El utilizar las aplicaciones de la Web 2.0., para desarrollar el trabajo colaborativo es una

tarea para que buscamos todos los docentes.

En esta oportunidad el siguiente trabajo tiene como objetivo principal: Aplicar

Estrategias Colaborativas en la construcción de conocimientos mediante el uso de

herramientas de la web 2.0.

El Trabajo Colaborativo se define como aquellos procesos intencionales de un grupo

para alcanzar objetivos específicos, más herramientas diseñadas para dar soporte y

facilitar el trabajo. El trabajo en grupo con soporte tecnológico se presenta como un

conjunto de estrategias que buscan maximizar los resultados y minimizar la pérdida de

tiempo e información en beneficio de los objetivos que se persiguen en el planeamiento

diario.

El Trabajo Colaborativo involucra un grupo de personas con unos roles específicos que

interactúan en pro de un elemento de aprendizaje. Convirtiéndose por decirlo así, en

una fábrica de aprendizaje; además sirve para que el estudiante desarrolle

capacidades sociales que son necesarias para el individuo en su interactuar con el

mundo.

Entonces trabajo colaborativo, es en sí, una metodología de aprendizaje en la que

todos se esfuerzan de acuerdo a sus capacidades y destrezas de tal forma que todos

realizan aportes para la construcción de conocimientos. El grupo de trabajo después

de realizar una búsqueda sobre aplicaciones educativas en la Web, nos decidimos por

la siguiente herramienta: Aulas Virtuales, utilizando plataformas como Moodle,

(Entornos de Aprendizajes), opción que nos parece muy acertada, ya que es una

herramienta de gran uso en estos tiempos, las podemos observar en instituciones como

universidades y colegios, que utilizan estas modalidades de estudio, las cuales han

resultado una forma ventajosa de adquisición de conocimientos; además queremos dar

un pincelazo sobre su utilización, y cómo los docentes pueden sacarle provecho en las

aulas.

Moodle permite crear espacios virtuales de trabajo formados por recursos de

información (textos, imágenes, diagramas, audio, videos y otros) así como recursos de

formación tipo tareas enviadas por la web, exámenes, encuestas, y foros. Siendo esta

el objetivo principal ya que le da sentido al significado de trabajo colaborativo, donde se

busca que los estudiantes realicen actividades de aprendizaje y que estos sean los

propios diseñadores, siendo los docentes participes de esos conocimientos y de esas

experiencias. Lo más importante es captar la participación activa de los estudiantes,

motivándoles con temas interesantes y así crear ambientes amenos y de respeto, con

una participación activa por parte de todos.

Moodle es una herramienta para producir cursos de trabajo colaborativo, páginas web y

procedimientos que permitan fácilmente la comunicación a través de internet y el

trabajo colaborativo. Fue diseñado por Martin Dougiamas de Perth, Australia

Occidental, apoyándose en el marco de la teoría del constructivismo social.

Actividades y Recursos que se pueden utilizar:

Foros, chat, consultas, cuestionarios, encuestas, etiquetas, foros, glosarios, material,

taller, tareas, lección.

Soporta diferentes tipos de formato de archivo:

-Video, pdf, Html, documentos de office, zip (comprimido), animaciones flash, formato

scrom.

Las plataformas Moodle proporciona tres elementos lógicos

Módulos de comunicación: permite la comunicación entre los estudiantes y

profesor.

Módulos de materiales. Representa los contenidos a desarrollar mediante libros,

presentaciones, textos, enlaces web etc.

Módulos de actividades. Es la parte activa y colaborativa donde el alumno debe

hacer más allá de leer un texto, debates discusiones, resolución de problemas,

redacción de trabajos, ensayos, creación de imágenes, Webquest, talleres,

pueden ser ejemplos de actividades realizables en moodle, estudios de caso.

Exelearning es un programa tipo open source

(recursos libres o gratuitos); una creación de

aplicación que permite a profesores y académicos la

publicación de contenidos didácticos en soportes

informáticos (CD, memorias USB, en la web), sin

necesidad de ser ni convertirse en expertos en

HTML o XML.

Los recursos creados en eXelearning pueden exportarse en formatos de paquete de

contenido de IMS, SCORM 1.2 o IMS Common Cartridge o como simple páginas web

independientes luego se puede subir a la plataforma virtual.

Mapa mental del uso de la herramienta

Potencialidades para el trabajo colaborativo en el aula

El profesor debe crear un aprendizaje virtual que estimule su uso para que sea más

fácil el aprendizaje.

Una de las ventajas de la herramienta

es que cuenta con gran variedad de

recursos que el docente puede

seleccionar para hacer que el

estudiante interactúe con los

compañeros de clase entre ellos

tenemos correo electrónico, chat,

foros. También se cuenta con recursos

que guie al estudiante a su aprendizaje

de forma que active a éste a su proceso cognitivo podemos mencionar videos, estudios

de caso, imágenes, textos, animaciones otros. Las actividades hechas en la plataforma

se debe calendarizar esto hace que se debe tener disciplina en el uso por lo que la

responsabilidad es su mayor amigo porque cuenta con un límite de tiempo para

desarrollar sus trabajos.

La evaluación se hace más fácil para el docente, se pueden utilizar muchas actividades

como cuestionarios, juegos evaluativos, exámenes, otros. Por medio de correo

electrónico los educandos están informados sobre los lineamientos que se debe

cumplir.

En el siguiente link http://curso993.milaulas.com muestra el aprendizaje

colaborativo efectuado por grupo 1 cada estudiante interactuó y aporto

contenidos a al sitio.

Usuario: admin Contraseña: Noveyst7

Como pudimos investigar, la plataforma moodle es una valiosa herramienta que nos

ofrece la tecnología para fomentar el trabajo colaborativo. Además permite facilitar la

organización y evitar tareas innecesarias. Los docentes cuentan con un medio para

llevar registrado de forma sencilla tanto su trabajo como el de sus estudiantes, y estos

también les brindan flexibilidad para desarrollar sus deberes educativos. Funciona tanto

para impartir lecciones exclusivamente virtuales o dentro de lecciones presenciales.

Sus usos son múltiples al igual que sus aplicaciones educativas, todos en beneficio no

solo del docente, sino que también de los estudiantes.

1. "Exelearning." - Wikipedia, La Enciclopedia Libre. 7 Feb. 2012. Web. 14 Apr. 2012. Hora 7:38 pm <http://es.wikipedia.org/wiki/Exelearning>.

2. Johnson, C. (1993). Aprendizaje Colaborativo, referencia virtual del Instituto Tecnológico de Monterrey, México. http://campus.gda.itesm.mx/cite

3. Wikipedia. Sistema de gestión de aprendizaje. Recuperado de http://es.wikipedia.org/wiki/LMS_(Learning_Management_System) el 13/04/2012

4. Moodle. Recuperado de http://moodle.org/about/ el 13/04/2012

5. "El Trabajo Cooperativo En El Aula - Formación De Los Grupos De Trabajo." El Trabajo Cooperativo En El Aula. Web. 14 Apr. 2012.Hora 8:52 pm <http://www.wikilearning.com/articulo/el_trabajo_cooperativo_en_el_aula/12265-8>.