Taller Edutec: Competencias TIC Docentes
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Competencia TIC
La Unión Europea definen competencia digital como “el uso seguro y crítico de las tecnologías de la sociedad de la información (TSI) para el trabajo, el ocio, y la comunicación. Se sustenta en las competencias básicas en TIC: el uso de computadores para obtener, evaluar, almacenar, producir, presenciar e intercambiar información, comunicarse y participar en redes de colaboración a través de Internet”.
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Competencias Digitales Estudiantes
Dimensión 1: colección y manejo de la información
• Conocimiento acerca y comprensión uso del computador (como funcionan el computador como “piensa”)
• Acceso y evaluación de la información
• Manejar la información (organizar la información, archivos, bases de datos etc) obtenida la información organizarla, ordenarla, tenerla accesible
Dimensión 2: Producción e Intercambio de información
• Transformación de la información producir algo nuevo con las TIC gráficos, tablas, videos, documentos, etc
• Crear Información desarrollar productos nuevos para comunicar
• Compartir la información interacción con otros, trabajo colaborativo.
• Uso ético de la información, seguridad, publicidad
Estudio Internacional en Alfabetización en Computación e Información (ICILS) investiga en varios OECD las competencias TIC de jóvenes para insertarse en la era digital
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Competencias Digitales Estudiantes: Habilidades TIC para el Aprendizaje
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Supuestos hacia las Instituciones Formadoras
Las Instituciones Educativas sabrían como preparar a los futuros estudiantes/profesionales
en las competencias TIC
Modelarían usos de TIC
Son innovadoras
Tenían TIC o las
adquirirían
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Brecha entre formación y la necesidad contexto destino
Hay una brecha entre las competencias TIC que entregan las Instituciones formadoas y las necesidades de competencias TIC de los contextos en que se insertan los estudiantes
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Competencia Digital Docente: INTEF España
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Competencias Docente: Canarias
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/blog/2010/05/19/la-competencia-digital-del-profesorado/
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ISTE
http://www.eduteka.org/estandaresmaes.php3
International Society for Technology in Education
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UNESCO
http://cst.unesco-ci.org/sites/projects/cst/default.aspx
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Competencias y estándares TIC docentes
http://www.enlaces.cl/libros/docentes/index.html
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Propuesta de Estándares TIC en FID: Orientaciones por insertarlos en la FID en los
Convenios y Proyectos
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La Propuesta
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Taller 1: Búsqueda y organización de información en la Web
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¿Cómo funciona Google?
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Operadores
Forma utilizada Descripción
"..." o (...) Se utilizan las comillas o parentesis alrededor de un grupo de palabras para denotar una frase.
and Utilizado entre dos o más términos o expresiones. En los resultados deben de aparecer todas las palabras.
or Utilizado entre dos o más términos o expresiones. En los resultados deben de aparecer cualquiera de las palabras.
not Utilizado entre dos o más términos o expresiones. Éste excluye el término o expresión que le sigue.
define Busca la páginas donde se defina el concepto que se busca ej: define TIC, define “Objetos de aprendizaje”
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OperadoresForma utilizada Descripción
near Utilizado entre dos o más términos o expresiones. Actúa excluyendo resultados basados en proximidad.
+ Usado al frente de una palabra o frase para denotar la palabra o frase que debe aparecer en los resultados.
- Usado al frente de una palabra o frase para denotar la palabra o frase que no debe aparecer en los
resultados.
* Éste actua como un "wildcard symbol." Nos puede dar diferentes variantes de una palabra principal.
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OperadoresForma utilizada Descripción
Fields Usado para especificar donde localizar tu búsqueda en cada documento, así aumenta la relevancia de la búsqueda.
title:innovación busca “innovación" en el título, body:innovación buscar en el cuerpo de la página.
Site Busca en un sitio ej: Site site:www.mineduc.cl “reforma educacional” busca esta frase en el sitio oficial del Mineduc.
Link Busca las otras paginas que enlazan a un determinado sitio ej Link:www.usach.cl traerá las páginas que vinculan a la página de la
Usach
Filetype buscar tipo de archivo (jpg, ppt, pedf, xls, et) ej filetype:pdf “innovación y TIC” buscará archivos en pdf con la frase “innovación
y TIC”
x…y (rango númerico) pueden usar rangos numéricos Ej computador 150.000 …350.000, “Ingresos a Educación Superior” 2000…2015
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Resumen búsqueda
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Google dentro de Google
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Búsqueda avanzada
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Actividades
• Seleccione un tema de su interés
• Realice en google búsqueda de un mínimo 5 recursos digitales de acuerdo a tema a elección, dentro de ellos, debe haber diversidad de recursos, entre ellos :
• Ejercitación.• Tutorial.• Simulación.• Juego Educativo.• Material de Referencia Multimedial.
• Las direcciones encontradas junto al nombre del recurso almacénelos en un documento o presentación
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Taller 3: Entornos Personales de Aprendizaje
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PLE
Entorno Personal de Aprendizaje o PLE [acrónimo de la expresión original Personal Learning Environment] es una expresión que aproximadamente desde el 2004 se viene utilizando para referirse al conjunto de herramientas, servicios y conexiones que empleamos para alcanzar diversas metas vinculadas a la adquisición de nuevas competencias/aprendizajes.
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PLE
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Symbaloo Prehistoria
https://www.youtube.com/watch?time_continue=14&v=kzO3h9s0KSo
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Peraltrees
Recopilar recursos , organizarlos temáticamente y compartirlos, se puede construir colaborativamente y subir materiales personales.
1. Cuenta PearlTress www.youtube.com/watch?v=GveSfHj1ejM2. Uso de PearlTress www.youtube.com/watch?v=XRW18_wBGM4&feature=youtu.be
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Organizadores Gráficos • Recopilar recursos y organizarlos
temáticamente para las clases: vídeo, web, juegos interactivos, actividades online, presentaciones, etc.
• Realizar y proponer trabajos de búsqueda y clasificación de recursos.
• Organizar páginas web utilizadas en el trabajo diario, tanto para uso personal como para los computadores del aula.
• Implementar metodologías basadas en la investigación como casa del tesoro, web quest.
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Actividades
• Cree una cuenta en Symbaloo o PearlTress.
• Construya una Colección en Symbaloo o PearlTress con lo 5 recursos digitales seleccionados en la actividad 1.
• Comparta su colección en alguna red social Twitter, Facebook, #taller4Edutec
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Taller 3: Evaluación de recursos digitales
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Presentaciones
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Mapas Conceptuales
http://tics-ti.blogspot.com/2014/06/20-herramientas-para-crear-mapas.html
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Infografías
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Actividades• Seleccione uno de los recursos digitales y evalúelo pensando en
las siguientes preguntas:
– Descripción general– Contenidos curriculares / Asignatura que aborda– Niveles educativos que cubre– Uso pedagógico / Actividades que se podrían cubrir– Otros complementarios: ventajas, desventajas, usabilidad, etc
• Usando la aplicación CANVA o Picktochart construya una infografía que permita conocer este recurso, plasmando la evaluación.
• Comparta su infografía en alguna red social Twitter, Facebook, #taller4edutec