Casos de Estudio

Jeffrey Katzenbergbull Productor de cine

estadounidense mayormente conocido por haber fundado Dreamworks en donde desempentildea el cargo de director ejecutivo Inicialmente trabajaba como presidente de Walt Disney Animation Studios

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Casos de Estudio

Otros Arquetipos

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Creatividad

iquestQueacute es la Creatividad

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Creatividad

La creatividad pensamiento original imaginacioacuten constructiva pensamiento divergente o pensamiento creativo es la generacioacuten de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente producen soluciones originales

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Creatividad

iquestQueacute necesitamos

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Creatividad

Mente

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Creatividad

MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones

La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas

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Creatividad

Mente

Visioacuten

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Creatividad

VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno

Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental

El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo

ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Innovacioacuten

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Creatividad

InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten

En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten

En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten

No esperes resultados distintos si sigues

haciendo lo mismordquo - Albert Einstein

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

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Creatividad

Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella

Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea

Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Ideas

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Creatividad

IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente

La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto

Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar

Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa

Mark Twain

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Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

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Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

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Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

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El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

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Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

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Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

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iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

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El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

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Creatividad

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Nueva recarga de combustiblehellip

Break

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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

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iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

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1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

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iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

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Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

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2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

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3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

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4 Empezando a formalizar la ideahellip

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Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

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5 Usando estrategias de comunicacioacuten

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Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

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6 iquestY si se oponen a nuestra idea

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Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

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ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

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7 Pasioacuten por lo que hacemos

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Innovadores que han cambiado el mundohellip

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Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

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Innovacioacuten

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 89

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

07

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7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
  • Slide 18
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  • Slide 28
  • Grupos (3)
  • Slide 30
  • Slide 31
  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
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  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
  • Creatividad (3)
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  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
  • Slide 89
  • Slide 90
  • 7 Cierre
  • Slide 92
Page 8: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica 8

Calentando Motores

02

Fundacioacuten Telefoacutenica

Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacutenVamos a mostrar un listado de personasTu primera misioacuten seraacute encontrar a los miembros de tu grupo

Los miembros de cada grupo tienen una caracteriacutestica en comuacuten Vuestra primera misioacuten conjunta seraacute descubrir eso que os hace diferentes al resto de grupos

Pista iexclFiacutejate en los detallesDentro de 5 minutos vendraacute otra pista para los que no lo hayan conseguido

iexclSuerte

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Patricia Canales

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene MoralesMarianella BeltraacutenMariela GamonalMatiacuteas VillalobosEugenia Arellano

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Patricia Canales

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene MoralesMarianella BeltraacutenMariela GamonalMatiacuteas VillalobosEugenia Arellano

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Nacioacute en la Deacutecada 80Segundo apellido empieza con G

Primer apellido acaba en ZSegunda letra del primer

apellido es una A

Segunda letra del nombre es una A

Segundo nombre empieza

por ldquode o delrdquoNo tienen nada en comuacuten

El primer nombre empieza por M

Fundacioacuten Telefoacutenica 12

iquestDiscutamos coacutemo aprendemos

03

Fundacioacuten Telefoacutenica

Te voy a contar un cuento

Historia de un meacutedico y un profesor de hace 100 antildeos

Fundacioacuten Telefoacutenica

iquestSomos igual que hace 100 antildeos

No hemos cambiado nuestra forma de ensentildear ni de aprender

Hay personas que quieren hacerlo y proponen ideas para ello

Mostramos un viacutedeo con 3 visiones diferentes

Fundacioacuten Telefoacutenica

Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Discutamos coacutemo aprendemos

iquestQueacute piensas iquestEn que lugar quedas tuacute como docente para cada uno de ellos

Analizamos el ldquoRol del profesorrdquo para cada una de las visiones presentadas con opiniones personales Presentacioacuten (ppt prezihellip)

Roger Schank 1 2 y 7

Sugata Mitra 3 4 y 5

Gabe Zichermann (Gamification) 6 y 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 17

iquestCoacutemo podemos gestionar de mejor manera nuestro tiempo

04

Fundacioacuten Telefoacutenica

iexclNo me da tiempo

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Recurso maacutes importante

Limitado y caduco

Inelaacutestico

Indispensable

Insustituible

Incontrolable

iquestQueacute es el tiempo

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Excesivo papeleo

Distractores como la TV el teleacutefono

mensajeriacutea virtual

Reuniones y visitas improvisadas

Errores de comunicacioacuten

Procedimientos interminables

Informacioacuten (falta y exceso)

Desperdiciadores de tiempo

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Contesta iquestEres productivo

Planteacuteate iquestEn queacute te gustariacutea ser maacutes productivo

iquestEres productivo

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Debemos evitar los agentes distractores y

cambiar la perspectiva con la que miramos

las situaciones de complicacioacuten a reto

iquestTe imaginas un astronauta pesimista que

crea que no va a llegar a la Luna

Ndeg1 Ser Optimista

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Prometer que vas a hacer algo y no hacerlo

limita y reduce la productividad

Estas promesas son como anclas para un

barco

Ndeg2 Ser Confiable

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

En lugar de escondernos (que es lo que se

suele hacer) demos la cara cuando no

cumplimos con algo

Ejercicio enumera tareas pendientes y

asoacutecialas a tres personas que se han visto

afectadas por esto Luego selecciona una y

enfreacutentala ahora

Ndeg3 Asumir las consecuencias

>

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Las cosas pendientes frenan la productividad

Causa principal del insomnio pensar en todo lo pendiente

Ejercicio Escribe las cosas pendientes que tienes por hacer jerarquiacutezalas desgloacutesalas en pequentildeas tareas y comienza por ejecutar la 11

Ndeg4 No tener cosas pendientes

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Define y compromete frente a un compantildeero las metas que quieres cumplir durante el diacutea Que eacutel haga lo mismo contigo

Esa ldquopromesardquo mutua entre aliados genera el 1 y 1 = 11

Verbalizar y comprometer las metas es importante para programar nuestras acciones durante el diacutea y trabajar por ellas

Teacutecnica de Alto Rendimiento1y1 =11

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Cuando has logrado algoCuando has finalizado una

actividad

iexcliexclCELEacuteBRALO iexcliexclFELICIacuteTATE

Celebra el triunfo

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Productividad en el Trabajo Docente

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 30

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 31

El Proceso Creativo

05

Fundacioacuten Telefoacutenica 32

Casos de Estudio

LazyTown (Ciudad perezosa) bull Es una serie de televisioacuten infantil

creada por Magnuacutes Scheving campeoacuten de acrobacias y director ejecutivo de LazyTown Entertainment quien tambieacuten actuoacute en la serie dando vida al personaje principal Sportacus La serie fue realizada en Islandia

Fundacioacuten Telefoacutenica 33

Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Es un actor y gimnasta islandeacutes

nacido el 10 de noviembre del antildeo 1964 en Reikjavik

bull Este hizo una apuesta con su amigo en la cual debiacutean ser los mejores en un deporte A Magnus le correspondioacute la gimnasia Fue campeoacuten europeo de gimnasia en 1994 y 1995 y aptitud entre los antildeos 1985 y 1994

Fundacioacuten Telefoacutenica 34

Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Ha participado en la serie infantil

Lazy Town de la cual fue el creador Esta serie ha sido vendida a maacutes de 109 paiacuteses en todo el mundo y se presenta en 18 idiomas Escribioacute un libro llamado agravefram Latibaeligr que fue best seller inspirado en promover la salud de los nintildeos de manera divertida Tambieacuten ha participado en la peliacutecula The Spy Next Door junto a Jackie Chan

Fundacioacuten Telefoacutenica 35

Casos de Estudio

Open Englishbull En apenas 5 antildeos dos joacutevenes

venezolanos han logrado superar las barreras iniciales de todo proyecto innovador

bull Han forjado una empresa de talla mundial que ha logrado atraer a miles de usuarios en toda Ameacuterica Latina asiacute como capitales por maacutes de US$40 millones destacaacutendose como el curso de ingleacutes mas utilizado

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Casos de Estudio

Andreacutes Morenobull Es un emprendedor venezolano

nacido en 1982 Es hijo de un Psicoacutelogo que ha trabajado en diversas entidades internacionales por lo que ha recorrido con su familia diversos paiacuteses

bull Su primera empresa era un instituto de idiomas tradicional el cual modifico para hacerlo completamente online Pudiendo los usuarios acceder desde cualquier parte las 24 horas del dia

36

Fundacioacuten Telefoacutenica 37

Casos de Estudio

Dreamworksbull Estudio de Cine y Animacioacuten

digital nacida tras una demanda ganada por Jeffrey Katzenberg a Disney quien se unioacute a Steven Spielberg y David Geffen

bull Pensada como una empresa donde los creativos de Hollywood tendriacutean el control de sus propias ideas soacutelo doce antildeos de su creacioacuten Spielberg Katzenberg y Geffen tuvieron que vender su compantildeiacutea al conglomerado Viacom tambieacuten propietaria de Paramount su principal cliente

Fundacioacuten Telefoacutenica 38

Casos de Estudio

Dreamworksbull Aunque ha participado en numerosos

eacutexitos como Salvar al soldado Ryan American Beauty y El Priacutencipe de Egipto en sus primeros antildeos le faltoacute un verdadero taquillazo que consiguiera independizarla de las grandes productoras Ademaacutes a diferencia de Disney o Fox la empresa no consiguioacute mostrarse como una referencia en la creacioacuten de peliacuteculas de efectos visuales o en la introduccioacuten de efectos en peliacuteculas realesrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica 39

Casos de Estudio

Steven Spielbergbull Director de Cine llamado el Rey

Midas muacuteltiple ganador del Oscar y productor de algunos de los mayores eacutexitos de taquilla en la historia del cine

David Geffenbull Productor musical

estadounidense fundador del selle Geffen en cuyo catalogo de artistas estaacuten algunos de los mayores eacutexitos de las ultimas deacutecadas

Fundacioacuten Telefoacutenica 40

Casos de Estudio

Jeffrey Katzenbergbull Productor de cine

estadounidense mayormente conocido por haber fundado Dreamworks en donde desempentildea el cargo de director ejecutivo Inicialmente trabajaba como presidente de Walt Disney Animation Studios

Fundacioacuten Telefoacutenica 41

Casos de Estudio

Otros Arquetipos

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Creatividad

iquestQueacute es la Creatividad

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Creatividad

La creatividad pensamiento original imaginacioacuten constructiva pensamiento divergente o pensamiento creativo es la generacioacuten de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente producen soluciones originales

Fundacioacuten Telefoacutenica 44

Creatividad

iquestQueacute necesitamos

Fundacioacuten Telefoacutenica 45

Creatividad

Mente

Fundacioacuten Telefoacutenica 46

Creatividad

MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones

La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 48

Creatividad

VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno

Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 50

Creatividad

ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental

El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo

ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 52

Creatividad

InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten

En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten

En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten

No esperes resultados distintos si sigues

haciendo lo mismordquo - Albert Einstein

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

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Creatividad

Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella

Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea

Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Ideas

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Creatividad

IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente

La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto

Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar

Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa

Mark Twain

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Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 60

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 61

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

Fundacioacuten Telefoacutenica 63

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

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Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

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Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

69

Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

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iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

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Creatividad

71

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 73

Nueva recarga de combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 74

InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

06

Fundacioacuten Telefoacutenica 75

iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

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Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

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2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

79

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3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

80

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4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

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5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

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6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

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7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

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Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

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Innovacioacuten

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 89

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
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  • Slide 28
  • Grupos (3)
  • Slide 30
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  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
  • Creatividad (3)
  • Creatividad (4)
  • Creatividad (5)
  • Creatividad (6)
  • Creatividad (7)
  • Creatividad (8)
  • Creatividad (9)
  • Creatividad (10)
  • Creatividad (11)
  • Creatividad (12)
  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
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  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
  • Slide 89
  • Slide 90
  • 7 Cierre
  • Slide 92
Page 9: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica

Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacutenVamos a mostrar un listado de personasTu primera misioacuten seraacute encontrar a los miembros de tu grupo

Los miembros de cada grupo tienen una caracteriacutestica en comuacuten Vuestra primera misioacuten conjunta seraacute descubrir eso que os hace diferentes al resto de grupos

Pista iexclFiacutejate en los detallesDentro de 5 minutos vendraacute otra pista para los que no lo hayan conseguido

iexclSuerte

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Patricia Canales

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene MoralesMarianella BeltraacutenMariela GamonalMatiacuteas VillalobosEugenia Arellano

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Patricia Canales

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene MoralesMarianella BeltraacutenMariela GamonalMatiacuteas VillalobosEugenia Arellano

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Nacioacute en la Deacutecada 80Segundo apellido empieza con G

Primer apellido acaba en ZSegunda letra del primer

apellido es una A

Segunda letra del nombre es una A

Segundo nombre empieza

por ldquode o delrdquoNo tienen nada en comuacuten

El primer nombre empieza por M

Fundacioacuten Telefoacutenica 12

iquestDiscutamos coacutemo aprendemos

03

Fundacioacuten Telefoacutenica

Te voy a contar un cuento

Historia de un meacutedico y un profesor de hace 100 antildeos

Fundacioacuten Telefoacutenica

iquestSomos igual que hace 100 antildeos

No hemos cambiado nuestra forma de ensentildear ni de aprender

Hay personas que quieren hacerlo y proponen ideas para ello

Mostramos un viacutedeo con 3 visiones diferentes

Fundacioacuten Telefoacutenica

Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Discutamos coacutemo aprendemos

iquestQueacute piensas iquestEn que lugar quedas tuacute como docente para cada uno de ellos

Analizamos el ldquoRol del profesorrdquo para cada una de las visiones presentadas con opiniones personales Presentacioacuten (ppt prezihellip)

Roger Schank 1 2 y 7

Sugata Mitra 3 4 y 5

Gabe Zichermann (Gamification) 6 y 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 17

iquestCoacutemo podemos gestionar de mejor manera nuestro tiempo

04

Fundacioacuten Telefoacutenica

iexclNo me da tiempo

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Recurso maacutes importante

Limitado y caduco

Inelaacutestico

Indispensable

Insustituible

Incontrolable

iquestQueacute es el tiempo

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Excesivo papeleo

Distractores como la TV el teleacutefono

mensajeriacutea virtual

Reuniones y visitas improvisadas

Errores de comunicacioacuten

Procedimientos interminables

Informacioacuten (falta y exceso)

Desperdiciadores de tiempo

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Contesta iquestEres productivo

Planteacuteate iquestEn queacute te gustariacutea ser maacutes productivo

iquestEres productivo

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Debemos evitar los agentes distractores y

cambiar la perspectiva con la que miramos

las situaciones de complicacioacuten a reto

iquestTe imaginas un astronauta pesimista que

crea que no va a llegar a la Luna

Ndeg1 Ser Optimista

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Prometer que vas a hacer algo y no hacerlo

limita y reduce la productividad

Estas promesas son como anclas para un

barco

Ndeg2 Ser Confiable

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

En lugar de escondernos (que es lo que se

suele hacer) demos la cara cuando no

cumplimos con algo

Ejercicio enumera tareas pendientes y

asoacutecialas a tres personas que se han visto

afectadas por esto Luego selecciona una y

enfreacutentala ahora

Ndeg3 Asumir las consecuencias

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Las cosas pendientes frenan la productividad

Causa principal del insomnio pensar en todo lo pendiente

Ejercicio Escribe las cosas pendientes que tienes por hacer jerarquiacutezalas desgloacutesalas en pequentildeas tareas y comienza por ejecutar la 11

Ndeg4 No tener cosas pendientes

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Define y compromete frente a un compantildeero las metas que quieres cumplir durante el diacutea Que eacutel haga lo mismo contigo

Esa ldquopromesardquo mutua entre aliados genera el 1 y 1 = 11

Verbalizar y comprometer las metas es importante para programar nuestras acciones durante el diacutea y trabajar por ellas

Teacutecnica de Alto Rendimiento1y1 =11

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Cuando has logrado algoCuando has finalizado una

actividad

iexcliexclCELEacuteBRALO iexcliexclFELICIacuteTATE

Celebra el triunfo

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Productividad en el Trabajo Docente

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 30

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 31

El Proceso Creativo

05

Fundacioacuten Telefoacutenica 32

Casos de Estudio

LazyTown (Ciudad perezosa) bull Es una serie de televisioacuten infantil

creada por Magnuacutes Scheving campeoacuten de acrobacias y director ejecutivo de LazyTown Entertainment quien tambieacuten actuoacute en la serie dando vida al personaje principal Sportacus La serie fue realizada en Islandia

Fundacioacuten Telefoacutenica 33

Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Es un actor y gimnasta islandeacutes

nacido el 10 de noviembre del antildeo 1964 en Reikjavik

bull Este hizo una apuesta con su amigo en la cual debiacutean ser los mejores en un deporte A Magnus le correspondioacute la gimnasia Fue campeoacuten europeo de gimnasia en 1994 y 1995 y aptitud entre los antildeos 1985 y 1994

Fundacioacuten Telefoacutenica 34

Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Ha participado en la serie infantil

Lazy Town de la cual fue el creador Esta serie ha sido vendida a maacutes de 109 paiacuteses en todo el mundo y se presenta en 18 idiomas Escribioacute un libro llamado agravefram Latibaeligr que fue best seller inspirado en promover la salud de los nintildeos de manera divertida Tambieacuten ha participado en la peliacutecula The Spy Next Door junto a Jackie Chan

Fundacioacuten Telefoacutenica 35

Casos de Estudio

Open Englishbull En apenas 5 antildeos dos joacutevenes

venezolanos han logrado superar las barreras iniciales de todo proyecto innovador

bull Han forjado una empresa de talla mundial que ha logrado atraer a miles de usuarios en toda Ameacuterica Latina asiacute como capitales por maacutes de US$40 millones destacaacutendose como el curso de ingleacutes mas utilizado

Fundacioacuten Telefoacutenica

Casos de Estudio

Andreacutes Morenobull Es un emprendedor venezolano

nacido en 1982 Es hijo de un Psicoacutelogo que ha trabajado en diversas entidades internacionales por lo que ha recorrido con su familia diversos paiacuteses

bull Su primera empresa era un instituto de idiomas tradicional el cual modifico para hacerlo completamente online Pudiendo los usuarios acceder desde cualquier parte las 24 horas del dia

36

Fundacioacuten Telefoacutenica 37

Casos de Estudio

Dreamworksbull Estudio de Cine y Animacioacuten

digital nacida tras una demanda ganada por Jeffrey Katzenberg a Disney quien se unioacute a Steven Spielberg y David Geffen

bull Pensada como una empresa donde los creativos de Hollywood tendriacutean el control de sus propias ideas soacutelo doce antildeos de su creacioacuten Spielberg Katzenberg y Geffen tuvieron que vender su compantildeiacutea al conglomerado Viacom tambieacuten propietaria de Paramount su principal cliente

Fundacioacuten Telefoacutenica 38

Casos de Estudio

Dreamworksbull Aunque ha participado en numerosos

eacutexitos como Salvar al soldado Ryan American Beauty y El Priacutencipe de Egipto en sus primeros antildeos le faltoacute un verdadero taquillazo que consiguiera independizarla de las grandes productoras Ademaacutes a diferencia de Disney o Fox la empresa no consiguioacute mostrarse como una referencia en la creacioacuten de peliacuteculas de efectos visuales o en la introduccioacuten de efectos en peliacuteculas realesrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica 39

Casos de Estudio

Steven Spielbergbull Director de Cine llamado el Rey

Midas muacuteltiple ganador del Oscar y productor de algunos de los mayores eacutexitos de taquilla en la historia del cine

David Geffenbull Productor musical

estadounidense fundador del selle Geffen en cuyo catalogo de artistas estaacuten algunos de los mayores eacutexitos de las ultimas deacutecadas

Fundacioacuten Telefoacutenica 40

Casos de Estudio

Jeffrey Katzenbergbull Productor de cine

estadounidense mayormente conocido por haber fundado Dreamworks en donde desempentildea el cargo de director ejecutivo Inicialmente trabajaba como presidente de Walt Disney Animation Studios

Fundacioacuten Telefoacutenica 41

Casos de Estudio

Otros Arquetipos

Fundacioacuten Telefoacutenica 42

Creatividad

iquestQueacute es la Creatividad

Fundacioacuten Telefoacutenica 43

Creatividad

La creatividad pensamiento original imaginacioacuten constructiva pensamiento divergente o pensamiento creativo es la generacioacuten de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente producen soluciones originales

Fundacioacuten Telefoacutenica 44

Creatividad

iquestQueacute necesitamos

Fundacioacuten Telefoacutenica 45

Creatividad

Mente

Fundacioacuten Telefoacutenica 46

Creatividad

MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones

La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas

Fundacioacuten Telefoacutenica 47

Creatividad

Mente

Visioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 48

Creatividad

VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno

Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos

Fundacioacuten Telefoacutenica 49

Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 50

Creatividad

ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental

El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo

ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica 51

Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 52

Creatividad

InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten

En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten

En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten

No esperes resultados distintos si sigues

haciendo lo mismordquo - Albert Einstein

Fundacioacuten Telefoacutenica 53

Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 54

Creatividad

Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella

Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip

Fundacioacuten Telefoacutenica 55

Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 56

Creatividad

InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea

Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip

Fundacioacuten Telefoacutenica 57

Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Ideas

Fundacioacuten Telefoacutenica 58

Creatividad

IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente

La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto

Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar

Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa

Mark Twain

Fundacioacuten Telefoacutenica 59

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 60

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 61

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

Fundacioacuten Telefoacutenica 62

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

Fundacioacuten Telefoacutenica 63

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

Fundacioacuten Telefoacutenica 64

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

Fundacioacuten Telefoacutenica 65

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

Fundacioacuten Telefoacutenica 66

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

Fundacioacuten Telefoacutenica 67

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

Fundacioacuten Telefoacutenica

Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

69

Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

Fundacioacuten Telefoacutenica

iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

Fundacioacuten Telefoacutenica

Creatividad

71

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 73

Nueva recarga de combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 74

InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

06

Fundacioacuten Telefoacutenica 75

iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

76

Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

79

Fundacioacuten Telefoacutenica

3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

80

Fundacioacuten Telefoacutenica

4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

Fundacioacuten Telefoacutenica

6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovacioacuten

87

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 89

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
  • Slide 18
  • Slide 19
  • Slide 20
  • Slide 21
  • Slide 22
  • Slide 23
  • Slide 24
  • Slide 25
  • Slide 26
  • Slide 27
  • Slide 28
  • Grupos (3)
  • Slide 30
  • Slide 31
  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
  • Creatividad (3)
  • Creatividad (4)
  • Creatividad (5)
  • Creatividad (6)
  • Creatividad (7)
  • Creatividad (8)
  • Creatividad (9)
  • Creatividad (10)
  • Creatividad (11)
  • Creatividad (12)
  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
  • Slide 89
  • Slide 90
  • 7 Cierre
  • Slide 92
Page 10: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Patricia Canales

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene MoralesMarianella BeltraacutenMariela GamonalMatiacuteas VillalobosEugenia Arellano

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Patricia Canales

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene MoralesMarianella BeltraacutenMariela GamonalMatiacuteas VillalobosEugenia Arellano

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Nacioacute en la Deacutecada 80Segundo apellido empieza con G

Primer apellido acaba en ZSegunda letra del primer

apellido es una A

Segunda letra del nombre es una A

Segundo nombre empieza

por ldquode o delrdquoNo tienen nada en comuacuten

El primer nombre empieza por M

Fundacioacuten Telefoacutenica 12

iquestDiscutamos coacutemo aprendemos

03

Fundacioacuten Telefoacutenica

Te voy a contar un cuento

Historia de un meacutedico y un profesor de hace 100 antildeos

Fundacioacuten Telefoacutenica

iquestSomos igual que hace 100 antildeos

No hemos cambiado nuestra forma de ensentildear ni de aprender

Hay personas que quieren hacerlo y proponen ideas para ello

Mostramos un viacutedeo con 3 visiones diferentes

Fundacioacuten Telefoacutenica

Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Discutamos coacutemo aprendemos

iquestQueacute piensas iquestEn que lugar quedas tuacute como docente para cada uno de ellos

Analizamos el ldquoRol del profesorrdquo para cada una de las visiones presentadas con opiniones personales Presentacioacuten (ppt prezihellip)

Roger Schank 1 2 y 7

Sugata Mitra 3 4 y 5

Gabe Zichermann (Gamification) 6 y 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 17

iquestCoacutemo podemos gestionar de mejor manera nuestro tiempo

04

Fundacioacuten Telefoacutenica

iexclNo me da tiempo

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Recurso maacutes importante

Limitado y caduco

Inelaacutestico

Indispensable

Insustituible

Incontrolable

iquestQueacute es el tiempo

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Excesivo papeleo

Distractores como la TV el teleacutefono

mensajeriacutea virtual

Reuniones y visitas improvisadas

Errores de comunicacioacuten

Procedimientos interminables

Informacioacuten (falta y exceso)

Desperdiciadores de tiempo

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Contesta iquestEres productivo

Planteacuteate iquestEn queacute te gustariacutea ser maacutes productivo

iquestEres productivo

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Debemos evitar los agentes distractores y

cambiar la perspectiva con la que miramos

las situaciones de complicacioacuten a reto

iquestTe imaginas un astronauta pesimista que

crea que no va a llegar a la Luna

Ndeg1 Ser Optimista

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Prometer que vas a hacer algo y no hacerlo

limita y reduce la productividad

Estas promesas son como anclas para un

barco

Ndeg2 Ser Confiable

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

En lugar de escondernos (que es lo que se

suele hacer) demos la cara cuando no

cumplimos con algo

Ejercicio enumera tareas pendientes y

asoacutecialas a tres personas que se han visto

afectadas por esto Luego selecciona una y

enfreacutentala ahora

Ndeg3 Asumir las consecuencias

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Las cosas pendientes frenan la productividad

Causa principal del insomnio pensar en todo lo pendiente

Ejercicio Escribe las cosas pendientes que tienes por hacer jerarquiacutezalas desgloacutesalas en pequentildeas tareas y comienza por ejecutar la 11

Ndeg4 No tener cosas pendientes

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Define y compromete frente a un compantildeero las metas que quieres cumplir durante el diacutea Que eacutel haga lo mismo contigo

Esa ldquopromesardquo mutua entre aliados genera el 1 y 1 = 11

Verbalizar y comprometer las metas es importante para programar nuestras acciones durante el diacutea y trabajar por ellas

Teacutecnica de Alto Rendimiento1y1 =11

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Cuando has logrado algoCuando has finalizado una

actividad

iexcliexclCELEacuteBRALO iexcliexclFELICIacuteTATE

Celebra el triunfo

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Productividad en el Trabajo Docente

>

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 31

El Proceso Creativo

05

Fundacioacuten Telefoacutenica 32

Casos de Estudio

LazyTown (Ciudad perezosa) bull Es una serie de televisioacuten infantil

creada por Magnuacutes Scheving campeoacuten de acrobacias y director ejecutivo de LazyTown Entertainment quien tambieacuten actuoacute en la serie dando vida al personaje principal Sportacus La serie fue realizada en Islandia

Fundacioacuten Telefoacutenica 33

Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Es un actor y gimnasta islandeacutes

nacido el 10 de noviembre del antildeo 1964 en Reikjavik

bull Este hizo una apuesta con su amigo en la cual debiacutean ser los mejores en un deporte A Magnus le correspondioacute la gimnasia Fue campeoacuten europeo de gimnasia en 1994 y 1995 y aptitud entre los antildeos 1985 y 1994

Fundacioacuten Telefoacutenica 34

Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Ha participado en la serie infantil

Lazy Town de la cual fue el creador Esta serie ha sido vendida a maacutes de 109 paiacuteses en todo el mundo y se presenta en 18 idiomas Escribioacute un libro llamado agravefram Latibaeligr que fue best seller inspirado en promover la salud de los nintildeos de manera divertida Tambieacuten ha participado en la peliacutecula The Spy Next Door junto a Jackie Chan

Fundacioacuten Telefoacutenica 35

Casos de Estudio

Open Englishbull En apenas 5 antildeos dos joacutevenes

venezolanos han logrado superar las barreras iniciales de todo proyecto innovador

bull Han forjado una empresa de talla mundial que ha logrado atraer a miles de usuarios en toda Ameacuterica Latina asiacute como capitales por maacutes de US$40 millones destacaacutendose como el curso de ingleacutes mas utilizado

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Casos de Estudio

Andreacutes Morenobull Es un emprendedor venezolano

nacido en 1982 Es hijo de un Psicoacutelogo que ha trabajado en diversas entidades internacionales por lo que ha recorrido con su familia diversos paiacuteses

bull Su primera empresa era un instituto de idiomas tradicional el cual modifico para hacerlo completamente online Pudiendo los usuarios acceder desde cualquier parte las 24 horas del dia

36

Fundacioacuten Telefoacutenica 37

Casos de Estudio

Dreamworksbull Estudio de Cine y Animacioacuten

digital nacida tras una demanda ganada por Jeffrey Katzenberg a Disney quien se unioacute a Steven Spielberg y David Geffen

bull Pensada como una empresa donde los creativos de Hollywood tendriacutean el control de sus propias ideas soacutelo doce antildeos de su creacioacuten Spielberg Katzenberg y Geffen tuvieron que vender su compantildeiacutea al conglomerado Viacom tambieacuten propietaria de Paramount su principal cliente

Fundacioacuten Telefoacutenica 38

Casos de Estudio

Dreamworksbull Aunque ha participado en numerosos

eacutexitos como Salvar al soldado Ryan American Beauty y El Priacutencipe de Egipto en sus primeros antildeos le faltoacute un verdadero taquillazo que consiguiera independizarla de las grandes productoras Ademaacutes a diferencia de Disney o Fox la empresa no consiguioacute mostrarse como una referencia en la creacioacuten de peliacuteculas de efectos visuales o en la introduccioacuten de efectos en peliacuteculas realesrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica 39

Casos de Estudio

Steven Spielbergbull Director de Cine llamado el Rey

Midas muacuteltiple ganador del Oscar y productor de algunos de los mayores eacutexitos de taquilla en la historia del cine

David Geffenbull Productor musical

estadounidense fundador del selle Geffen en cuyo catalogo de artistas estaacuten algunos de los mayores eacutexitos de las ultimas deacutecadas

Fundacioacuten Telefoacutenica 40

Casos de Estudio

Jeffrey Katzenbergbull Productor de cine

estadounidense mayormente conocido por haber fundado Dreamworks en donde desempentildea el cargo de director ejecutivo Inicialmente trabajaba como presidente de Walt Disney Animation Studios

Fundacioacuten Telefoacutenica 41

Casos de Estudio

Otros Arquetipos

Fundacioacuten Telefoacutenica 42

Creatividad

iquestQueacute es la Creatividad

Fundacioacuten Telefoacutenica 43

Creatividad

La creatividad pensamiento original imaginacioacuten constructiva pensamiento divergente o pensamiento creativo es la generacioacuten de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente producen soluciones originales

Fundacioacuten Telefoacutenica 44

Creatividad

iquestQueacute necesitamos

Fundacioacuten Telefoacutenica 45

Creatividad

Mente

Fundacioacuten Telefoacutenica 46

Creatividad

MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones

La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 48

Creatividad

VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno

Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 50

Creatividad

ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental

El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo

ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 52

Creatividad

InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten

En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten

En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten

No esperes resultados distintos si sigues

haciendo lo mismordquo - Albert Einstein

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 54

Creatividad

Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella

Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea

Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Ideas

Fundacioacuten Telefoacutenica 58

Creatividad

IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente

La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto

Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar

Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa

Mark Twain

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Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 60

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 61

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

Fundacioacuten Telefoacutenica 62

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

Fundacioacuten Telefoacutenica 63

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

Fundacioacuten Telefoacutenica 64

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

Fundacioacuten Telefoacutenica 65

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

Fundacioacuten Telefoacutenica 66

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

Fundacioacuten Telefoacutenica 67

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

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Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

69

Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

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iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

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Creatividad

71

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 73

Nueva recarga de combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 74

InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

06

Fundacioacuten Telefoacutenica 75

iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

76

Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

79

Fundacioacuten Telefoacutenica

3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

80

Fundacioacuten Telefoacutenica

4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

Fundacioacuten Telefoacutenica

6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovacioacuten

87

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 89

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
  • Slide 18
  • Slide 19
  • Slide 20
  • Slide 21
  • Slide 22
  • Slide 23
  • Slide 24
  • Slide 25
  • Slide 26
  • Slide 27
  • Slide 28
  • Grupos (3)
  • Slide 30
  • Slide 31
  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
  • Creatividad (3)
  • Creatividad (4)
  • Creatividad (5)
  • Creatividad (6)
  • Creatividad (7)
  • Creatividad (8)
  • Creatividad (9)
  • Creatividad (10)
  • Creatividad (11)
  • Creatividad (12)
  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
  • Slide 89
  • Slide 90
  • 7 Cierre
  • Slide 92
Page 11: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Patricia Canales

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene MoralesMarianella BeltraacutenMariela GamonalMatiacuteas VillalobosEugenia Arellano

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Nacioacute en la Deacutecada 80Segundo apellido empieza con G

Primer apellido acaba en ZSegunda letra del primer

apellido es una A

Segunda letra del nombre es una A

Segundo nombre empieza

por ldquode o delrdquoNo tienen nada en comuacuten

El primer nombre empieza por M

Fundacioacuten Telefoacutenica 12

iquestDiscutamos coacutemo aprendemos

03

Fundacioacuten Telefoacutenica

Te voy a contar un cuento

Historia de un meacutedico y un profesor de hace 100 antildeos

Fundacioacuten Telefoacutenica

iquestSomos igual que hace 100 antildeos

No hemos cambiado nuestra forma de ensentildear ni de aprender

Hay personas que quieren hacerlo y proponen ideas para ello

Mostramos un viacutedeo con 3 visiones diferentes

Fundacioacuten Telefoacutenica

Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Discutamos coacutemo aprendemos

iquestQueacute piensas iquestEn que lugar quedas tuacute como docente para cada uno de ellos

Analizamos el ldquoRol del profesorrdquo para cada una de las visiones presentadas con opiniones personales Presentacioacuten (ppt prezihellip)

Roger Schank 1 2 y 7

Sugata Mitra 3 4 y 5

Gabe Zichermann (Gamification) 6 y 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 17

iquestCoacutemo podemos gestionar de mejor manera nuestro tiempo

04

Fundacioacuten Telefoacutenica

iexclNo me da tiempo

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Recurso maacutes importante

Limitado y caduco

Inelaacutestico

Indispensable

Insustituible

Incontrolable

iquestQueacute es el tiempo

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Excesivo papeleo

Distractores como la TV el teleacutefono

mensajeriacutea virtual

Reuniones y visitas improvisadas

Errores de comunicacioacuten

Procedimientos interminables

Informacioacuten (falta y exceso)

Desperdiciadores de tiempo

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Contesta iquestEres productivo

Planteacuteate iquestEn queacute te gustariacutea ser maacutes productivo

iquestEres productivo

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Debemos evitar los agentes distractores y

cambiar la perspectiva con la que miramos

las situaciones de complicacioacuten a reto

iquestTe imaginas un astronauta pesimista que

crea que no va a llegar a la Luna

Ndeg1 Ser Optimista

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Prometer que vas a hacer algo y no hacerlo

limita y reduce la productividad

Estas promesas son como anclas para un

barco

Ndeg2 Ser Confiable

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

En lugar de escondernos (que es lo que se

suele hacer) demos la cara cuando no

cumplimos con algo

Ejercicio enumera tareas pendientes y

asoacutecialas a tres personas que se han visto

afectadas por esto Luego selecciona una y

enfreacutentala ahora

Ndeg3 Asumir las consecuencias

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Las cosas pendientes frenan la productividad

Causa principal del insomnio pensar en todo lo pendiente

Ejercicio Escribe las cosas pendientes que tienes por hacer jerarquiacutezalas desgloacutesalas en pequentildeas tareas y comienza por ejecutar la 11

Ndeg4 No tener cosas pendientes

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Define y compromete frente a un compantildeero las metas que quieres cumplir durante el diacutea Que eacutel haga lo mismo contigo

Esa ldquopromesardquo mutua entre aliados genera el 1 y 1 = 11

Verbalizar y comprometer las metas es importante para programar nuestras acciones durante el diacutea y trabajar por ellas

Teacutecnica de Alto Rendimiento1y1 =11

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Cuando has logrado algoCuando has finalizado una

actividad

iexcliexclCELEacuteBRALO iexcliexclFELICIacuteTATE

Celebra el triunfo

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Productividad en el Trabajo Docente

>

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 30

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 31

El Proceso Creativo

05

Fundacioacuten Telefoacutenica 32

Casos de Estudio

LazyTown (Ciudad perezosa) bull Es una serie de televisioacuten infantil

creada por Magnuacutes Scheving campeoacuten de acrobacias y director ejecutivo de LazyTown Entertainment quien tambieacuten actuoacute en la serie dando vida al personaje principal Sportacus La serie fue realizada en Islandia

Fundacioacuten Telefoacutenica 33

Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Es un actor y gimnasta islandeacutes

nacido el 10 de noviembre del antildeo 1964 en Reikjavik

bull Este hizo una apuesta con su amigo en la cual debiacutean ser los mejores en un deporte A Magnus le correspondioacute la gimnasia Fue campeoacuten europeo de gimnasia en 1994 y 1995 y aptitud entre los antildeos 1985 y 1994

Fundacioacuten Telefoacutenica 34

Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Ha participado en la serie infantil

Lazy Town de la cual fue el creador Esta serie ha sido vendida a maacutes de 109 paiacuteses en todo el mundo y se presenta en 18 idiomas Escribioacute un libro llamado agravefram Latibaeligr que fue best seller inspirado en promover la salud de los nintildeos de manera divertida Tambieacuten ha participado en la peliacutecula The Spy Next Door junto a Jackie Chan

Fundacioacuten Telefoacutenica 35

Casos de Estudio

Open Englishbull En apenas 5 antildeos dos joacutevenes

venezolanos han logrado superar las barreras iniciales de todo proyecto innovador

bull Han forjado una empresa de talla mundial que ha logrado atraer a miles de usuarios en toda Ameacuterica Latina asiacute como capitales por maacutes de US$40 millones destacaacutendose como el curso de ingleacutes mas utilizado

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Casos de Estudio

Andreacutes Morenobull Es un emprendedor venezolano

nacido en 1982 Es hijo de un Psicoacutelogo que ha trabajado en diversas entidades internacionales por lo que ha recorrido con su familia diversos paiacuteses

bull Su primera empresa era un instituto de idiomas tradicional el cual modifico para hacerlo completamente online Pudiendo los usuarios acceder desde cualquier parte las 24 horas del dia

36

Fundacioacuten Telefoacutenica 37

Casos de Estudio

Dreamworksbull Estudio de Cine y Animacioacuten

digital nacida tras una demanda ganada por Jeffrey Katzenberg a Disney quien se unioacute a Steven Spielberg y David Geffen

bull Pensada como una empresa donde los creativos de Hollywood tendriacutean el control de sus propias ideas soacutelo doce antildeos de su creacioacuten Spielberg Katzenberg y Geffen tuvieron que vender su compantildeiacutea al conglomerado Viacom tambieacuten propietaria de Paramount su principal cliente

Fundacioacuten Telefoacutenica 38

Casos de Estudio

Dreamworksbull Aunque ha participado en numerosos

eacutexitos como Salvar al soldado Ryan American Beauty y El Priacutencipe de Egipto en sus primeros antildeos le faltoacute un verdadero taquillazo que consiguiera independizarla de las grandes productoras Ademaacutes a diferencia de Disney o Fox la empresa no consiguioacute mostrarse como una referencia en la creacioacuten de peliacuteculas de efectos visuales o en la introduccioacuten de efectos en peliacuteculas realesrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica 39

Casos de Estudio

Steven Spielbergbull Director de Cine llamado el Rey

Midas muacuteltiple ganador del Oscar y productor de algunos de los mayores eacutexitos de taquilla en la historia del cine

David Geffenbull Productor musical

estadounidense fundador del selle Geffen en cuyo catalogo de artistas estaacuten algunos de los mayores eacutexitos de las ultimas deacutecadas

Fundacioacuten Telefoacutenica 40

Casos de Estudio

Jeffrey Katzenbergbull Productor de cine

estadounidense mayormente conocido por haber fundado Dreamworks en donde desempentildea el cargo de director ejecutivo Inicialmente trabajaba como presidente de Walt Disney Animation Studios

Fundacioacuten Telefoacutenica 41

Casos de Estudio

Otros Arquetipos

Fundacioacuten Telefoacutenica 42

Creatividad

iquestQueacute es la Creatividad

Fundacioacuten Telefoacutenica 43

Creatividad

La creatividad pensamiento original imaginacioacuten constructiva pensamiento divergente o pensamiento creativo es la generacioacuten de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente producen soluciones originales

Fundacioacuten Telefoacutenica 44

Creatividad

iquestQueacute necesitamos

Fundacioacuten Telefoacutenica 45

Creatividad

Mente

Fundacioacuten Telefoacutenica 46

Creatividad

MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones

La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas

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Creatividad

Mente

Visioacuten

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Creatividad

VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno

Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 50

Creatividad

ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental

El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo

ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 52

Creatividad

InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten

En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten

En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten

No esperes resultados distintos si sigues

haciendo lo mismordquo - Albert Einstein

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

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Creatividad

Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella

Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea

Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Ideas

Fundacioacuten Telefoacutenica 58

Creatividad

IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente

La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto

Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar

Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa

Mark Twain

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Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

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Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 61

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

Fundacioacuten Telefoacutenica 62

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

Fundacioacuten Telefoacutenica 63

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

Fundacioacuten Telefoacutenica 64

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

Fundacioacuten Telefoacutenica 65

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

Fundacioacuten Telefoacutenica 66

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

Fundacioacuten Telefoacutenica 67

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

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Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

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Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

69

Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

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iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

Fundacioacuten Telefoacutenica

Creatividad

71

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 73

Nueva recarga de combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 74

InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

06

Fundacioacuten Telefoacutenica 75

iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

76

Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

79

Fundacioacuten Telefoacutenica

3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

80

Fundacioacuten Telefoacutenica

4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

Fundacioacuten Telefoacutenica

6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

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Innovacioacuten

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 89

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
  • Slide 18
  • Slide 19
  • Slide 20
  • Slide 21
  • Slide 22
  • Slide 23
  • Slide 24
  • Slide 25
  • Slide 26
  • Slide 27
  • Slide 28
  • Grupos (3)
  • Slide 30
  • Slide 31
  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
  • Creatividad (3)
  • Creatividad (4)
  • Creatividad (5)
  • Creatividad (6)
  • Creatividad (7)
  • Creatividad (8)
  • Creatividad (9)
  • Creatividad (10)
  • Creatividad (11)
  • Creatividad (12)
  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
  • Slide 89
  • Slide 90
  • 7 Cierre
  • Slide 92
Page 12: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica 12

iquestDiscutamos coacutemo aprendemos

03

Fundacioacuten Telefoacutenica

Te voy a contar un cuento

Historia de un meacutedico y un profesor de hace 100 antildeos

Fundacioacuten Telefoacutenica

iquestSomos igual que hace 100 antildeos

No hemos cambiado nuestra forma de ensentildear ni de aprender

Hay personas que quieren hacerlo y proponen ideas para ello

Mostramos un viacutedeo con 3 visiones diferentes

Fundacioacuten Telefoacutenica

Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Discutamos coacutemo aprendemos

iquestQueacute piensas iquestEn que lugar quedas tuacute como docente para cada uno de ellos

Analizamos el ldquoRol del profesorrdquo para cada una de las visiones presentadas con opiniones personales Presentacioacuten (ppt prezihellip)

Roger Schank 1 2 y 7

Sugata Mitra 3 4 y 5

Gabe Zichermann (Gamification) 6 y 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 17

iquestCoacutemo podemos gestionar de mejor manera nuestro tiempo

04

Fundacioacuten Telefoacutenica

iexclNo me da tiempo

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Recurso maacutes importante

Limitado y caduco

Inelaacutestico

Indispensable

Insustituible

Incontrolable

iquestQueacute es el tiempo

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Excesivo papeleo

Distractores como la TV el teleacutefono

mensajeriacutea virtual

Reuniones y visitas improvisadas

Errores de comunicacioacuten

Procedimientos interminables

Informacioacuten (falta y exceso)

Desperdiciadores de tiempo

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Contesta iquestEres productivo

Planteacuteate iquestEn queacute te gustariacutea ser maacutes productivo

iquestEres productivo

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Debemos evitar los agentes distractores y

cambiar la perspectiva con la que miramos

las situaciones de complicacioacuten a reto

iquestTe imaginas un astronauta pesimista que

crea que no va a llegar a la Luna

Ndeg1 Ser Optimista

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Prometer que vas a hacer algo y no hacerlo

limita y reduce la productividad

Estas promesas son como anclas para un

barco

Ndeg2 Ser Confiable

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

En lugar de escondernos (que es lo que se

suele hacer) demos la cara cuando no

cumplimos con algo

Ejercicio enumera tareas pendientes y

asoacutecialas a tres personas que se han visto

afectadas por esto Luego selecciona una y

enfreacutentala ahora

Ndeg3 Asumir las consecuencias

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Las cosas pendientes frenan la productividad

Causa principal del insomnio pensar en todo lo pendiente

Ejercicio Escribe las cosas pendientes que tienes por hacer jerarquiacutezalas desgloacutesalas en pequentildeas tareas y comienza por ejecutar la 11

Ndeg4 No tener cosas pendientes

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Define y compromete frente a un compantildeero las metas que quieres cumplir durante el diacutea Que eacutel haga lo mismo contigo

Esa ldquopromesardquo mutua entre aliados genera el 1 y 1 = 11

Verbalizar y comprometer las metas es importante para programar nuestras acciones durante el diacutea y trabajar por ellas

Teacutecnica de Alto Rendimiento1y1 =11

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Cuando has logrado algoCuando has finalizado una

actividad

iexcliexclCELEacuteBRALO iexcliexclFELICIacuteTATE

Celebra el triunfo

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Productividad en el Trabajo Docente

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 30

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 31

El Proceso Creativo

05

Fundacioacuten Telefoacutenica 32

Casos de Estudio

LazyTown (Ciudad perezosa) bull Es una serie de televisioacuten infantil

creada por Magnuacutes Scheving campeoacuten de acrobacias y director ejecutivo de LazyTown Entertainment quien tambieacuten actuoacute en la serie dando vida al personaje principal Sportacus La serie fue realizada en Islandia

Fundacioacuten Telefoacutenica 33

Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Es un actor y gimnasta islandeacutes

nacido el 10 de noviembre del antildeo 1964 en Reikjavik

bull Este hizo una apuesta con su amigo en la cual debiacutean ser los mejores en un deporte A Magnus le correspondioacute la gimnasia Fue campeoacuten europeo de gimnasia en 1994 y 1995 y aptitud entre los antildeos 1985 y 1994

Fundacioacuten Telefoacutenica 34

Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Ha participado en la serie infantil

Lazy Town de la cual fue el creador Esta serie ha sido vendida a maacutes de 109 paiacuteses en todo el mundo y se presenta en 18 idiomas Escribioacute un libro llamado agravefram Latibaeligr que fue best seller inspirado en promover la salud de los nintildeos de manera divertida Tambieacuten ha participado en la peliacutecula The Spy Next Door junto a Jackie Chan

Fundacioacuten Telefoacutenica 35

Casos de Estudio

Open Englishbull En apenas 5 antildeos dos joacutevenes

venezolanos han logrado superar las barreras iniciales de todo proyecto innovador

bull Han forjado una empresa de talla mundial que ha logrado atraer a miles de usuarios en toda Ameacuterica Latina asiacute como capitales por maacutes de US$40 millones destacaacutendose como el curso de ingleacutes mas utilizado

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Casos de Estudio

Andreacutes Morenobull Es un emprendedor venezolano

nacido en 1982 Es hijo de un Psicoacutelogo que ha trabajado en diversas entidades internacionales por lo que ha recorrido con su familia diversos paiacuteses

bull Su primera empresa era un instituto de idiomas tradicional el cual modifico para hacerlo completamente online Pudiendo los usuarios acceder desde cualquier parte las 24 horas del dia

36

Fundacioacuten Telefoacutenica 37

Casos de Estudio

Dreamworksbull Estudio de Cine y Animacioacuten

digital nacida tras una demanda ganada por Jeffrey Katzenberg a Disney quien se unioacute a Steven Spielberg y David Geffen

bull Pensada como una empresa donde los creativos de Hollywood tendriacutean el control de sus propias ideas soacutelo doce antildeos de su creacioacuten Spielberg Katzenberg y Geffen tuvieron que vender su compantildeiacutea al conglomerado Viacom tambieacuten propietaria de Paramount su principal cliente

Fundacioacuten Telefoacutenica 38

Casos de Estudio

Dreamworksbull Aunque ha participado en numerosos

eacutexitos como Salvar al soldado Ryan American Beauty y El Priacutencipe de Egipto en sus primeros antildeos le faltoacute un verdadero taquillazo que consiguiera independizarla de las grandes productoras Ademaacutes a diferencia de Disney o Fox la empresa no consiguioacute mostrarse como una referencia en la creacioacuten de peliacuteculas de efectos visuales o en la introduccioacuten de efectos en peliacuteculas realesrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica 39

Casos de Estudio

Steven Spielbergbull Director de Cine llamado el Rey

Midas muacuteltiple ganador del Oscar y productor de algunos de los mayores eacutexitos de taquilla en la historia del cine

David Geffenbull Productor musical

estadounidense fundador del selle Geffen en cuyo catalogo de artistas estaacuten algunos de los mayores eacutexitos de las ultimas deacutecadas

Fundacioacuten Telefoacutenica 40

Casos de Estudio

Jeffrey Katzenbergbull Productor de cine

estadounidense mayormente conocido por haber fundado Dreamworks en donde desempentildea el cargo de director ejecutivo Inicialmente trabajaba como presidente de Walt Disney Animation Studios

Fundacioacuten Telefoacutenica 41

Casos de Estudio

Otros Arquetipos

Fundacioacuten Telefoacutenica 42

Creatividad

iquestQueacute es la Creatividad

Fundacioacuten Telefoacutenica 43

Creatividad

La creatividad pensamiento original imaginacioacuten constructiva pensamiento divergente o pensamiento creativo es la generacioacuten de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente producen soluciones originales

Fundacioacuten Telefoacutenica 44

Creatividad

iquestQueacute necesitamos

Fundacioacuten Telefoacutenica 45

Creatividad

Mente

Fundacioacuten Telefoacutenica 46

Creatividad

MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones

La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas

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Creatividad

Mente

Visioacuten

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Creatividad

VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno

Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 50

Creatividad

ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental

El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo

ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 52

Creatividad

InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten

En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten

En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten

No esperes resultados distintos si sigues

haciendo lo mismordquo - Albert Einstein

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

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Creatividad

Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella

Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea

Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Ideas

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Creatividad

IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente

La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto

Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar

Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa

Mark Twain

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Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 60

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 61

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

Fundacioacuten Telefoacutenica 62

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

Fundacioacuten Telefoacutenica 63

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

Fundacioacuten Telefoacutenica 64

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

Fundacioacuten Telefoacutenica 65

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

Fundacioacuten Telefoacutenica 66

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

Fundacioacuten Telefoacutenica 67

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

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Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

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Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

69

Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

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iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

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Creatividad

71

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 73

Nueva recarga de combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 74

InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

06

Fundacioacuten Telefoacutenica 75

iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

76

Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

79

Fundacioacuten Telefoacutenica

3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

80

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4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

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5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

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6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

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ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

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7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

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Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

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Innovacioacuten

87

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 89

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
  • Slide 18
  • Slide 19
  • Slide 20
  • Slide 21
  • Slide 22
  • Slide 23
  • Slide 24
  • Slide 25
  • Slide 26
  • Slide 27
  • Slide 28
  • Grupos (3)
  • Slide 30
  • Slide 31
  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
  • Creatividad (3)
  • Creatividad (4)
  • Creatividad (5)
  • Creatividad (6)
  • Creatividad (7)
  • Creatividad (8)
  • Creatividad (9)
  • Creatividad (10)
  • Creatividad (11)
  • Creatividad (12)
  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
  • Slide 89
  • Slide 90
  • 7 Cierre
  • Slide 92
Page 13: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

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Te voy a contar un cuento

Historia de un meacutedico y un profesor de hace 100 antildeos

Fundacioacuten Telefoacutenica

iquestSomos igual que hace 100 antildeos

No hemos cambiado nuestra forma de ensentildear ni de aprender

Hay personas que quieren hacerlo y proponen ideas para ello

Mostramos un viacutedeo con 3 visiones diferentes

Fundacioacuten Telefoacutenica

Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Discutamos coacutemo aprendemos

iquestQueacute piensas iquestEn que lugar quedas tuacute como docente para cada uno de ellos

Analizamos el ldquoRol del profesorrdquo para cada una de las visiones presentadas con opiniones personales Presentacioacuten (ppt prezihellip)

Roger Schank 1 2 y 7

Sugata Mitra 3 4 y 5

Gabe Zichermann (Gamification) 6 y 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 17

iquestCoacutemo podemos gestionar de mejor manera nuestro tiempo

04

Fundacioacuten Telefoacutenica

iexclNo me da tiempo

>

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Recurso maacutes importante

Limitado y caduco

Inelaacutestico

Indispensable

Insustituible

Incontrolable

iquestQueacute es el tiempo

>

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Excesivo papeleo

Distractores como la TV el teleacutefono

mensajeriacutea virtual

Reuniones y visitas improvisadas

Errores de comunicacioacuten

Procedimientos interminables

Informacioacuten (falta y exceso)

Desperdiciadores de tiempo

>

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Contesta iquestEres productivo

Planteacuteate iquestEn queacute te gustariacutea ser maacutes productivo

iquestEres productivo

>

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Debemos evitar los agentes distractores y

cambiar la perspectiva con la que miramos

las situaciones de complicacioacuten a reto

iquestTe imaginas un astronauta pesimista que

crea que no va a llegar a la Luna

Ndeg1 Ser Optimista

>

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Prometer que vas a hacer algo y no hacerlo

limita y reduce la productividad

Estas promesas son como anclas para un

barco

Ndeg2 Ser Confiable

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

En lugar de escondernos (que es lo que se

suele hacer) demos la cara cuando no

cumplimos con algo

Ejercicio enumera tareas pendientes y

asoacutecialas a tres personas que se han visto

afectadas por esto Luego selecciona una y

enfreacutentala ahora

Ndeg3 Asumir las consecuencias

>

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Las cosas pendientes frenan la productividad

Causa principal del insomnio pensar en todo lo pendiente

Ejercicio Escribe las cosas pendientes que tienes por hacer jerarquiacutezalas desgloacutesalas en pequentildeas tareas y comienza por ejecutar la 11

Ndeg4 No tener cosas pendientes

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Define y compromete frente a un compantildeero las metas que quieres cumplir durante el diacutea Que eacutel haga lo mismo contigo

Esa ldquopromesardquo mutua entre aliados genera el 1 y 1 = 11

Verbalizar y comprometer las metas es importante para programar nuestras acciones durante el diacutea y trabajar por ellas

Teacutecnica de Alto Rendimiento1y1 =11

>

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Cuando has logrado algoCuando has finalizado una

actividad

iexcliexclCELEacuteBRALO iexcliexclFELICIacuteTATE

Celebra el triunfo

>

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Productividad en el Trabajo Docente

>

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 30

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 31

El Proceso Creativo

05

Fundacioacuten Telefoacutenica 32

Casos de Estudio

LazyTown (Ciudad perezosa) bull Es una serie de televisioacuten infantil

creada por Magnuacutes Scheving campeoacuten de acrobacias y director ejecutivo de LazyTown Entertainment quien tambieacuten actuoacute en la serie dando vida al personaje principal Sportacus La serie fue realizada en Islandia

Fundacioacuten Telefoacutenica 33

Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Es un actor y gimnasta islandeacutes

nacido el 10 de noviembre del antildeo 1964 en Reikjavik

bull Este hizo una apuesta con su amigo en la cual debiacutean ser los mejores en un deporte A Magnus le correspondioacute la gimnasia Fue campeoacuten europeo de gimnasia en 1994 y 1995 y aptitud entre los antildeos 1985 y 1994

Fundacioacuten Telefoacutenica 34

Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Ha participado en la serie infantil

Lazy Town de la cual fue el creador Esta serie ha sido vendida a maacutes de 109 paiacuteses en todo el mundo y se presenta en 18 idiomas Escribioacute un libro llamado agravefram Latibaeligr que fue best seller inspirado en promover la salud de los nintildeos de manera divertida Tambieacuten ha participado en la peliacutecula The Spy Next Door junto a Jackie Chan

Fundacioacuten Telefoacutenica 35

Casos de Estudio

Open Englishbull En apenas 5 antildeos dos joacutevenes

venezolanos han logrado superar las barreras iniciales de todo proyecto innovador

bull Han forjado una empresa de talla mundial que ha logrado atraer a miles de usuarios en toda Ameacuterica Latina asiacute como capitales por maacutes de US$40 millones destacaacutendose como el curso de ingleacutes mas utilizado

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Casos de Estudio

Andreacutes Morenobull Es un emprendedor venezolano

nacido en 1982 Es hijo de un Psicoacutelogo que ha trabajado en diversas entidades internacionales por lo que ha recorrido con su familia diversos paiacuteses

bull Su primera empresa era un instituto de idiomas tradicional el cual modifico para hacerlo completamente online Pudiendo los usuarios acceder desde cualquier parte las 24 horas del dia

36

Fundacioacuten Telefoacutenica 37

Casos de Estudio

Dreamworksbull Estudio de Cine y Animacioacuten

digital nacida tras una demanda ganada por Jeffrey Katzenberg a Disney quien se unioacute a Steven Spielberg y David Geffen

bull Pensada como una empresa donde los creativos de Hollywood tendriacutean el control de sus propias ideas soacutelo doce antildeos de su creacioacuten Spielberg Katzenberg y Geffen tuvieron que vender su compantildeiacutea al conglomerado Viacom tambieacuten propietaria de Paramount su principal cliente

Fundacioacuten Telefoacutenica 38

Casos de Estudio

Dreamworksbull Aunque ha participado en numerosos

eacutexitos como Salvar al soldado Ryan American Beauty y El Priacutencipe de Egipto en sus primeros antildeos le faltoacute un verdadero taquillazo que consiguiera independizarla de las grandes productoras Ademaacutes a diferencia de Disney o Fox la empresa no consiguioacute mostrarse como una referencia en la creacioacuten de peliacuteculas de efectos visuales o en la introduccioacuten de efectos en peliacuteculas realesrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica 39

Casos de Estudio

Steven Spielbergbull Director de Cine llamado el Rey

Midas muacuteltiple ganador del Oscar y productor de algunos de los mayores eacutexitos de taquilla en la historia del cine

David Geffenbull Productor musical

estadounidense fundador del selle Geffen en cuyo catalogo de artistas estaacuten algunos de los mayores eacutexitos de las ultimas deacutecadas

Fundacioacuten Telefoacutenica 40

Casos de Estudio

Jeffrey Katzenbergbull Productor de cine

estadounidense mayormente conocido por haber fundado Dreamworks en donde desempentildea el cargo de director ejecutivo Inicialmente trabajaba como presidente de Walt Disney Animation Studios

Fundacioacuten Telefoacutenica 41

Casos de Estudio

Otros Arquetipos

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Creatividad

iquestQueacute es la Creatividad

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Creatividad

La creatividad pensamiento original imaginacioacuten constructiva pensamiento divergente o pensamiento creativo es la generacioacuten de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente producen soluciones originales

Fundacioacuten Telefoacutenica 44

Creatividad

iquestQueacute necesitamos

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Creatividad

Mente

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Creatividad

MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones

La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas

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Creatividad

Mente

Visioacuten

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Creatividad

VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno

Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 50

Creatividad

ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental

El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo

ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Innovacioacuten

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Creatividad

InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten

En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten

En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten

No esperes resultados distintos si sigues

haciendo lo mismordquo - Albert Einstein

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

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Creatividad

Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella

Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea

Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Ideas

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Creatividad

IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente

La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto

Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar

Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa

Mark Twain

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Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 60

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 61

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

Fundacioacuten Telefoacutenica 62

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

Fundacioacuten Telefoacutenica 63

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

Fundacioacuten Telefoacutenica 64

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

Fundacioacuten Telefoacutenica 65

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

Fundacioacuten Telefoacutenica 66

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

Fundacioacuten Telefoacutenica 67

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

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Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

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Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

69

Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

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iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

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Creatividad

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Nueva recarga de combustiblehellip

Break

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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

06

Fundacioacuten Telefoacutenica 75

iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

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1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

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Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

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2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

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3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

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4 Empezando a formalizar la ideahellip

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Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

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5 Usando estrategias de comunicacioacuten

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Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

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6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

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ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

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7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

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Innovadores que han cambiado el mundohellip

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Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

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Innovacioacuten

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Es hora de recargar combustiblehellip

Break

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The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
  • Slide 18
  • Slide 19
  • Slide 20
  • Slide 21
  • Slide 22
  • Slide 23
  • Slide 24
  • Slide 25
  • Slide 26
  • Slide 27
  • Slide 28
  • Grupos (3)
  • Slide 30
  • Slide 31
  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
  • Creatividad (3)
  • Creatividad (4)
  • Creatividad (5)
  • Creatividad (6)
  • Creatividad (7)
  • Creatividad (8)
  • Creatividad (9)
  • Creatividad (10)
  • Creatividad (11)
  • Creatividad (12)
  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
  • Slide 89
  • Slide 90
  • 7 Cierre
  • Slide 92
Page 14: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

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iquestSomos igual que hace 100 antildeos

No hemos cambiado nuestra forma de ensentildear ni de aprender

Hay personas que quieren hacerlo y proponen ideas para ello

Mostramos un viacutedeo con 3 visiones diferentes

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Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification

>

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Discutamos coacutemo aprendemos

iquestQueacute piensas iquestEn que lugar quedas tuacute como docente para cada uno de ellos

Analizamos el ldquoRol del profesorrdquo para cada una de las visiones presentadas con opiniones personales Presentacioacuten (ppt prezihellip)

Roger Schank 1 2 y 7

Sugata Mitra 3 4 y 5

Gabe Zichermann (Gamification) 6 y 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 17

iquestCoacutemo podemos gestionar de mejor manera nuestro tiempo

04

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iexclNo me da tiempo

>

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Recurso maacutes importante

Limitado y caduco

Inelaacutestico

Indispensable

Insustituible

Incontrolable

iquestQueacute es el tiempo

>

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Excesivo papeleo

Distractores como la TV el teleacutefono

mensajeriacutea virtual

Reuniones y visitas improvisadas

Errores de comunicacioacuten

Procedimientos interminables

Informacioacuten (falta y exceso)

Desperdiciadores de tiempo

>

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Contesta iquestEres productivo

Planteacuteate iquestEn queacute te gustariacutea ser maacutes productivo

iquestEres productivo

>

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Debemos evitar los agentes distractores y

cambiar la perspectiva con la que miramos

las situaciones de complicacioacuten a reto

iquestTe imaginas un astronauta pesimista que

crea que no va a llegar a la Luna

Ndeg1 Ser Optimista

>

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Prometer que vas a hacer algo y no hacerlo

limita y reduce la productividad

Estas promesas son como anclas para un

barco

Ndeg2 Ser Confiable

>

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En lugar de escondernos (que es lo que se

suele hacer) demos la cara cuando no

cumplimos con algo

Ejercicio enumera tareas pendientes y

asoacutecialas a tres personas que se han visto

afectadas por esto Luego selecciona una y

enfreacutentala ahora

Ndeg3 Asumir las consecuencias

>

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Las cosas pendientes frenan la productividad

Causa principal del insomnio pensar en todo lo pendiente

Ejercicio Escribe las cosas pendientes que tienes por hacer jerarquiacutezalas desgloacutesalas en pequentildeas tareas y comienza por ejecutar la 11

Ndeg4 No tener cosas pendientes

>

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Define y compromete frente a un compantildeero las metas que quieres cumplir durante el diacutea Que eacutel haga lo mismo contigo

Esa ldquopromesardquo mutua entre aliados genera el 1 y 1 = 11

Verbalizar y comprometer las metas es importante para programar nuestras acciones durante el diacutea y trabajar por ellas

Teacutecnica de Alto Rendimiento1y1 =11

>

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Cuando has logrado algoCuando has finalizado una

actividad

iexcliexclCELEacuteBRALO iexcliexclFELICIacuteTATE

Celebra el triunfo

>

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Productividad en el Trabajo Docente

>

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Es hora de recargar combustiblehellip

Break

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El Proceso Creativo

05

Fundacioacuten Telefoacutenica 32

Casos de Estudio

LazyTown (Ciudad perezosa) bull Es una serie de televisioacuten infantil

creada por Magnuacutes Scheving campeoacuten de acrobacias y director ejecutivo de LazyTown Entertainment quien tambieacuten actuoacute en la serie dando vida al personaje principal Sportacus La serie fue realizada en Islandia

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Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Es un actor y gimnasta islandeacutes

nacido el 10 de noviembre del antildeo 1964 en Reikjavik

bull Este hizo una apuesta con su amigo en la cual debiacutean ser los mejores en un deporte A Magnus le correspondioacute la gimnasia Fue campeoacuten europeo de gimnasia en 1994 y 1995 y aptitud entre los antildeos 1985 y 1994

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Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Ha participado en la serie infantil

Lazy Town de la cual fue el creador Esta serie ha sido vendida a maacutes de 109 paiacuteses en todo el mundo y se presenta en 18 idiomas Escribioacute un libro llamado agravefram Latibaeligr que fue best seller inspirado en promover la salud de los nintildeos de manera divertida Tambieacuten ha participado en la peliacutecula The Spy Next Door junto a Jackie Chan

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Casos de Estudio

Open Englishbull En apenas 5 antildeos dos joacutevenes

venezolanos han logrado superar las barreras iniciales de todo proyecto innovador

bull Han forjado una empresa de talla mundial que ha logrado atraer a miles de usuarios en toda Ameacuterica Latina asiacute como capitales por maacutes de US$40 millones destacaacutendose como el curso de ingleacutes mas utilizado

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Casos de Estudio

Andreacutes Morenobull Es un emprendedor venezolano

nacido en 1982 Es hijo de un Psicoacutelogo que ha trabajado en diversas entidades internacionales por lo que ha recorrido con su familia diversos paiacuteses

bull Su primera empresa era un instituto de idiomas tradicional el cual modifico para hacerlo completamente online Pudiendo los usuarios acceder desde cualquier parte las 24 horas del dia

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Casos de Estudio

Dreamworksbull Estudio de Cine y Animacioacuten

digital nacida tras una demanda ganada por Jeffrey Katzenberg a Disney quien se unioacute a Steven Spielberg y David Geffen

bull Pensada como una empresa donde los creativos de Hollywood tendriacutean el control de sus propias ideas soacutelo doce antildeos de su creacioacuten Spielberg Katzenberg y Geffen tuvieron que vender su compantildeiacutea al conglomerado Viacom tambieacuten propietaria de Paramount su principal cliente

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Casos de Estudio

Dreamworksbull Aunque ha participado en numerosos

eacutexitos como Salvar al soldado Ryan American Beauty y El Priacutencipe de Egipto en sus primeros antildeos le faltoacute un verdadero taquillazo que consiguiera independizarla de las grandes productoras Ademaacutes a diferencia de Disney o Fox la empresa no consiguioacute mostrarse como una referencia en la creacioacuten de peliacuteculas de efectos visuales o en la introduccioacuten de efectos en peliacuteculas realesrdquo

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Casos de Estudio

Steven Spielbergbull Director de Cine llamado el Rey

Midas muacuteltiple ganador del Oscar y productor de algunos de los mayores eacutexitos de taquilla en la historia del cine

David Geffenbull Productor musical

estadounidense fundador del selle Geffen en cuyo catalogo de artistas estaacuten algunos de los mayores eacutexitos de las ultimas deacutecadas

Fundacioacuten Telefoacutenica 40

Casos de Estudio

Jeffrey Katzenbergbull Productor de cine

estadounidense mayormente conocido por haber fundado Dreamworks en donde desempentildea el cargo de director ejecutivo Inicialmente trabajaba como presidente de Walt Disney Animation Studios

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Casos de Estudio

Otros Arquetipos

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Creatividad

iquestQueacute es la Creatividad

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Creatividad

La creatividad pensamiento original imaginacioacuten constructiva pensamiento divergente o pensamiento creativo es la generacioacuten de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente producen soluciones originales

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Creatividad

iquestQueacute necesitamos

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Creatividad

Mente

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Creatividad

MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones

La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas

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Creatividad

Mente

Visioacuten

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Creatividad

VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno

Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental

El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo

ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Innovacioacuten

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Creatividad

InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten

En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten

En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten

No esperes resultados distintos si sigues

haciendo lo mismordquo - Albert Einstein

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

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Creatividad

Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella

Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea

Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Ideas

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Creatividad

IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente

La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto

Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar

Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa

Mark Twain

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Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

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Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

Fundacioacuten Telefoacutenica 62

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

Fundacioacuten Telefoacutenica 64

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

Fundacioacuten Telefoacutenica 65

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

Fundacioacuten Telefoacutenica 66

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

Fundacioacuten Telefoacutenica 67

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

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Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

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Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

69

Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

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iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

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Creatividad

71

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 73

Nueva recarga de combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 74

InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

06

Fundacioacuten Telefoacutenica 75

iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

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1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

76

Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

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2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

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3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

80

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4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

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5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

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6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

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ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

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7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

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Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

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Innovacioacuten

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 89

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
  • Slide 18
  • Slide 19
  • Slide 20
  • Slide 21
  • Slide 22
  • Slide 23
  • Slide 24
  • Slide 25
  • Slide 26
  • Slide 27
  • Slide 28
  • Grupos (3)
  • Slide 30
  • Slide 31
  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
  • Creatividad (3)
  • Creatividad (4)
  • Creatividad (5)
  • Creatividad (6)
  • Creatividad (7)
  • Creatividad (8)
  • Creatividad (9)
  • Creatividad (10)
  • Creatividad (11)
  • Creatividad (12)
  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
  • Slide 89
  • Slide 90
  • 7 Cierre
  • Slide 92
Page 15: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

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Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Discutamos coacutemo aprendemos

iquestQueacute piensas iquestEn que lugar quedas tuacute como docente para cada uno de ellos

Analizamos el ldquoRol del profesorrdquo para cada una de las visiones presentadas con opiniones personales Presentacioacuten (ppt prezihellip)

Roger Schank 1 2 y 7

Sugata Mitra 3 4 y 5

Gabe Zichermann (Gamification) 6 y 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 17

iquestCoacutemo podemos gestionar de mejor manera nuestro tiempo

04

Fundacioacuten Telefoacutenica

iexclNo me da tiempo

>

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Recurso maacutes importante

Limitado y caduco

Inelaacutestico

Indispensable

Insustituible

Incontrolable

iquestQueacute es el tiempo

>

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Excesivo papeleo

Distractores como la TV el teleacutefono

mensajeriacutea virtual

Reuniones y visitas improvisadas

Errores de comunicacioacuten

Procedimientos interminables

Informacioacuten (falta y exceso)

Desperdiciadores de tiempo

>

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Contesta iquestEres productivo

Planteacuteate iquestEn queacute te gustariacutea ser maacutes productivo

iquestEres productivo

>

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Debemos evitar los agentes distractores y

cambiar la perspectiva con la que miramos

las situaciones de complicacioacuten a reto

iquestTe imaginas un astronauta pesimista que

crea que no va a llegar a la Luna

Ndeg1 Ser Optimista

>

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Prometer que vas a hacer algo y no hacerlo

limita y reduce la productividad

Estas promesas son como anclas para un

barco

Ndeg2 Ser Confiable

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

En lugar de escondernos (que es lo que se

suele hacer) demos la cara cuando no

cumplimos con algo

Ejercicio enumera tareas pendientes y

asoacutecialas a tres personas que se han visto

afectadas por esto Luego selecciona una y

enfreacutentala ahora

Ndeg3 Asumir las consecuencias

>

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Las cosas pendientes frenan la productividad

Causa principal del insomnio pensar en todo lo pendiente

Ejercicio Escribe las cosas pendientes que tienes por hacer jerarquiacutezalas desgloacutesalas en pequentildeas tareas y comienza por ejecutar la 11

Ndeg4 No tener cosas pendientes

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Define y compromete frente a un compantildeero las metas que quieres cumplir durante el diacutea Que eacutel haga lo mismo contigo

Esa ldquopromesardquo mutua entre aliados genera el 1 y 1 = 11

Verbalizar y comprometer las metas es importante para programar nuestras acciones durante el diacutea y trabajar por ellas

Teacutecnica de Alto Rendimiento1y1 =11

>

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Cuando has logrado algoCuando has finalizado una

actividad

iexcliexclCELEacuteBRALO iexcliexclFELICIacuteTATE

Celebra el triunfo

>

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Productividad en el Trabajo Docente

>

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 31

El Proceso Creativo

05

Fundacioacuten Telefoacutenica 32

Casos de Estudio

LazyTown (Ciudad perezosa) bull Es una serie de televisioacuten infantil

creada por Magnuacutes Scheving campeoacuten de acrobacias y director ejecutivo de LazyTown Entertainment quien tambieacuten actuoacute en la serie dando vida al personaje principal Sportacus La serie fue realizada en Islandia

Fundacioacuten Telefoacutenica 33

Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Es un actor y gimnasta islandeacutes

nacido el 10 de noviembre del antildeo 1964 en Reikjavik

bull Este hizo una apuesta con su amigo en la cual debiacutean ser los mejores en un deporte A Magnus le correspondioacute la gimnasia Fue campeoacuten europeo de gimnasia en 1994 y 1995 y aptitud entre los antildeos 1985 y 1994

Fundacioacuten Telefoacutenica 34

Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Ha participado en la serie infantil

Lazy Town de la cual fue el creador Esta serie ha sido vendida a maacutes de 109 paiacuteses en todo el mundo y se presenta en 18 idiomas Escribioacute un libro llamado agravefram Latibaeligr que fue best seller inspirado en promover la salud de los nintildeos de manera divertida Tambieacuten ha participado en la peliacutecula The Spy Next Door junto a Jackie Chan

Fundacioacuten Telefoacutenica 35

Casos de Estudio

Open Englishbull En apenas 5 antildeos dos joacutevenes

venezolanos han logrado superar las barreras iniciales de todo proyecto innovador

bull Han forjado una empresa de talla mundial que ha logrado atraer a miles de usuarios en toda Ameacuterica Latina asiacute como capitales por maacutes de US$40 millones destacaacutendose como el curso de ingleacutes mas utilizado

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Casos de Estudio

Andreacutes Morenobull Es un emprendedor venezolano

nacido en 1982 Es hijo de un Psicoacutelogo que ha trabajado en diversas entidades internacionales por lo que ha recorrido con su familia diversos paiacuteses

bull Su primera empresa era un instituto de idiomas tradicional el cual modifico para hacerlo completamente online Pudiendo los usuarios acceder desde cualquier parte las 24 horas del dia

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Fundacioacuten Telefoacutenica 37

Casos de Estudio

Dreamworksbull Estudio de Cine y Animacioacuten

digital nacida tras una demanda ganada por Jeffrey Katzenberg a Disney quien se unioacute a Steven Spielberg y David Geffen

bull Pensada como una empresa donde los creativos de Hollywood tendriacutean el control de sus propias ideas soacutelo doce antildeos de su creacioacuten Spielberg Katzenberg y Geffen tuvieron que vender su compantildeiacutea al conglomerado Viacom tambieacuten propietaria de Paramount su principal cliente

Fundacioacuten Telefoacutenica 38

Casos de Estudio

Dreamworksbull Aunque ha participado en numerosos

eacutexitos como Salvar al soldado Ryan American Beauty y El Priacutencipe de Egipto en sus primeros antildeos le faltoacute un verdadero taquillazo que consiguiera independizarla de las grandes productoras Ademaacutes a diferencia de Disney o Fox la empresa no consiguioacute mostrarse como una referencia en la creacioacuten de peliacuteculas de efectos visuales o en la introduccioacuten de efectos en peliacuteculas realesrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica 39

Casos de Estudio

Steven Spielbergbull Director de Cine llamado el Rey

Midas muacuteltiple ganador del Oscar y productor de algunos de los mayores eacutexitos de taquilla en la historia del cine

David Geffenbull Productor musical

estadounidense fundador del selle Geffen en cuyo catalogo de artistas estaacuten algunos de los mayores eacutexitos de las ultimas deacutecadas

Fundacioacuten Telefoacutenica 40

Casos de Estudio

Jeffrey Katzenbergbull Productor de cine

estadounidense mayormente conocido por haber fundado Dreamworks en donde desempentildea el cargo de director ejecutivo Inicialmente trabajaba como presidente de Walt Disney Animation Studios

Fundacioacuten Telefoacutenica 41

Casos de Estudio

Otros Arquetipos

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Creatividad

iquestQueacute es la Creatividad

Fundacioacuten Telefoacutenica 43

Creatividad

La creatividad pensamiento original imaginacioacuten constructiva pensamiento divergente o pensamiento creativo es la generacioacuten de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente producen soluciones originales

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Creatividad

iquestQueacute necesitamos

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Creatividad

Mente

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Creatividad

MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones

La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas

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Creatividad

Mente

Visioacuten

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Creatividad

VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno

Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 50

Creatividad

ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental

El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo

ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Innovacioacuten

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Creatividad

InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten

En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten

En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten

No esperes resultados distintos si sigues

haciendo lo mismordquo - Albert Einstein

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

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Creatividad

Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella

Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea

Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Ideas

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Creatividad

IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente

La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto

Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar

Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa

Mark Twain

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Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 60

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 61

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

Fundacioacuten Telefoacutenica 62

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

Fundacioacuten Telefoacutenica 63

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

Fundacioacuten Telefoacutenica 64

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

Fundacioacuten Telefoacutenica 65

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

Fundacioacuten Telefoacutenica 66

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

Fundacioacuten Telefoacutenica 67

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

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Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

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Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

69

Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

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iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

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Creatividad

71

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 73

Nueva recarga de combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 74

InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

06

Fundacioacuten Telefoacutenica 75

iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

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1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

76

Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

79

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3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

80

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4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

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5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

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6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

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ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

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Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

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Innovacioacuten

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
  • Slide 18
  • Slide 19
  • Slide 20
  • Slide 21
  • Slide 22
  • Slide 23
  • Slide 24
  • Slide 25
  • Slide 26
  • Slide 27
  • Slide 28
  • Grupos (3)
  • Slide 30
  • Slide 31
  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
  • Creatividad (3)
  • Creatividad (4)
  • Creatividad (5)
  • Creatividad (6)
  • Creatividad (7)
  • Creatividad (8)
  • Creatividad (9)
  • Creatividad (10)
  • Creatividad (11)
  • Creatividad (12)
  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
  • Slide 89
  • Slide 90
  • 7 Cierre
  • Slide 92
Page 16: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica

Discutamos coacutemo aprendemos

iquestQueacute piensas iquestEn que lugar quedas tuacute como docente para cada uno de ellos

Analizamos el ldquoRol del profesorrdquo para cada una de las visiones presentadas con opiniones personales Presentacioacuten (ppt prezihellip)

Roger Schank 1 2 y 7

Sugata Mitra 3 4 y 5

Gabe Zichermann (Gamification) 6 y 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 17

iquestCoacutemo podemos gestionar de mejor manera nuestro tiempo

04

Fundacioacuten Telefoacutenica

iexclNo me da tiempo

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Recurso maacutes importante

Limitado y caduco

Inelaacutestico

Indispensable

Insustituible

Incontrolable

iquestQueacute es el tiempo

>

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Excesivo papeleo

Distractores como la TV el teleacutefono

mensajeriacutea virtual

Reuniones y visitas improvisadas

Errores de comunicacioacuten

Procedimientos interminables

Informacioacuten (falta y exceso)

Desperdiciadores de tiempo

>

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Contesta iquestEres productivo

Planteacuteate iquestEn queacute te gustariacutea ser maacutes productivo

iquestEres productivo

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Debemos evitar los agentes distractores y

cambiar la perspectiva con la que miramos

las situaciones de complicacioacuten a reto

iquestTe imaginas un astronauta pesimista que

crea que no va a llegar a la Luna

Ndeg1 Ser Optimista

>

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Prometer que vas a hacer algo y no hacerlo

limita y reduce la productividad

Estas promesas son como anclas para un

barco

Ndeg2 Ser Confiable

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

En lugar de escondernos (que es lo que se

suele hacer) demos la cara cuando no

cumplimos con algo

Ejercicio enumera tareas pendientes y

asoacutecialas a tres personas que se han visto

afectadas por esto Luego selecciona una y

enfreacutentala ahora

Ndeg3 Asumir las consecuencias

>

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Las cosas pendientes frenan la productividad

Causa principal del insomnio pensar en todo lo pendiente

Ejercicio Escribe las cosas pendientes que tienes por hacer jerarquiacutezalas desgloacutesalas en pequentildeas tareas y comienza por ejecutar la 11

Ndeg4 No tener cosas pendientes

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Define y compromete frente a un compantildeero las metas que quieres cumplir durante el diacutea Que eacutel haga lo mismo contigo

Esa ldquopromesardquo mutua entre aliados genera el 1 y 1 = 11

Verbalizar y comprometer las metas es importante para programar nuestras acciones durante el diacutea y trabajar por ellas

Teacutecnica de Alto Rendimiento1y1 =11

>

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Cuando has logrado algoCuando has finalizado una

actividad

iexcliexclCELEacuteBRALO iexcliexclFELICIacuteTATE

Celebra el triunfo

>

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Productividad en el Trabajo Docente

>

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 31

El Proceso Creativo

05

Fundacioacuten Telefoacutenica 32

Casos de Estudio

LazyTown (Ciudad perezosa) bull Es una serie de televisioacuten infantil

creada por Magnuacutes Scheving campeoacuten de acrobacias y director ejecutivo de LazyTown Entertainment quien tambieacuten actuoacute en la serie dando vida al personaje principal Sportacus La serie fue realizada en Islandia

Fundacioacuten Telefoacutenica 33

Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Es un actor y gimnasta islandeacutes

nacido el 10 de noviembre del antildeo 1964 en Reikjavik

bull Este hizo una apuesta con su amigo en la cual debiacutean ser los mejores en un deporte A Magnus le correspondioacute la gimnasia Fue campeoacuten europeo de gimnasia en 1994 y 1995 y aptitud entre los antildeos 1985 y 1994

Fundacioacuten Telefoacutenica 34

Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Ha participado en la serie infantil

Lazy Town de la cual fue el creador Esta serie ha sido vendida a maacutes de 109 paiacuteses en todo el mundo y se presenta en 18 idiomas Escribioacute un libro llamado agravefram Latibaeligr que fue best seller inspirado en promover la salud de los nintildeos de manera divertida Tambieacuten ha participado en la peliacutecula The Spy Next Door junto a Jackie Chan

Fundacioacuten Telefoacutenica 35

Casos de Estudio

Open Englishbull En apenas 5 antildeos dos joacutevenes

venezolanos han logrado superar las barreras iniciales de todo proyecto innovador

bull Han forjado una empresa de talla mundial que ha logrado atraer a miles de usuarios en toda Ameacuterica Latina asiacute como capitales por maacutes de US$40 millones destacaacutendose como el curso de ingleacutes mas utilizado

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Casos de Estudio

Andreacutes Morenobull Es un emprendedor venezolano

nacido en 1982 Es hijo de un Psicoacutelogo que ha trabajado en diversas entidades internacionales por lo que ha recorrido con su familia diversos paiacuteses

bull Su primera empresa era un instituto de idiomas tradicional el cual modifico para hacerlo completamente online Pudiendo los usuarios acceder desde cualquier parte las 24 horas del dia

36

Fundacioacuten Telefoacutenica 37

Casos de Estudio

Dreamworksbull Estudio de Cine y Animacioacuten

digital nacida tras una demanda ganada por Jeffrey Katzenberg a Disney quien se unioacute a Steven Spielberg y David Geffen

bull Pensada como una empresa donde los creativos de Hollywood tendriacutean el control de sus propias ideas soacutelo doce antildeos de su creacioacuten Spielberg Katzenberg y Geffen tuvieron que vender su compantildeiacutea al conglomerado Viacom tambieacuten propietaria de Paramount su principal cliente

Fundacioacuten Telefoacutenica 38

Casos de Estudio

Dreamworksbull Aunque ha participado en numerosos

eacutexitos como Salvar al soldado Ryan American Beauty y El Priacutencipe de Egipto en sus primeros antildeos le faltoacute un verdadero taquillazo que consiguiera independizarla de las grandes productoras Ademaacutes a diferencia de Disney o Fox la empresa no consiguioacute mostrarse como una referencia en la creacioacuten de peliacuteculas de efectos visuales o en la introduccioacuten de efectos en peliacuteculas realesrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica 39

Casos de Estudio

Steven Spielbergbull Director de Cine llamado el Rey

Midas muacuteltiple ganador del Oscar y productor de algunos de los mayores eacutexitos de taquilla en la historia del cine

David Geffenbull Productor musical

estadounidense fundador del selle Geffen en cuyo catalogo de artistas estaacuten algunos de los mayores eacutexitos de las ultimas deacutecadas

Fundacioacuten Telefoacutenica 40

Casos de Estudio

Jeffrey Katzenbergbull Productor de cine

estadounidense mayormente conocido por haber fundado Dreamworks en donde desempentildea el cargo de director ejecutivo Inicialmente trabajaba como presidente de Walt Disney Animation Studios

Fundacioacuten Telefoacutenica 41

Casos de Estudio

Otros Arquetipos

Fundacioacuten Telefoacutenica 42

Creatividad

iquestQueacute es la Creatividad

Fundacioacuten Telefoacutenica 43

Creatividad

La creatividad pensamiento original imaginacioacuten constructiva pensamiento divergente o pensamiento creativo es la generacioacuten de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente producen soluciones originales

Fundacioacuten Telefoacutenica 44

Creatividad

iquestQueacute necesitamos

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Creatividad

Mente

Fundacioacuten Telefoacutenica 46

Creatividad

MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones

La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas

Fundacioacuten Telefoacutenica 47

Creatividad

Mente

Visioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 48

Creatividad

VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno

Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 50

Creatividad

ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental

El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo

ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica 51

Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 52

Creatividad

InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten

En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten

En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten

No esperes resultados distintos si sigues

haciendo lo mismordquo - Albert Einstein

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

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Creatividad

Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella

Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea

Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip

Fundacioacuten Telefoacutenica 57

Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Ideas

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Creatividad

IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente

La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto

Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar

Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa

Mark Twain

Fundacioacuten Telefoacutenica 59

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 60

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 61

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

Fundacioacuten Telefoacutenica 62

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

Fundacioacuten Telefoacutenica 63

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

Fundacioacuten Telefoacutenica 64

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

Fundacioacuten Telefoacutenica 65

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

Fundacioacuten Telefoacutenica 66

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

Fundacioacuten Telefoacutenica 67

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

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Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

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Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

69

Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

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iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

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Creatividad

71

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Nueva recarga de combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 74

InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

06

Fundacioacuten Telefoacutenica 75

iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

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1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

76

Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

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2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

79

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3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

80

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4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

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5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

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6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

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ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

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Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

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Innovacioacuten

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 89

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
  • Slide 18
  • Slide 19
  • Slide 20
  • Slide 21
  • Slide 22
  • Slide 23
  • Slide 24
  • Slide 25
  • Slide 26
  • Slide 27
  • Slide 28
  • Grupos (3)
  • Slide 30
  • Slide 31
  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
  • Creatividad (3)
  • Creatividad (4)
  • Creatividad (5)
  • Creatividad (6)
  • Creatividad (7)
  • Creatividad (8)
  • Creatividad (9)
  • Creatividad (10)
  • Creatividad (11)
  • Creatividad (12)
  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
  • Slide 89
  • Slide 90
  • 7 Cierre
  • Slide 92
Page 17: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica 17

iquestCoacutemo podemos gestionar de mejor manera nuestro tiempo

04

Fundacioacuten Telefoacutenica

iexclNo me da tiempo

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Recurso maacutes importante

Limitado y caduco

Inelaacutestico

Indispensable

Insustituible

Incontrolable

iquestQueacute es el tiempo

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Excesivo papeleo

Distractores como la TV el teleacutefono

mensajeriacutea virtual

Reuniones y visitas improvisadas

Errores de comunicacioacuten

Procedimientos interminables

Informacioacuten (falta y exceso)

Desperdiciadores de tiempo

>

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Contesta iquestEres productivo

Planteacuteate iquestEn queacute te gustariacutea ser maacutes productivo

iquestEres productivo

>

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Debemos evitar los agentes distractores y

cambiar la perspectiva con la que miramos

las situaciones de complicacioacuten a reto

iquestTe imaginas un astronauta pesimista que

crea que no va a llegar a la Luna

Ndeg1 Ser Optimista

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Prometer que vas a hacer algo y no hacerlo

limita y reduce la productividad

Estas promesas son como anclas para un

barco

Ndeg2 Ser Confiable

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

En lugar de escondernos (que es lo que se

suele hacer) demos la cara cuando no

cumplimos con algo

Ejercicio enumera tareas pendientes y

asoacutecialas a tres personas que se han visto

afectadas por esto Luego selecciona una y

enfreacutentala ahora

Ndeg3 Asumir las consecuencias

>

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Las cosas pendientes frenan la productividad

Causa principal del insomnio pensar en todo lo pendiente

Ejercicio Escribe las cosas pendientes que tienes por hacer jerarquiacutezalas desgloacutesalas en pequentildeas tareas y comienza por ejecutar la 11

Ndeg4 No tener cosas pendientes

>

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Define y compromete frente a un compantildeero las metas que quieres cumplir durante el diacutea Que eacutel haga lo mismo contigo

Esa ldquopromesardquo mutua entre aliados genera el 1 y 1 = 11

Verbalizar y comprometer las metas es importante para programar nuestras acciones durante el diacutea y trabajar por ellas

Teacutecnica de Alto Rendimiento1y1 =11

>

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Cuando has logrado algoCuando has finalizado una

actividad

iexcliexclCELEacuteBRALO iexcliexclFELICIacuteTATE

Celebra el triunfo

>

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Productividad en el Trabajo Docente

>

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 31

El Proceso Creativo

05

Fundacioacuten Telefoacutenica 32

Casos de Estudio

LazyTown (Ciudad perezosa) bull Es una serie de televisioacuten infantil

creada por Magnuacutes Scheving campeoacuten de acrobacias y director ejecutivo de LazyTown Entertainment quien tambieacuten actuoacute en la serie dando vida al personaje principal Sportacus La serie fue realizada en Islandia

Fundacioacuten Telefoacutenica 33

Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Es un actor y gimnasta islandeacutes

nacido el 10 de noviembre del antildeo 1964 en Reikjavik

bull Este hizo una apuesta con su amigo en la cual debiacutean ser los mejores en un deporte A Magnus le correspondioacute la gimnasia Fue campeoacuten europeo de gimnasia en 1994 y 1995 y aptitud entre los antildeos 1985 y 1994

Fundacioacuten Telefoacutenica 34

Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Ha participado en la serie infantil

Lazy Town de la cual fue el creador Esta serie ha sido vendida a maacutes de 109 paiacuteses en todo el mundo y se presenta en 18 idiomas Escribioacute un libro llamado agravefram Latibaeligr que fue best seller inspirado en promover la salud de los nintildeos de manera divertida Tambieacuten ha participado en la peliacutecula The Spy Next Door junto a Jackie Chan

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Casos de Estudio

Open Englishbull En apenas 5 antildeos dos joacutevenes

venezolanos han logrado superar las barreras iniciales de todo proyecto innovador

bull Han forjado una empresa de talla mundial que ha logrado atraer a miles de usuarios en toda Ameacuterica Latina asiacute como capitales por maacutes de US$40 millones destacaacutendose como el curso de ingleacutes mas utilizado

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Casos de Estudio

Andreacutes Morenobull Es un emprendedor venezolano

nacido en 1982 Es hijo de un Psicoacutelogo que ha trabajado en diversas entidades internacionales por lo que ha recorrido con su familia diversos paiacuteses

bull Su primera empresa era un instituto de idiomas tradicional el cual modifico para hacerlo completamente online Pudiendo los usuarios acceder desde cualquier parte las 24 horas del dia

36

Fundacioacuten Telefoacutenica 37

Casos de Estudio

Dreamworksbull Estudio de Cine y Animacioacuten

digital nacida tras una demanda ganada por Jeffrey Katzenberg a Disney quien se unioacute a Steven Spielberg y David Geffen

bull Pensada como una empresa donde los creativos de Hollywood tendriacutean el control de sus propias ideas soacutelo doce antildeos de su creacioacuten Spielberg Katzenberg y Geffen tuvieron que vender su compantildeiacutea al conglomerado Viacom tambieacuten propietaria de Paramount su principal cliente

Fundacioacuten Telefoacutenica 38

Casos de Estudio

Dreamworksbull Aunque ha participado en numerosos

eacutexitos como Salvar al soldado Ryan American Beauty y El Priacutencipe de Egipto en sus primeros antildeos le faltoacute un verdadero taquillazo que consiguiera independizarla de las grandes productoras Ademaacutes a diferencia de Disney o Fox la empresa no consiguioacute mostrarse como una referencia en la creacioacuten de peliacuteculas de efectos visuales o en la introduccioacuten de efectos en peliacuteculas realesrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica 39

Casos de Estudio

Steven Spielbergbull Director de Cine llamado el Rey

Midas muacuteltiple ganador del Oscar y productor de algunos de los mayores eacutexitos de taquilla en la historia del cine

David Geffenbull Productor musical

estadounidense fundador del selle Geffen en cuyo catalogo de artistas estaacuten algunos de los mayores eacutexitos de las ultimas deacutecadas

Fundacioacuten Telefoacutenica 40

Casos de Estudio

Jeffrey Katzenbergbull Productor de cine

estadounidense mayormente conocido por haber fundado Dreamworks en donde desempentildea el cargo de director ejecutivo Inicialmente trabajaba como presidente de Walt Disney Animation Studios

Fundacioacuten Telefoacutenica 41

Casos de Estudio

Otros Arquetipos

Fundacioacuten Telefoacutenica 42

Creatividad

iquestQueacute es la Creatividad

Fundacioacuten Telefoacutenica 43

Creatividad

La creatividad pensamiento original imaginacioacuten constructiva pensamiento divergente o pensamiento creativo es la generacioacuten de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente producen soluciones originales

Fundacioacuten Telefoacutenica 44

Creatividad

iquestQueacute necesitamos

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Creatividad

Mente

Fundacioacuten Telefoacutenica 46

Creatividad

MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones

La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 48

Creatividad

VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno

Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 50

Creatividad

ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental

El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo

ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica 51

Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Innovacioacuten

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Creatividad

InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten

En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten

En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten

No esperes resultados distintos si sigues

haciendo lo mismordquo - Albert Einstein

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

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Creatividad

Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella

Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea

Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Ideas

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Creatividad

IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente

La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto

Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar

Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa

Mark Twain

Fundacioacuten Telefoacutenica 59

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 60

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 61

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

Fundacioacuten Telefoacutenica 62

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

Fundacioacuten Telefoacutenica 63

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

Fundacioacuten Telefoacutenica 64

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

Fundacioacuten Telefoacutenica 65

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

Fundacioacuten Telefoacutenica 66

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

Fundacioacuten Telefoacutenica 67

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

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Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

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Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

69

Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

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iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

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Creatividad

71

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 73

Nueva recarga de combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 74

InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

06

Fundacioacuten Telefoacutenica 75

iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

76

Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

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3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

80

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4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

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5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

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6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

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ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

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Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

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Innovacioacuten

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 89

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
  • Slide 18
  • Slide 19
  • Slide 20
  • Slide 21
  • Slide 22
  • Slide 23
  • Slide 24
  • Slide 25
  • Slide 26
  • Slide 27
  • Slide 28
  • Grupos (3)
  • Slide 30
  • Slide 31
  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
  • Creatividad (3)
  • Creatividad (4)
  • Creatividad (5)
  • Creatividad (6)
  • Creatividad (7)
  • Creatividad (8)
  • Creatividad (9)
  • Creatividad (10)
  • Creatividad (11)
  • Creatividad (12)
  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
  • Slide 89
  • Slide 90
  • 7 Cierre
  • Slide 92
Page 18: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

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iexclNo me da tiempo

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Recurso maacutes importante

Limitado y caduco

Inelaacutestico

Indispensable

Insustituible

Incontrolable

iquestQueacute es el tiempo

>

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Excesivo papeleo

Distractores como la TV el teleacutefono

mensajeriacutea virtual

Reuniones y visitas improvisadas

Errores de comunicacioacuten

Procedimientos interminables

Informacioacuten (falta y exceso)

Desperdiciadores de tiempo

>

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Contesta iquestEres productivo

Planteacuteate iquestEn queacute te gustariacutea ser maacutes productivo

iquestEres productivo

>

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Debemos evitar los agentes distractores y

cambiar la perspectiva con la que miramos

las situaciones de complicacioacuten a reto

iquestTe imaginas un astronauta pesimista que

crea que no va a llegar a la Luna

Ndeg1 Ser Optimista

>

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Prometer que vas a hacer algo y no hacerlo

limita y reduce la productividad

Estas promesas son como anclas para un

barco

Ndeg2 Ser Confiable

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

En lugar de escondernos (que es lo que se

suele hacer) demos la cara cuando no

cumplimos con algo

Ejercicio enumera tareas pendientes y

asoacutecialas a tres personas que se han visto

afectadas por esto Luego selecciona una y

enfreacutentala ahora

Ndeg3 Asumir las consecuencias

>

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Las cosas pendientes frenan la productividad

Causa principal del insomnio pensar en todo lo pendiente

Ejercicio Escribe las cosas pendientes que tienes por hacer jerarquiacutezalas desgloacutesalas en pequentildeas tareas y comienza por ejecutar la 11

Ndeg4 No tener cosas pendientes

>

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Define y compromete frente a un compantildeero las metas que quieres cumplir durante el diacutea Que eacutel haga lo mismo contigo

Esa ldquopromesardquo mutua entre aliados genera el 1 y 1 = 11

Verbalizar y comprometer las metas es importante para programar nuestras acciones durante el diacutea y trabajar por ellas

Teacutecnica de Alto Rendimiento1y1 =11

>

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Cuando has logrado algoCuando has finalizado una

actividad

iexcliexclCELEacuteBRALO iexcliexclFELICIacuteTATE

Celebra el triunfo

>

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Productividad en el Trabajo Docente

>

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 30

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 31

El Proceso Creativo

05

Fundacioacuten Telefoacutenica 32

Casos de Estudio

LazyTown (Ciudad perezosa) bull Es una serie de televisioacuten infantil

creada por Magnuacutes Scheving campeoacuten de acrobacias y director ejecutivo de LazyTown Entertainment quien tambieacuten actuoacute en la serie dando vida al personaje principal Sportacus La serie fue realizada en Islandia

Fundacioacuten Telefoacutenica 33

Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Es un actor y gimnasta islandeacutes

nacido el 10 de noviembre del antildeo 1964 en Reikjavik

bull Este hizo una apuesta con su amigo en la cual debiacutean ser los mejores en un deporte A Magnus le correspondioacute la gimnasia Fue campeoacuten europeo de gimnasia en 1994 y 1995 y aptitud entre los antildeos 1985 y 1994

Fundacioacuten Telefoacutenica 34

Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Ha participado en la serie infantil

Lazy Town de la cual fue el creador Esta serie ha sido vendida a maacutes de 109 paiacuteses en todo el mundo y se presenta en 18 idiomas Escribioacute un libro llamado agravefram Latibaeligr que fue best seller inspirado en promover la salud de los nintildeos de manera divertida Tambieacuten ha participado en la peliacutecula The Spy Next Door junto a Jackie Chan

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Casos de Estudio

Open Englishbull En apenas 5 antildeos dos joacutevenes

venezolanos han logrado superar las barreras iniciales de todo proyecto innovador

bull Han forjado una empresa de talla mundial que ha logrado atraer a miles de usuarios en toda Ameacuterica Latina asiacute como capitales por maacutes de US$40 millones destacaacutendose como el curso de ingleacutes mas utilizado

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Casos de Estudio

Andreacutes Morenobull Es un emprendedor venezolano

nacido en 1982 Es hijo de un Psicoacutelogo que ha trabajado en diversas entidades internacionales por lo que ha recorrido con su familia diversos paiacuteses

bull Su primera empresa era un instituto de idiomas tradicional el cual modifico para hacerlo completamente online Pudiendo los usuarios acceder desde cualquier parte las 24 horas del dia

36

Fundacioacuten Telefoacutenica 37

Casos de Estudio

Dreamworksbull Estudio de Cine y Animacioacuten

digital nacida tras una demanda ganada por Jeffrey Katzenberg a Disney quien se unioacute a Steven Spielberg y David Geffen

bull Pensada como una empresa donde los creativos de Hollywood tendriacutean el control de sus propias ideas soacutelo doce antildeos de su creacioacuten Spielberg Katzenberg y Geffen tuvieron que vender su compantildeiacutea al conglomerado Viacom tambieacuten propietaria de Paramount su principal cliente

Fundacioacuten Telefoacutenica 38

Casos de Estudio

Dreamworksbull Aunque ha participado en numerosos

eacutexitos como Salvar al soldado Ryan American Beauty y El Priacutencipe de Egipto en sus primeros antildeos le faltoacute un verdadero taquillazo que consiguiera independizarla de las grandes productoras Ademaacutes a diferencia de Disney o Fox la empresa no consiguioacute mostrarse como una referencia en la creacioacuten de peliacuteculas de efectos visuales o en la introduccioacuten de efectos en peliacuteculas realesrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica 39

Casos de Estudio

Steven Spielbergbull Director de Cine llamado el Rey

Midas muacuteltiple ganador del Oscar y productor de algunos de los mayores eacutexitos de taquilla en la historia del cine

David Geffenbull Productor musical

estadounidense fundador del selle Geffen en cuyo catalogo de artistas estaacuten algunos de los mayores eacutexitos de las ultimas deacutecadas

Fundacioacuten Telefoacutenica 40

Casos de Estudio

Jeffrey Katzenbergbull Productor de cine

estadounidense mayormente conocido por haber fundado Dreamworks en donde desempentildea el cargo de director ejecutivo Inicialmente trabajaba como presidente de Walt Disney Animation Studios

Fundacioacuten Telefoacutenica 41

Casos de Estudio

Otros Arquetipos

Fundacioacuten Telefoacutenica 42

Creatividad

iquestQueacute es la Creatividad

Fundacioacuten Telefoacutenica 43

Creatividad

La creatividad pensamiento original imaginacioacuten constructiva pensamiento divergente o pensamiento creativo es la generacioacuten de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente producen soluciones originales

Fundacioacuten Telefoacutenica 44

Creatividad

iquestQueacute necesitamos

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Creatividad

Mente

Fundacioacuten Telefoacutenica 46

Creatividad

MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones

La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas

Fundacioacuten Telefoacutenica 47

Creatividad

Mente

Visioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 48

Creatividad

VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno

Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 50

Creatividad

ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental

El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo

ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica 51

Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Innovacioacuten

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Creatividad

InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten

En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten

En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten

No esperes resultados distintos si sigues

haciendo lo mismordquo - Albert Einstein

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

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Creatividad

Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella

Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea

Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Ideas

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Creatividad

IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente

La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto

Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar

Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa

Mark Twain

Fundacioacuten Telefoacutenica 59

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 60

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 61

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

Fundacioacuten Telefoacutenica 62

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

Fundacioacuten Telefoacutenica 63

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

Fundacioacuten Telefoacutenica 64

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

Fundacioacuten Telefoacutenica 65

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

Fundacioacuten Telefoacutenica 66

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

Fundacioacuten Telefoacutenica 67

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

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Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

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Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

69

Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

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iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

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Creatividad

71

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 73

Nueva recarga de combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 74

InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

06

Fundacioacuten Telefoacutenica 75

iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

76

Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

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2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

79

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3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

80

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4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

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5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

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6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

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ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

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Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

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Innovacioacuten

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 89

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
  • Slide 18
  • Slide 19
  • Slide 20
  • Slide 21
  • Slide 22
  • Slide 23
  • Slide 24
  • Slide 25
  • Slide 26
  • Slide 27
  • Slide 28
  • Grupos (3)
  • Slide 30
  • Slide 31
  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
  • Creatividad (3)
  • Creatividad (4)
  • Creatividad (5)
  • Creatividad (6)
  • Creatividad (7)
  • Creatividad (8)
  • Creatividad (9)
  • Creatividad (10)
  • Creatividad (11)
  • Creatividad (12)
  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
  • Slide 89
  • Slide 90
  • 7 Cierre
  • Slide 92
Page 19: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

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Recurso maacutes importante

Limitado y caduco

Inelaacutestico

Indispensable

Insustituible

Incontrolable

iquestQueacute es el tiempo

>

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Excesivo papeleo

Distractores como la TV el teleacutefono

mensajeriacutea virtual

Reuniones y visitas improvisadas

Errores de comunicacioacuten

Procedimientos interminables

Informacioacuten (falta y exceso)

Desperdiciadores de tiempo

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Contesta iquestEres productivo

Planteacuteate iquestEn queacute te gustariacutea ser maacutes productivo

iquestEres productivo

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Debemos evitar los agentes distractores y

cambiar la perspectiva con la que miramos

las situaciones de complicacioacuten a reto

iquestTe imaginas un astronauta pesimista que

crea que no va a llegar a la Luna

Ndeg1 Ser Optimista

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Prometer que vas a hacer algo y no hacerlo

limita y reduce la productividad

Estas promesas son como anclas para un

barco

Ndeg2 Ser Confiable

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

En lugar de escondernos (que es lo que se

suele hacer) demos la cara cuando no

cumplimos con algo

Ejercicio enumera tareas pendientes y

asoacutecialas a tres personas que se han visto

afectadas por esto Luego selecciona una y

enfreacutentala ahora

Ndeg3 Asumir las consecuencias

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Las cosas pendientes frenan la productividad

Causa principal del insomnio pensar en todo lo pendiente

Ejercicio Escribe las cosas pendientes que tienes por hacer jerarquiacutezalas desgloacutesalas en pequentildeas tareas y comienza por ejecutar la 11

Ndeg4 No tener cosas pendientes

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Define y compromete frente a un compantildeero las metas que quieres cumplir durante el diacutea Que eacutel haga lo mismo contigo

Esa ldquopromesardquo mutua entre aliados genera el 1 y 1 = 11

Verbalizar y comprometer las metas es importante para programar nuestras acciones durante el diacutea y trabajar por ellas

Teacutecnica de Alto Rendimiento1y1 =11

>

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Cuando has logrado algoCuando has finalizado una

actividad

iexcliexclCELEacuteBRALO iexcliexclFELICIacuteTATE

Celebra el triunfo

>

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Productividad en el Trabajo Docente

>

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 30

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 31

El Proceso Creativo

05

Fundacioacuten Telefoacutenica 32

Casos de Estudio

LazyTown (Ciudad perezosa) bull Es una serie de televisioacuten infantil

creada por Magnuacutes Scheving campeoacuten de acrobacias y director ejecutivo de LazyTown Entertainment quien tambieacuten actuoacute en la serie dando vida al personaje principal Sportacus La serie fue realizada en Islandia

Fundacioacuten Telefoacutenica 33

Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Es un actor y gimnasta islandeacutes

nacido el 10 de noviembre del antildeo 1964 en Reikjavik

bull Este hizo una apuesta con su amigo en la cual debiacutean ser los mejores en un deporte A Magnus le correspondioacute la gimnasia Fue campeoacuten europeo de gimnasia en 1994 y 1995 y aptitud entre los antildeos 1985 y 1994

Fundacioacuten Telefoacutenica 34

Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Ha participado en la serie infantil

Lazy Town de la cual fue el creador Esta serie ha sido vendida a maacutes de 109 paiacuteses en todo el mundo y se presenta en 18 idiomas Escribioacute un libro llamado agravefram Latibaeligr que fue best seller inspirado en promover la salud de los nintildeos de manera divertida Tambieacuten ha participado en la peliacutecula The Spy Next Door junto a Jackie Chan

Fundacioacuten Telefoacutenica 35

Casos de Estudio

Open Englishbull En apenas 5 antildeos dos joacutevenes

venezolanos han logrado superar las barreras iniciales de todo proyecto innovador

bull Han forjado una empresa de talla mundial que ha logrado atraer a miles de usuarios en toda Ameacuterica Latina asiacute como capitales por maacutes de US$40 millones destacaacutendose como el curso de ingleacutes mas utilizado

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Casos de Estudio

Andreacutes Morenobull Es un emprendedor venezolano

nacido en 1982 Es hijo de un Psicoacutelogo que ha trabajado en diversas entidades internacionales por lo que ha recorrido con su familia diversos paiacuteses

bull Su primera empresa era un instituto de idiomas tradicional el cual modifico para hacerlo completamente online Pudiendo los usuarios acceder desde cualquier parte las 24 horas del dia

36

Fundacioacuten Telefoacutenica 37

Casos de Estudio

Dreamworksbull Estudio de Cine y Animacioacuten

digital nacida tras una demanda ganada por Jeffrey Katzenberg a Disney quien se unioacute a Steven Spielberg y David Geffen

bull Pensada como una empresa donde los creativos de Hollywood tendriacutean el control de sus propias ideas soacutelo doce antildeos de su creacioacuten Spielberg Katzenberg y Geffen tuvieron que vender su compantildeiacutea al conglomerado Viacom tambieacuten propietaria de Paramount su principal cliente

Fundacioacuten Telefoacutenica 38

Casos de Estudio

Dreamworksbull Aunque ha participado en numerosos

eacutexitos como Salvar al soldado Ryan American Beauty y El Priacutencipe de Egipto en sus primeros antildeos le faltoacute un verdadero taquillazo que consiguiera independizarla de las grandes productoras Ademaacutes a diferencia de Disney o Fox la empresa no consiguioacute mostrarse como una referencia en la creacioacuten de peliacuteculas de efectos visuales o en la introduccioacuten de efectos en peliacuteculas realesrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica 39

Casos de Estudio

Steven Spielbergbull Director de Cine llamado el Rey

Midas muacuteltiple ganador del Oscar y productor de algunos de los mayores eacutexitos de taquilla en la historia del cine

David Geffenbull Productor musical

estadounidense fundador del selle Geffen en cuyo catalogo de artistas estaacuten algunos de los mayores eacutexitos de las ultimas deacutecadas

Fundacioacuten Telefoacutenica 40

Casos de Estudio

Jeffrey Katzenbergbull Productor de cine

estadounidense mayormente conocido por haber fundado Dreamworks en donde desempentildea el cargo de director ejecutivo Inicialmente trabajaba como presidente de Walt Disney Animation Studios

Fundacioacuten Telefoacutenica 41

Casos de Estudio

Otros Arquetipos

Fundacioacuten Telefoacutenica 42

Creatividad

iquestQueacute es la Creatividad

Fundacioacuten Telefoacutenica 43

Creatividad

La creatividad pensamiento original imaginacioacuten constructiva pensamiento divergente o pensamiento creativo es la generacioacuten de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente producen soluciones originales

Fundacioacuten Telefoacutenica 44

Creatividad

iquestQueacute necesitamos

Fundacioacuten Telefoacutenica 45

Creatividad

Mente

Fundacioacuten Telefoacutenica 46

Creatividad

MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones

La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas

Fundacioacuten Telefoacutenica 47

Creatividad

Mente

Visioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 48

Creatividad

VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno

Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 50

Creatividad

ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental

El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo

ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica 51

Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 52

Creatividad

InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten

En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten

En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten

No esperes resultados distintos si sigues

haciendo lo mismordquo - Albert Einstein

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 54

Creatividad

Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella

Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip

Fundacioacuten Telefoacutenica 55

Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea

Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip

Fundacioacuten Telefoacutenica 57

Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Ideas

Fundacioacuten Telefoacutenica 58

Creatividad

IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente

La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto

Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar

Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa

Mark Twain

Fundacioacuten Telefoacutenica 59

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 60

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 61

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

Fundacioacuten Telefoacutenica 62

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

Fundacioacuten Telefoacutenica 63

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

Fundacioacuten Telefoacutenica 64

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

Fundacioacuten Telefoacutenica 65

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

Fundacioacuten Telefoacutenica 66

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

Fundacioacuten Telefoacutenica 67

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

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Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

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Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

69

Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

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iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

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Creatividad

71

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Nueva recarga de combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 74

InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

06

Fundacioacuten Telefoacutenica 75

iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

76

Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

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2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

79

Fundacioacuten Telefoacutenica

3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

80

Fundacioacuten Telefoacutenica

4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

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5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

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6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

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ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

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Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

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Innovacioacuten

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 89

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
  • Slide 18
  • Slide 19
  • Slide 20
  • Slide 21
  • Slide 22
  • Slide 23
  • Slide 24
  • Slide 25
  • Slide 26
  • Slide 27
  • Slide 28
  • Grupos (3)
  • Slide 30
  • Slide 31
  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
  • Creatividad (3)
  • Creatividad (4)
  • Creatividad (5)
  • Creatividad (6)
  • Creatividad (7)
  • Creatividad (8)
  • Creatividad (9)
  • Creatividad (10)
  • Creatividad (11)
  • Creatividad (12)
  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
  • Slide 89
  • Slide 90
  • 7 Cierre
  • Slide 92
Page 20: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

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Excesivo papeleo

Distractores como la TV el teleacutefono

mensajeriacutea virtual

Reuniones y visitas improvisadas

Errores de comunicacioacuten

Procedimientos interminables

Informacioacuten (falta y exceso)

Desperdiciadores de tiempo

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Contesta iquestEres productivo

Planteacuteate iquestEn queacute te gustariacutea ser maacutes productivo

iquestEres productivo

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Debemos evitar los agentes distractores y

cambiar la perspectiva con la que miramos

las situaciones de complicacioacuten a reto

iquestTe imaginas un astronauta pesimista que

crea que no va a llegar a la Luna

Ndeg1 Ser Optimista

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Prometer que vas a hacer algo y no hacerlo

limita y reduce la productividad

Estas promesas son como anclas para un

barco

Ndeg2 Ser Confiable

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

En lugar de escondernos (que es lo que se

suele hacer) demos la cara cuando no

cumplimos con algo

Ejercicio enumera tareas pendientes y

asoacutecialas a tres personas que se han visto

afectadas por esto Luego selecciona una y

enfreacutentala ahora

Ndeg3 Asumir las consecuencias

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Las cosas pendientes frenan la productividad

Causa principal del insomnio pensar en todo lo pendiente

Ejercicio Escribe las cosas pendientes que tienes por hacer jerarquiacutezalas desgloacutesalas en pequentildeas tareas y comienza por ejecutar la 11

Ndeg4 No tener cosas pendientes

>

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Define y compromete frente a un compantildeero las metas que quieres cumplir durante el diacutea Que eacutel haga lo mismo contigo

Esa ldquopromesardquo mutua entre aliados genera el 1 y 1 = 11

Verbalizar y comprometer las metas es importante para programar nuestras acciones durante el diacutea y trabajar por ellas

Teacutecnica de Alto Rendimiento1y1 =11

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Cuando has logrado algoCuando has finalizado una

actividad

iexcliexclCELEacuteBRALO iexcliexclFELICIacuteTATE

Celebra el triunfo

>

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Productividad en el Trabajo Docente

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 30

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 31

El Proceso Creativo

05

Fundacioacuten Telefoacutenica 32

Casos de Estudio

LazyTown (Ciudad perezosa) bull Es una serie de televisioacuten infantil

creada por Magnuacutes Scheving campeoacuten de acrobacias y director ejecutivo de LazyTown Entertainment quien tambieacuten actuoacute en la serie dando vida al personaje principal Sportacus La serie fue realizada en Islandia

Fundacioacuten Telefoacutenica 33

Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Es un actor y gimnasta islandeacutes

nacido el 10 de noviembre del antildeo 1964 en Reikjavik

bull Este hizo una apuesta con su amigo en la cual debiacutean ser los mejores en un deporte A Magnus le correspondioacute la gimnasia Fue campeoacuten europeo de gimnasia en 1994 y 1995 y aptitud entre los antildeos 1985 y 1994

Fundacioacuten Telefoacutenica 34

Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Ha participado en la serie infantil

Lazy Town de la cual fue el creador Esta serie ha sido vendida a maacutes de 109 paiacuteses en todo el mundo y se presenta en 18 idiomas Escribioacute un libro llamado agravefram Latibaeligr que fue best seller inspirado en promover la salud de los nintildeos de manera divertida Tambieacuten ha participado en la peliacutecula The Spy Next Door junto a Jackie Chan

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Casos de Estudio

Open Englishbull En apenas 5 antildeos dos joacutevenes

venezolanos han logrado superar las barreras iniciales de todo proyecto innovador

bull Han forjado una empresa de talla mundial que ha logrado atraer a miles de usuarios en toda Ameacuterica Latina asiacute como capitales por maacutes de US$40 millones destacaacutendose como el curso de ingleacutes mas utilizado

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Casos de Estudio

Andreacutes Morenobull Es un emprendedor venezolano

nacido en 1982 Es hijo de un Psicoacutelogo que ha trabajado en diversas entidades internacionales por lo que ha recorrido con su familia diversos paiacuteses

bull Su primera empresa era un instituto de idiomas tradicional el cual modifico para hacerlo completamente online Pudiendo los usuarios acceder desde cualquier parte las 24 horas del dia

36

Fundacioacuten Telefoacutenica 37

Casos de Estudio

Dreamworksbull Estudio de Cine y Animacioacuten

digital nacida tras una demanda ganada por Jeffrey Katzenberg a Disney quien se unioacute a Steven Spielberg y David Geffen

bull Pensada como una empresa donde los creativos de Hollywood tendriacutean el control de sus propias ideas soacutelo doce antildeos de su creacioacuten Spielberg Katzenberg y Geffen tuvieron que vender su compantildeiacutea al conglomerado Viacom tambieacuten propietaria de Paramount su principal cliente

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Casos de Estudio

Dreamworksbull Aunque ha participado en numerosos

eacutexitos como Salvar al soldado Ryan American Beauty y El Priacutencipe de Egipto en sus primeros antildeos le faltoacute un verdadero taquillazo que consiguiera independizarla de las grandes productoras Ademaacutes a diferencia de Disney o Fox la empresa no consiguioacute mostrarse como una referencia en la creacioacuten de peliacuteculas de efectos visuales o en la introduccioacuten de efectos en peliacuteculas realesrdquo

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Casos de Estudio

Steven Spielbergbull Director de Cine llamado el Rey

Midas muacuteltiple ganador del Oscar y productor de algunos de los mayores eacutexitos de taquilla en la historia del cine

David Geffenbull Productor musical

estadounidense fundador del selle Geffen en cuyo catalogo de artistas estaacuten algunos de los mayores eacutexitos de las ultimas deacutecadas

Fundacioacuten Telefoacutenica 40

Casos de Estudio

Jeffrey Katzenbergbull Productor de cine

estadounidense mayormente conocido por haber fundado Dreamworks en donde desempentildea el cargo de director ejecutivo Inicialmente trabajaba como presidente de Walt Disney Animation Studios

Fundacioacuten Telefoacutenica 41

Casos de Estudio

Otros Arquetipos

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Creatividad

iquestQueacute es la Creatividad

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Creatividad

La creatividad pensamiento original imaginacioacuten constructiva pensamiento divergente o pensamiento creativo es la generacioacuten de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente producen soluciones originales

Fundacioacuten Telefoacutenica 44

Creatividad

iquestQueacute necesitamos

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Creatividad

Mente

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Creatividad

MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones

La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas

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Creatividad

Mente

Visioacuten

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Creatividad

VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno

Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 50

Creatividad

ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental

El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo

ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Innovacioacuten

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Creatividad

InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten

En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten

En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten

No esperes resultados distintos si sigues

haciendo lo mismordquo - Albert Einstein

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

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Creatividad

Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella

Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea

Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Ideas

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Creatividad

IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente

La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto

Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar

Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa

Mark Twain

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Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

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Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 61

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

Fundacioacuten Telefoacutenica 62

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

Fundacioacuten Telefoacutenica 63

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

Fundacioacuten Telefoacutenica 64

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

Fundacioacuten Telefoacutenica 65

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

Fundacioacuten Telefoacutenica 66

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

Fundacioacuten Telefoacutenica 67

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

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Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

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Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

69

Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

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iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

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Creatividad

71

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Nueva recarga de combustiblehellip

Break

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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

06

Fundacioacuten Telefoacutenica 75

iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

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1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

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Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

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2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

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3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

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4 Empezando a formalizar la ideahellip

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Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

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5 Usando estrategias de comunicacioacuten

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Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

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6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

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ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

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7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

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Innovadores que han cambiado el mundohellip

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Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

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Innovacioacuten

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 89

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
  • Slide 18
  • Slide 19
  • Slide 20
  • Slide 21
  • Slide 22
  • Slide 23
  • Slide 24
  • Slide 25
  • Slide 26
  • Slide 27
  • Slide 28
  • Grupos (3)
  • Slide 30
  • Slide 31
  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
  • Creatividad (3)
  • Creatividad (4)
  • Creatividad (5)
  • Creatividad (6)
  • Creatividad (7)
  • Creatividad (8)
  • Creatividad (9)
  • Creatividad (10)
  • Creatividad (11)
  • Creatividad (12)
  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
  • Slide 89
  • Slide 90
  • 7 Cierre
  • Slide 92
Page 21: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

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Contesta iquestEres productivo

Planteacuteate iquestEn queacute te gustariacutea ser maacutes productivo

iquestEres productivo

>

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Debemos evitar los agentes distractores y

cambiar la perspectiva con la que miramos

las situaciones de complicacioacuten a reto

iquestTe imaginas un astronauta pesimista que

crea que no va a llegar a la Luna

Ndeg1 Ser Optimista

>

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Prometer que vas a hacer algo y no hacerlo

limita y reduce la productividad

Estas promesas son como anclas para un

barco

Ndeg2 Ser Confiable

>

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En lugar de escondernos (que es lo que se

suele hacer) demos la cara cuando no

cumplimos con algo

Ejercicio enumera tareas pendientes y

asoacutecialas a tres personas que se han visto

afectadas por esto Luego selecciona una y

enfreacutentala ahora

Ndeg3 Asumir las consecuencias

>

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Las cosas pendientes frenan la productividad

Causa principal del insomnio pensar en todo lo pendiente

Ejercicio Escribe las cosas pendientes que tienes por hacer jerarquiacutezalas desgloacutesalas en pequentildeas tareas y comienza por ejecutar la 11

Ndeg4 No tener cosas pendientes

>

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Define y compromete frente a un compantildeero las metas que quieres cumplir durante el diacutea Que eacutel haga lo mismo contigo

Esa ldquopromesardquo mutua entre aliados genera el 1 y 1 = 11

Verbalizar y comprometer las metas es importante para programar nuestras acciones durante el diacutea y trabajar por ellas

Teacutecnica de Alto Rendimiento1y1 =11

>

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Cuando has logrado algoCuando has finalizado una

actividad

iexcliexclCELEacuteBRALO iexcliexclFELICIacuteTATE

Celebra el triunfo

>

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Productividad en el Trabajo Docente

>

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 31

El Proceso Creativo

05

Fundacioacuten Telefoacutenica 32

Casos de Estudio

LazyTown (Ciudad perezosa) bull Es una serie de televisioacuten infantil

creada por Magnuacutes Scheving campeoacuten de acrobacias y director ejecutivo de LazyTown Entertainment quien tambieacuten actuoacute en la serie dando vida al personaje principal Sportacus La serie fue realizada en Islandia

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Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Es un actor y gimnasta islandeacutes

nacido el 10 de noviembre del antildeo 1964 en Reikjavik

bull Este hizo una apuesta con su amigo en la cual debiacutean ser los mejores en un deporte A Magnus le correspondioacute la gimnasia Fue campeoacuten europeo de gimnasia en 1994 y 1995 y aptitud entre los antildeos 1985 y 1994

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Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Ha participado en la serie infantil

Lazy Town de la cual fue el creador Esta serie ha sido vendida a maacutes de 109 paiacuteses en todo el mundo y se presenta en 18 idiomas Escribioacute un libro llamado agravefram Latibaeligr que fue best seller inspirado en promover la salud de los nintildeos de manera divertida Tambieacuten ha participado en la peliacutecula The Spy Next Door junto a Jackie Chan

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Casos de Estudio

Open Englishbull En apenas 5 antildeos dos joacutevenes

venezolanos han logrado superar las barreras iniciales de todo proyecto innovador

bull Han forjado una empresa de talla mundial que ha logrado atraer a miles de usuarios en toda Ameacuterica Latina asiacute como capitales por maacutes de US$40 millones destacaacutendose como el curso de ingleacutes mas utilizado

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Casos de Estudio

Andreacutes Morenobull Es un emprendedor venezolano

nacido en 1982 Es hijo de un Psicoacutelogo que ha trabajado en diversas entidades internacionales por lo que ha recorrido con su familia diversos paiacuteses

bull Su primera empresa era un instituto de idiomas tradicional el cual modifico para hacerlo completamente online Pudiendo los usuarios acceder desde cualquier parte las 24 horas del dia

36

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Casos de Estudio

Dreamworksbull Estudio de Cine y Animacioacuten

digital nacida tras una demanda ganada por Jeffrey Katzenberg a Disney quien se unioacute a Steven Spielberg y David Geffen

bull Pensada como una empresa donde los creativos de Hollywood tendriacutean el control de sus propias ideas soacutelo doce antildeos de su creacioacuten Spielberg Katzenberg y Geffen tuvieron que vender su compantildeiacutea al conglomerado Viacom tambieacuten propietaria de Paramount su principal cliente

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Casos de Estudio

Dreamworksbull Aunque ha participado en numerosos

eacutexitos como Salvar al soldado Ryan American Beauty y El Priacutencipe de Egipto en sus primeros antildeos le faltoacute un verdadero taquillazo que consiguiera independizarla de las grandes productoras Ademaacutes a diferencia de Disney o Fox la empresa no consiguioacute mostrarse como una referencia en la creacioacuten de peliacuteculas de efectos visuales o en la introduccioacuten de efectos en peliacuteculas realesrdquo

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Casos de Estudio

Steven Spielbergbull Director de Cine llamado el Rey

Midas muacuteltiple ganador del Oscar y productor de algunos de los mayores eacutexitos de taquilla en la historia del cine

David Geffenbull Productor musical

estadounidense fundador del selle Geffen en cuyo catalogo de artistas estaacuten algunos de los mayores eacutexitos de las ultimas deacutecadas

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Casos de Estudio

Jeffrey Katzenbergbull Productor de cine

estadounidense mayormente conocido por haber fundado Dreamworks en donde desempentildea el cargo de director ejecutivo Inicialmente trabajaba como presidente de Walt Disney Animation Studios

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Casos de Estudio

Otros Arquetipos

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Creatividad

iquestQueacute es la Creatividad

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Creatividad

La creatividad pensamiento original imaginacioacuten constructiva pensamiento divergente o pensamiento creativo es la generacioacuten de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente producen soluciones originales

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Creatividad

iquestQueacute necesitamos

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Creatividad

Mente

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Creatividad

MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones

La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas

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Creatividad

Mente

Visioacuten

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Creatividad

VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno

Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental

El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo

ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Innovacioacuten

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Creatividad

InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten

En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten

En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten

No esperes resultados distintos si sigues

haciendo lo mismordquo - Albert Einstein

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

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Creatividad

Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella

Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea

Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Ideas

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Creatividad

IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente

La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto

Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar

Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa

Mark Twain

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Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

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Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 61

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

Fundacioacuten Telefoacutenica 62

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

Fundacioacuten Telefoacutenica 65

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

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Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

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Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

69

Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

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iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

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Creatividad

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Nueva recarga de combustiblehellip

Break

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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

06

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iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

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1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

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Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

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2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

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3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

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4 Empezando a formalizar la ideahellip

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Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

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5 Usando estrategias de comunicacioacuten

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Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

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6 iquestY si se oponen a nuestra idea

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Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

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ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

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7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

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Innovadores que han cambiado el mundohellip

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Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

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Innovacioacuten

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Es hora de recargar combustiblehellip

Break

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The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
  • Slide 18
  • Slide 19
  • Slide 20
  • Slide 21
  • Slide 22
  • Slide 23
  • Slide 24
  • Slide 25
  • Slide 26
  • Slide 27
  • Slide 28
  • Grupos (3)
  • Slide 30
  • Slide 31
  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
  • Creatividad (3)
  • Creatividad (4)
  • Creatividad (5)
  • Creatividad (6)
  • Creatividad (7)
  • Creatividad (8)
  • Creatividad (9)
  • Creatividad (10)
  • Creatividad (11)
  • Creatividad (12)
  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
  • Slide 89
  • Slide 90
  • 7 Cierre
  • Slide 92
Page 22: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

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Debemos evitar los agentes distractores y

cambiar la perspectiva con la que miramos

las situaciones de complicacioacuten a reto

iquestTe imaginas un astronauta pesimista que

crea que no va a llegar a la Luna

Ndeg1 Ser Optimista

>

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Prometer que vas a hacer algo y no hacerlo

limita y reduce la productividad

Estas promesas son como anclas para un

barco

Ndeg2 Ser Confiable

>

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En lugar de escondernos (que es lo que se

suele hacer) demos la cara cuando no

cumplimos con algo

Ejercicio enumera tareas pendientes y

asoacutecialas a tres personas que se han visto

afectadas por esto Luego selecciona una y

enfreacutentala ahora

Ndeg3 Asumir las consecuencias

>

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Las cosas pendientes frenan la productividad

Causa principal del insomnio pensar en todo lo pendiente

Ejercicio Escribe las cosas pendientes que tienes por hacer jerarquiacutezalas desgloacutesalas en pequentildeas tareas y comienza por ejecutar la 11

Ndeg4 No tener cosas pendientes

>

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Define y compromete frente a un compantildeero las metas que quieres cumplir durante el diacutea Que eacutel haga lo mismo contigo

Esa ldquopromesardquo mutua entre aliados genera el 1 y 1 = 11

Verbalizar y comprometer las metas es importante para programar nuestras acciones durante el diacutea y trabajar por ellas

Teacutecnica de Alto Rendimiento1y1 =11

>

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Cuando has logrado algoCuando has finalizado una

actividad

iexcliexclCELEacuteBRALO iexcliexclFELICIacuteTATE

Celebra el triunfo

>

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Productividad en el Trabajo Docente

>

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Es hora de recargar combustiblehellip

Break

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El Proceso Creativo

05

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Casos de Estudio

LazyTown (Ciudad perezosa) bull Es una serie de televisioacuten infantil

creada por Magnuacutes Scheving campeoacuten de acrobacias y director ejecutivo de LazyTown Entertainment quien tambieacuten actuoacute en la serie dando vida al personaje principal Sportacus La serie fue realizada en Islandia

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Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Es un actor y gimnasta islandeacutes

nacido el 10 de noviembre del antildeo 1964 en Reikjavik

bull Este hizo una apuesta con su amigo en la cual debiacutean ser los mejores en un deporte A Magnus le correspondioacute la gimnasia Fue campeoacuten europeo de gimnasia en 1994 y 1995 y aptitud entre los antildeos 1985 y 1994

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Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Ha participado en la serie infantil

Lazy Town de la cual fue el creador Esta serie ha sido vendida a maacutes de 109 paiacuteses en todo el mundo y se presenta en 18 idiomas Escribioacute un libro llamado agravefram Latibaeligr que fue best seller inspirado en promover la salud de los nintildeos de manera divertida Tambieacuten ha participado en la peliacutecula The Spy Next Door junto a Jackie Chan

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Casos de Estudio

Open Englishbull En apenas 5 antildeos dos joacutevenes

venezolanos han logrado superar las barreras iniciales de todo proyecto innovador

bull Han forjado una empresa de talla mundial que ha logrado atraer a miles de usuarios en toda Ameacuterica Latina asiacute como capitales por maacutes de US$40 millones destacaacutendose como el curso de ingleacutes mas utilizado

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Casos de Estudio

Andreacutes Morenobull Es un emprendedor venezolano

nacido en 1982 Es hijo de un Psicoacutelogo que ha trabajado en diversas entidades internacionales por lo que ha recorrido con su familia diversos paiacuteses

bull Su primera empresa era un instituto de idiomas tradicional el cual modifico para hacerlo completamente online Pudiendo los usuarios acceder desde cualquier parte las 24 horas del dia

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Casos de Estudio

Dreamworksbull Estudio de Cine y Animacioacuten

digital nacida tras una demanda ganada por Jeffrey Katzenberg a Disney quien se unioacute a Steven Spielberg y David Geffen

bull Pensada como una empresa donde los creativos de Hollywood tendriacutean el control de sus propias ideas soacutelo doce antildeos de su creacioacuten Spielberg Katzenberg y Geffen tuvieron que vender su compantildeiacutea al conglomerado Viacom tambieacuten propietaria de Paramount su principal cliente

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Casos de Estudio

Dreamworksbull Aunque ha participado en numerosos

eacutexitos como Salvar al soldado Ryan American Beauty y El Priacutencipe de Egipto en sus primeros antildeos le faltoacute un verdadero taquillazo que consiguiera independizarla de las grandes productoras Ademaacutes a diferencia de Disney o Fox la empresa no consiguioacute mostrarse como una referencia en la creacioacuten de peliacuteculas de efectos visuales o en la introduccioacuten de efectos en peliacuteculas realesrdquo

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Casos de Estudio

Steven Spielbergbull Director de Cine llamado el Rey

Midas muacuteltiple ganador del Oscar y productor de algunos de los mayores eacutexitos de taquilla en la historia del cine

David Geffenbull Productor musical

estadounidense fundador del selle Geffen en cuyo catalogo de artistas estaacuten algunos de los mayores eacutexitos de las ultimas deacutecadas

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Casos de Estudio

Jeffrey Katzenbergbull Productor de cine

estadounidense mayormente conocido por haber fundado Dreamworks en donde desempentildea el cargo de director ejecutivo Inicialmente trabajaba como presidente de Walt Disney Animation Studios

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Casos de Estudio

Otros Arquetipos

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Creatividad

iquestQueacute es la Creatividad

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Creatividad

La creatividad pensamiento original imaginacioacuten constructiva pensamiento divergente o pensamiento creativo es la generacioacuten de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente producen soluciones originales

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Creatividad

iquestQueacute necesitamos

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Creatividad

Mente

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Creatividad

MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones

La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas

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Creatividad

Mente

Visioacuten

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Creatividad

VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno

Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental

El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo

ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Innovacioacuten

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Creatividad

InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten

En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten

En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten

No esperes resultados distintos si sigues

haciendo lo mismordquo - Albert Einstein

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

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Creatividad

Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella

Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea

Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Ideas

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Creatividad

IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente

La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto

Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar

Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa

Mark Twain

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Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

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Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

Fundacioacuten Telefoacutenica 62

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

Fundacioacuten Telefoacutenica 64

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

Fundacioacuten Telefoacutenica 65

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

Fundacioacuten Telefoacutenica 66

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

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Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

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El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

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Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

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Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

Fundacioacuten Telefoacutenica

iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

Fundacioacuten Telefoacutenica

Creatividad

71

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 73

Nueva recarga de combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 74

InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

06

Fundacioacuten Telefoacutenica 75

iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

76

Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

79

Fundacioacuten Telefoacutenica

3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

80

Fundacioacuten Telefoacutenica

4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

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5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

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6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

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Innovacioacuten

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 89

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
  • Slide 18
  • Slide 19
  • Slide 20
  • Slide 21
  • Slide 22
  • Slide 23
  • Slide 24
  • Slide 25
  • Slide 26
  • Slide 27
  • Slide 28
  • Grupos (3)
  • Slide 30
  • Slide 31
  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
  • Creatividad (3)
  • Creatividad (4)
  • Creatividad (5)
  • Creatividad (6)
  • Creatividad (7)
  • Creatividad (8)
  • Creatividad (9)
  • Creatividad (10)
  • Creatividad (11)
  • Creatividad (12)
  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
  • Slide 89
  • Slide 90
  • 7 Cierre
  • Slide 92
Page 23: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

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Prometer que vas a hacer algo y no hacerlo

limita y reduce la productividad

Estas promesas son como anclas para un

barco

Ndeg2 Ser Confiable

>

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En lugar de escondernos (que es lo que se

suele hacer) demos la cara cuando no

cumplimos con algo

Ejercicio enumera tareas pendientes y

asoacutecialas a tres personas que se han visto

afectadas por esto Luego selecciona una y

enfreacutentala ahora

Ndeg3 Asumir las consecuencias

>

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Las cosas pendientes frenan la productividad

Causa principal del insomnio pensar en todo lo pendiente

Ejercicio Escribe las cosas pendientes que tienes por hacer jerarquiacutezalas desgloacutesalas en pequentildeas tareas y comienza por ejecutar la 11

Ndeg4 No tener cosas pendientes

>

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Define y compromete frente a un compantildeero las metas que quieres cumplir durante el diacutea Que eacutel haga lo mismo contigo

Esa ldquopromesardquo mutua entre aliados genera el 1 y 1 = 11

Verbalizar y comprometer las metas es importante para programar nuestras acciones durante el diacutea y trabajar por ellas

Teacutecnica de Alto Rendimiento1y1 =11

>

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Cuando has logrado algoCuando has finalizado una

actividad

iexcliexclCELEacuteBRALO iexcliexclFELICIacuteTATE

Celebra el triunfo

>

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Productividad en el Trabajo Docente

>

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 31

El Proceso Creativo

05

Fundacioacuten Telefoacutenica 32

Casos de Estudio

LazyTown (Ciudad perezosa) bull Es una serie de televisioacuten infantil

creada por Magnuacutes Scheving campeoacuten de acrobacias y director ejecutivo de LazyTown Entertainment quien tambieacuten actuoacute en la serie dando vida al personaje principal Sportacus La serie fue realizada en Islandia

Fundacioacuten Telefoacutenica 33

Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Es un actor y gimnasta islandeacutes

nacido el 10 de noviembre del antildeo 1964 en Reikjavik

bull Este hizo una apuesta con su amigo en la cual debiacutean ser los mejores en un deporte A Magnus le correspondioacute la gimnasia Fue campeoacuten europeo de gimnasia en 1994 y 1995 y aptitud entre los antildeos 1985 y 1994

Fundacioacuten Telefoacutenica 34

Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Ha participado en la serie infantil

Lazy Town de la cual fue el creador Esta serie ha sido vendida a maacutes de 109 paiacuteses en todo el mundo y se presenta en 18 idiomas Escribioacute un libro llamado agravefram Latibaeligr que fue best seller inspirado en promover la salud de los nintildeos de manera divertida Tambieacuten ha participado en la peliacutecula The Spy Next Door junto a Jackie Chan

Fundacioacuten Telefoacutenica 35

Casos de Estudio

Open Englishbull En apenas 5 antildeos dos joacutevenes

venezolanos han logrado superar las barreras iniciales de todo proyecto innovador

bull Han forjado una empresa de talla mundial que ha logrado atraer a miles de usuarios en toda Ameacuterica Latina asiacute como capitales por maacutes de US$40 millones destacaacutendose como el curso de ingleacutes mas utilizado

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Casos de Estudio

Andreacutes Morenobull Es un emprendedor venezolano

nacido en 1982 Es hijo de un Psicoacutelogo que ha trabajado en diversas entidades internacionales por lo que ha recorrido con su familia diversos paiacuteses

bull Su primera empresa era un instituto de idiomas tradicional el cual modifico para hacerlo completamente online Pudiendo los usuarios acceder desde cualquier parte las 24 horas del dia

36

Fundacioacuten Telefoacutenica 37

Casos de Estudio

Dreamworksbull Estudio de Cine y Animacioacuten

digital nacida tras una demanda ganada por Jeffrey Katzenberg a Disney quien se unioacute a Steven Spielberg y David Geffen

bull Pensada como una empresa donde los creativos de Hollywood tendriacutean el control de sus propias ideas soacutelo doce antildeos de su creacioacuten Spielberg Katzenberg y Geffen tuvieron que vender su compantildeiacutea al conglomerado Viacom tambieacuten propietaria de Paramount su principal cliente

Fundacioacuten Telefoacutenica 38

Casos de Estudio

Dreamworksbull Aunque ha participado en numerosos

eacutexitos como Salvar al soldado Ryan American Beauty y El Priacutencipe de Egipto en sus primeros antildeos le faltoacute un verdadero taquillazo que consiguiera independizarla de las grandes productoras Ademaacutes a diferencia de Disney o Fox la empresa no consiguioacute mostrarse como una referencia en la creacioacuten de peliacuteculas de efectos visuales o en la introduccioacuten de efectos en peliacuteculas realesrdquo

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Casos de Estudio

Steven Spielbergbull Director de Cine llamado el Rey

Midas muacuteltiple ganador del Oscar y productor de algunos de los mayores eacutexitos de taquilla en la historia del cine

David Geffenbull Productor musical

estadounidense fundador del selle Geffen en cuyo catalogo de artistas estaacuten algunos de los mayores eacutexitos de las ultimas deacutecadas

Fundacioacuten Telefoacutenica 40

Casos de Estudio

Jeffrey Katzenbergbull Productor de cine

estadounidense mayormente conocido por haber fundado Dreamworks en donde desempentildea el cargo de director ejecutivo Inicialmente trabajaba como presidente de Walt Disney Animation Studios

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Casos de Estudio

Otros Arquetipos

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Creatividad

iquestQueacute es la Creatividad

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Creatividad

La creatividad pensamiento original imaginacioacuten constructiva pensamiento divergente o pensamiento creativo es la generacioacuten de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente producen soluciones originales

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Creatividad

iquestQueacute necesitamos

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Creatividad

Mente

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Creatividad

MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones

La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas

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Creatividad

Mente

Visioacuten

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Creatividad

VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno

Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental

El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo

ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Innovacioacuten

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Creatividad

InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten

En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten

En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten

No esperes resultados distintos si sigues

haciendo lo mismordquo - Albert Einstein

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

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Creatividad

Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella

Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea

Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Ideas

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Creatividad

IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente

La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto

Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar

Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa

Mark Twain

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Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

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Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

Fundacioacuten Telefoacutenica 63

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

Fundacioacuten Telefoacutenica 64

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

Fundacioacuten Telefoacutenica 65

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

Fundacioacuten Telefoacutenica 66

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

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Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

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El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

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Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

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Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

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iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

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Creatividad

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 73

Nueva recarga de combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 74

InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

06

Fundacioacuten Telefoacutenica 75

iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

76

Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

79

Fundacioacuten Telefoacutenica

3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

80

Fundacioacuten Telefoacutenica

4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

Fundacioacuten Telefoacutenica

6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

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Innovacioacuten

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 89

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
  • Slide 18
  • Slide 19
  • Slide 20
  • Slide 21
  • Slide 22
  • Slide 23
  • Slide 24
  • Slide 25
  • Slide 26
  • Slide 27
  • Slide 28
  • Grupos (3)
  • Slide 30
  • Slide 31
  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
  • Creatividad (3)
  • Creatividad (4)
  • Creatividad (5)
  • Creatividad (6)
  • Creatividad (7)
  • Creatividad (8)
  • Creatividad (9)
  • Creatividad (10)
  • Creatividad (11)
  • Creatividad (12)
  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
  • Slide 89
  • Slide 90
  • 7 Cierre
  • Slide 92
Page 24: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica

En lugar de escondernos (que es lo que se

suele hacer) demos la cara cuando no

cumplimos con algo

Ejercicio enumera tareas pendientes y

asoacutecialas a tres personas que se han visto

afectadas por esto Luego selecciona una y

enfreacutentala ahora

Ndeg3 Asumir las consecuencias

>

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Las cosas pendientes frenan la productividad

Causa principal del insomnio pensar en todo lo pendiente

Ejercicio Escribe las cosas pendientes que tienes por hacer jerarquiacutezalas desgloacutesalas en pequentildeas tareas y comienza por ejecutar la 11

Ndeg4 No tener cosas pendientes

>

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Define y compromete frente a un compantildeero las metas que quieres cumplir durante el diacutea Que eacutel haga lo mismo contigo

Esa ldquopromesardquo mutua entre aliados genera el 1 y 1 = 11

Verbalizar y comprometer las metas es importante para programar nuestras acciones durante el diacutea y trabajar por ellas

Teacutecnica de Alto Rendimiento1y1 =11

>

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Cuando has logrado algoCuando has finalizado una

actividad

iexcliexclCELEacuteBRALO iexcliexclFELICIacuteTATE

Celebra el triunfo

>

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Productividad en el Trabajo Docente

>

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Es hora de recargar combustiblehellip

Break

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El Proceso Creativo

05

Fundacioacuten Telefoacutenica 32

Casos de Estudio

LazyTown (Ciudad perezosa) bull Es una serie de televisioacuten infantil

creada por Magnuacutes Scheving campeoacuten de acrobacias y director ejecutivo de LazyTown Entertainment quien tambieacuten actuoacute en la serie dando vida al personaje principal Sportacus La serie fue realizada en Islandia

Fundacioacuten Telefoacutenica 33

Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Es un actor y gimnasta islandeacutes

nacido el 10 de noviembre del antildeo 1964 en Reikjavik

bull Este hizo una apuesta con su amigo en la cual debiacutean ser los mejores en un deporte A Magnus le correspondioacute la gimnasia Fue campeoacuten europeo de gimnasia en 1994 y 1995 y aptitud entre los antildeos 1985 y 1994

Fundacioacuten Telefoacutenica 34

Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Ha participado en la serie infantil

Lazy Town de la cual fue el creador Esta serie ha sido vendida a maacutes de 109 paiacuteses en todo el mundo y se presenta en 18 idiomas Escribioacute un libro llamado agravefram Latibaeligr que fue best seller inspirado en promover la salud de los nintildeos de manera divertida Tambieacuten ha participado en la peliacutecula The Spy Next Door junto a Jackie Chan

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Casos de Estudio

Open Englishbull En apenas 5 antildeos dos joacutevenes

venezolanos han logrado superar las barreras iniciales de todo proyecto innovador

bull Han forjado una empresa de talla mundial que ha logrado atraer a miles de usuarios en toda Ameacuterica Latina asiacute como capitales por maacutes de US$40 millones destacaacutendose como el curso de ingleacutes mas utilizado

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Casos de Estudio

Andreacutes Morenobull Es un emprendedor venezolano

nacido en 1982 Es hijo de un Psicoacutelogo que ha trabajado en diversas entidades internacionales por lo que ha recorrido con su familia diversos paiacuteses

bull Su primera empresa era un instituto de idiomas tradicional el cual modifico para hacerlo completamente online Pudiendo los usuarios acceder desde cualquier parte las 24 horas del dia

36

Fundacioacuten Telefoacutenica 37

Casos de Estudio

Dreamworksbull Estudio de Cine y Animacioacuten

digital nacida tras una demanda ganada por Jeffrey Katzenberg a Disney quien se unioacute a Steven Spielberg y David Geffen

bull Pensada como una empresa donde los creativos de Hollywood tendriacutean el control de sus propias ideas soacutelo doce antildeos de su creacioacuten Spielberg Katzenberg y Geffen tuvieron que vender su compantildeiacutea al conglomerado Viacom tambieacuten propietaria de Paramount su principal cliente

Fundacioacuten Telefoacutenica 38

Casos de Estudio

Dreamworksbull Aunque ha participado en numerosos

eacutexitos como Salvar al soldado Ryan American Beauty y El Priacutencipe de Egipto en sus primeros antildeos le faltoacute un verdadero taquillazo que consiguiera independizarla de las grandes productoras Ademaacutes a diferencia de Disney o Fox la empresa no consiguioacute mostrarse como una referencia en la creacioacuten de peliacuteculas de efectos visuales o en la introduccioacuten de efectos en peliacuteculas realesrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica 39

Casos de Estudio

Steven Spielbergbull Director de Cine llamado el Rey

Midas muacuteltiple ganador del Oscar y productor de algunos de los mayores eacutexitos de taquilla en la historia del cine

David Geffenbull Productor musical

estadounidense fundador del selle Geffen en cuyo catalogo de artistas estaacuten algunos de los mayores eacutexitos de las ultimas deacutecadas

Fundacioacuten Telefoacutenica 40

Casos de Estudio

Jeffrey Katzenbergbull Productor de cine

estadounidense mayormente conocido por haber fundado Dreamworks en donde desempentildea el cargo de director ejecutivo Inicialmente trabajaba como presidente de Walt Disney Animation Studios

Fundacioacuten Telefoacutenica 41

Casos de Estudio

Otros Arquetipos

Fundacioacuten Telefoacutenica 42

Creatividad

iquestQueacute es la Creatividad

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Creatividad

La creatividad pensamiento original imaginacioacuten constructiva pensamiento divergente o pensamiento creativo es la generacioacuten de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente producen soluciones originales

Fundacioacuten Telefoacutenica 44

Creatividad

iquestQueacute necesitamos

Fundacioacuten Telefoacutenica 45

Creatividad

Mente

Fundacioacuten Telefoacutenica 46

Creatividad

MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones

La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 48

Creatividad

VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno

Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 50

Creatividad

ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental

El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo

ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Innovacioacuten

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Creatividad

InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten

En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten

En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten

No esperes resultados distintos si sigues

haciendo lo mismordquo - Albert Einstein

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

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Creatividad

Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella

Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea

Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Ideas

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Creatividad

IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente

La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto

Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar

Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa

Mark Twain

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Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 60

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

Fundacioacuten Telefoacutenica 62

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

Fundacioacuten Telefoacutenica 63

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

Fundacioacuten Telefoacutenica 64

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

Fundacioacuten Telefoacutenica 65

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

Fundacioacuten Telefoacutenica 66

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

Fundacioacuten Telefoacutenica 67

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

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Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

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Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

69

Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

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iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

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Creatividad

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Nueva recarga de combustiblehellip

Break

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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

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1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

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Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

79

Fundacioacuten Telefoacutenica

3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

80

Fundacioacuten Telefoacutenica

4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

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5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

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6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

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Innovacioacuten

87

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 89

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
  • Slide 18
  • Slide 19
  • Slide 20
  • Slide 21
  • Slide 22
  • Slide 23
  • Slide 24
  • Slide 25
  • Slide 26
  • Slide 27
  • Slide 28
  • Grupos (3)
  • Slide 30
  • Slide 31
  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
  • Creatividad (3)
  • Creatividad (4)
  • Creatividad (5)
  • Creatividad (6)
  • Creatividad (7)
  • Creatividad (8)
  • Creatividad (9)
  • Creatividad (10)
  • Creatividad (11)
  • Creatividad (12)
  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
  • Slide 89
  • Slide 90
  • 7 Cierre
  • Slide 92
Page 25: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica

Las cosas pendientes frenan la productividad

Causa principal del insomnio pensar en todo lo pendiente

Ejercicio Escribe las cosas pendientes que tienes por hacer jerarquiacutezalas desgloacutesalas en pequentildeas tareas y comienza por ejecutar la 11

Ndeg4 No tener cosas pendientes

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Define y compromete frente a un compantildeero las metas que quieres cumplir durante el diacutea Que eacutel haga lo mismo contigo

Esa ldquopromesardquo mutua entre aliados genera el 1 y 1 = 11

Verbalizar y comprometer las metas es importante para programar nuestras acciones durante el diacutea y trabajar por ellas

Teacutecnica de Alto Rendimiento1y1 =11

>

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Cuando has logrado algoCuando has finalizado una

actividad

iexcliexclCELEacuteBRALO iexcliexclFELICIacuteTATE

Celebra el triunfo

>

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Productividad en el Trabajo Docente

>

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Es hora de recargar combustiblehellip

Break

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El Proceso Creativo

05

Fundacioacuten Telefoacutenica 32

Casos de Estudio

LazyTown (Ciudad perezosa) bull Es una serie de televisioacuten infantil

creada por Magnuacutes Scheving campeoacuten de acrobacias y director ejecutivo de LazyTown Entertainment quien tambieacuten actuoacute en la serie dando vida al personaje principal Sportacus La serie fue realizada en Islandia

Fundacioacuten Telefoacutenica 33

Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Es un actor y gimnasta islandeacutes

nacido el 10 de noviembre del antildeo 1964 en Reikjavik

bull Este hizo una apuesta con su amigo en la cual debiacutean ser los mejores en un deporte A Magnus le correspondioacute la gimnasia Fue campeoacuten europeo de gimnasia en 1994 y 1995 y aptitud entre los antildeos 1985 y 1994

Fundacioacuten Telefoacutenica 34

Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Ha participado en la serie infantil

Lazy Town de la cual fue el creador Esta serie ha sido vendida a maacutes de 109 paiacuteses en todo el mundo y se presenta en 18 idiomas Escribioacute un libro llamado agravefram Latibaeligr que fue best seller inspirado en promover la salud de los nintildeos de manera divertida Tambieacuten ha participado en la peliacutecula The Spy Next Door junto a Jackie Chan

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Casos de Estudio

Open Englishbull En apenas 5 antildeos dos joacutevenes

venezolanos han logrado superar las barreras iniciales de todo proyecto innovador

bull Han forjado una empresa de talla mundial que ha logrado atraer a miles de usuarios en toda Ameacuterica Latina asiacute como capitales por maacutes de US$40 millones destacaacutendose como el curso de ingleacutes mas utilizado

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Casos de Estudio

Andreacutes Morenobull Es un emprendedor venezolano

nacido en 1982 Es hijo de un Psicoacutelogo que ha trabajado en diversas entidades internacionales por lo que ha recorrido con su familia diversos paiacuteses

bull Su primera empresa era un instituto de idiomas tradicional el cual modifico para hacerlo completamente online Pudiendo los usuarios acceder desde cualquier parte las 24 horas del dia

36

Fundacioacuten Telefoacutenica 37

Casos de Estudio

Dreamworksbull Estudio de Cine y Animacioacuten

digital nacida tras una demanda ganada por Jeffrey Katzenberg a Disney quien se unioacute a Steven Spielberg y David Geffen

bull Pensada como una empresa donde los creativos de Hollywood tendriacutean el control de sus propias ideas soacutelo doce antildeos de su creacioacuten Spielberg Katzenberg y Geffen tuvieron que vender su compantildeiacutea al conglomerado Viacom tambieacuten propietaria de Paramount su principal cliente

Fundacioacuten Telefoacutenica 38

Casos de Estudio

Dreamworksbull Aunque ha participado en numerosos

eacutexitos como Salvar al soldado Ryan American Beauty y El Priacutencipe de Egipto en sus primeros antildeos le faltoacute un verdadero taquillazo que consiguiera independizarla de las grandes productoras Ademaacutes a diferencia de Disney o Fox la empresa no consiguioacute mostrarse como una referencia en la creacioacuten de peliacuteculas de efectos visuales o en la introduccioacuten de efectos en peliacuteculas realesrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica 39

Casos de Estudio

Steven Spielbergbull Director de Cine llamado el Rey

Midas muacuteltiple ganador del Oscar y productor de algunos de los mayores eacutexitos de taquilla en la historia del cine

David Geffenbull Productor musical

estadounidense fundador del selle Geffen en cuyo catalogo de artistas estaacuten algunos de los mayores eacutexitos de las ultimas deacutecadas

Fundacioacuten Telefoacutenica 40

Casos de Estudio

Jeffrey Katzenbergbull Productor de cine

estadounidense mayormente conocido por haber fundado Dreamworks en donde desempentildea el cargo de director ejecutivo Inicialmente trabajaba como presidente de Walt Disney Animation Studios

Fundacioacuten Telefoacutenica 41

Casos de Estudio

Otros Arquetipos

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Creatividad

iquestQueacute es la Creatividad

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Creatividad

La creatividad pensamiento original imaginacioacuten constructiva pensamiento divergente o pensamiento creativo es la generacioacuten de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente producen soluciones originales

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Creatividad

iquestQueacute necesitamos

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Creatividad

Mente

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Creatividad

MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones

La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas

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Creatividad

Mente

Visioacuten

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Creatividad

VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno

Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 50

Creatividad

ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental

El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo

ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Innovacioacuten

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Creatividad

InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten

En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten

En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten

No esperes resultados distintos si sigues

haciendo lo mismordquo - Albert Einstein

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

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Creatividad

Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella

Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea

Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Ideas

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Creatividad

IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente

La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto

Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar

Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa

Mark Twain

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Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 60

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

Fundacioacuten Telefoacutenica 62

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

Fundacioacuten Telefoacutenica 63

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

Fundacioacuten Telefoacutenica 64

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

Fundacioacuten Telefoacutenica 65

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

Fundacioacuten Telefoacutenica 66

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

Fundacioacuten Telefoacutenica 67

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

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Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

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Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

69

Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

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iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

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Creatividad

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Nueva recarga de combustiblehellip

Break

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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

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iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

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1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

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Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

79

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3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

80

Fundacioacuten Telefoacutenica

4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

Fundacioacuten Telefoacutenica

6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

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7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

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Innovacioacuten

87

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 89

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
  • Slide 18
  • Slide 19
  • Slide 20
  • Slide 21
  • Slide 22
  • Slide 23
  • Slide 24
  • Slide 25
  • Slide 26
  • Slide 27
  • Slide 28
  • Grupos (3)
  • Slide 30
  • Slide 31
  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
  • Creatividad (3)
  • Creatividad (4)
  • Creatividad (5)
  • Creatividad (6)
  • Creatividad (7)
  • Creatividad (8)
  • Creatividad (9)
  • Creatividad (10)
  • Creatividad (11)
  • Creatividad (12)
  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
  • Slide 89
  • Slide 90
  • 7 Cierre
  • Slide 92
Page 26: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica

Define y compromete frente a un compantildeero las metas que quieres cumplir durante el diacutea Que eacutel haga lo mismo contigo

Esa ldquopromesardquo mutua entre aliados genera el 1 y 1 = 11

Verbalizar y comprometer las metas es importante para programar nuestras acciones durante el diacutea y trabajar por ellas

Teacutecnica de Alto Rendimiento1y1 =11

>

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Cuando has logrado algoCuando has finalizado una

actividad

iexcliexclCELEacuteBRALO iexcliexclFELICIacuteTATE

Celebra el triunfo

>

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Productividad en el Trabajo Docente

>

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Es hora de recargar combustiblehellip

Break

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El Proceso Creativo

05

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Casos de Estudio

LazyTown (Ciudad perezosa) bull Es una serie de televisioacuten infantil

creada por Magnuacutes Scheving campeoacuten de acrobacias y director ejecutivo de LazyTown Entertainment quien tambieacuten actuoacute en la serie dando vida al personaje principal Sportacus La serie fue realizada en Islandia

Fundacioacuten Telefoacutenica 33

Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Es un actor y gimnasta islandeacutes

nacido el 10 de noviembre del antildeo 1964 en Reikjavik

bull Este hizo una apuesta con su amigo en la cual debiacutean ser los mejores en un deporte A Magnus le correspondioacute la gimnasia Fue campeoacuten europeo de gimnasia en 1994 y 1995 y aptitud entre los antildeos 1985 y 1994

Fundacioacuten Telefoacutenica 34

Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Ha participado en la serie infantil

Lazy Town de la cual fue el creador Esta serie ha sido vendida a maacutes de 109 paiacuteses en todo el mundo y se presenta en 18 idiomas Escribioacute un libro llamado agravefram Latibaeligr que fue best seller inspirado en promover la salud de los nintildeos de manera divertida Tambieacuten ha participado en la peliacutecula The Spy Next Door junto a Jackie Chan

Fundacioacuten Telefoacutenica 35

Casos de Estudio

Open Englishbull En apenas 5 antildeos dos joacutevenes

venezolanos han logrado superar las barreras iniciales de todo proyecto innovador

bull Han forjado una empresa de talla mundial que ha logrado atraer a miles de usuarios en toda Ameacuterica Latina asiacute como capitales por maacutes de US$40 millones destacaacutendose como el curso de ingleacutes mas utilizado

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Casos de Estudio

Andreacutes Morenobull Es un emprendedor venezolano

nacido en 1982 Es hijo de un Psicoacutelogo que ha trabajado en diversas entidades internacionales por lo que ha recorrido con su familia diversos paiacuteses

bull Su primera empresa era un instituto de idiomas tradicional el cual modifico para hacerlo completamente online Pudiendo los usuarios acceder desde cualquier parte las 24 horas del dia

36

Fundacioacuten Telefoacutenica 37

Casos de Estudio

Dreamworksbull Estudio de Cine y Animacioacuten

digital nacida tras una demanda ganada por Jeffrey Katzenberg a Disney quien se unioacute a Steven Spielberg y David Geffen

bull Pensada como una empresa donde los creativos de Hollywood tendriacutean el control de sus propias ideas soacutelo doce antildeos de su creacioacuten Spielberg Katzenberg y Geffen tuvieron que vender su compantildeiacutea al conglomerado Viacom tambieacuten propietaria de Paramount su principal cliente

Fundacioacuten Telefoacutenica 38

Casos de Estudio

Dreamworksbull Aunque ha participado en numerosos

eacutexitos como Salvar al soldado Ryan American Beauty y El Priacutencipe de Egipto en sus primeros antildeos le faltoacute un verdadero taquillazo que consiguiera independizarla de las grandes productoras Ademaacutes a diferencia de Disney o Fox la empresa no consiguioacute mostrarse como una referencia en la creacioacuten de peliacuteculas de efectos visuales o en la introduccioacuten de efectos en peliacuteculas realesrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica 39

Casos de Estudio

Steven Spielbergbull Director de Cine llamado el Rey

Midas muacuteltiple ganador del Oscar y productor de algunos de los mayores eacutexitos de taquilla en la historia del cine

David Geffenbull Productor musical

estadounidense fundador del selle Geffen en cuyo catalogo de artistas estaacuten algunos de los mayores eacutexitos de las ultimas deacutecadas

Fundacioacuten Telefoacutenica 40

Casos de Estudio

Jeffrey Katzenbergbull Productor de cine

estadounidense mayormente conocido por haber fundado Dreamworks en donde desempentildea el cargo de director ejecutivo Inicialmente trabajaba como presidente de Walt Disney Animation Studios

Fundacioacuten Telefoacutenica 41

Casos de Estudio

Otros Arquetipos

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Creatividad

iquestQueacute es la Creatividad

Fundacioacuten Telefoacutenica 43

Creatividad

La creatividad pensamiento original imaginacioacuten constructiva pensamiento divergente o pensamiento creativo es la generacioacuten de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente producen soluciones originales

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Creatividad

iquestQueacute necesitamos

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Creatividad

Mente

Fundacioacuten Telefoacutenica 46

Creatividad

MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones

La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas

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Creatividad

Mente

Visioacuten

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Creatividad

VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno

Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental

El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo

ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Innovacioacuten

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Creatividad

InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten

En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten

En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten

No esperes resultados distintos si sigues

haciendo lo mismordquo - Albert Einstein

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

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Creatividad

Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella

Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea

Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Ideas

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Creatividad

IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente

La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto

Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar

Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa

Mark Twain

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Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 60

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 61

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

Fundacioacuten Telefoacutenica 64

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

Fundacioacuten Telefoacutenica 65

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

Fundacioacuten Telefoacutenica 66

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

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Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

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Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

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Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

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iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

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Creatividad

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Nueva recarga de combustiblehellip

Break

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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

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iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

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1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

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Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

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Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

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2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

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3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

80

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4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

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6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

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Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

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Innovacioacuten

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
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  • Slide 20
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  • Slide 27
  • Slide 28
  • Grupos (3)
  • Slide 30
  • Slide 31
  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
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  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
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  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
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  • 7 Cierre
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Page 27: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

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Cuando has logrado algoCuando has finalizado una

actividad

iexcliexclCELEacuteBRALO iexcliexclFELICIacuteTATE

Celebra el triunfo

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Productividad en el Trabajo Docente

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Es hora de recargar combustiblehellip

Break

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El Proceso Creativo

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Casos de Estudio

LazyTown (Ciudad perezosa) bull Es una serie de televisioacuten infantil

creada por Magnuacutes Scheving campeoacuten de acrobacias y director ejecutivo de LazyTown Entertainment quien tambieacuten actuoacute en la serie dando vida al personaje principal Sportacus La serie fue realizada en Islandia

Fundacioacuten Telefoacutenica 33

Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Es un actor y gimnasta islandeacutes

nacido el 10 de noviembre del antildeo 1964 en Reikjavik

bull Este hizo una apuesta con su amigo en la cual debiacutean ser los mejores en un deporte A Magnus le correspondioacute la gimnasia Fue campeoacuten europeo de gimnasia en 1994 y 1995 y aptitud entre los antildeos 1985 y 1994

Fundacioacuten Telefoacutenica 34

Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Ha participado en la serie infantil

Lazy Town de la cual fue el creador Esta serie ha sido vendida a maacutes de 109 paiacuteses en todo el mundo y se presenta en 18 idiomas Escribioacute un libro llamado agravefram Latibaeligr que fue best seller inspirado en promover la salud de los nintildeos de manera divertida Tambieacuten ha participado en la peliacutecula The Spy Next Door junto a Jackie Chan

Fundacioacuten Telefoacutenica 35

Casos de Estudio

Open Englishbull En apenas 5 antildeos dos joacutevenes

venezolanos han logrado superar las barreras iniciales de todo proyecto innovador

bull Han forjado una empresa de talla mundial que ha logrado atraer a miles de usuarios en toda Ameacuterica Latina asiacute como capitales por maacutes de US$40 millones destacaacutendose como el curso de ingleacutes mas utilizado

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Casos de Estudio

Andreacutes Morenobull Es un emprendedor venezolano

nacido en 1982 Es hijo de un Psicoacutelogo que ha trabajado en diversas entidades internacionales por lo que ha recorrido con su familia diversos paiacuteses

bull Su primera empresa era un instituto de idiomas tradicional el cual modifico para hacerlo completamente online Pudiendo los usuarios acceder desde cualquier parte las 24 horas del dia

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Fundacioacuten Telefoacutenica 37

Casos de Estudio

Dreamworksbull Estudio de Cine y Animacioacuten

digital nacida tras una demanda ganada por Jeffrey Katzenberg a Disney quien se unioacute a Steven Spielberg y David Geffen

bull Pensada como una empresa donde los creativos de Hollywood tendriacutean el control de sus propias ideas soacutelo doce antildeos de su creacioacuten Spielberg Katzenberg y Geffen tuvieron que vender su compantildeiacutea al conglomerado Viacom tambieacuten propietaria de Paramount su principal cliente

Fundacioacuten Telefoacutenica 38

Casos de Estudio

Dreamworksbull Aunque ha participado en numerosos

eacutexitos como Salvar al soldado Ryan American Beauty y El Priacutencipe de Egipto en sus primeros antildeos le faltoacute un verdadero taquillazo que consiguiera independizarla de las grandes productoras Ademaacutes a diferencia de Disney o Fox la empresa no consiguioacute mostrarse como una referencia en la creacioacuten de peliacuteculas de efectos visuales o en la introduccioacuten de efectos en peliacuteculas realesrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica 39

Casos de Estudio

Steven Spielbergbull Director de Cine llamado el Rey

Midas muacuteltiple ganador del Oscar y productor de algunos de los mayores eacutexitos de taquilla en la historia del cine

David Geffenbull Productor musical

estadounidense fundador del selle Geffen en cuyo catalogo de artistas estaacuten algunos de los mayores eacutexitos de las ultimas deacutecadas

Fundacioacuten Telefoacutenica 40

Casos de Estudio

Jeffrey Katzenbergbull Productor de cine

estadounidense mayormente conocido por haber fundado Dreamworks en donde desempentildea el cargo de director ejecutivo Inicialmente trabajaba como presidente de Walt Disney Animation Studios

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Casos de Estudio

Otros Arquetipos

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Creatividad

iquestQueacute es la Creatividad

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Creatividad

La creatividad pensamiento original imaginacioacuten constructiva pensamiento divergente o pensamiento creativo es la generacioacuten de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente producen soluciones originales

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Creatividad

iquestQueacute necesitamos

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Creatividad

Mente

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Creatividad

MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones

La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas

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Creatividad

Mente

Visioacuten

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Creatividad

VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno

Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental

El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo

ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Innovacioacuten

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Creatividad

InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten

En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten

En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten

No esperes resultados distintos si sigues

haciendo lo mismordquo - Albert Einstein

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

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Creatividad

Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella

Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea

Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Ideas

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Creatividad

IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente

La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto

Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar

Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa

Mark Twain

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Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 60

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 61

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

Fundacioacuten Telefoacutenica 63

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

Fundacioacuten Telefoacutenica 65

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

Fundacioacuten Telefoacutenica 66

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

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Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

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El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

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Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

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Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

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iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

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Creatividad

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Nueva recarga de combustiblehellip

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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

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iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

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1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

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Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

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Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

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2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

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3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

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4 Empezando a formalizar la ideahellip

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Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

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5 Usando estrategias de comunicacioacuten

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Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

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6 iquestY si se oponen a nuestra idea

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Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

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ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

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7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

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Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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  • Discutamos coacutemo aprendemos
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  • Casos de Estudio
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  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
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  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
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  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
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  • 7 Cierre
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Page 28: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Productividad en el Trabajo Docente

>

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Es hora de recargar combustiblehellip

Break

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El Proceso Creativo

05

Fundacioacuten Telefoacutenica 32

Casos de Estudio

LazyTown (Ciudad perezosa) bull Es una serie de televisioacuten infantil

creada por Magnuacutes Scheving campeoacuten de acrobacias y director ejecutivo de LazyTown Entertainment quien tambieacuten actuoacute en la serie dando vida al personaje principal Sportacus La serie fue realizada en Islandia

Fundacioacuten Telefoacutenica 33

Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Es un actor y gimnasta islandeacutes

nacido el 10 de noviembre del antildeo 1964 en Reikjavik

bull Este hizo una apuesta con su amigo en la cual debiacutean ser los mejores en un deporte A Magnus le correspondioacute la gimnasia Fue campeoacuten europeo de gimnasia en 1994 y 1995 y aptitud entre los antildeos 1985 y 1994

Fundacioacuten Telefoacutenica 34

Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Ha participado en la serie infantil

Lazy Town de la cual fue el creador Esta serie ha sido vendida a maacutes de 109 paiacuteses en todo el mundo y se presenta en 18 idiomas Escribioacute un libro llamado agravefram Latibaeligr que fue best seller inspirado en promover la salud de los nintildeos de manera divertida Tambieacuten ha participado en la peliacutecula The Spy Next Door junto a Jackie Chan

Fundacioacuten Telefoacutenica 35

Casos de Estudio

Open Englishbull En apenas 5 antildeos dos joacutevenes

venezolanos han logrado superar las barreras iniciales de todo proyecto innovador

bull Han forjado una empresa de talla mundial que ha logrado atraer a miles de usuarios en toda Ameacuterica Latina asiacute como capitales por maacutes de US$40 millones destacaacutendose como el curso de ingleacutes mas utilizado

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Casos de Estudio

Andreacutes Morenobull Es un emprendedor venezolano

nacido en 1982 Es hijo de un Psicoacutelogo que ha trabajado en diversas entidades internacionales por lo que ha recorrido con su familia diversos paiacuteses

bull Su primera empresa era un instituto de idiomas tradicional el cual modifico para hacerlo completamente online Pudiendo los usuarios acceder desde cualquier parte las 24 horas del dia

36

Fundacioacuten Telefoacutenica 37

Casos de Estudio

Dreamworksbull Estudio de Cine y Animacioacuten

digital nacida tras una demanda ganada por Jeffrey Katzenberg a Disney quien se unioacute a Steven Spielberg y David Geffen

bull Pensada como una empresa donde los creativos de Hollywood tendriacutean el control de sus propias ideas soacutelo doce antildeos de su creacioacuten Spielberg Katzenberg y Geffen tuvieron que vender su compantildeiacutea al conglomerado Viacom tambieacuten propietaria de Paramount su principal cliente

Fundacioacuten Telefoacutenica 38

Casos de Estudio

Dreamworksbull Aunque ha participado en numerosos

eacutexitos como Salvar al soldado Ryan American Beauty y El Priacutencipe de Egipto en sus primeros antildeos le faltoacute un verdadero taquillazo que consiguiera independizarla de las grandes productoras Ademaacutes a diferencia de Disney o Fox la empresa no consiguioacute mostrarse como una referencia en la creacioacuten de peliacuteculas de efectos visuales o en la introduccioacuten de efectos en peliacuteculas realesrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica 39

Casos de Estudio

Steven Spielbergbull Director de Cine llamado el Rey

Midas muacuteltiple ganador del Oscar y productor de algunos de los mayores eacutexitos de taquilla en la historia del cine

David Geffenbull Productor musical

estadounidense fundador del selle Geffen en cuyo catalogo de artistas estaacuten algunos de los mayores eacutexitos de las ultimas deacutecadas

Fundacioacuten Telefoacutenica 40

Casos de Estudio

Jeffrey Katzenbergbull Productor de cine

estadounidense mayormente conocido por haber fundado Dreamworks en donde desempentildea el cargo de director ejecutivo Inicialmente trabajaba como presidente de Walt Disney Animation Studios

Fundacioacuten Telefoacutenica 41

Casos de Estudio

Otros Arquetipos

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Creatividad

iquestQueacute es la Creatividad

Fundacioacuten Telefoacutenica 43

Creatividad

La creatividad pensamiento original imaginacioacuten constructiva pensamiento divergente o pensamiento creativo es la generacioacuten de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente producen soluciones originales

Fundacioacuten Telefoacutenica 44

Creatividad

iquestQueacute necesitamos

Fundacioacuten Telefoacutenica 45

Creatividad

Mente

Fundacioacuten Telefoacutenica 46

Creatividad

MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones

La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 48

Creatividad

VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno

Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 50

Creatividad

ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental

El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo

ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Innovacioacuten

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Creatividad

InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten

En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten

En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten

No esperes resultados distintos si sigues

haciendo lo mismordquo - Albert Einstein

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

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Creatividad

Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella

Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea

Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Ideas

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Creatividad

IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente

La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto

Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar

Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa

Mark Twain

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Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

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Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 61

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

Fundacioacuten Telefoacutenica 64

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

Fundacioacuten Telefoacutenica 66

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

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Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

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Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

69

Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

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iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

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Creatividad

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 73

Nueva recarga de combustiblehellip

Break

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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

06

Fundacioacuten Telefoacutenica 75

iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

76

Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

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Fundacioacuten Telefoacutenica

3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

80

Fundacioacuten Telefoacutenica

4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

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6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

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Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

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Innovacioacuten

87

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 89

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
  • Slide 18
  • Slide 19
  • Slide 20
  • Slide 21
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  • Grupos (3)
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  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
  • Slide 89
  • Slide 90
  • 7 Cierre
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Page 29: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Es hora de recargar combustiblehellip

Break

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El Proceso Creativo

05

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Casos de Estudio

LazyTown (Ciudad perezosa) bull Es una serie de televisioacuten infantil

creada por Magnuacutes Scheving campeoacuten de acrobacias y director ejecutivo de LazyTown Entertainment quien tambieacuten actuoacute en la serie dando vida al personaje principal Sportacus La serie fue realizada en Islandia

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Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Es un actor y gimnasta islandeacutes

nacido el 10 de noviembre del antildeo 1964 en Reikjavik

bull Este hizo una apuesta con su amigo en la cual debiacutean ser los mejores en un deporte A Magnus le correspondioacute la gimnasia Fue campeoacuten europeo de gimnasia en 1994 y 1995 y aptitud entre los antildeos 1985 y 1994

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Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Ha participado en la serie infantil

Lazy Town de la cual fue el creador Esta serie ha sido vendida a maacutes de 109 paiacuteses en todo el mundo y se presenta en 18 idiomas Escribioacute un libro llamado agravefram Latibaeligr que fue best seller inspirado en promover la salud de los nintildeos de manera divertida Tambieacuten ha participado en la peliacutecula The Spy Next Door junto a Jackie Chan

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Casos de Estudio

Open Englishbull En apenas 5 antildeos dos joacutevenes

venezolanos han logrado superar las barreras iniciales de todo proyecto innovador

bull Han forjado una empresa de talla mundial que ha logrado atraer a miles de usuarios en toda Ameacuterica Latina asiacute como capitales por maacutes de US$40 millones destacaacutendose como el curso de ingleacutes mas utilizado

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Casos de Estudio

Andreacutes Morenobull Es un emprendedor venezolano

nacido en 1982 Es hijo de un Psicoacutelogo que ha trabajado en diversas entidades internacionales por lo que ha recorrido con su familia diversos paiacuteses

bull Su primera empresa era un instituto de idiomas tradicional el cual modifico para hacerlo completamente online Pudiendo los usuarios acceder desde cualquier parte las 24 horas del dia

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Casos de Estudio

Dreamworksbull Estudio de Cine y Animacioacuten

digital nacida tras una demanda ganada por Jeffrey Katzenberg a Disney quien se unioacute a Steven Spielberg y David Geffen

bull Pensada como una empresa donde los creativos de Hollywood tendriacutean el control de sus propias ideas soacutelo doce antildeos de su creacioacuten Spielberg Katzenberg y Geffen tuvieron que vender su compantildeiacutea al conglomerado Viacom tambieacuten propietaria de Paramount su principal cliente

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Casos de Estudio

Dreamworksbull Aunque ha participado en numerosos

eacutexitos como Salvar al soldado Ryan American Beauty y El Priacutencipe de Egipto en sus primeros antildeos le faltoacute un verdadero taquillazo que consiguiera independizarla de las grandes productoras Ademaacutes a diferencia de Disney o Fox la empresa no consiguioacute mostrarse como una referencia en la creacioacuten de peliacuteculas de efectos visuales o en la introduccioacuten de efectos en peliacuteculas realesrdquo

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Casos de Estudio

Steven Spielbergbull Director de Cine llamado el Rey

Midas muacuteltiple ganador del Oscar y productor de algunos de los mayores eacutexitos de taquilla en la historia del cine

David Geffenbull Productor musical

estadounidense fundador del selle Geffen en cuyo catalogo de artistas estaacuten algunos de los mayores eacutexitos de las ultimas deacutecadas

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Casos de Estudio

Jeffrey Katzenbergbull Productor de cine

estadounidense mayormente conocido por haber fundado Dreamworks en donde desempentildea el cargo de director ejecutivo Inicialmente trabajaba como presidente de Walt Disney Animation Studios

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Casos de Estudio

Otros Arquetipos

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Creatividad

iquestQueacute es la Creatividad

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Creatividad

La creatividad pensamiento original imaginacioacuten constructiva pensamiento divergente o pensamiento creativo es la generacioacuten de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente producen soluciones originales

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Creatividad

iquestQueacute necesitamos

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Creatividad

Mente

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Creatividad

MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones

La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas

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Creatividad

Mente

Visioacuten

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Creatividad

VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno

Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental

El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo

ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Innovacioacuten

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Creatividad

InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten

En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten

En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten

No esperes resultados distintos si sigues

haciendo lo mismordquo - Albert Einstein

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

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Creatividad

Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella

Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea

Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Ideas

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Creatividad

IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente

La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto

Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar

Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa

Mark Twain

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Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

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Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

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Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

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El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

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Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

69

Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

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iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

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Creatividad

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Nueva recarga de combustiblehellip

Break

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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

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iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

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1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

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Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

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Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

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2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

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3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

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4 Empezando a formalizar la ideahellip

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Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

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5 Usando estrategias de comunicacioacuten

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Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

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6 iquestY si se oponen a nuestra idea

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Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

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ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

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7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

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Innovadores que han cambiado el mundohellip

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Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

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Innovacioacuten

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Es hora de recargar combustiblehellip

Break

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The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
  • Slide 18
  • Slide 19
  • Slide 20
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  • Grupos (3)
  • Slide 30
  • Slide 31
  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
  • Creatividad (3)
  • Creatividad (4)
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  • Creatividad (7)
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  • Creatividad (11)
  • Creatividad (12)
  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
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  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
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  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
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  • 7 Cierre
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Page 30: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

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Es hora de recargar combustiblehellip

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Fundacioacuten Telefoacutenica 31

El Proceso Creativo

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Casos de Estudio

LazyTown (Ciudad perezosa) bull Es una serie de televisioacuten infantil

creada por Magnuacutes Scheving campeoacuten de acrobacias y director ejecutivo de LazyTown Entertainment quien tambieacuten actuoacute en la serie dando vida al personaje principal Sportacus La serie fue realizada en Islandia

Fundacioacuten Telefoacutenica 33

Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Es un actor y gimnasta islandeacutes

nacido el 10 de noviembre del antildeo 1964 en Reikjavik

bull Este hizo una apuesta con su amigo en la cual debiacutean ser los mejores en un deporte A Magnus le correspondioacute la gimnasia Fue campeoacuten europeo de gimnasia en 1994 y 1995 y aptitud entre los antildeos 1985 y 1994

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Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Ha participado en la serie infantil

Lazy Town de la cual fue el creador Esta serie ha sido vendida a maacutes de 109 paiacuteses en todo el mundo y se presenta en 18 idiomas Escribioacute un libro llamado agravefram Latibaeligr que fue best seller inspirado en promover la salud de los nintildeos de manera divertida Tambieacuten ha participado en la peliacutecula The Spy Next Door junto a Jackie Chan

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Casos de Estudio

Open Englishbull En apenas 5 antildeos dos joacutevenes

venezolanos han logrado superar las barreras iniciales de todo proyecto innovador

bull Han forjado una empresa de talla mundial que ha logrado atraer a miles de usuarios en toda Ameacuterica Latina asiacute como capitales por maacutes de US$40 millones destacaacutendose como el curso de ingleacutes mas utilizado

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Casos de Estudio

Andreacutes Morenobull Es un emprendedor venezolano

nacido en 1982 Es hijo de un Psicoacutelogo que ha trabajado en diversas entidades internacionales por lo que ha recorrido con su familia diversos paiacuteses

bull Su primera empresa era un instituto de idiomas tradicional el cual modifico para hacerlo completamente online Pudiendo los usuarios acceder desde cualquier parte las 24 horas del dia

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Casos de Estudio

Dreamworksbull Estudio de Cine y Animacioacuten

digital nacida tras una demanda ganada por Jeffrey Katzenberg a Disney quien se unioacute a Steven Spielberg y David Geffen

bull Pensada como una empresa donde los creativos de Hollywood tendriacutean el control de sus propias ideas soacutelo doce antildeos de su creacioacuten Spielberg Katzenberg y Geffen tuvieron que vender su compantildeiacutea al conglomerado Viacom tambieacuten propietaria de Paramount su principal cliente

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Casos de Estudio

Dreamworksbull Aunque ha participado en numerosos

eacutexitos como Salvar al soldado Ryan American Beauty y El Priacutencipe de Egipto en sus primeros antildeos le faltoacute un verdadero taquillazo que consiguiera independizarla de las grandes productoras Ademaacutes a diferencia de Disney o Fox la empresa no consiguioacute mostrarse como una referencia en la creacioacuten de peliacuteculas de efectos visuales o en la introduccioacuten de efectos en peliacuteculas realesrdquo

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Casos de Estudio

Steven Spielbergbull Director de Cine llamado el Rey

Midas muacuteltiple ganador del Oscar y productor de algunos de los mayores eacutexitos de taquilla en la historia del cine

David Geffenbull Productor musical

estadounidense fundador del selle Geffen en cuyo catalogo de artistas estaacuten algunos de los mayores eacutexitos de las ultimas deacutecadas

Fundacioacuten Telefoacutenica 40

Casos de Estudio

Jeffrey Katzenbergbull Productor de cine

estadounidense mayormente conocido por haber fundado Dreamworks en donde desempentildea el cargo de director ejecutivo Inicialmente trabajaba como presidente de Walt Disney Animation Studios

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Casos de Estudio

Otros Arquetipos

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Creatividad

iquestQueacute es la Creatividad

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Creatividad

La creatividad pensamiento original imaginacioacuten constructiva pensamiento divergente o pensamiento creativo es la generacioacuten de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente producen soluciones originales

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Creatividad

iquestQueacute necesitamos

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Creatividad

Mente

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Creatividad

MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones

La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas

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Creatividad

Mente

Visioacuten

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Creatividad

VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno

Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental

El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo

ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Innovacioacuten

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Creatividad

InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten

En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten

En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten

No esperes resultados distintos si sigues

haciendo lo mismordquo - Albert Einstein

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

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Creatividad

Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella

Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea

Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Ideas

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Creatividad

IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente

La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto

Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar

Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa

Mark Twain

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Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

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Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

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Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

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Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

69

Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

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iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

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Creatividad

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Nueva recarga de combustiblehellip

Break

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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

06

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iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

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1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

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Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

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Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

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2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

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3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

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4 Empezando a formalizar la ideahellip

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Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

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5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

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6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

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ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

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7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

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Innovadores que han cambiado el mundohellip

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Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

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Innovacioacuten

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Es hora de recargar combustiblehellip

Break

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The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
  • Slide 18
  • Slide 19
  • Slide 20
  • Slide 21
  • Slide 22
  • Slide 23
  • Slide 24
  • Slide 25
  • Slide 26
  • Slide 27
  • Slide 28
  • Grupos (3)
  • Slide 30
  • Slide 31
  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
  • Creatividad (3)
  • Creatividad (4)
  • Creatividad (5)
  • Creatividad (6)
  • Creatividad (7)
  • Creatividad (8)
  • Creatividad (9)
  • Creatividad (10)
  • Creatividad (11)
  • Creatividad (12)
  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
  • Slide 89
  • Slide 90
  • 7 Cierre
  • Slide 92
Page 31: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica 31

El Proceso Creativo

05

Fundacioacuten Telefoacutenica 32

Casos de Estudio

LazyTown (Ciudad perezosa) bull Es una serie de televisioacuten infantil

creada por Magnuacutes Scheving campeoacuten de acrobacias y director ejecutivo de LazyTown Entertainment quien tambieacuten actuoacute en la serie dando vida al personaje principal Sportacus La serie fue realizada en Islandia

Fundacioacuten Telefoacutenica 33

Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Es un actor y gimnasta islandeacutes

nacido el 10 de noviembre del antildeo 1964 en Reikjavik

bull Este hizo una apuesta con su amigo en la cual debiacutean ser los mejores en un deporte A Magnus le correspondioacute la gimnasia Fue campeoacuten europeo de gimnasia en 1994 y 1995 y aptitud entre los antildeos 1985 y 1994

Fundacioacuten Telefoacutenica 34

Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Ha participado en la serie infantil

Lazy Town de la cual fue el creador Esta serie ha sido vendida a maacutes de 109 paiacuteses en todo el mundo y se presenta en 18 idiomas Escribioacute un libro llamado agravefram Latibaeligr que fue best seller inspirado en promover la salud de los nintildeos de manera divertida Tambieacuten ha participado en la peliacutecula The Spy Next Door junto a Jackie Chan

Fundacioacuten Telefoacutenica 35

Casos de Estudio

Open Englishbull En apenas 5 antildeos dos joacutevenes

venezolanos han logrado superar las barreras iniciales de todo proyecto innovador

bull Han forjado una empresa de talla mundial que ha logrado atraer a miles de usuarios en toda Ameacuterica Latina asiacute como capitales por maacutes de US$40 millones destacaacutendose como el curso de ingleacutes mas utilizado

Fundacioacuten Telefoacutenica

Casos de Estudio

Andreacutes Morenobull Es un emprendedor venezolano

nacido en 1982 Es hijo de un Psicoacutelogo que ha trabajado en diversas entidades internacionales por lo que ha recorrido con su familia diversos paiacuteses

bull Su primera empresa era un instituto de idiomas tradicional el cual modifico para hacerlo completamente online Pudiendo los usuarios acceder desde cualquier parte las 24 horas del dia

36

Fundacioacuten Telefoacutenica 37

Casos de Estudio

Dreamworksbull Estudio de Cine y Animacioacuten

digital nacida tras una demanda ganada por Jeffrey Katzenberg a Disney quien se unioacute a Steven Spielberg y David Geffen

bull Pensada como una empresa donde los creativos de Hollywood tendriacutean el control de sus propias ideas soacutelo doce antildeos de su creacioacuten Spielberg Katzenberg y Geffen tuvieron que vender su compantildeiacutea al conglomerado Viacom tambieacuten propietaria de Paramount su principal cliente

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Casos de Estudio

Dreamworksbull Aunque ha participado en numerosos

eacutexitos como Salvar al soldado Ryan American Beauty y El Priacutencipe de Egipto en sus primeros antildeos le faltoacute un verdadero taquillazo que consiguiera independizarla de las grandes productoras Ademaacutes a diferencia de Disney o Fox la empresa no consiguioacute mostrarse como una referencia en la creacioacuten de peliacuteculas de efectos visuales o en la introduccioacuten de efectos en peliacuteculas realesrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica 39

Casos de Estudio

Steven Spielbergbull Director de Cine llamado el Rey

Midas muacuteltiple ganador del Oscar y productor de algunos de los mayores eacutexitos de taquilla en la historia del cine

David Geffenbull Productor musical

estadounidense fundador del selle Geffen en cuyo catalogo de artistas estaacuten algunos de los mayores eacutexitos de las ultimas deacutecadas

Fundacioacuten Telefoacutenica 40

Casos de Estudio

Jeffrey Katzenbergbull Productor de cine

estadounidense mayormente conocido por haber fundado Dreamworks en donde desempentildea el cargo de director ejecutivo Inicialmente trabajaba como presidente de Walt Disney Animation Studios

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Casos de Estudio

Otros Arquetipos

Fundacioacuten Telefoacutenica 42

Creatividad

iquestQueacute es la Creatividad

Fundacioacuten Telefoacutenica 43

Creatividad

La creatividad pensamiento original imaginacioacuten constructiva pensamiento divergente o pensamiento creativo es la generacioacuten de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente producen soluciones originales

Fundacioacuten Telefoacutenica 44

Creatividad

iquestQueacute necesitamos

Fundacioacuten Telefoacutenica 45

Creatividad

Mente

Fundacioacuten Telefoacutenica 46

Creatividad

MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones

La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas

Fundacioacuten Telefoacutenica 47

Creatividad

Mente

Visioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 48

Creatividad

VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno

Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos

Fundacioacuten Telefoacutenica 49

Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 50

Creatividad

ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental

El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo

ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica 51

Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 52

Creatividad

InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten

En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten

En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten

No esperes resultados distintos si sigues

haciendo lo mismordquo - Albert Einstein

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 54

Creatividad

Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella

Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea

Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Ideas

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Creatividad

IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente

La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto

Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar

Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa

Mark Twain

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Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

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Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

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Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

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Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

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Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

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iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

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Creatividad

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Nueva recarga de combustiblehellip

Break

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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

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iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

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1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

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Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

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Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

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2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

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3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

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4 Empezando a formalizar la ideahellip

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Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

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5 Usando estrategias de comunicacioacuten

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Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

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6 iquestY si se oponen a nuestra idea

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Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

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ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

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7 Pasioacuten por lo que hacemos

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Innovadores que han cambiado el mundohellip

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Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

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Innovacioacuten

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Es hora de recargar combustiblehellip

Break

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The Endhellip al fin

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Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
  • Slide 18
  • Slide 19
  • Slide 20
  • Slide 21
  • Slide 22
  • Slide 23
  • Slide 24
  • Slide 25
  • Slide 26
  • Slide 27
  • Slide 28
  • Grupos (3)
  • Slide 30
  • Slide 31
  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
  • Creatividad (3)
  • Creatividad (4)
  • Creatividad (5)
  • Creatividad (6)
  • Creatividad (7)
  • Creatividad (8)
  • Creatividad (9)
  • Creatividad (10)
  • Creatividad (11)
  • Creatividad (12)
  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
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  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
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  • 7 Cierre
  • Slide 92
Page 32: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica 32

Casos de Estudio

LazyTown (Ciudad perezosa) bull Es una serie de televisioacuten infantil

creada por Magnuacutes Scheving campeoacuten de acrobacias y director ejecutivo de LazyTown Entertainment quien tambieacuten actuoacute en la serie dando vida al personaje principal Sportacus La serie fue realizada en Islandia

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Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Es un actor y gimnasta islandeacutes

nacido el 10 de noviembre del antildeo 1964 en Reikjavik

bull Este hizo una apuesta con su amigo en la cual debiacutean ser los mejores en un deporte A Magnus le correspondioacute la gimnasia Fue campeoacuten europeo de gimnasia en 1994 y 1995 y aptitud entre los antildeos 1985 y 1994

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Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Ha participado en la serie infantil

Lazy Town de la cual fue el creador Esta serie ha sido vendida a maacutes de 109 paiacuteses en todo el mundo y se presenta en 18 idiomas Escribioacute un libro llamado agravefram Latibaeligr que fue best seller inspirado en promover la salud de los nintildeos de manera divertida Tambieacuten ha participado en la peliacutecula The Spy Next Door junto a Jackie Chan

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Casos de Estudio

Open Englishbull En apenas 5 antildeos dos joacutevenes

venezolanos han logrado superar las barreras iniciales de todo proyecto innovador

bull Han forjado una empresa de talla mundial que ha logrado atraer a miles de usuarios en toda Ameacuterica Latina asiacute como capitales por maacutes de US$40 millones destacaacutendose como el curso de ingleacutes mas utilizado

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Casos de Estudio

Andreacutes Morenobull Es un emprendedor venezolano

nacido en 1982 Es hijo de un Psicoacutelogo que ha trabajado en diversas entidades internacionales por lo que ha recorrido con su familia diversos paiacuteses

bull Su primera empresa era un instituto de idiomas tradicional el cual modifico para hacerlo completamente online Pudiendo los usuarios acceder desde cualquier parte las 24 horas del dia

36

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Casos de Estudio

Dreamworksbull Estudio de Cine y Animacioacuten

digital nacida tras una demanda ganada por Jeffrey Katzenberg a Disney quien se unioacute a Steven Spielberg y David Geffen

bull Pensada como una empresa donde los creativos de Hollywood tendriacutean el control de sus propias ideas soacutelo doce antildeos de su creacioacuten Spielberg Katzenberg y Geffen tuvieron que vender su compantildeiacutea al conglomerado Viacom tambieacuten propietaria de Paramount su principal cliente

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Casos de Estudio

Dreamworksbull Aunque ha participado en numerosos

eacutexitos como Salvar al soldado Ryan American Beauty y El Priacutencipe de Egipto en sus primeros antildeos le faltoacute un verdadero taquillazo que consiguiera independizarla de las grandes productoras Ademaacutes a diferencia de Disney o Fox la empresa no consiguioacute mostrarse como una referencia en la creacioacuten de peliacuteculas de efectos visuales o en la introduccioacuten de efectos en peliacuteculas realesrdquo

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Casos de Estudio

Steven Spielbergbull Director de Cine llamado el Rey

Midas muacuteltiple ganador del Oscar y productor de algunos de los mayores eacutexitos de taquilla en la historia del cine

David Geffenbull Productor musical

estadounidense fundador del selle Geffen en cuyo catalogo de artistas estaacuten algunos de los mayores eacutexitos de las ultimas deacutecadas

Fundacioacuten Telefoacutenica 40

Casos de Estudio

Jeffrey Katzenbergbull Productor de cine

estadounidense mayormente conocido por haber fundado Dreamworks en donde desempentildea el cargo de director ejecutivo Inicialmente trabajaba como presidente de Walt Disney Animation Studios

Fundacioacuten Telefoacutenica 41

Casos de Estudio

Otros Arquetipos

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Creatividad

iquestQueacute es la Creatividad

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Creatividad

La creatividad pensamiento original imaginacioacuten constructiva pensamiento divergente o pensamiento creativo es la generacioacuten de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente producen soluciones originales

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Creatividad

iquestQueacute necesitamos

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Creatividad

Mente

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Creatividad

MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones

La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas

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Creatividad

Mente

Visioacuten

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Creatividad

VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno

Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental

El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo

ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Innovacioacuten

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Creatividad

InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten

En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten

En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten

No esperes resultados distintos si sigues

haciendo lo mismordquo - Albert Einstein

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

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Creatividad

Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella

Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea

Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Ideas

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Creatividad

IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente

La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto

Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar

Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa

Mark Twain

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Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 60

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 61

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

Fundacioacuten Telefoacutenica 62

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

Fundacioacuten Telefoacutenica 63

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

Fundacioacuten Telefoacutenica 64

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

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Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

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Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

69

Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

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iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

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Creatividad

71

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Nueva recarga de combustiblehellip

Break

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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

06

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iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

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1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

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Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

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2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

79

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3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

80

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4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

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5 Usando estrategias de comunicacioacuten

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Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

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6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

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ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

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7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

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Innovadores que han cambiado el mundohellip

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Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

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Innovacioacuten

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Es hora de recargar combustiblehellip

Break

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The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
  • Slide 18
  • Slide 19
  • Slide 20
  • Slide 21
  • Slide 22
  • Slide 23
  • Slide 24
  • Slide 25
  • Slide 26
  • Slide 27
  • Slide 28
  • Grupos (3)
  • Slide 30
  • Slide 31
  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
  • Creatividad (3)
  • Creatividad (4)
  • Creatividad (5)
  • Creatividad (6)
  • Creatividad (7)
  • Creatividad (8)
  • Creatividad (9)
  • Creatividad (10)
  • Creatividad (11)
  • Creatividad (12)
  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
  • Slide 89
  • Slide 90
  • 7 Cierre
  • Slide 92
Page 33: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica 33

Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Es un actor y gimnasta islandeacutes

nacido el 10 de noviembre del antildeo 1964 en Reikjavik

bull Este hizo una apuesta con su amigo en la cual debiacutean ser los mejores en un deporte A Magnus le correspondioacute la gimnasia Fue campeoacuten europeo de gimnasia en 1994 y 1995 y aptitud entre los antildeos 1985 y 1994

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Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Ha participado en la serie infantil

Lazy Town de la cual fue el creador Esta serie ha sido vendida a maacutes de 109 paiacuteses en todo el mundo y se presenta en 18 idiomas Escribioacute un libro llamado agravefram Latibaeligr que fue best seller inspirado en promover la salud de los nintildeos de manera divertida Tambieacuten ha participado en la peliacutecula The Spy Next Door junto a Jackie Chan

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Casos de Estudio

Open Englishbull En apenas 5 antildeos dos joacutevenes

venezolanos han logrado superar las barreras iniciales de todo proyecto innovador

bull Han forjado una empresa de talla mundial que ha logrado atraer a miles de usuarios en toda Ameacuterica Latina asiacute como capitales por maacutes de US$40 millones destacaacutendose como el curso de ingleacutes mas utilizado

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Casos de Estudio

Andreacutes Morenobull Es un emprendedor venezolano

nacido en 1982 Es hijo de un Psicoacutelogo que ha trabajado en diversas entidades internacionales por lo que ha recorrido con su familia diversos paiacuteses

bull Su primera empresa era un instituto de idiomas tradicional el cual modifico para hacerlo completamente online Pudiendo los usuarios acceder desde cualquier parte las 24 horas del dia

36

Fundacioacuten Telefoacutenica 37

Casos de Estudio

Dreamworksbull Estudio de Cine y Animacioacuten

digital nacida tras una demanda ganada por Jeffrey Katzenberg a Disney quien se unioacute a Steven Spielberg y David Geffen

bull Pensada como una empresa donde los creativos de Hollywood tendriacutean el control de sus propias ideas soacutelo doce antildeos de su creacioacuten Spielberg Katzenberg y Geffen tuvieron que vender su compantildeiacutea al conglomerado Viacom tambieacuten propietaria de Paramount su principal cliente

Fundacioacuten Telefoacutenica 38

Casos de Estudio

Dreamworksbull Aunque ha participado en numerosos

eacutexitos como Salvar al soldado Ryan American Beauty y El Priacutencipe de Egipto en sus primeros antildeos le faltoacute un verdadero taquillazo que consiguiera independizarla de las grandes productoras Ademaacutes a diferencia de Disney o Fox la empresa no consiguioacute mostrarse como una referencia en la creacioacuten de peliacuteculas de efectos visuales o en la introduccioacuten de efectos en peliacuteculas realesrdquo

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Casos de Estudio

Steven Spielbergbull Director de Cine llamado el Rey

Midas muacuteltiple ganador del Oscar y productor de algunos de los mayores eacutexitos de taquilla en la historia del cine

David Geffenbull Productor musical

estadounidense fundador del selle Geffen en cuyo catalogo de artistas estaacuten algunos de los mayores eacutexitos de las ultimas deacutecadas

Fundacioacuten Telefoacutenica 40

Casos de Estudio

Jeffrey Katzenbergbull Productor de cine

estadounidense mayormente conocido por haber fundado Dreamworks en donde desempentildea el cargo de director ejecutivo Inicialmente trabajaba como presidente de Walt Disney Animation Studios

Fundacioacuten Telefoacutenica 41

Casos de Estudio

Otros Arquetipos

Fundacioacuten Telefoacutenica 42

Creatividad

iquestQueacute es la Creatividad

Fundacioacuten Telefoacutenica 43

Creatividad

La creatividad pensamiento original imaginacioacuten constructiva pensamiento divergente o pensamiento creativo es la generacioacuten de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente producen soluciones originales

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Creatividad

iquestQueacute necesitamos

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Creatividad

Mente

Fundacioacuten Telefoacutenica 46

Creatividad

MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones

La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas

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Creatividad

Mente

Visioacuten

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Creatividad

VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno

Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 50

Creatividad

ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental

El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo

ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Innovacioacuten

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Creatividad

InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten

En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten

En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten

No esperes resultados distintos si sigues

haciendo lo mismordquo - Albert Einstein

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

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Creatividad

Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella

Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea

Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Ideas

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Creatividad

IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente

La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto

Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar

Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa

Mark Twain

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Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

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Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

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Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

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Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

69

Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

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iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

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Creatividad

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 73

Nueva recarga de combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 74

InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

06

Fundacioacuten Telefoacutenica 75

iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

76

Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

79

Fundacioacuten Telefoacutenica

3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

80

Fundacioacuten Telefoacutenica

4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

Fundacioacuten Telefoacutenica

6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

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Innovacioacuten

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 89

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
  • Slide 18
  • Slide 19
  • Slide 20
  • Slide 21
  • Slide 22
  • Slide 23
  • Slide 24
  • Slide 25
  • Slide 26
  • Slide 27
  • Slide 28
  • Grupos (3)
  • Slide 30
  • Slide 31
  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
  • Creatividad (3)
  • Creatividad (4)
  • Creatividad (5)
  • Creatividad (6)
  • Creatividad (7)
  • Creatividad (8)
  • Creatividad (9)
  • Creatividad (10)
  • Creatividad (11)
  • Creatividad (12)
  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
  • Slide 89
  • Slide 90
  • 7 Cierre
  • Slide 92
Page 34: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica 34

Casos de Estudio

Magnuacutes Scheving bull Ha participado en la serie infantil

Lazy Town de la cual fue el creador Esta serie ha sido vendida a maacutes de 109 paiacuteses en todo el mundo y se presenta en 18 idiomas Escribioacute un libro llamado agravefram Latibaeligr que fue best seller inspirado en promover la salud de los nintildeos de manera divertida Tambieacuten ha participado en la peliacutecula The Spy Next Door junto a Jackie Chan

Fundacioacuten Telefoacutenica 35

Casos de Estudio

Open Englishbull En apenas 5 antildeos dos joacutevenes

venezolanos han logrado superar las barreras iniciales de todo proyecto innovador

bull Han forjado una empresa de talla mundial que ha logrado atraer a miles de usuarios en toda Ameacuterica Latina asiacute como capitales por maacutes de US$40 millones destacaacutendose como el curso de ingleacutes mas utilizado

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Casos de Estudio

Andreacutes Morenobull Es un emprendedor venezolano

nacido en 1982 Es hijo de un Psicoacutelogo que ha trabajado en diversas entidades internacionales por lo que ha recorrido con su familia diversos paiacuteses

bull Su primera empresa era un instituto de idiomas tradicional el cual modifico para hacerlo completamente online Pudiendo los usuarios acceder desde cualquier parte las 24 horas del dia

36

Fundacioacuten Telefoacutenica 37

Casos de Estudio

Dreamworksbull Estudio de Cine y Animacioacuten

digital nacida tras una demanda ganada por Jeffrey Katzenberg a Disney quien se unioacute a Steven Spielberg y David Geffen

bull Pensada como una empresa donde los creativos de Hollywood tendriacutean el control de sus propias ideas soacutelo doce antildeos de su creacioacuten Spielberg Katzenberg y Geffen tuvieron que vender su compantildeiacutea al conglomerado Viacom tambieacuten propietaria de Paramount su principal cliente

Fundacioacuten Telefoacutenica 38

Casos de Estudio

Dreamworksbull Aunque ha participado en numerosos

eacutexitos como Salvar al soldado Ryan American Beauty y El Priacutencipe de Egipto en sus primeros antildeos le faltoacute un verdadero taquillazo que consiguiera independizarla de las grandes productoras Ademaacutes a diferencia de Disney o Fox la empresa no consiguioacute mostrarse como una referencia en la creacioacuten de peliacuteculas de efectos visuales o en la introduccioacuten de efectos en peliacuteculas realesrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica 39

Casos de Estudio

Steven Spielbergbull Director de Cine llamado el Rey

Midas muacuteltiple ganador del Oscar y productor de algunos de los mayores eacutexitos de taquilla en la historia del cine

David Geffenbull Productor musical

estadounidense fundador del selle Geffen en cuyo catalogo de artistas estaacuten algunos de los mayores eacutexitos de las ultimas deacutecadas

Fundacioacuten Telefoacutenica 40

Casos de Estudio

Jeffrey Katzenbergbull Productor de cine

estadounidense mayormente conocido por haber fundado Dreamworks en donde desempentildea el cargo de director ejecutivo Inicialmente trabajaba como presidente de Walt Disney Animation Studios

Fundacioacuten Telefoacutenica 41

Casos de Estudio

Otros Arquetipos

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Creatividad

iquestQueacute es la Creatividad

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Creatividad

La creatividad pensamiento original imaginacioacuten constructiva pensamiento divergente o pensamiento creativo es la generacioacuten de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente producen soluciones originales

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Creatividad

iquestQueacute necesitamos

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Creatividad

Mente

Fundacioacuten Telefoacutenica 46

Creatividad

MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones

La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 48

Creatividad

VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno

Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 50

Creatividad

ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental

El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo

ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 52

Creatividad

InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten

En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten

En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten

No esperes resultados distintos si sigues

haciendo lo mismordquo - Albert Einstein

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

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Creatividad

Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella

Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 56

Creatividad

InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea

Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Ideas

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Creatividad

IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente

La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto

Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar

Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa

Mark Twain

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Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 60

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 61

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

Fundacioacuten Telefoacutenica 62

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

Fundacioacuten Telefoacutenica 63

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

Fundacioacuten Telefoacutenica 64

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

Fundacioacuten Telefoacutenica 65

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

Fundacioacuten Telefoacutenica 66

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

Fundacioacuten Telefoacutenica 67

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

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Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

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Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

69

Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

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iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

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Creatividad

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Nueva recarga de combustiblehellip

Break

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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

06

Fundacioacuten Telefoacutenica 75

iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

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1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

76

Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

79

Fundacioacuten Telefoacutenica

3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

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4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

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5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

Fundacioacuten Telefoacutenica

6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

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Innovacioacuten

87

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 89

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
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  • Slide 19
  • Slide 20
  • Slide 21
  • Slide 22
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  • Slide 26
  • Slide 27
  • Slide 28
  • Grupos (3)
  • Slide 30
  • Slide 31
  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
  • Creatividad (3)
  • Creatividad (4)
  • Creatividad (5)
  • Creatividad (6)
  • Creatividad (7)
  • Creatividad (8)
  • Creatividad (9)
  • Creatividad (10)
  • Creatividad (11)
  • Creatividad (12)
  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
  • Slide 89
  • Slide 90
  • 7 Cierre
  • Slide 92
Page 35: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica 35

Casos de Estudio

Open Englishbull En apenas 5 antildeos dos joacutevenes

venezolanos han logrado superar las barreras iniciales de todo proyecto innovador

bull Han forjado una empresa de talla mundial que ha logrado atraer a miles de usuarios en toda Ameacuterica Latina asiacute como capitales por maacutes de US$40 millones destacaacutendose como el curso de ingleacutes mas utilizado

Fundacioacuten Telefoacutenica

Casos de Estudio

Andreacutes Morenobull Es un emprendedor venezolano

nacido en 1982 Es hijo de un Psicoacutelogo que ha trabajado en diversas entidades internacionales por lo que ha recorrido con su familia diversos paiacuteses

bull Su primera empresa era un instituto de idiomas tradicional el cual modifico para hacerlo completamente online Pudiendo los usuarios acceder desde cualquier parte las 24 horas del dia

36

Fundacioacuten Telefoacutenica 37

Casos de Estudio

Dreamworksbull Estudio de Cine y Animacioacuten

digital nacida tras una demanda ganada por Jeffrey Katzenberg a Disney quien se unioacute a Steven Spielberg y David Geffen

bull Pensada como una empresa donde los creativos de Hollywood tendriacutean el control de sus propias ideas soacutelo doce antildeos de su creacioacuten Spielberg Katzenberg y Geffen tuvieron que vender su compantildeiacutea al conglomerado Viacom tambieacuten propietaria de Paramount su principal cliente

Fundacioacuten Telefoacutenica 38

Casos de Estudio

Dreamworksbull Aunque ha participado en numerosos

eacutexitos como Salvar al soldado Ryan American Beauty y El Priacutencipe de Egipto en sus primeros antildeos le faltoacute un verdadero taquillazo que consiguiera independizarla de las grandes productoras Ademaacutes a diferencia de Disney o Fox la empresa no consiguioacute mostrarse como una referencia en la creacioacuten de peliacuteculas de efectos visuales o en la introduccioacuten de efectos en peliacuteculas realesrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica 39

Casos de Estudio

Steven Spielbergbull Director de Cine llamado el Rey

Midas muacuteltiple ganador del Oscar y productor de algunos de los mayores eacutexitos de taquilla en la historia del cine

David Geffenbull Productor musical

estadounidense fundador del selle Geffen en cuyo catalogo de artistas estaacuten algunos de los mayores eacutexitos de las ultimas deacutecadas

Fundacioacuten Telefoacutenica 40

Casos de Estudio

Jeffrey Katzenbergbull Productor de cine

estadounidense mayormente conocido por haber fundado Dreamworks en donde desempentildea el cargo de director ejecutivo Inicialmente trabajaba como presidente de Walt Disney Animation Studios

Fundacioacuten Telefoacutenica 41

Casos de Estudio

Otros Arquetipos

Fundacioacuten Telefoacutenica 42

Creatividad

iquestQueacute es la Creatividad

Fundacioacuten Telefoacutenica 43

Creatividad

La creatividad pensamiento original imaginacioacuten constructiva pensamiento divergente o pensamiento creativo es la generacioacuten de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente producen soluciones originales

Fundacioacuten Telefoacutenica 44

Creatividad

iquestQueacute necesitamos

Fundacioacuten Telefoacutenica 45

Creatividad

Mente

Fundacioacuten Telefoacutenica 46

Creatividad

MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones

La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas

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Creatividad

Mente

Visioacuten

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Creatividad

VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno

Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 50

Creatividad

ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental

El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo

ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Innovacioacuten

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Creatividad

InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten

En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten

En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten

No esperes resultados distintos si sigues

haciendo lo mismordquo - Albert Einstein

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 54

Creatividad

Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella

Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea

Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Ideas

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Creatividad

IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente

La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto

Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar

Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa

Mark Twain

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Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 60

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 61

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

Fundacioacuten Telefoacutenica 63

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

Fundacioacuten Telefoacutenica 64

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

Fundacioacuten Telefoacutenica 65

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

Fundacioacuten Telefoacutenica 67

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

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Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

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Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

69

Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

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iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

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Creatividad

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Nueva recarga de combustiblehellip

Break

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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

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iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

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1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

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Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

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2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

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3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

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4 Empezando a formalizar la ideahellip

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Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

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5 Usando estrategias de comunicacioacuten

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Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

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6 iquestY si se oponen a nuestra idea

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Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

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ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

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7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

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Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

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Innovacioacuten

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 89

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

07

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7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

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  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
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  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
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  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
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  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
  • Slide 89
  • Slide 90
  • 7 Cierre
  • Slide 92
Page 36: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica

Casos de Estudio

Andreacutes Morenobull Es un emprendedor venezolano

nacido en 1982 Es hijo de un Psicoacutelogo que ha trabajado en diversas entidades internacionales por lo que ha recorrido con su familia diversos paiacuteses

bull Su primera empresa era un instituto de idiomas tradicional el cual modifico para hacerlo completamente online Pudiendo los usuarios acceder desde cualquier parte las 24 horas del dia

36

Fundacioacuten Telefoacutenica 37

Casos de Estudio

Dreamworksbull Estudio de Cine y Animacioacuten

digital nacida tras una demanda ganada por Jeffrey Katzenberg a Disney quien se unioacute a Steven Spielberg y David Geffen

bull Pensada como una empresa donde los creativos de Hollywood tendriacutean el control de sus propias ideas soacutelo doce antildeos de su creacioacuten Spielberg Katzenberg y Geffen tuvieron que vender su compantildeiacutea al conglomerado Viacom tambieacuten propietaria de Paramount su principal cliente

Fundacioacuten Telefoacutenica 38

Casos de Estudio

Dreamworksbull Aunque ha participado en numerosos

eacutexitos como Salvar al soldado Ryan American Beauty y El Priacutencipe de Egipto en sus primeros antildeos le faltoacute un verdadero taquillazo que consiguiera independizarla de las grandes productoras Ademaacutes a diferencia de Disney o Fox la empresa no consiguioacute mostrarse como una referencia en la creacioacuten de peliacuteculas de efectos visuales o en la introduccioacuten de efectos en peliacuteculas realesrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica 39

Casos de Estudio

Steven Spielbergbull Director de Cine llamado el Rey

Midas muacuteltiple ganador del Oscar y productor de algunos de los mayores eacutexitos de taquilla en la historia del cine

David Geffenbull Productor musical

estadounidense fundador del selle Geffen en cuyo catalogo de artistas estaacuten algunos de los mayores eacutexitos de las ultimas deacutecadas

Fundacioacuten Telefoacutenica 40

Casos de Estudio

Jeffrey Katzenbergbull Productor de cine

estadounidense mayormente conocido por haber fundado Dreamworks en donde desempentildea el cargo de director ejecutivo Inicialmente trabajaba como presidente de Walt Disney Animation Studios

Fundacioacuten Telefoacutenica 41

Casos de Estudio

Otros Arquetipos

Fundacioacuten Telefoacutenica 42

Creatividad

iquestQueacute es la Creatividad

Fundacioacuten Telefoacutenica 43

Creatividad

La creatividad pensamiento original imaginacioacuten constructiva pensamiento divergente o pensamiento creativo es la generacioacuten de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente producen soluciones originales

Fundacioacuten Telefoacutenica 44

Creatividad

iquestQueacute necesitamos

Fundacioacuten Telefoacutenica 45

Creatividad

Mente

Fundacioacuten Telefoacutenica 46

Creatividad

MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones

La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas

Fundacioacuten Telefoacutenica 47

Creatividad

Mente

Visioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 48

Creatividad

VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno

Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos

Fundacioacuten Telefoacutenica 49

Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 50

Creatividad

ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental

El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo

ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica 51

Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 52

Creatividad

InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten

En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten

En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten

No esperes resultados distintos si sigues

haciendo lo mismordquo - Albert Einstein

Fundacioacuten Telefoacutenica 53

Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 54

Creatividad

Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella

Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip

Fundacioacuten Telefoacutenica 55

Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 56

Creatividad

InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea

Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip

Fundacioacuten Telefoacutenica 57

Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Ideas

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Creatividad

IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente

La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto

Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar

Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa

Mark Twain

Fundacioacuten Telefoacutenica 59

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 60

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 61

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

Fundacioacuten Telefoacutenica 62

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

Fundacioacuten Telefoacutenica 63

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

Fundacioacuten Telefoacutenica 64

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

Fundacioacuten Telefoacutenica 65

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

Fundacioacuten Telefoacutenica 66

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

Fundacioacuten Telefoacutenica 67

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

Fundacioacuten Telefoacutenica

Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

69

Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

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iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

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Creatividad

71

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 73

Nueva recarga de combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 74

InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

06

Fundacioacuten Telefoacutenica 75

iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

76

Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

79

Fundacioacuten Telefoacutenica

3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

80

Fundacioacuten Telefoacutenica

4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

Fundacioacuten Telefoacutenica

6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

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Innovacioacuten

87

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 89

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
  • Slide 18
  • Slide 19
  • Slide 20
  • Slide 21
  • Slide 22
  • Slide 23
  • Slide 24
  • Slide 25
  • Slide 26
  • Slide 27
  • Slide 28
  • Grupos (3)
  • Slide 30
  • Slide 31
  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
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  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
  • Slide 89
  • Slide 90
  • 7 Cierre
  • Slide 92
Page 37: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica 37

Casos de Estudio

Dreamworksbull Estudio de Cine y Animacioacuten

digital nacida tras una demanda ganada por Jeffrey Katzenberg a Disney quien se unioacute a Steven Spielberg y David Geffen

bull Pensada como una empresa donde los creativos de Hollywood tendriacutean el control de sus propias ideas soacutelo doce antildeos de su creacioacuten Spielberg Katzenberg y Geffen tuvieron que vender su compantildeiacutea al conglomerado Viacom tambieacuten propietaria de Paramount su principal cliente

Fundacioacuten Telefoacutenica 38

Casos de Estudio

Dreamworksbull Aunque ha participado en numerosos

eacutexitos como Salvar al soldado Ryan American Beauty y El Priacutencipe de Egipto en sus primeros antildeos le faltoacute un verdadero taquillazo que consiguiera independizarla de las grandes productoras Ademaacutes a diferencia de Disney o Fox la empresa no consiguioacute mostrarse como una referencia en la creacioacuten de peliacuteculas de efectos visuales o en la introduccioacuten de efectos en peliacuteculas realesrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica 39

Casos de Estudio

Steven Spielbergbull Director de Cine llamado el Rey

Midas muacuteltiple ganador del Oscar y productor de algunos de los mayores eacutexitos de taquilla en la historia del cine

David Geffenbull Productor musical

estadounidense fundador del selle Geffen en cuyo catalogo de artistas estaacuten algunos de los mayores eacutexitos de las ultimas deacutecadas

Fundacioacuten Telefoacutenica 40

Casos de Estudio

Jeffrey Katzenbergbull Productor de cine

estadounidense mayormente conocido por haber fundado Dreamworks en donde desempentildea el cargo de director ejecutivo Inicialmente trabajaba como presidente de Walt Disney Animation Studios

Fundacioacuten Telefoacutenica 41

Casos de Estudio

Otros Arquetipos

Fundacioacuten Telefoacutenica 42

Creatividad

iquestQueacute es la Creatividad

Fundacioacuten Telefoacutenica 43

Creatividad

La creatividad pensamiento original imaginacioacuten constructiva pensamiento divergente o pensamiento creativo es la generacioacuten de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente producen soluciones originales

Fundacioacuten Telefoacutenica 44

Creatividad

iquestQueacute necesitamos

Fundacioacuten Telefoacutenica 45

Creatividad

Mente

Fundacioacuten Telefoacutenica 46

Creatividad

MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones

La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas

Fundacioacuten Telefoacutenica 47

Creatividad

Mente

Visioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 48

Creatividad

VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno

Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos

Fundacioacuten Telefoacutenica 49

Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 50

Creatividad

ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental

El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo

ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica 51

Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 52

Creatividad

InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten

En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten

En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten

No esperes resultados distintos si sigues

haciendo lo mismordquo - Albert Einstein

Fundacioacuten Telefoacutenica 53

Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 54

Creatividad

Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella

Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea

Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Ideas

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Creatividad

IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente

La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto

Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar

Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa

Mark Twain

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Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

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Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

Fundacioacuten Telefoacutenica 64

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

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Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

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Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

69

Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

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iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

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Creatividad

71

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Nueva recarga de combustiblehellip

Break

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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

06

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iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

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1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

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Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

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Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

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2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

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3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

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4 Empezando a formalizar la ideahellip

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Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

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5 Usando estrategias de comunicacioacuten

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Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

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6 iquestY si se oponen a nuestra idea

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Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

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ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

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7 Pasioacuten por lo que hacemos

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Innovadores que han cambiado el mundohellip

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Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

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Innovacioacuten

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Es hora de recargar combustiblehellip

Break

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The Endhellip al fin

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Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
  • Slide 18
  • Slide 19
  • Slide 20
  • Slide 21
  • Slide 22
  • Slide 23
  • Slide 24
  • Slide 25
  • Slide 26
  • Slide 27
  • Slide 28
  • Grupos (3)
  • Slide 30
  • Slide 31
  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
  • Creatividad (3)
  • Creatividad (4)
  • Creatividad (5)
  • Creatividad (6)
  • Creatividad (7)
  • Creatividad (8)
  • Creatividad (9)
  • Creatividad (10)
  • Creatividad (11)
  • Creatividad (12)
  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
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  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
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  • 7 Cierre
  • Slide 92
Page 38: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica 38

Casos de Estudio

Dreamworksbull Aunque ha participado en numerosos

eacutexitos como Salvar al soldado Ryan American Beauty y El Priacutencipe de Egipto en sus primeros antildeos le faltoacute un verdadero taquillazo que consiguiera independizarla de las grandes productoras Ademaacutes a diferencia de Disney o Fox la empresa no consiguioacute mostrarse como una referencia en la creacioacuten de peliacuteculas de efectos visuales o en la introduccioacuten de efectos en peliacuteculas realesrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica 39

Casos de Estudio

Steven Spielbergbull Director de Cine llamado el Rey

Midas muacuteltiple ganador del Oscar y productor de algunos de los mayores eacutexitos de taquilla en la historia del cine

David Geffenbull Productor musical

estadounidense fundador del selle Geffen en cuyo catalogo de artistas estaacuten algunos de los mayores eacutexitos de las ultimas deacutecadas

Fundacioacuten Telefoacutenica 40

Casos de Estudio

Jeffrey Katzenbergbull Productor de cine

estadounidense mayormente conocido por haber fundado Dreamworks en donde desempentildea el cargo de director ejecutivo Inicialmente trabajaba como presidente de Walt Disney Animation Studios

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Casos de Estudio

Otros Arquetipos

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Creatividad

iquestQueacute es la Creatividad

Fundacioacuten Telefoacutenica 43

Creatividad

La creatividad pensamiento original imaginacioacuten constructiva pensamiento divergente o pensamiento creativo es la generacioacuten de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente producen soluciones originales

Fundacioacuten Telefoacutenica 44

Creatividad

iquestQueacute necesitamos

Fundacioacuten Telefoacutenica 45

Creatividad

Mente

Fundacioacuten Telefoacutenica 46

Creatividad

MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones

La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 48

Creatividad

VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno

Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 50

Creatividad

ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental

El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo

ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Innovacioacuten

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Creatividad

InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten

En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten

En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten

No esperes resultados distintos si sigues

haciendo lo mismordquo - Albert Einstein

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

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Creatividad

Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella

Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea

Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Ideas

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Creatividad

IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente

La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto

Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar

Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa

Mark Twain

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Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 60

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

Fundacioacuten Telefoacutenica 62

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

Fundacioacuten Telefoacutenica 63

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

Fundacioacuten Telefoacutenica 65

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

Fundacioacuten Telefoacutenica 66

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

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Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

Fundacioacuten Telefoacutenica

Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

69

Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

Fundacioacuten Telefoacutenica

iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

Fundacioacuten Telefoacutenica

Creatividad

71

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 73

Nueva recarga de combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 74

InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

06

Fundacioacuten Telefoacutenica 75

iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

76

Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

79

Fundacioacuten Telefoacutenica

3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

80

Fundacioacuten Telefoacutenica

4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

Fundacioacuten Telefoacutenica

6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

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Innovacioacuten

87

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 89

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
  • Slide 18
  • Slide 19
  • Slide 20
  • Slide 21
  • Slide 22
  • Slide 23
  • Slide 24
  • Slide 25
  • Slide 26
  • Slide 27
  • Slide 28
  • Grupos (3)
  • Slide 30
  • Slide 31
  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
  • Creatividad (3)
  • Creatividad (4)
  • Creatividad (5)
  • Creatividad (6)
  • Creatividad (7)
  • Creatividad (8)
  • Creatividad (9)
  • Creatividad (10)
  • Creatividad (11)
  • Creatividad (12)
  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
  • Slide 89
  • Slide 90
  • 7 Cierre
  • Slide 92
Page 39: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica 39

Casos de Estudio

Steven Spielbergbull Director de Cine llamado el Rey

Midas muacuteltiple ganador del Oscar y productor de algunos de los mayores eacutexitos de taquilla en la historia del cine

David Geffenbull Productor musical

estadounidense fundador del selle Geffen en cuyo catalogo de artistas estaacuten algunos de los mayores eacutexitos de las ultimas deacutecadas

Fundacioacuten Telefoacutenica 40

Casos de Estudio

Jeffrey Katzenbergbull Productor de cine

estadounidense mayormente conocido por haber fundado Dreamworks en donde desempentildea el cargo de director ejecutivo Inicialmente trabajaba como presidente de Walt Disney Animation Studios

Fundacioacuten Telefoacutenica 41

Casos de Estudio

Otros Arquetipos

Fundacioacuten Telefoacutenica 42

Creatividad

iquestQueacute es la Creatividad

Fundacioacuten Telefoacutenica 43

Creatividad

La creatividad pensamiento original imaginacioacuten constructiva pensamiento divergente o pensamiento creativo es la generacioacuten de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente producen soluciones originales

Fundacioacuten Telefoacutenica 44

Creatividad

iquestQueacute necesitamos

Fundacioacuten Telefoacutenica 45

Creatividad

Mente

Fundacioacuten Telefoacutenica 46

Creatividad

MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones

La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas

Fundacioacuten Telefoacutenica 47

Creatividad

Mente

Visioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 48

Creatividad

VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno

Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos

Fundacioacuten Telefoacutenica 49

Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 50

Creatividad

ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental

El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo

ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica 51

Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 52

Creatividad

InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten

En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten

En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten

No esperes resultados distintos si sigues

haciendo lo mismordquo - Albert Einstein

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 54

Creatividad

Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella

Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip

Fundacioacuten Telefoacutenica 55

Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 56

Creatividad

InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea

Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Ideas

Fundacioacuten Telefoacutenica 58

Creatividad

IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente

La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto

Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar

Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa

Mark Twain

Fundacioacuten Telefoacutenica 59

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 60

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 61

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

Fundacioacuten Telefoacutenica 62

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

Fundacioacuten Telefoacutenica 63

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

Fundacioacuten Telefoacutenica 64

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

Fundacioacuten Telefoacutenica 65

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

Fundacioacuten Telefoacutenica 66

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

Fundacioacuten Telefoacutenica 67

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

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Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

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El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

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Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

69

Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

Fundacioacuten Telefoacutenica

iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

Fundacioacuten Telefoacutenica

Creatividad

71

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 73

Nueva recarga de combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 74

InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

06

Fundacioacuten Telefoacutenica 75

iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

76

Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

79

Fundacioacuten Telefoacutenica

3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

80

Fundacioacuten Telefoacutenica

4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

Fundacioacuten Telefoacutenica

6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovacioacuten

87

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 89

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
  • Slide 18
  • Slide 19
  • Slide 20
  • Slide 21
  • Slide 22
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  • Slide 24
  • Slide 25
  • Slide 26
  • Slide 27
  • Slide 28
  • Grupos (3)
  • Slide 30
  • Slide 31
  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
  • Creatividad (3)
  • Creatividad (4)
  • Creatividad (5)
  • Creatividad (6)
  • Creatividad (7)
  • Creatividad (8)
  • Creatividad (9)
  • Creatividad (10)
  • Creatividad (11)
  • Creatividad (12)
  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
  • Slide 89
  • Slide 90
  • 7 Cierre
  • Slide 92
Page 40: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica 40

Casos de Estudio

Jeffrey Katzenbergbull Productor de cine

estadounidense mayormente conocido por haber fundado Dreamworks en donde desempentildea el cargo de director ejecutivo Inicialmente trabajaba como presidente de Walt Disney Animation Studios

Fundacioacuten Telefoacutenica 41

Casos de Estudio

Otros Arquetipos

Fundacioacuten Telefoacutenica 42

Creatividad

iquestQueacute es la Creatividad

Fundacioacuten Telefoacutenica 43

Creatividad

La creatividad pensamiento original imaginacioacuten constructiva pensamiento divergente o pensamiento creativo es la generacioacuten de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente producen soluciones originales

Fundacioacuten Telefoacutenica 44

Creatividad

iquestQueacute necesitamos

Fundacioacuten Telefoacutenica 45

Creatividad

Mente

Fundacioacuten Telefoacutenica 46

Creatividad

MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones

La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas

Fundacioacuten Telefoacutenica 47

Creatividad

Mente

Visioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 48

Creatividad

VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno

Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos

Fundacioacuten Telefoacutenica 49

Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 50

Creatividad

ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental

El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo

ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica 51

Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 52

Creatividad

InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten

En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten

En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten

No esperes resultados distintos si sigues

haciendo lo mismordquo - Albert Einstein

Fundacioacuten Telefoacutenica 53

Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 54

Creatividad

Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella

Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea

Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Ideas

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Creatividad

IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente

La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto

Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar

Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa

Mark Twain

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Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 60

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 61

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

Fundacioacuten Telefoacutenica 62

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

Fundacioacuten Telefoacutenica 63

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

Fundacioacuten Telefoacutenica 64

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

Fundacioacuten Telefoacutenica 65

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

Fundacioacuten Telefoacutenica 66

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

Fundacioacuten Telefoacutenica 67

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

Fundacioacuten Telefoacutenica

Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

69

Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

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iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

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Creatividad

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 73

Nueva recarga de combustiblehellip

Break

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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

06

Fundacioacuten Telefoacutenica 75

iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

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Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

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3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

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4 Empezando a formalizar la ideahellip

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Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

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5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

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6 iquestY si se oponen a nuestra idea

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Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

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Innovacioacuten

87

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 89

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

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The Endhellip al fin

07

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7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

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  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
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  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
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  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
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  • Grupos (3)
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  • Casos de Estudio
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  • Creatividad
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  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
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  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
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  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
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Page 41: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica 41

Casos de Estudio

Otros Arquetipos

Fundacioacuten Telefoacutenica 42

Creatividad

iquestQueacute es la Creatividad

Fundacioacuten Telefoacutenica 43

Creatividad

La creatividad pensamiento original imaginacioacuten constructiva pensamiento divergente o pensamiento creativo es la generacioacuten de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente producen soluciones originales

Fundacioacuten Telefoacutenica 44

Creatividad

iquestQueacute necesitamos

Fundacioacuten Telefoacutenica 45

Creatividad

Mente

Fundacioacuten Telefoacutenica 46

Creatividad

MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones

La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas

Fundacioacuten Telefoacutenica 47

Creatividad

Mente

Visioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 48

Creatividad

VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno

Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos

Fundacioacuten Telefoacutenica 49

Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental

El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo

ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Innovacioacuten

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Creatividad

InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten

En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten

En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten

No esperes resultados distintos si sigues

haciendo lo mismordquo - Albert Einstein

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

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Creatividad

Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella

Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea

Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Ideas

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Creatividad

IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente

La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto

Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar

Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa

Mark Twain

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Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 60

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 61

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

Fundacioacuten Telefoacutenica 62

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

Fundacioacuten Telefoacutenica 63

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

Fundacioacuten Telefoacutenica 64

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

Fundacioacuten Telefoacutenica 65

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

Fundacioacuten Telefoacutenica 66

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

Fundacioacuten Telefoacutenica 67

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

Fundacioacuten Telefoacutenica

Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

69

Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

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iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

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Creatividad

71

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Nueva recarga de combustiblehellip

Break

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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

06

Fundacioacuten Telefoacutenica 75

iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

76

Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

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Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

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2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

79

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3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

80

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4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

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5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

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6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

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ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

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7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

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Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

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Innovacioacuten

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Es hora de recargar combustiblehellip

Break

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The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
  • Slide 18
  • Slide 19
  • Slide 20
  • Slide 21
  • Slide 22
  • Slide 23
  • Slide 24
  • Slide 25
  • Slide 26
  • Slide 27
  • Slide 28
  • Grupos (3)
  • Slide 30
  • Slide 31
  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
  • Creatividad (3)
  • Creatividad (4)
  • Creatividad (5)
  • Creatividad (6)
  • Creatividad (7)
  • Creatividad (8)
  • Creatividad (9)
  • Creatividad (10)
  • Creatividad (11)
  • Creatividad (12)
  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
  • Slide 89
  • Slide 90
  • 7 Cierre
  • Slide 92
Page 42: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica 42

Creatividad

iquestQueacute es la Creatividad

Fundacioacuten Telefoacutenica 43

Creatividad

La creatividad pensamiento original imaginacioacuten constructiva pensamiento divergente o pensamiento creativo es la generacioacuten de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente producen soluciones originales

Fundacioacuten Telefoacutenica 44

Creatividad

iquestQueacute necesitamos

Fundacioacuten Telefoacutenica 45

Creatividad

Mente

Fundacioacuten Telefoacutenica 46

Creatividad

MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones

La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 48

Creatividad

VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno

Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos

Fundacioacuten Telefoacutenica 49

Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental

El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo

ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica 51

Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Innovacioacuten

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Creatividad

InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten

En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten

En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten

No esperes resultados distintos si sigues

haciendo lo mismordquo - Albert Einstein

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

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Creatividad

Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella

Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip

Fundacioacuten Telefoacutenica 55

Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea

Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Ideas

Fundacioacuten Telefoacutenica 58

Creatividad

IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente

La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto

Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar

Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa

Mark Twain

Fundacioacuten Telefoacutenica 59

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 60

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 61

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

Fundacioacuten Telefoacutenica 62

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

Fundacioacuten Telefoacutenica 64

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

Fundacioacuten Telefoacutenica 65

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

Fundacioacuten Telefoacutenica 66

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

Fundacioacuten Telefoacutenica 67

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

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Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

Fundacioacuten Telefoacutenica

Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

69

Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

Fundacioacuten Telefoacutenica

iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

Fundacioacuten Telefoacutenica

Creatividad

71

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 73

Nueva recarga de combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 74

InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

06

Fundacioacuten Telefoacutenica 75

iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

76

Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

79

Fundacioacuten Telefoacutenica

3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

80

Fundacioacuten Telefoacutenica

4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

Fundacioacuten Telefoacutenica

6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

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Innovacioacuten

87

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 89

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
  • Slide 18
  • Slide 19
  • Slide 20
  • Slide 21
  • Slide 22
  • Slide 23
  • Slide 24
  • Slide 25
  • Slide 26
  • Slide 27
  • Slide 28
  • Grupos (3)
  • Slide 30
  • Slide 31
  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
  • Creatividad (3)
  • Creatividad (4)
  • Creatividad (5)
  • Creatividad (6)
  • Creatividad (7)
  • Creatividad (8)
  • Creatividad (9)
  • Creatividad (10)
  • Creatividad (11)
  • Creatividad (12)
  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
  • Slide 89
  • Slide 90
  • 7 Cierre
  • Slide 92
Page 43: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica 43

Creatividad

La creatividad pensamiento original imaginacioacuten constructiva pensamiento divergente o pensamiento creativo es la generacioacuten de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente producen soluciones originales

Fundacioacuten Telefoacutenica 44

Creatividad

iquestQueacute necesitamos

Fundacioacuten Telefoacutenica 45

Creatividad

Mente

Fundacioacuten Telefoacutenica 46

Creatividad

MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones

La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas

Fundacioacuten Telefoacutenica 47

Creatividad

Mente

Visioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 48

Creatividad

VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno

Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos

Fundacioacuten Telefoacutenica 49

Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 50

Creatividad

ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental

El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo

ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica 51

Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 52

Creatividad

InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten

En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten

En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten

No esperes resultados distintos si sigues

haciendo lo mismordquo - Albert Einstein

Fundacioacuten Telefoacutenica 53

Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 54

Creatividad

Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella

Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip

Fundacioacuten Telefoacutenica 55

Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 56

Creatividad

InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea

Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Ideas

Fundacioacuten Telefoacutenica 58

Creatividad

IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente

La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto

Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar

Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa

Mark Twain

Fundacioacuten Telefoacutenica 59

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 60

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 61

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

Fundacioacuten Telefoacutenica 62

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

Fundacioacuten Telefoacutenica 63

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

Fundacioacuten Telefoacutenica 64

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

Fundacioacuten Telefoacutenica 65

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

Fundacioacuten Telefoacutenica 66

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

Fundacioacuten Telefoacutenica 67

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

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Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

Fundacioacuten Telefoacutenica

Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

69

Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

Fundacioacuten Telefoacutenica

iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

Fundacioacuten Telefoacutenica

Creatividad

71

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 73

Nueva recarga de combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 74

InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

06

Fundacioacuten Telefoacutenica 75

iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

76

Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

79

Fundacioacuten Telefoacutenica

3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

80

Fundacioacuten Telefoacutenica

4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

Fundacioacuten Telefoacutenica

6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

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Innovacioacuten

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Es hora de recargar combustiblehellip

Break

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The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
  • Slide 18
  • Slide 19
  • Slide 20
  • Slide 21
  • Slide 22
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  • Slide 24
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  • Slide 27
  • Slide 28
  • Grupos (3)
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  • Slide 31
  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
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  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
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  • Casos de Estudio (8)
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  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
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  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
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  • 7 Cierre
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Page 44: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica 44

Creatividad

iquestQueacute necesitamos

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Creatividad

Mente

Fundacioacuten Telefoacutenica 46

Creatividad

MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones

La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 48

Creatividad

VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno

Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental

El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo

ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 52

Creatividad

InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten

En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten

En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten

No esperes resultados distintos si sigues

haciendo lo mismordquo - Albert Einstein

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

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Creatividad

Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella

Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

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caj

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Innovacioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea

Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

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Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Ideas

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Creatividad

IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente

La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto

Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar

Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa

Mark Twain

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Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 60

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

Fundacioacuten Telefoacutenica 63

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

Fundacioacuten Telefoacutenica 64

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

Fundacioacuten Telefoacutenica 65

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

Fundacioacuten Telefoacutenica 66

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

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Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

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Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

69

Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

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iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

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Creatividad

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Nueva recarga de combustiblehellip

Break

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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

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iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

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1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

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Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

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2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

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3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

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4 Empezando a formalizar la ideahellip

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Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

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5 Usando estrategias de comunicacioacuten

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Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

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6 iquestY si se oponen a nuestra idea

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Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

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ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

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7 Pasioacuten por lo que hacemos

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Innovadores que han cambiado el mundohellip

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Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

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Innovacioacuten

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Es hora de recargar combustiblehellip

Break

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The Endhellip al fin

07

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7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

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  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
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  • Te voy a contar un cuento
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  • Creatividad e Innovacioacuten
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  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
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  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
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  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
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Page 45: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica 45

Creatividad

Mente

Fundacioacuten Telefoacutenica 46

Creatividad

MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones

La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas

Fundacioacuten Telefoacutenica 47

Creatividad

Mente

Visioacuten

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Creatividad

VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno

Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental

El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo

ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica 51

Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Innovacioacuten

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Creatividad

InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten

En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten

En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten

No esperes resultados distintos si sigues

haciendo lo mismordquo - Albert Einstein

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Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

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Innovacioacuten

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Creatividad

Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella

Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea

Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Ideas

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Creatividad

IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente

La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto

Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar

Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa

Mark Twain

Fundacioacuten Telefoacutenica 59

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 60

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 61

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

Fundacioacuten Telefoacutenica 62

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

Fundacioacuten Telefoacutenica 63

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

Fundacioacuten Telefoacutenica 64

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

Fundacioacuten Telefoacutenica 65

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

Fundacioacuten Telefoacutenica 66

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

Fundacioacuten Telefoacutenica 67

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

Fundacioacuten Telefoacutenica

Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

69

Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

Fundacioacuten Telefoacutenica

iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

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Creatividad

71

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 73

Nueva recarga de combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 74

InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

06

Fundacioacuten Telefoacutenica 75

iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

76

Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

79

Fundacioacuten Telefoacutenica

3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

80

Fundacioacuten Telefoacutenica

4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

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5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

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6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

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Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

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Innovacioacuten

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Es hora de recargar combustiblehellip

Break

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The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
  • Slide 18
  • Slide 19
  • Slide 20
  • Slide 21
  • Slide 22
  • Slide 23
  • Slide 24
  • Slide 25
  • Slide 26
  • Slide 27
  • Slide 28
  • Grupos (3)
  • Slide 30
  • Slide 31
  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
  • Creatividad (3)
  • Creatividad (4)
  • Creatividad (5)
  • Creatividad (6)
  • Creatividad (7)
  • Creatividad (8)
  • Creatividad (9)
  • Creatividad (10)
  • Creatividad (11)
  • Creatividad (12)
  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
  • Slide 89
  • Slide 90
  • 7 Cierre
  • Slide 92
Page 46: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica 46

Creatividad

MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones

La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas

Fundacioacuten Telefoacutenica 47

Creatividad

Mente

Visioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 48

Creatividad

VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno

Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos

Fundacioacuten Telefoacutenica 49

Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 50

Creatividad

ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental

El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo

ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo

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Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Innovacioacuten

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Creatividad

InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten

En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten

En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten

No esperes resultados distintos si sigues

haciendo lo mismordquo - Albert Einstein

Fundacioacuten Telefoacutenica 53

Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 54

Creatividad

Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella

Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip

Fundacioacuten Telefoacutenica 55

Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea

Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Ideas

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Creatividad

IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente

La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto

Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar

Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa

Mark Twain

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Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 60

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 61

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

Fundacioacuten Telefoacutenica 62

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

Fundacioacuten Telefoacutenica 63

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

Fundacioacuten Telefoacutenica 64

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

Fundacioacuten Telefoacutenica 65

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

Fundacioacuten Telefoacutenica 66

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

Fundacioacuten Telefoacutenica 67

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

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Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

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Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

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Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

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iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

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Creatividad

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 73

Nueva recarga de combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 74

InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

06

Fundacioacuten Telefoacutenica 75

iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

76

Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

79

Fundacioacuten Telefoacutenica

3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

80

Fundacioacuten Telefoacutenica

4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

Fundacioacuten Telefoacutenica

6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovacioacuten

87

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
  • Slide 18
  • Slide 19
  • Slide 20
  • Slide 21
  • Slide 22
  • Slide 23
  • Slide 24
  • Slide 25
  • Slide 26
  • Slide 27
  • Slide 28
  • Grupos (3)
  • Slide 30
  • Slide 31
  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
  • Creatividad (3)
  • Creatividad (4)
  • Creatividad (5)
  • Creatividad (6)
  • Creatividad (7)
  • Creatividad (8)
  • Creatividad (9)
  • Creatividad (10)
  • Creatividad (11)
  • Creatividad (12)
  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
  • Slide 89
  • Slide 90
  • 7 Cierre
  • Slide 92
Page 47: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica 47

Creatividad

Mente

Visioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 48

Creatividad

VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno

Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos

Fundacioacuten Telefoacutenica 49

Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 50

Creatividad

ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental

El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo

ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica 51

Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 52

Creatividad

InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten

En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten

En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten

No esperes resultados distintos si sigues

haciendo lo mismordquo - Albert Einstein

Fundacioacuten Telefoacutenica 53

Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 54

Creatividad

Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella

Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip

Fundacioacuten Telefoacutenica 55

Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 56

Creatividad

InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea

Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Ideas

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Creatividad

IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente

La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto

Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar

Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa

Mark Twain

Fundacioacuten Telefoacutenica 59

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 60

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 61

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

Fundacioacuten Telefoacutenica 62

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

Fundacioacuten Telefoacutenica 63

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

Fundacioacuten Telefoacutenica 64

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

Fundacioacuten Telefoacutenica 65

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

Fundacioacuten Telefoacutenica 66

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

Fundacioacuten Telefoacutenica 67

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

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Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

69

Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

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iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

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Creatividad

71

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Nueva recarga de combustiblehellip

Break

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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

06

Fundacioacuten Telefoacutenica 75

iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

76

Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

79

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3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

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4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

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5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

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6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

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ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

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7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

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Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

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Innovacioacuten

87

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

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Grupo 5 Grupo 6

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Break

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The Endhellip al fin

07

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7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

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  • Te voy a contar un cuento
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  • Creatividad
  • Creatividad (2)
  • Creatividad (3)
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  • Creatividad (8)
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  • Creatividad (12)
  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
  • Slide 89
  • Slide 90
  • 7 Cierre
  • Slide 92
Page 48: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica 48

Creatividad

VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno

Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos

Fundacioacuten Telefoacutenica 49

Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 50

Creatividad

ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental

El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo

ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica 51

Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 52

Creatividad

InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten

En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten

En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten

No esperes resultados distintos si sigues

haciendo lo mismordquo - Albert Einstein

Fundacioacuten Telefoacutenica 53

Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 54

Creatividad

Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella

Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 56

Creatividad

InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea

Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Ideas

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Creatividad

IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente

La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto

Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar

Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa

Mark Twain

Fundacioacuten Telefoacutenica 59

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 60

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 61

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

Fundacioacuten Telefoacutenica 62

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

Fundacioacuten Telefoacutenica 63

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

Fundacioacuten Telefoacutenica 64

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

Fundacioacuten Telefoacutenica 65

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

Fundacioacuten Telefoacutenica 66

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

Fundacioacuten Telefoacutenica 67

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

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Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

69

Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

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iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

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Creatividad

71

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 73

Nueva recarga de combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 74

InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

06

Fundacioacuten Telefoacutenica 75

iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

76

Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

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2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

79

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3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

80

Fundacioacuten Telefoacutenica

4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

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5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

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6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

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ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

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7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

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Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

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Innovacioacuten

87

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
  • Slide 18
  • Slide 19
  • Slide 20
  • Slide 21
  • Slide 22
  • Slide 23
  • Slide 24
  • Slide 25
  • Slide 26
  • Slide 27
  • Slide 28
  • Grupos (3)
  • Slide 30
  • Slide 31
  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
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  • Creatividad
  • Creatividad (2)
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  • Creatividad (14)
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  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
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  • 7 Cierre
  • Slide 92
Page 49: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica 49

Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental

El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo

ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica 51

Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 52

Creatividad

InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten

En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten

En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten

No esperes resultados distintos si sigues

haciendo lo mismordquo - Albert Einstein

Fundacioacuten Telefoacutenica 53

Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

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Creatividad

Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella

Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip

Fundacioacuten Telefoacutenica 55

Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 56

Creatividad

InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea

Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip

Fundacioacuten Telefoacutenica 57

Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Ideas

Fundacioacuten Telefoacutenica 58

Creatividad

IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente

La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto

Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar

Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa

Mark Twain

Fundacioacuten Telefoacutenica 59

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 60

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

Fundacioacuten Telefoacutenica 62

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

Fundacioacuten Telefoacutenica 64

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

Fundacioacuten Telefoacutenica 65

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

Fundacioacuten Telefoacutenica 66

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

Fundacioacuten Telefoacutenica 67

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

Fundacioacuten Telefoacutenica

Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

69

Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

Fundacioacuten Telefoacutenica

iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

Fundacioacuten Telefoacutenica

Creatividad

71

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 73

Nueva recarga de combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 74

InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

06

Fundacioacuten Telefoacutenica 75

iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

76

Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

79

Fundacioacuten Telefoacutenica

3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

80

Fundacioacuten Telefoacutenica

4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

Fundacioacuten Telefoacutenica

6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

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Innovacioacuten

87

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
  • Slide 18
  • Slide 19
  • Slide 20
  • Slide 21
  • Slide 22
  • Slide 23
  • Slide 24
  • Slide 25
  • Slide 26
  • Slide 27
  • Slide 28
  • Grupos (3)
  • Slide 30
  • Slide 31
  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
  • Creatividad (3)
  • Creatividad (4)
  • Creatividad (5)
  • Creatividad (6)
  • Creatividad (7)
  • Creatividad (8)
  • Creatividad (9)
  • Creatividad (10)
  • Creatividad (11)
  • Creatividad (12)
  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
  • Slide 89
  • Slide 90
  • 7 Cierre
  • Slide 92
Page 50: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica 50

Creatividad

ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental

El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo

ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica 51

Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 52

Creatividad

InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten

En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten

En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten

No esperes resultados distintos si sigues

haciendo lo mismordquo - Albert Einstein

Fundacioacuten Telefoacutenica 53

Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 54

Creatividad

Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella

Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip

Fundacioacuten Telefoacutenica 55

Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 56

Creatividad

InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea

Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Ideas

Fundacioacuten Telefoacutenica 58

Creatividad

IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente

La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto

Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar

Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa

Mark Twain

Fundacioacuten Telefoacutenica 59

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 60

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 61

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

Fundacioacuten Telefoacutenica 62

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

Fundacioacuten Telefoacutenica 63

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

Fundacioacuten Telefoacutenica 64

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

Fundacioacuten Telefoacutenica

Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

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Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

Fundacioacuten Telefoacutenica

iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

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Creatividad

71

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Nueva recarga de combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 74

InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

06

Fundacioacuten Telefoacutenica 75

iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

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1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

76

Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

79

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3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

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4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

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5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

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6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovacioacuten

87

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 89

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
  • Slide 18
  • Slide 19
  • Slide 20
  • Slide 21
  • Slide 22
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  • Slide 24
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  • Slide 26
  • Slide 27
  • Slide 28
  • Grupos (3)
  • Slide 30
  • Slide 31
  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
  • Creatividad (3)
  • Creatividad (4)
  • Creatividad (5)
  • Creatividad (6)
  • Creatividad (7)
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  • Creatividad (11)
  • Creatividad (12)
  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
  • Slide 89
  • Slide 90
  • 7 Cierre
  • Slide 92
Page 51: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica 51

Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 52

Creatividad

InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten

En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten

En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten

No esperes resultados distintos si sigues

haciendo lo mismordquo - Albert Einstein

Fundacioacuten Telefoacutenica 53

Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 54

Creatividad

Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella

Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 56

Creatividad

InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea

Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Ideas

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Creatividad

IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente

La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto

Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar

Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa

Mark Twain

Fundacioacuten Telefoacutenica 59

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 60

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 61

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

Fundacioacuten Telefoacutenica 62

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

Fundacioacuten Telefoacutenica 63

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

Fundacioacuten Telefoacutenica 64

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

Fundacioacuten Telefoacutenica 65

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

Fundacioacuten Telefoacutenica 66

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

Fundacioacuten Telefoacutenica 67

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

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Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

69

Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

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iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

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Creatividad

71

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 73

Nueva recarga de combustiblehellip

Break

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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

06

Fundacioacuten Telefoacutenica 75

iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

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Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

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3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

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4 Empezando a formalizar la ideahellip

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Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

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5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

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6 iquestY si se oponen a nuestra idea

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Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

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Innovacioacuten

87

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 89

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

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The Endhellip al fin

07

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7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
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  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
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  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
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  • 7 Cierre
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Page 52: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica 52

Creatividad

InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten

En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten

En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten

No esperes resultados distintos si sigues

haciendo lo mismordquo - Albert Einstein

Fundacioacuten Telefoacutenica 53

Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 54

Creatividad

Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella

Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip

Fundacioacuten Telefoacutenica 55

Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 56

Creatividad

InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea

Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip

Fundacioacuten Telefoacutenica 57

Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Ideas

Fundacioacuten Telefoacutenica 58

Creatividad

IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente

La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto

Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar

Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa

Mark Twain

Fundacioacuten Telefoacutenica 59

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

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Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 61

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

Fundacioacuten Telefoacutenica 62

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

Fundacioacuten Telefoacutenica 63

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

Fundacioacuten Telefoacutenica 64

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

Fundacioacuten Telefoacutenica 65

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

Fundacioacuten Telefoacutenica 66

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

Fundacioacuten Telefoacutenica 67

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

Fundacioacuten Telefoacutenica

Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

69

Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

Fundacioacuten Telefoacutenica

iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

Fundacioacuten Telefoacutenica

Creatividad

71

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 73

Nueva recarga de combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 74

InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

06

Fundacioacuten Telefoacutenica 75

iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

76

Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

79

Fundacioacuten Telefoacutenica

3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

80

Fundacioacuten Telefoacutenica

4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

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5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

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6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

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ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

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7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

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Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

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Innovacioacuten

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Es hora de recargar combustiblehellip

Break

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The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
  • Slide 18
  • Slide 19
  • Slide 20
  • Slide 21
  • Slide 22
  • Slide 23
  • Slide 24
  • Slide 25
  • Slide 26
  • Slide 27
  • Slide 28
  • Grupos (3)
  • Slide 30
  • Slide 31
  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
  • Creatividad (3)
  • Creatividad (4)
  • Creatividad (5)
  • Creatividad (6)
  • Creatividad (7)
  • Creatividad (8)
  • Creatividad (9)
  • Creatividad (10)
  • Creatividad (11)
  • Creatividad (12)
  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
  • Slide 89
  • Slide 90
  • 7 Cierre
  • Slide 92
Page 53: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica 53

Creatividad

Mente

Visioacuten

Imaginacioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 54

Creatividad

Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella

Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea

Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Ideas

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Creatividad

IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente

La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto

Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar

Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa

Mark Twain

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Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 60

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

Fundacioacuten Telefoacutenica 65

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

Fundacioacuten Telefoacutenica 66

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

Fundacioacuten Telefoacutenica 67

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

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Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

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Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

69

Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

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iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

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Creatividad

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Nueva recarga de combustiblehellip

Break

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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

06

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iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

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1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

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Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

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2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

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3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

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4 Empezando a formalizar la ideahellip

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Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

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5 Usando estrategias de comunicacioacuten

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Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

Fundacioacuten Telefoacutenica

6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

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Innovacioacuten

87

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 89

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
  • Slide 18
  • Slide 19
  • Slide 20
  • Slide 21
  • Slide 22
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  • Grupos (3)
  • Slide 30
  • Slide 31
  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
  • Creatividad (3)
  • Creatividad (4)
  • Creatividad (5)
  • Creatividad (6)
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  • Creatividad (10)
  • Creatividad (11)
  • Creatividad (12)
  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
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  • 7 Cierre
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Page 54: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica 54

Creatividad

Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella

Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 56

Creatividad

InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea

Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Ideas

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Creatividad

IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente

La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto

Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar

Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa

Mark Twain

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Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 60

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 61

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

Fundacioacuten Telefoacutenica 62

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

Fundacioacuten Telefoacutenica 63

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

Fundacioacuten Telefoacutenica 64

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

Fundacioacuten Telefoacutenica 65

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

Fundacioacuten Telefoacutenica 66

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

Fundacioacuten Telefoacutenica 67

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

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Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

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Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

69

Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

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iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

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Creatividad

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Nueva recarga de combustiblehellip

Break

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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

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iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

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1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

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Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

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2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

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3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

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4 Empezando a formalizar la ideahellip

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Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

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5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

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6 iquestY si se oponen a nuestra idea

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Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

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7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

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Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

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Innovacioacuten

87

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

07

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7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

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  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
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  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
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  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
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  • Creatividad e Innovacioacuten
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  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
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  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
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  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
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  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
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  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
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Page 55: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica 55

Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

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Creatividad

InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea

Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Ideas

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Creatividad

IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente

La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto

Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar

Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa

Mark Twain

Fundacioacuten Telefoacutenica 59

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

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Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

Fundacioacuten Telefoacutenica 64

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

Fundacioacuten Telefoacutenica 65

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

Fundacioacuten Telefoacutenica 66

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

Fundacioacuten Telefoacutenica 67

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

Fundacioacuten Telefoacutenica

Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

69

Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

Fundacioacuten Telefoacutenica

iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

Fundacioacuten Telefoacutenica

Creatividad

71

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 73

Nueva recarga de combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 74

InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

06

Fundacioacuten Telefoacutenica 75

iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

76

Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

79

Fundacioacuten Telefoacutenica

3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

80

Fundacioacuten Telefoacutenica

4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

Fundacioacuten Telefoacutenica

6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

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Innovacioacuten

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Es hora de recargar combustiblehellip

Break

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The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
  • Slide 18
  • Slide 19
  • Slide 20
  • Slide 21
  • Slide 22
  • Slide 23
  • Slide 24
  • Slide 25
  • Slide 26
  • Slide 27
  • Slide 28
  • Grupos (3)
  • Slide 30
  • Slide 31
  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
  • Creatividad (3)
  • Creatividad (4)
  • Creatividad (5)
  • Creatividad (6)
  • Creatividad (7)
  • Creatividad (8)
  • Creatividad (9)
  • Creatividad (10)
  • Creatividad (11)
  • Creatividad (12)
  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
  • Slide 89
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  • 7 Cierre
  • Slide 92
Page 56: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica 56

Creatividad

InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea

Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip

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Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Ideas

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Creatividad

IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente

La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto

Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar

Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa

Mark Twain

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Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 60

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

Fundacioacuten Telefoacutenica 63

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

Fundacioacuten Telefoacutenica 65

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

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Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

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Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

69

Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

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iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

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El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

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Creatividad

71

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Nueva recarga de combustiblehellip

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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

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iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

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1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

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iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

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2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

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3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

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4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

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5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

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6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

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ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

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7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

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Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

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Innovacioacuten

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 89

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
  • Slide 18
  • Slide 19
  • Slide 20
  • Slide 21
  • Slide 22
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  • Grupos (3)
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  • Slide 31
  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
  • Creatividad (3)
  • Creatividad (4)
  • Creatividad (5)
  • Creatividad (6)
  • Creatividad (7)
  • Creatividad (8)
  • Creatividad (9)
  • Creatividad (10)
  • Creatividad (11)
  • Creatividad (12)
  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
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Page 57: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica 57

Creatividad

Mente

VisioacutenInspiracioacuten

Pensa

r fuer

a

de la

caj

a

Innovacioacuten

Imaginacioacuten

Ideas

Fundacioacuten Telefoacutenica 58

Creatividad

IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente

La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto

Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar

Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa

Mark Twain

Fundacioacuten Telefoacutenica 59

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 60

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 61

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

Fundacioacuten Telefoacutenica 62

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

Fundacioacuten Telefoacutenica 63

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

Fundacioacuten Telefoacutenica 64

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

Fundacioacuten Telefoacutenica 65

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

Fundacioacuten Telefoacutenica 66

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

Fundacioacuten Telefoacutenica 67

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

Fundacioacuten Telefoacutenica

Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

69

Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

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iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

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Creatividad

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Nueva recarga de combustiblehellip

Break

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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

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Fundacioacuten Telefoacutenica 75

iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

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Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

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Fundacioacuten Telefoacutenica

3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

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Fundacioacuten Telefoacutenica

4 Empezando a formalizar la ideahellip

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Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

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5 Usando estrategias de comunicacioacuten

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Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

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6 iquestY si se oponen a nuestra idea

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Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

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ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

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7 Pasioacuten por lo que hacemos

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Innovadores que han cambiado el mundohellip

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Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

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Innovacioacuten

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 89

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

07

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7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
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  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
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  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
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  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
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  • Grupos (3)
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  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
  • Creatividad (3)
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  • Creatividad (7)
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  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
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  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
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Page 58: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica 58

Creatividad

IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente

La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto

Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar

Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa

Mark Twain

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Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

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Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

Fundacioacuten Telefoacutenica 62

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

Fundacioacuten Telefoacutenica 63

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

Fundacioacuten Telefoacutenica 64

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

Fundacioacuten Telefoacutenica 65

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

Fundacioacuten Telefoacutenica 67

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

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Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

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Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

69

Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

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iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

Fundacioacuten Telefoacutenica

Creatividad

71

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 73

Nueva recarga de combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 74

InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

06

Fundacioacuten Telefoacutenica 75

iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

76

Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

79

Fundacioacuten Telefoacutenica

3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

80

Fundacioacuten Telefoacutenica

4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

Fundacioacuten Telefoacutenica

6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

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Innovacioacuten

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
  • Slide 18
  • Slide 19
  • Slide 20
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  • Slide 22
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  • Slide 25
  • Slide 26
  • Slide 27
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  • Grupos (3)
  • Slide 30
  • Slide 31
  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
  • Creatividad (3)
  • Creatividad (4)
  • Creatividad (5)
  • Creatividad (6)
  • Creatividad (7)
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  • Creatividad (9)
  • Creatividad (10)
  • Creatividad (11)
  • Creatividad (12)
  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
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Page 59: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica 59

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 60

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

Fundacioacuten Telefoacutenica 61

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

Fundacioacuten Telefoacutenica 62

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

Fundacioacuten Telefoacutenica 63

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

Fundacioacuten Telefoacutenica 64

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

Fundacioacuten Telefoacutenica 65

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

Fundacioacuten Telefoacutenica 66

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

Fundacioacuten Telefoacutenica 67

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

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Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

69

Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

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iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

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Creatividad

71

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Nueva recarga de combustiblehellip

Break

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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

06

Fundacioacuten Telefoacutenica 75

iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

76

Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

79

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3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

80

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4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

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5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

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6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

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7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

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Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

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Innovacioacuten

87

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Es hora de recargar combustiblehellip

Break

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The Endhellip al fin

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7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

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  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
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  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
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  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
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  • Grupos (3)
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  • Casos de Estudio
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  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
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  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
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  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
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Page 60: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica 60

Creatividad e Innovacioacuten

Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales

La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa

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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

Fundacioacuten Telefoacutenica 62

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

Fundacioacuten Telefoacutenica 63

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

Fundacioacuten Telefoacutenica 66

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

Fundacioacuten Telefoacutenica

Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

69

Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

Fundacioacuten Telefoacutenica

iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

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Creatividad

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Nueva recarga de combustiblehellip

Break

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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

06

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iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

76

Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

79

Fundacioacuten Telefoacutenica

3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

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Fundacioacuten Telefoacutenica

4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

Fundacioacuten Telefoacutenica

6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

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Innovacioacuten

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Es hora de recargar combustiblehellip

Break

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The Endhellip al fin

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Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
  • Slide 18
  • Slide 19
  • Slide 20
  • Slide 21
  • Slide 22
  • Slide 23
  • Slide 24
  • Slide 25
  • Slide 26
  • Slide 27
  • Slide 28
  • Grupos (3)
  • Slide 30
  • Slide 31
  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
  • Creatividad (3)
  • Creatividad (4)
  • Creatividad (5)
  • Creatividad (6)
  • Creatividad (7)
  • Creatividad (8)
  • Creatividad (9)
  • Creatividad (10)
  • Creatividad (11)
  • Creatividad (12)
  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
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  • 7 Cierre
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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de

convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos

Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten

Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica

Fundacioacuten Telefoacutenica 62

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

Fundacioacuten Telefoacutenica 63

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

Fundacioacuten Telefoacutenica 65

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

Fundacioacuten Telefoacutenica

Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

69

Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

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iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

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Creatividad

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Nueva recarga de combustiblehellip

Break

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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

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iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

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Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

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2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

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3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

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4 Empezando a formalizar la ideahellip

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Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

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5 Usando estrategias de comunicacioacuten

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Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

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6 iquestY si se oponen a nuestra idea

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Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

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7 Pasioacuten por lo que hacemos

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Innovadores que han cambiado el mundohellip

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Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

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Innovacioacuten

87

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 89

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
  • Slide 18
  • Slide 19
  • Slide 20
  • Slide 21
  • Slide 22
  • Slide 23
  • Slide 24
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  • Slide 26
  • Slide 27
  • Slide 28
  • Grupos (3)
  • Slide 30
  • Slide 31
  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
  • Creatividad (3)
  • Creatividad (4)
  • Creatividad (5)
  • Creatividad (6)
  • Creatividad (7)
  • Creatividad (8)
  • Creatividad (9)
  • Creatividad (10)
  • Creatividad (11)
  • Creatividad (12)
  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
  • Slide 89
  • Slide 90
  • 7 Cierre
  • Slide 92
Page 62: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica 62

Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera

uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas

Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil

Fundacioacuten Telefoacutenica 63

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

Fundacioacuten Telefoacutenica 64

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

Fundacioacuten Telefoacutenica 65

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

Fundacioacuten Telefoacutenica 66

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

Fundacioacuten Telefoacutenica 67

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

Fundacioacuten Telefoacutenica

Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

69

Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

Fundacioacuten Telefoacutenica

iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

Fundacioacuten Telefoacutenica

Creatividad

71

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 73

Nueva recarga de combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 74

InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

06

Fundacioacuten Telefoacutenica 75

iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

76

Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

79

Fundacioacuten Telefoacutenica

3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

80

Fundacioacuten Telefoacutenica

4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

Fundacioacuten Telefoacutenica

6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

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Innovacioacuten

87

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 89

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
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  • Slide 22
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  • Grupos (3)
  • Slide 30
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  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
  • Creatividad (3)
  • Creatividad (4)
  • Creatividad (5)
  • Creatividad (6)
  • Creatividad (7)
  • Creatividad (8)
  • Creatividad (9)
  • Creatividad (10)
  • Creatividad (11)
  • Creatividad (12)
  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
  • Slide 89
  • Slide 90
  • 7 Cierre
  • Slide 92
Page 63: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica 63

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo

La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana

Fundacioacuten Telefoacutenica 64

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

Fundacioacuten Telefoacutenica 65

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

Fundacioacuten Telefoacutenica 66

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

Fundacioacuten Telefoacutenica 67

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

Fundacioacuten Telefoacutenica

Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

69

Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

Fundacioacuten Telefoacutenica

iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

Fundacioacuten Telefoacutenica

Creatividad

71

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 73

Nueva recarga de combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 74

InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

06

Fundacioacuten Telefoacutenica 75

iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

76

Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

79

Fundacioacuten Telefoacutenica

3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

80

Fundacioacuten Telefoacutenica

4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

Fundacioacuten Telefoacutenica

6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovacioacuten

87

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 89

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
  • Slide 18
  • Slide 19
  • Slide 20
  • Slide 21
  • Slide 22
  • Slide 23
  • Slide 24
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  • Slide 26
  • Slide 27
  • Slide 28
  • Grupos (3)
  • Slide 30
  • Slide 31
  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
  • Creatividad (3)
  • Creatividad (4)
  • Creatividad (5)
  • Creatividad (6)
  • Creatividad (7)
  • Creatividad (8)
  • Creatividad (9)
  • Creatividad (10)
  • Creatividad (11)
  • Creatividad (12)
  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
  • Slide 89
  • Slide 90
  • 7 Cierre
  • Slide 92
Page 64: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica 64

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores

La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad

Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos

Fundacioacuten Telefoacutenica 65

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

Fundacioacuten Telefoacutenica 66

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

Fundacioacuten Telefoacutenica 67

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

Fundacioacuten Telefoacutenica

Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

69

Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

Fundacioacuten Telefoacutenica

iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

Fundacioacuten Telefoacutenica

Creatividad

71

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 73

Nueva recarga de combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 74

InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

06

Fundacioacuten Telefoacutenica 75

iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

76

Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

79

Fundacioacuten Telefoacutenica

3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

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Fundacioacuten Telefoacutenica

4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

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6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

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Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovacioacuten

87

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 89

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

07

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7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
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  • Slide 21
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  • Grupos (3)
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  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
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  • Creatividad (7)
  • Creatividad (8)
  • Creatividad (9)
  • Creatividad (10)
  • Creatividad (11)
  • Creatividad (12)
  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
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  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
  • Slide 89
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  • Slide 92
Page 65: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica 65

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y

grandes apostadores)

La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo

Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional

Fundacioacuten Telefoacutenica 66

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

Fundacioacuten Telefoacutenica 67

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

Fundacioacuten Telefoacutenica

Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

69

Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

Fundacioacuten Telefoacutenica

iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

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El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

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Creatividad

71

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 73

Nueva recarga de combustiblehellip

Break

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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

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Fundacioacuten Telefoacutenica 75

iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

76

Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

79

Fundacioacuten Telefoacutenica

3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

80

Fundacioacuten Telefoacutenica

4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

Fundacioacuten Telefoacutenica

6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovacioacuten

87

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 89

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
  • Slide 18
  • Slide 19
  • Slide 20
  • Slide 21
  • Slide 22
  • Slide 23
  • Slide 24
  • Slide 25
  • Slide 26
  • Slide 27
  • Slide 28
  • Grupos (3)
  • Slide 30
  • Slide 31
  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
  • Creatividad (3)
  • Creatividad (4)
  • Creatividad (5)
  • Creatividad (6)
  • Creatividad (7)
  • Creatividad (8)
  • Creatividad (9)
  • Creatividad (10)
  • Creatividad (11)
  • Creatividad (12)
  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
  • Slide 89
  • Slide 90
  • 7 Cierre
  • Slide 92
Page 66: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica 66

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario

De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias

Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan

Fundacioacuten Telefoacutenica 67

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

Fundacioacuten Telefoacutenica

Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

69

Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

Fundacioacuten Telefoacutenica

iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

Fundacioacuten Telefoacutenica

Creatividad

71

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 73

Nueva recarga de combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 74

InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

06

Fundacioacuten Telefoacutenica 75

iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

76

Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

79

Fundacioacuten Telefoacutenica

3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

80

Fundacioacuten Telefoacutenica

4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

Fundacioacuten Telefoacutenica

6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovacioacuten

87

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 89

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
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  • Slide 22
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  • Slide 27
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  • Grupos (3)
  • Slide 30
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  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
  • Creatividad (3)
  • Creatividad (4)
  • Creatividad (5)
  • Creatividad (6)
  • Creatividad (7)
  • Creatividad (8)
  • Creatividad (9)
  • Creatividad (10)
  • Creatividad (11)
  • Creatividad (12)
  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
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  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
  • Slide 89
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  • 7 Cierre
  • Slide 92
Page 67: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica 67

5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad

De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute

No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

Fundacioacuten Telefoacutenica

Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

69

Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

Fundacioacuten Telefoacutenica

iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

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Creatividad

71

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Nueva recarga de combustiblehellip

Break

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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

06

Fundacioacuten Telefoacutenica 75

iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

76

Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

79

Fundacioacuten Telefoacutenica

3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

80

Fundacioacuten Telefoacutenica

4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

Fundacioacuten Telefoacutenica

6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovacioacuten

87

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 89

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
  • Slide 18
  • Slide 19
  • Slide 20
  • Slide 21
  • Slide 22
  • Slide 23
  • Slide 24
  • Slide 25
  • Slide 26
  • Slide 27
  • Slide 28
  • Grupos (3)
  • Slide 30
  • Slide 31
  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
  • Creatividad (3)
  • Creatividad (4)
  • Creatividad (5)
  • Creatividad (6)
  • Creatividad (7)
  • Creatividad (8)
  • Creatividad (9)
  • Creatividad (10)
  • Creatividad (11)
  • Creatividad (12)
  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
  • Slide 89
  • Slide 90
  • 7 Cierre
  • Slide 92
Page 68: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica

Un ejemplo de creatividadhellip

En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente

Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro

68

El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip

Fundacioacuten Telefoacutenica

Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

69

Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

Fundacioacuten Telefoacutenica

iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

Fundacioacuten Telefoacutenica

Creatividad

71

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 73

Nueva recarga de combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 74

InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

06

Fundacioacuten Telefoacutenica 75

iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

76

Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

79

Fundacioacuten Telefoacutenica

3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

80

Fundacioacuten Telefoacutenica

4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

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6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

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Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovacioacuten

87

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

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7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
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  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
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  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
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  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
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  • Grupos (3)
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  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
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  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
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  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
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  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
  • Slide 89
  • Slide 90
  • 7 Cierre
  • Slide 92
Page 69: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica

Otras respuestas del alumnohellip

Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2

69

Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle

ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la

altura de este edificio se lo regalordquo

Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio

Fundacioacuten Telefoacutenica

iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

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Creatividad

71

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 73

Nueva recarga de combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 74

InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

06

Fundacioacuten Telefoacutenica 75

iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

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Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

79

Fundacioacuten Telefoacutenica

3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

80

Fundacioacuten Telefoacutenica

4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

Fundacioacuten Telefoacutenica

6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovacioacuten

87

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

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Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 89

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
  • Slide 18
  • Slide 19
  • Slide 20
  • Slide 21
  • Slide 22
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  • Grupos (3)
  • Slide 30
  • Slide 31
  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
  • Creatividad (3)
  • Creatividad (4)
  • Creatividad (5)
  • Creatividad (6)
  • Creatividad (7)
  • Creatividad (8)
  • Creatividad (9)
  • Creatividad (10)
  • Creatividad (11)
  • Creatividad (12)
  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
  • Slide 89
  • Slide 90
  • 7 Cierre
  • Slide 92
Page 70: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica

iquestY la respuesta convencional

En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar

70

El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica

Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr

Fundacioacuten Telefoacutenica

Creatividad

71

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 73

Nueva recarga de combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 74

InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

06

Fundacioacuten Telefoacutenica 75

iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

76

Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

79

Fundacioacuten Telefoacutenica

3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

80

Fundacioacuten Telefoacutenica

4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

Fundacioacuten Telefoacutenica

6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovacioacuten

87

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 89

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
  • Slide 18
  • Slide 19
  • Slide 20
  • Slide 21
  • Slide 22
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  • Slide 27
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  • Grupos (3)
  • Slide 30
  • Slide 31
  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
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  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
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  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
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  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
  • Slide 89
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  • 7 Cierre
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Page 71: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica

Creatividad

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 73

Nueva recarga de combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 74

InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

06

Fundacioacuten Telefoacutenica 75

iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

76

Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

79

Fundacioacuten Telefoacutenica

3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

80

Fundacioacuten Telefoacutenica

4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

Fundacioacuten Telefoacutenica

6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

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Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovacioacuten

87

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 89

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
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  • Grupos (3)
  • Slide 30
  • Slide 31
  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
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  • Creatividad (13)
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  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
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  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
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  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
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  • 7 Cierre
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Page 72: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 73

Nueva recarga de combustiblehellip

Break

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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

06

Fundacioacuten Telefoacutenica 75

iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

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Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

79

Fundacioacuten Telefoacutenica

3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

80

Fundacioacuten Telefoacutenica

4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

Fundacioacuten Telefoacutenica

6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovacioacuten

87

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 89

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
  • Slide 18
  • Slide 19
  • Slide 20
  • Slide 21
  • Slide 22
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  • Slide 27
  • Slide 28
  • Grupos (3)
  • Slide 30
  • Slide 31
  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
  • Creatividad (3)
  • Creatividad (4)
  • Creatividad (5)
  • Creatividad (6)
  • Creatividad (7)
  • Creatividad (8)
  • Creatividad (9)
  • Creatividad (10)
  • Creatividad (11)
  • Creatividad (12)
  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
  • Slide 89
  • Slide 90
  • 7 Cierre
  • Slide 92
Page 73: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica 73

Nueva recarga de combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 74

InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

06

Fundacioacuten Telefoacutenica 75

iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

76

Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

79

Fundacioacuten Telefoacutenica

3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

80

Fundacioacuten Telefoacutenica

4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

Fundacioacuten Telefoacutenica

6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovacioacuten

87

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 89

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
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  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
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  • Grupos (3)
  • Slide 30
  • Slide 31
  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
  • Creatividad (3)
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  • Creatividad (10)
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  • Creatividad (12)
  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
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  • 7 Cierre
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Page 74: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica 74

InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas

06

Fundacioacuten Telefoacutenica 75

iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

76

Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

79

Fundacioacuten Telefoacutenica

3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

80

Fundacioacuten Telefoacutenica

4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

Fundacioacuten Telefoacutenica

6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovacioacuten

87

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 89

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
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  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
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  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
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  • Slide 26
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  • Grupos (3)
  • Slide 30
  • Slide 31
  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
  • Creatividad (3)
  • Creatividad (4)
  • Creatividad (5)
  • Creatividad (6)
  • Creatividad (7)
  • Creatividad (8)
  • Creatividad (9)
  • Creatividad (10)
  • Creatividad (11)
  • Creatividad (12)
  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
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  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
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  • Slide 90
  • 7 Cierre
  • Slide 92
Page 75: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica 75

iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo

Fundacioacuten Telefoacutenica

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

76

Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

79

Fundacioacuten Telefoacutenica

3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

80

Fundacioacuten Telefoacutenica

4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

Fundacioacuten Telefoacutenica

6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovacioacuten

87

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 89

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
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  • Grupos (3)
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  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
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  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
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  • Creatividad (12)
  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
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  • 7 Cierre
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Fundacioacuten Telefoacutenica

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora

-iquestCuaacutel es la idea innovadora

-iquestCuaacutel seraacute el nombre

-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten

-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten

76

Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

79

Fundacioacuten Telefoacutenica

3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

80

Fundacioacuten Telefoacutenica

4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

Fundacioacuten Telefoacutenica

6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovacioacuten

87

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 89

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
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  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
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  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
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  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
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  • Grupos (3)
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  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
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  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
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  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
  • Slide 89
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  • 7 Cierre
  • Slide 92
Page 77: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica 77

iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea

-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten

-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten

-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio

-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

79

Fundacioacuten Telefoacutenica

3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

80

Fundacioacuten Telefoacutenica

4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

Fundacioacuten Telefoacutenica

6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovacioacuten

87

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
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  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
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  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
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  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
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  • Grupos (3)
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  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
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  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
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  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
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  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
  • Slide 89
  • Slide 90
  • 7 Cierre
  • Slide 92
Page 78: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica 78

Recibir Feedback

-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes

-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea

-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa

ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar

los pensamientos a la realidadrdquo

Alex Osborn

1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

79

Fundacioacuten Telefoacutenica

3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

80

Fundacioacuten Telefoacutenica

4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

Fundacioacuten Telefoacutenica

6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovacioacuten

87

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 89

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
  • Slide 18
  • Slide 19
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  • Grupos (3)
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  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
  • Creatividad (3)
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  • Creatividad (8)
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  • Creatividad (12)
  • Creatividad (13)
  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
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  • 7 Cierre
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Page 79: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica

2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten

Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto

A) Buscando opiniones y consejos

B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas

C) Comunique para influir y convencer

D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor

E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados

79

Fundacioacuten Telefoacutenica

3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

80

Fundacioacuten Telefoacutenica

4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

Fundacioacuten Telefoacutenica

6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

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ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

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7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

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Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

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Innovacioacuten

87

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 89

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

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The Endhellip al fin

07

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7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
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  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
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  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
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  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
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  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
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  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
  • Creatividad (3)
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  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
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  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
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  • Slide 90
  • 7 Cierre
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Page 80: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica

3 Creando una comunidad

La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea

Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es

-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten

ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los

individuos y sus ideasrdquo

- Gary Hamel

80

Fundacioacuten Telefoacutenica

4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

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6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

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85

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Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovacioacuten

87

LOS INVITAMOS A TRABAJAR

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 89

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
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  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
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  • Grupos (3)
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  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
  • Casos de Estudio (4)
  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
  • Casos de Estudio (9)
  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
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  • Creatividad (14)
  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
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  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
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  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
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Page 81: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

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4 Empezando a formalizar la ideahellip

81

Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems

bullDescriba su idea y plantee objetivos

bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora

bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea

bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades

bullEvaluacutee recursos

ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se

presentaraacute a varios posibles interesados

Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos

Siempre pida retroalimentacioacuten

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5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

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6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Pasioacuten por lo que hacemos

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Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

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Innovacioacuten

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 89

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
  • Slide 8
  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
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  • Casos de Estudio
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  • Creatividad (16)
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  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
  • Slide 74
  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
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Page 82: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica

5 Usando estrategias de comunicacioacuten

82

Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma

Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea

-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple

-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten

-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil

-Use diversos medios

ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo

Dean Rusk

Fundacioacuten Telefoacutenica

6 iquestY si se oponen a nuestra idea

83

Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

84

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Pasioacuten por lo que hacemos

85

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovadores que han cambiado el mundohellip

86

Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovacioacuten

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Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

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Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

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Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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iexclSeguimos en la comunidad

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  • Lo que siacute haremos
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  • Te voy a contar un cuento
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  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
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  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
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  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
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  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
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Taacutectica iquestQueacute hacer

PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea

Participacioacuten

Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes

motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad

del aporte realizado

Facilitacioacuten

Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la

innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades

NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a

elemento en oposicioacuten

Fundacioacuten Telefoacutenica

ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo

Rosabeth Moss Kanter

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Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

lenguaje

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la partiacutecula del ADN

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Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

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Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

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  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
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  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
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  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
  • Slide 84
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lenguaje

Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten

Francis Crick y James Watson descubridores de

la partiacutecula del ADN

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David SaavedraRubeacuten Vilches

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Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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iexclSeguimos en la comunidad

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  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
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  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
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  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
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  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
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  • Creatividad (18)
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  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
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  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
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lenguaje

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Francis Crick y James Watson descubridores de

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Myriam Rubilar

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Marianella BeltraacutenMariela

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  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
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  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
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  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
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  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
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  • Otras respuestas del alumnohellip
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  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
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Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del

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Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

Fundacioacuten Telefoacutenica 89

Es hora de recargar combustiblehellip

Break

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

The Endhellip al fin

07

Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
  • Slide 2
  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
  • Slide 6
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  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
  • Slide 12
  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
  • Slide 17
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  • Grupos (3)
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  • Casos de Estudio
  • Casos de Estudio (2)
  • Casos de Estudio (3)
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  • Casos de Estudio (5)
  • Casos de Estudio (6)
  • Casos de Estudio (7)
  • Casos de Estudio (8)
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  • Casos de Estudio (10)
  • Creatividad
  • Creatividad (2)
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  • Creatividad (15)
  • Creatividad (16)
  • Creatividad (17)
  • Creatividad e Innovacioacuten
  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
  • Grupos (4)
  • Slide 73
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  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
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  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
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Page 87: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica

Innovacioacuten

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LOS INVITAMOS A TRABAJAR

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Break

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Fundacioacuten Telefoacutenica

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iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

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  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
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  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
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  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
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  • Casos de Estudio
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  • Creatividad
  • Creatividad (2)
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  • Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
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  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
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  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
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  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
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  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
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Page 88: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica

Grupos

Danitza AndradeYiesleng Haro

David SaavedraRubeacuten Vilches

Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo

Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez

Paula AlbornozVictoria Albornoz

Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez

Carolina CarvachoRichard

MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro

Margot OyarzunBeatriz Aacutevila

Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes

Myriam Rubilar

Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza

Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy

Elena LeyteViacutector Montoya

Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea

Karol DiacuteazJavier Hanemann

Marlene Morales

Marianella BeltraacutenMariela

GamonalMatiacuteas

Villalobos

Grupo 1 Grupo 2

Grupo 3 Grupo 4

Grupo 5 Grupo 6

Grupo 7 Grupo 8

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Break

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  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
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  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
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  • Discutamos coacutemo aprendemos
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  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
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  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
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iquestQueacute hemos visto

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  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
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  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
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  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
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  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
  • Creatividad (18)
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  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
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  • 7 Pasioacuten por lo que hacemos
  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
  • Innovacioacuten
  • Grupos (5)
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Page 90: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

Fundacioacuten Telefoacutenica 90

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Fundacioacuten Telefoacutenica

7 Cierre

iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
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  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
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  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
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  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
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  • Un ejemplo de creatividadhellip
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  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
  • 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
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Page 91: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar

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iquestQueacute hemos visto

iquestCon queacute nos vamos a casa

iexclSeguimos en la comunidad

  • Slide 1
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  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
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  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
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  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
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  • Discutamos coacutemo aprendemos
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  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
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  • Otras respuestas del alumnohellip
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  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
  • 3 Creando una comunidad
  • 4 Empezando a formalizar la ideahellip
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  • 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
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  • Innovadores que han cambiado el mundohellip
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  • Grupos (5)
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Page 92: Taller de creatividad e innovación para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar
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  • iquestQuienes somos
  • Que no haremos en este taller
  • Lo que siacute haremos
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  • Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
  • Grupos
  • Grupos (2)
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  • Te voy a contar un cuento
  • iquestSomos igual que hace 100 antildeos
  • Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
  • Discutamos coacutemo aprendemos
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  • Casos de Estudio
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  • Creatividad
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  • Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
  • 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
  • Un ejemplo de creatividadhellip
  • Otras respuestas del alumnohellip
  • iquestY la respuesta convencional
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  • iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
  • 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
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  • 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
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Creatividad & innovación

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CREATIVIDAD, INNOVACIÓN

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CREATIVIDAD, INNOVACIÓN Y EMPRENDIMIENTO INNOVACION Y... · creatividad e innovaciÓn • porquÉ hablamos de creatividad e innovaciÓn • enmarcado elementos crÍticos de la innovaciÓn

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Innovación y Creatividad€¦ · Innovación y Creatividad Objetivos Al finalizar el curso los estudiantes podrán: • Evaluar los conceptos básicos de innovación y creatividad.

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TALLER DE CREATIVIDAD E CREATIVIDAD E INNOVACIÓN

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Creatividad e innovación - PRL innovación

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Creatividad e innovación tecnológica

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Innovación vs Creatividad.

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RANKING DE CREATIVIDAD E INNOVACIÓN CHILE … · ... Creatividad e innovación empresarial. ... de Creatividad e Innovación C³ que elabora la consultora ... Hemos entendido que

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