Talleres de Enriquecimiento Extracurricular curso...
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Talleres de Enriquecimiento Extracurricularcurso 2008/2009
Equipo Específico de Altas Capacidades
Consejería de Educación, Formación y EmpleoCPR Molina de Segura
26 de mayo de 2009
V JORNADAS REGIONALES DE ALTAS CAPACIDADES
TALLERES DE ENRIQUECIMIENTO
EXTRACURRICULAR
Curso 2008-2009
¿Cómo se organizan y funcionan?
¿Qué temáticas se han diseñado?
Metodología
¿A quién van dirigidos?
Evaluación
Objetivos y ámbitos
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¿A quién van dirigidos?
Alumnos identificados (EOEP Primaria y Departamentos de Orientación Secundaria), con altas capacidades intelectuales de la Región de Murcia, pertenecientes a la etapa de Educación Primaria (1º PRI-6º PRI) y Educación Secundaria (1º y 2º) dando prioridad:
» Precocidad Intelectual» Talentos Complejos» Conglomerados» Superdotados
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¿Cómo se organizan ?
Agrupamientos�1 grupo de 1º PRI
�1 grupo de 2º PRI
�2 grupos de 3º y 4º PRI
�2 grupos de 5º y 6º PRI
�1 grupo de 4º, 5º y 6º PRI
�2 grupos de 1º y 2º ESO
�1 grupo de 3º y 4º ESO
Criterios 12 alumn@s por grupo
Periodicidad •Quincenal
•Octubre – Mayo
•Tarde (horario no lectivo)
•3h. (lunes o miércoles)Ubicación
•Centros Preferentes de escolarización de alumnos con altas capacidades
•5 sedes (4 en Murcia y 1 en Cartagena)
Recursos •12 profesores-colaboradores
•6 expertos
•3 profesores del Grupo de Investigación de A. Habilidades
•Equipo Específico de A. Capacidades
•Servicio de Atención a la Diversidad (Dirección General de Ordenación Académica e Innovación)
•1 aula por cada grupo
•Aula de Informática
•Aula de Música
•Aula de Tecnología
•Biblioteca
•Laboratorios
•Patios y pistas deportivas
Espaciales
Personales
10 grupos
Coordinación Interna
¿Cómo funcionan?
Alumnado
Profesores Colaboradores
Familias
•Definición de las temáticas
•Diseño de las actividades
•Seguimiento de los Talleres
•Establecimiento de acuerdos con Instituciones y Organismos
•Selección del alumnado destinatario
•Seguimientos individuales
•Coordinación con los Centros Educativos
•Información sistemática sobre el desarrollo de los Talleres
•Seguimiento con familias
•Formación Inicial sobre AA.CC
•Coordinaciones para el desarrollo de las actividades y dinámicas de los grupos
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¿Qué temáticas
se han desarrollado?
L
A
C
I
U
D
A
D
I
D
E
A
L
1º TRIMESTRE
2º TRIMESTRE3º TRIMESTRE
Todos los grupos desde 2º Primaria hasta 2º ESO.
Los grupos desde 3º Primaria hasta 2º ESO.
Los grupos desde 1º a 2º Primaria.
Los grupos desde 3º Primaria a 2º ESO
AstronomíaPrehistoria
Arqueología
Un grupo de 3º y 4º ESO
Proyecto de Investigación
Ejemplos de Actividades
Diseñadas
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BIG-BAN
DESAFIOS
CRUCIGRAMA PLANETARIO
POESÍA ESTELAR
CADA PLANETA A SU ORBITA
SALTANDO DE PLANETA EN PLANETA
LA SOMBRA DE GNOMON
FABRICAMOS CRATERES
LAS FASES DE LA LUNA
LA LUNA EL DÍA QUE NACISTE
ECLIPSES
LOS PLANETAS GIRAN ALREDEDOR DEL SOL. ¿ACADO TIENEN UN MOTOR?
¿QUÉ PROVOCA LAS ESTACIONES?
EL PLANETARIO
MONTAJE GALACTICO
““Un Paseo Por Un Paseo Por El CieloEl Cielo””
SESIONES INTELIGENCIAS
Aquellos remotos tiempos I
Actividad InicialEspacial, social,
científica, lingüística, corporal, matemática
La prehistoria en dibujos
Actividad final
Aquellos remotos tiempos II
Actividad Inicial Lingüística, corporal, espacial, musical, social, científica
Érase una vez…
Actividad final
Aquellos remotos tiempos III
Actividad InicialMusical, corporal, social, espacial, matemática, lingüística
La danza primitiva
Los primeros instrumentos
Actividad final
Aquellos remotos tiempos IV
Actividad Inicial
Lingüística, matemática, espacial,
científica, social
Alfabeto íbero
Cuento de Mario el Romano
Actividad Final
AQUELLOS AQUELLOS REMOTOS REMOTOS TIEMPOS!!!TIEMPOS!!!
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BLOQUE 3. NO TE LO PIENSES Y RECICLA
LA MAGIA DE RECICLAR
LA MAGIA DE RECICLAR 2
CONSTRUYE UN SOPORTE PARA TIESTOS
HAZ TU PROPIO FLORERO
MANOS A LA OBRA
RECICLADO DE PAPEL
UNA ENTREVISTA ACERCA DE MI PERSONA
ADIVINA EL MENSAJE ECOLÓGICO
BLOQUE 4. ¡AHORRA ENERGÍA!
¡MIRA COMO SE MUEVE LA SERPIENTE!
CONSTRUÍMOS UNA TURBINA
GIRA, GIRA, MOLINILLO
COCINA SOLAR
ES HORA DE ACTUAR: NUESTRO COMPROMISO PERSONAL
BLOQUE 1. ¿ESTAMOS CONTAMINANDO LA CIUDAD?
¿QUÉ ES ESO DE LA CONTAMINACIÓN URBANA?
¿QUÉ LUGAR ESTÁ MÁS SUCIO?
¡ENCIÉNDETE VELITA!
CONTAMINACIÓN DEL AGUA
LO IMPORTANTE DE PONERSE EN EL LUGAR DEL OTRO
BLOQUE 2. ¡DESCONTAMINEMOS EL AGUA!
¡CONSTRUYE UN FILTRO DE AGUA!
¡CONSTRUÍMOS UNA DEPURADORA!
VIAJE DEL AGUA DE UN RÍO HACIA EL MAR
¡FUERA VERTIDOS!
¿CÓMO PODEMOS LIMPIAR EL AGUA?
EL DESARROLLO DE TODAS MIS POSIBILIDADES
LA CIUDAD: LA CIUDAD: CONTAMINACICONTAMINACIÓÓN Y N Y MEDIO AMBIENTEMEDIO AMBIENTE
33ºº Y 4Y 4ºº PRIMARIAPRIMARIA
SESIÓN IActividad 1. La contaminación urbana
Actividad 2. Construimos una depuradoraActividad 3. Cómo podemos limpiar el agua
SESIÓN IIActividad 4. ¿Qué ocurrió en Londres?
Actividad 5. El reciclado de papel
SESIÓN IIIActividad 3. Energías
Actividad 6. Sin energía en la ciudadSESIÓN IV
Actividad 7. Energía eléctrica. Construimos una turbina
SESIÓN VActividad 8. La cocina solar
SESIÓN VIActividad 9. Energía eólica. Hazlo tú mismo
Actividad 10. Es hora de actuar: Nuestro compromiso personal
Actividad 11. La electricidad: un invento o un descubrimiento
Actividad 12. Experimentos sobre electricidad
PROYECTO PROYECTO ““LA LA CIUDADCIUDAD””: :
CONTAMINACICONTAMINACIÓÓN Y N Y ENERGENERGÍÍAA
55ºº 66ºº PRIMARIA Y PRIMARIA Y 11ºº Y 2Y 2ºº ESOESO