Unidad ITarea de análisis

Patricia Vásquez de Alfaro

ARGUMENTOS DE LA ENSEÑANZA DIRECTA

La enseñanza directa permite que el profesor sea el eje principal entre el alumno y él, como explican Eggen y Kauchak (1999), es un modelo centrado en el docente, que utiliza la explicación y la modelización.

VENTAJAS DE ENSEÑANZA DIRECTA

• Modelo reconocido.• Interacción entre profesor y

alumno.• Retroalimentación por parte del

profesor a sus alumnos.• Propicia el trabajo en equipo.• Proporciona conceptos de las

temáticas.• El profesor incluye las practicas con

los alumno.

DESVENTAJAS DE ENSEÑANZA DIRECTA

• Modelo centrado en el docente • El profesor puede influir en la forma de dar a

conocer la temática de estudio en el alumno• El alumno se acostumbra a recibir

retroalimentación la cual espera y no busca por sus propios medios, se vuelve aburrido.

• El alumno se mantiene activo hasta donde el profesor se lo permite.

• Los grupos numerosos hacen que la espera para la atención por parte del profesor sea más extensa.

ARGUMENTOS ABP

Esta estrategia de enseñanza constituye un modelo de instrucción auténtico en el que los estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real más allá del aula de clase (Blank, 1997; Dickinson, et al, 1998; Harwell, 1997).

VENTAJAS DE ABP• Modelo centrado en el alumno.• Los alumnos desarrollan sus

destrezas y habilidades.• Trabajo con colaboración de todos.• Metas y objetivos comunes.• Los alumnos se enfrentan a la

realidad.• Los alumnos aprenden haciendo.• El profesor es su guía.

DESDEVENTAJAS DE ABP• Los alumnos demandan más tiempo

fuera de las instalaciones de estudio para realizar el proyecto.

• Desintegración del grupo por falta de comunicación afectando a los que quedan.

• Se deben hacer cambios con respecto a la evaluación en las Instituciones por el tipo de actividad donde se requiere más tiempo para su desarrollo.

Análisis critico de un proyecto de referencia.

Proyecto: Alumno egresado de carrera del área de Negocios a nivel de pre grado, deberá trabajar en grupo eligiendo una micro empresa real, constituida legalmente, donde realizaran un diagnostico de la empresa. Este será entregado al propietario junto a los empleados para su aprobación por parte del profesor y un comité experto en el tema.

…viene

Análisis critico del proyecto: 1) Los objetivos de aprendizaje deben estar bien

definidos para que los alumnos tengan claro cual será el producto final a entregar.

2) Deberá elegirse una empresa que realmente necesite y acepte el diagnostico que le será entregado por los alumnos para que el trabajo realizado tenga una acción de aplicación real y genere impacto, ya que en este momento no se valora este punto.

…vieneAnálisis critico del proyecto:

3) El tiempo de 6 meses para la entrega del producto (diagnostico) debe ser analizado ya que los propietarios de las empresas donde se realizan las actividades pierden el interés y en algunos casos necesitan la información inmediata para tomar decisiones oportunas.4) Se deberá delimitar el área que se pretende poner en practica dentro de la empresa, porque en este momento son muchas las áreas de especialización que se toman en cuenta.

GRACIAS.