Taller oralitura para pequeños en ln
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TALLER DE RESCATE DE ORALITURA
PARA LA PRIMERA INFANCIA EN LENGUAS INDÍGENAS
ESTRATEGIA “FIESTA DE LA LECTURA”
Atención a la Primera Infanccia
Convenio ICBF- FUNDALECTURA Nº 1705/2013
Taller con el pueblo nasa
Resguardo Museucue, marzo 2014
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De lo que trataremos en este Taller(contenido)
1. La familia indígena, sus miembros y el cuidado de los niños.
2. Los momentos iniciales de la vida
3. Los desarrollos (logros) y etapas (avances en las habilidades) en el crecimiento de los niños según cada cultura.
4. Actividades comunitarias en que participan los niños.
5. Las expresiones en la comunicación entre adultos y bebés en la cultura nasa.
Los vocativos (términos para llamar al familiar), los arrullos, las rondas, los juegos de movimiento y de palabras.
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6. Los niños pequeños en las nuevas formas de vida: el cuidado por fuera de la familia (los hogares comunitarios)
7. La transmisión de las rondas y juegos como desarrollo de la oralidad.
¿qué otras prácticas culturales se hacen para que los níños y niñas desarrollen la oralidad en nasayuwe / castellano?
8. La oralidad y la escritura de las rondas. Los juegos de rayar en el suelo.
9. ¿Cómo se practica la oralidad y el trazo o escritura en los centros de cuidado (hogares comunitarios)
También trataremos sobre estos temas:
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Empecemos
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1. La familia indígena, sus miembros y el lugar y cuidado de los niños y niñas pequeños
En el plan de vida de los pueblos indígenas, los niños y niñas pequeñosse definen como “semillas de vida”: son los continuadores de nosotros,el futuro aquí mismo. Hay que quererlos y acompañarlos en suaprendizaje porque son hijos de la Madre Tierra líderes del mañana.
Miembros: En la comunidad de Museucue una familia por quiénes está formada? ¿cómo es el trato en los miembros de la familia? ¿con quienes hay más respeto o más confianza? ¿cómo tratan los adultos a los niños según la edad?
El cuidado con los niños: ¿Con quién se deja a los bebés cuando los padres salen o no están por períodos largos?
¿qué hacen o que se espera de las abuelas…?
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El embarazo, el nacimiento y los primeras cuidados, celebraciones y rituales para los niños y niñas nasa
¿Cómo es la vida y cuidados de la mujer embarazada?
¿Cómo se hace y atiende a la madre y niño o niña en el momento del nacimiento?
¿Cómo se le cuida al niño o niña cuando empieza a comer otras cosas distintas a la leche materna y cuando gatea y comienza a caminar?
2. Momentos iniciales de la vida de un niño o niña
nasa
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3. Los desarrollos (logros) y etapas (avances en las
habilidades) en el crecimiento de los niños según la cultura nasaLos desarrollos y logros de los niños y niñas según la cultura nasa: los
primeros pasos, las primeras palabras, los primeros juegos.
Las etapas en el crecimiento según cada cultura nasa: (nombre de cada etapa y cómo se le llama al niño o niña):
_______________________________________________________________________
1er año: Un niño de un añito ¿qué habilidadesha alcanzado en cuanto al movimiento, a lacomunicación, al manejo de su cuerpo, alcomer?
2º años: Un niño de dos añitos ¿quéhabilidades ha alcanzado en cuanto almovimiento corporal, a la comunicación yexpresión en la lengua materna, a moverse enel hogar, y en el control de sus necesidadescorporales?
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3. Los desarrollos (logros) y etapas (continuación)
3er año: Un niño de tres añitos qué habilidades ha alcanzado en cuanto al movimiento, a la comunicación, a realizar actividades en el hogar, a jugar con otros niños?
4º año: Un niño de cuatro añitos qué habilidades ha alcanzado en cuanto al movimiento, a la comunicación, a la comprensión de lo que sucede en el hogar, a expresar sus sentimientos y deseos, a participar en el juego?
5º año: Un niño o una niña de cinco añitos qué habilidades ha alcanzado en cuanto a las tareas del cuidado de él o de ella misma, a la comunicación en su lengua nativa y en castellano, a la expresión de sus sentimientos y deseos, a relacionarse con los adultos fuera de la familia?
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4. ¿En qué actividades comunitarias se relacionan los niños de 3 a 5 años?
¿cómo es la relación de la familia con los niños de 1 a 5 años para la transmisión de la parte cultural?
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Los vocativos ¿con qué términos (de parientes) se tratan unos con otros? ¿con qué saludos y gestos se comunican entre adultos y niños?
5. Las expresiones en la comunicación entre adultos y bebés : vocativos, arrullos, juegos
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Los arrullos de las madres, abuelas y
tías para los tranquilizar y
dormir a los bebésLos arrullos ¿cuáles arrullos usan las madres con los niños según la edad de ellos? (las madres y tías para los bebés. El ritmo de las palabras como la primera música de los sentimientos
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Los arrullos como la primera
música de los sentimientos
El ritmo de los arrullos y la entonación de las palabras que usan los adultos los niños cuando “hablan” con los bebés” expresan los sentimientos que necesita el niño o la niña
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Lasrondas
¿Cuáles rondas en lengua nativa acostumbran entonar los niños y niñas en sus juegos? (Las rondas son más la interacción y transmisión de cantos entre los niños grandecitos y los pequeños)
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Losjuegos
¿Tienen los nasa juegos corporales en los que acaricien a los bebés (o les hagan reír o les descubran partes de su cuerpo?
¿Cuáles juegos comparten adultos y niños?
¿Tienen juegos de escondidas,
juegos de palabras?
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6. Los niños pequeños en las nuevas formas de vida: el cuidado por
fuera de la familia
Algunas madres deben trabajar en el día y dejar a sus hijos al cuidado del hogar comunitario
Las personas que hacen el cuidado de niños ¿tienen en cuenta los usos y costumbres? ¿la lengua propia?
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7. La transmisión de las rondas, juegos, adivinanzas como
desarrollo de la oralidad.¿Los adultos les ayudan a los niños para alcanzar el dominio de los juegos, de las expresiones y rimas en los juegos?
¿Qué prácticas culturales se hacen para que los niños desarrollen la oralidad?
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9. La oralidad y La escritura de las rondas
¿Hay juegos donde se raya en el suelo y se hacen otras figuras dibujadas?
Este es el comienzo de la escritura
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10. ¿cómo se practica la oralidad y el trazo o la
escritura en los centros de cuidado de los niños
pequeños?Las rondas y canciones
Los juegos
La lectura de cuentos
¿Cómo estamos en lecturas disponibles en lengua nasayuwe en los centros de cuidado
![Page 19: Taller oralitura para pequeños en ln](https://reader033.fdocumento.com/reader033/viewer/2022052304/5595cc801a28abe0498b4598/html5/thumbnails/19.jpg)
Produzcamos los textos en lengua nasayuwe para el
cuidado de los niños y niñas pequeños