TALLER DE SUPERACIÓN DE LOGROS DE ESPAÑOL PRIMERO Y...
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COLEGIO “SAN JOSÉ” TALLER DE SUPERACIÓN DE LOGROS DE ESPAÑOL PRIMERO Y SEGUNDO PERÍODOS 2011 GRADO NOVENO TENIENDO EN CUENTA EL TEXTO GUÍA, DESARROLLE EL SIGUIENTE TALLER EN HOJAS BLANCAS, TAMAÑO CARTA, A MANO, BUENA LETRA Y ORTOGRAFÍA Y LAS NORMAS DE PRESENTACIÓN ICONTEC. SU VALOR ES DEL 30% Y LA EVALUACIÓN DE UN 70%. LOGRO UNO: Reconoce la literatura Prehispánica, de la Conquista y la Colonia como el producto artístico de un contexto histórico y social. RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: 1. A qué llamamos literaturas prehispánicas? 2. ¿Qué es la literatura náhuatl? 3. ¿Qué es la literatura maya? ¿Cuáles son los textos más importantes que se conservan de esta cultura? 4. Hable acerca del género literario más prolífico durante el Descubrimiento y la Conquista y quiénes fueron los escritores más representativos y sus obras. 5. Escriba acerca del Barroco en Hispanoamérica, movimiento que se desarrolló plenamente en la Colonia y sus principales representantes. LOGRO TRES Y LOGRO CINCO: Lee y comprende textos de la literatura Precolombina, representados en el Popol Vuh. 1. Del libro Popol Vuh, del Plan Lector, lea la historia de cómo fue creado el hombre y responda: a. ¿Qué materiales intervinieron en su confección. b. ¿Cómo se relaciona esta narración con la realidad? ¿Por qué el maíz? c. ¿Cómo fueron estos primeros hombres? ¿Cómo era su relación con los dioses? d. ¿Por qué tendrían los ancianos de Guatemala guardado el original del Popol Vuh lejos de los blancos o los sacerdotes. 2. Compare el capítulo del Popol Vuh en donde se habla de la creación del mundo (Primera Parte del libro) con las primera páginas de la Biblia y responda: ¿Qué similitudes encuentra)? ¿Qué diferencias hay? ¿De dónde pueden provenir las semejanzas? LOGRO CUATRO: Reconoce las características del Romanticismo, Realismo y Naturalismo e identifica las clases de oración compuesta. 1. Escriba acerca de cada uno de los temas que trata la literatura del Romanticismo. 2. Escriba acerca de las características del Romanticismo, Realismo y Naturalismo. 3. Del siguiente fragmento seleccione las oraciones compuestas que encuentre y analícelas teniendo en cuenta: Separar las proposiciones con un color. Señalar el sujeto con una línea y con dos líneas el predicado. Escribir la clase de enlace. Escribir el RESULTADO de la oración.
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COLEGIO “SAN JOSÉ”
TALLER DE SUPERACIÓN DE LOGROS DE ESPAÑOL
PRIMERO Y SEGUNDO PERÍODOS 2011
GRADO NOVENO
TENIENDO EN CUENTA EL TEXTO GUÍA, DESARROLLE EL SIGUIENTE
TALLER EN HOJAS BLANCAS, TAMAÑO CARTA, A MANO, BUENA LETRA
Y ORTOGRAFÍA Y LAS NORMAS DE PRESENTACIÓN ICONTEC. SU
VALOR ES DEL 30% Y LA EVALUACIÓN DE UN 70%.
LOGRO UNO: Reconoce la literatura Prehispánica, de la Conquista y la
Colonia como el producto artístico de un contexto histórico y social.
RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1. A qué llamamos literaturas prehispánicas?
2. ¿Qué es la literatura náhuatl?
3. ¿Qué es la literatura maya? ¿Cuáles son los textos más importantes que se
conservan de esta cultura?
4. Hable acerca del género literario más prolífico durante el Descubrimiento y la
Conquista y quiénes fueron los escritores más representativos y sus obras.
5. Escriba acerca del Barroco en Hispanoamérica, movimiento que se
desarrolló plenamente en la Colonia y sus principales representantes.
LOGRO TRES Y LOGRO CINCO: Lee y comprende textos de la literatura
Precolombina, representados en el Popol Vuh.
1. Del libro Popol Vuh, del Plan Lector, lea la historia de cómo fue creado el
hombre y responda:
a. ¿Qué materiales intervinieron en su confección.
b. ¿Cómo se relaciona esta narración con la realidad? ¿Por qué el maíz?
c. ¿Cómo fueron estos primeros hombres? ¿Cómo era su relación con los
dioses?
d. ¿Por qué tendrían los ancianos de Guatemala guardado el original del
Popol Vuh lejos de los blancos o los sacerdotes.
2. Compare el capítulo del Popol Vuh en donde se habla de la creación del
mundo (Primera Parte del libro) con las primera páginas de la Biblia y
responda: ¿Qué similitudes encuentra)? ¿Qué diferencias hay? ¿De dónde
pueden provenir las semejanzas?
LOGRO CUATRO: Reconoce las características del Romanticismo,
Realismo y Naturalismo e identifica las clases de oración compuesta.
1. Escriba acerca de cada uno de los temas que trata la literatura del
Romanticismo.
2. Escriba acerca de las características del Romanticismo, Realismo y
Naturalismo.
3. Del siguiente fragmento seleccione las oraciones compuestas que encuentre
y analícelas teniendo en cuenta:
Separar las proposiciones con un color.
Señalar el sujeto con una línea y con dos líneas el predicado.
Escribir la clase de enlace.
Escribir el RESULTADO de la oración.
“Cuando en Asturias, España, quieren asustar a un muchacho rebelde o quieren
hablar de algo que infunde pavor y hace temblar, se dice que “viene la Güestia”.
La Güestia es una procesión de almas en pena que sale por la noche, con luces,
murmullos y toques de campana. A veces, van a devolver lo robado en vida; otras,
piden oraciones y otras veces asustan a las personas a quienes encuentran. Nadie
nunca ha visto la Güestia, pero todos cuentan lo que le ocurrió a fulano y a
mengano, que se encontró con ella. A mí me contaron lo que le sucedió a una
costurera.
4. Complete el siguiente mapa conceptual:
Denominados
LA ORACIÓN COORDINADA
Se forma cuando
Oración
Cuando expresan
Oración
Conjunciones coordinantes
Relaciones
Se clasifican según sus Puede expresar diversas
Oración _________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Situarse entre las unidades
que coordina.
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Caracterizadas por divididas en tres clases
Oración Oración
Cuando expresan
Suma o adición
Cuando expresan
Suma o adición opción
