TALLER TECNOLOGÍA GRADO SEXTO Y SÉPTIMO

PRIMERA PARTE

Por equipo colaborativo realizar la lectura de cada uno de los roles que se muestran a continuación, organizarse dando a cada integrante su rol a cumplir en el equipo, de acuerdo con las habilidades que posea cada uno.

TRABAJO COLABORATIVO

En el aprendizaje colaborativo cada estudiante tiene como meta el desarrollo de nuevas ideas y crea en conjunto con sus pares homogéneos.

En este tipo de aprendizaje el profesor propone la actividad y se transforma en un guía, es decir, acompaña a los alumnos en su trabajo, pero son ellos mismos los responsables de su resultado. El no se encarga de determinar los roles o de predeterminar los pasos del proceso.

Para esta metodología es necesario que los alumnos hagan aportes desde su propia experiencia y conocimiento para luego aunar esfuerzos y así lograr un bien común. Es decir, el conocimiento y la experiencia de quienes participan es fundamental en alcanzar el bien común. La siguiente actividad es un ejemplo que pretende lograr un aprendizaje colaborativo:

ROLES

LÍDER Es la máxima autoridad a bordo del submarino y toda la tripulación le debe obediencia y respeto. Dirige y supervisa todas las operaciones de la nave. Supervisa las funciones de los oficiales y la tripulación. Determina el curso, las maniobras para evitar peligros y revisa continuamente la posición del submarino. Maneja maquinaria y se comunica constantemente con su tripulación, por si mismo o a través de subordinados. Supervisa los

NEGOCIADOR Y UTILERO

Negociar es un acto integral de comportamiento y en él, el negociador debe saber cuáles son sus habilidades, sus debilidades y fortalezas, con el fin de poder apoyar o ser apoyado dentro del equipo de trabajo.

Su labor es fundamental para el funcionamiento del equipo. Este “Heraldo de los Dioses” suele tener ciertas características que lo hacen sobresalir, son seres generalmente simpáticos, buenos, con desarrollado sentido social, extrovertidos, sencillos, inteligentes, locuaces, cualidades que en su conjunto les permite ganarse la confianza de todos.

Su misión: Ser el enlace entre los integrantes del equipo para proveer todo aquello que necesiten para llevar a cabo la tarea. Debe intervenir en caso de dificultades dentro de los integrantes del equipo. Como Relator tiene la función de sistematizar los avances del trabajo realizado.

RELATOR

Ser escriba en la Antigüedad suponía tener una posición privilegiada, su oficio consistía en redactar y leer textos. Eran los escribas una minoría que conocía la Escritura y eran considerados personas importantes, algunos de ellos trabajaban junto a los grandes faraones y emperadores.

Todo submarino cuenta con una persona que lleva la bitácora con las vicisitudes del día a día. Este personaje se caracteriza por su facilidad para redactar, elegir las palabras correctas que den cuenta de lo que quiere comunicar y elegir entre todo, lo relevante.

Su misión: Recopilar la información importante durante todo el trayecto y sintetizarla en un documento que deberán entregar al final del viaje.

EL VIGÍA DEL TIEMPO

El vigía es aquél personaje encargado de vigilar desde un lugar estratégico y detectar con tiempo peligros y amenazas.

De aquí deriva la importancia de su oficio y aunque aparentemente parezca una labor tediosa, en realidad es el guardián del orden. Hay personas que nacen especialmente dotadas para llevarla a cabo: duermen menos que un pájaro, pueden oír a la hierba, crecer y ver a una distancia de cien millas, características propias del vigía perfecto.

Su misión: Estar atento y vigilante a que el trabajo se realice de manera eficiente y colaborativamente. Debe informar si alguno deja de cumplir con sus responsabilidades, controla el cronograma de tiempo establecido, y es responsable porque el equipo desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo pactado.

COMUNICADOR

Un investigador es la persona que vislumbra más allá de las propias habilidades que él tiene para desarrollar.

Debe tener disponibilidad de tiempo, pués esto le permite formarse visiones diferentes hacia otras instancias del saber que lo preparan en su área de conocimiento, desarrollando así un amplio criterio.

Su misión: Buscar, indagar y complementar el trabajo con otros temas, hacer una ruptura entre el desarrollo propio y personal de habilidades del aprendizaje y facilitar el aprendizaje de otros.

Entre las estrategias prácticas que el investigador emplear está la de relacionar la práctica con la información, estimulando la búsqueda con diferentes formas de trabajo que al mismo tiempo le permita comprender la importancia de la materia.

Como comunicador debe estar a atento de recopilar y comunicar los avances.

LÍDER O CAPITÁN

SEGUNDA PARTE

Lee el siguiente cuento y luego contesta las preguntas que se encuentran luego de este.

El trabajo en equipo: “El cuento de las herramientas”

LÍDER Es la máxima autoridad a bordo del submarino y toda la tripulación le debe obediencia y respeto. Dirige y supervisa todas las operaciones de la nave. Supervisa las funciones de los oficiales y la tripulación. Determina el curso, las maniobras para evitar peligros y revisa continuamente la posición del submarino. Maneja maquinaria y se comunica constantemente con su tripulación, por si mismo o a través de subordinados. Supervisa los

En un pequeño pueblo, existía una diminuta carpintería famosa por los muebles que allí se fabricaban. Cierto día las herramientas decidieron reunirse en asamblea para dirimir sus diferencias. Una vez estuvieron todas reunidas, el martillo, en su calidad de presidente tomó la palabra.

-Queridos compañeros, ya estamos constituidos en asamblea. ¿Cuál es el problema?. -Tienes que dimitir- exclamaron muchas voces.

-¿Cuál es la razón? – inquirió el martillo. -¡Haces demasiado ruido!- se oyó al fondo de la sala, al tiempo que las demás afirmaban con sus gestos. -Además -agregó otra herramienta-, te pasas el día golpeando todo.

El martillo se sintió triste y frustrado. _ Está bien, me iré si eso es lo que queréis. ¿Quién se propone como presidente?.

-Yo, se autoproclamó el tornillo -De eso nada -gritaron varias herramientas-.Sólo sirves si das muchas vueltas y eso nos retrasa todo.

-Seré yo -exclamó la lija- -¡Jamás!-protesto la mayoría-. Eres muy áspera y siempre tienes fricciones con los demás.-¡Yo seré el próximo presidente! -anuncio el metro. -De ninguna manera, te pasas el día midiendo a los demás como si tus medidas fueran las únicas válidas – dijo una pequeña herramienta.En esa discusión estaban enfrascados cuando entró el carpintero y se puso a trabajar. Utilizó todas y cada una de las herramientas en el momento oportuno. Después de unas horas de trabajo, los trozos de madera apilados en el suelo fueron convertidos en un precioso mueble listo para entregar al cliente. El carpintero se levanto, observo el mueble y sonrió al ver lo bien que había quedado. Se quitó el delantal de trabajo y salió de la carpintería.

De inmediato la Asamblea volvió a reunirse y el alicate tomo la palabra: “Queridos compañeros, es evidente que todos tenemos defectos pero acabamos de ver que nuestras cualidades hacen posible que se puedan hacer muebles tan maravillosos como éste”. Las herramientas se miraron unas a otras sin decir nada y el alicate continuo: “son nuestras cualidades y no nuestros defectos las que nos hacen valiosas. El martillo es fuerte y eso nos hace unir muchas piezas. El tornillo también une y da fuerza allí donde no actúa el martillo.

La lija lima aquello que es áspero y pule la superficie. El metro es preciso y exacto, nos permite no equivocar las medidas que nos han encargado. Y así podría continuar con cada una de vosotras.

Después de aquellas palabras todas las herramientas se dieron cuenta que sólo el trabajo en equipo les hacia realmente útiles y que debían de fijarse en las virtudes de cada una para conseguir el éxito.

● ¿Qué reflexión nos deja este pequeño cuento?● ¿Qué entiende usted por aprendizaje colaborativo?● ¿Cuáles son los elementos que hacen parte del aprendizaje?● ¿Qué diferencia hay entre aprendizaje colaborativo y aprendizaje

cooperativo?

● ¿Cómo creen ustedes que pueden aprender colaborativamente?● ¿En qué espacios creen ustedes que pueden aplicar el aprendizaje

colaborativo?

CÓDIGO DE ÉTICAEscriban sus nombres

Dele un nombre al equipo

¿Cuál sería mi contribución personal para que el equipo funciones colaborativamente?

Enunciar tres actitudes, tres aptitudes y tres valores que más sobresalen en cada uno de los compañeros que conforman el equipo.

Establecer unas normas y unas sanciones grupales que apunten a mejorar cada vez el trabajo. (Mínimo 7).

NOTA: El trabajo será entregado al representante del grupo y el representante lo entrega a la señora Rosalba.

● ¿Qué reflexión nos deja este pequeño cuento?En este cuento nos damos cuenta que las debilidades o esos “defectos” y las cualidades son todo aquello que nos define, esa manera de ver las cosas. Nos dice que siempre miremos primero nuestro interior para después poder criticar o hablar sobre esos defectos o cualidades de los demás y que cada uno puede contribuir a un mejor trabajo en equipo.

● ¿Qué entiende usted por aprendizaje colaborativo?El aprendizaje colaborativo busca propiciar espacios en los cuales se dé el desarrollo de habilidades individuales y grupales a partir de la discusión entre los estudiantes al momento de explorar nuevos conceptos.

Podría definirse como un conjunto de métodos de instrucción y entrenamiento apoyados con tecnología así como estrategias para propiciar el desarrollo de habilidades mixtas (aprendizaje y desarrollo personal y social) donde cada miembro del grupo es responsable tanto de su aprendizaje como del de los restantes del grupo. Son elementos básicos la interdependencia positiva, la interacción, la contribución individual y las habilidades personales

● ¿Cuales son los elementos que hacen parte del aprendizaje?● Cooperación

● Comunicación ● Responsabilidad ● Autoevaluación ● Trabajar en equipo ● Colaborar

● ¿Qué diferencia hay entre aprendizaje colaborativo y aprendizaje cooperativo?

La diferencia es el grado de libertad y funcionamiento de los grupos. Sería mucho más cómodo un aprendizaje colaborativo que un aprendizaje cooperativo, que el aprendizaje colaborativo es más para satisfacer la necesidades con la teoría de unos integrantes en un equipo y el aprendizaje cooperativo es aquel donde es el docente quien escoge sus ideas y su manera de organización, no importa la convivencia solo trabajan así y debes corregir muy mal a tu compañero sin importar nada

● ¿Cómo creen ustedes que pueden aprender colaborativamente?

Aprender de forma colaborativa es una manera de ver las cosas refiriéndonos a las opiniones de mis compañeros porque no soy solo yo sino que también puedo compartir ese espacio donde conocemos cosas nuevas de la vida.

● ¿En qué espacios creen ustedes que pueden aplicar el aprendizaje colaborativo?

En todo tipo de espacios donde se hable de una teoría de conocimientos por cada uno de los integrantes de un equipo, que es una formación de nuevas maneras de ver la vida.

En el aula de clase exponiendo y expresando todo lo que se haya consultado.

Código de ética

Maria Paula GarcésAna María GiraldoAlejandra MárquezManuela Vásquez

Duver Zapata

Watersheds

¿Cuál sería mi contribución personal para que el equipo funcione colaborativamente?

Siendo responsables, puntuales, aportando con mis ideas para contribuir con la solución de problemas en el equipo, cumpliendo con las tareas que se me asignen y respetando la opinión de los demás compañeros ¿Enunciar tres actitudes, tres aptitudes y tres valores que más sobresalen en cada uno de los compañeros que conforman el equipo?

Maria PaulaValores responsable, honesta, respetuosa.Aptitudes lingüística, creativa, lógica matemáticaActitudes Positiva, alegre, animada

Ana María Valoresresponsable, amorosa, alegre.Aptitudes creativa, lógica matemática, activa.ActitudesEnojona, Juiciosa, Simple

Alejandra Valores Responsable, honesta, respetuosa.AptitudesCreativa, activa, liderazgo.Actitudes Animada, alegre, juguetona

Manuela Valores Amorosa, responsable, respetuosa.AptitudesMusical, creativa, lingüística.ActitudesAlegre, risueña, divertida

Duver Valores Respetuoso, honesto, amable.Aptitudes Creativo, pasivo, activo.Actitudes Divertido, colaborador, amable

Establecer unas normas y unas sanciones grupales que apunten a mejorar cada vez el trabajo.

● Llegar puntual a cada actividad ● Estar dispuesto a escuchar a los demás ● Siempre estar serio a la hora de trabajar● Entregar los trabajos al día y a tiempo● Respetar a los demás● No masticar chicle en el aula ● Estar atento y escuchar a los demás