Tarea del seminario 10, Ana María Pavón

15
CORRELACIÓN BIVARIADA CORRELACIÓN BIVARIADA Nombre: Ana María Apellidos: Pavón Reyes Módulo: Estadística y TICs Unidad Docente: Macarena Fecha: 20/05/2014 Primer Curso; Grado de Enfermería Grupo A, subgrupo 3

Transcript of Tarea del seminario 10, Ana María Pavón

Page 1: Tarea del seminario 10, Ana María Pavón

CORRELACIÓN BIVARIADACORRELACIÓN BIVARIADA

Nombre: Ana MaríaApellidos: Pavón ReyesMódulo: Estadística y TICsUnidad Docente: MacarenaFecha: 20/05/2014Primer Curso; Grado de EnfermeríaGrupo A, subgrupo 3

Page 2: Tarea del seminario 10, Ana María Pavón

Ejercicio para el blogEjercicio para el blog - Elige dos variables de la matriz de datos del cuestionario.

§ La que queráis pero deberás justificarla.

§ Recuerda que tienes que hacer la prueba de normalidad para decidir el estadístico de correlación que tienes que utilizar.

- Comenta los resultados.

- Represéntalos gráficamente.

Las variables que he elegido para la realización de este ejercicio son: “horas de dedicación para practicar deporte” y “año de nacimiento”. He elegido estas variables porque son dos variables cuantitativas, ya que para realizar el análisis bivariado es necesario que las dos variables que vayamos a estudiar sean cuantitativas.

La finalidad de este ejercicio es averiguar si existe o no relación entre el año de nacimiento de la persona y las horas que dedica a la práctica del deporte.

Page 3: Tarea del seminario 10, Ana María Pavón

Para realizar este ejercicio, primero tenemos que averiguar si las variables que hemos elegido siguen o no una distribución normal, para que una vez que vayamos a averiguar la correlación utilicemos un coeficiente u otro. Para ello pulsamos sobre “analizar” “estadísticos descriptivos” “explorar”

Page 4: Tarea del seminario 10, Ana María Pavón

Una vez pulsado sobre explorar, pasamos a “lista de dependientes” una de las variables elegidas, en este caso se muestra la variable “año de nacimiento” y finalmente, pulsamos sobre “gráficos”

Page 5: Tarea del seminario 10, Ana María Pavón

A continuación, marcamos la opción “gráficos con pruebas de normalidad” y pulsamos sobre “aceptar”

Page 6: Tarea del seminario 10, Ana María Pavón

Tras este proceso, nos aparecerán estos cuadros con un resumen de los datos de la variable y con los estadísticos descriptivos de la misma. Además, nos aparecerá otro cuadro que representa la prueba de normalidad. Esto lo veremos en la siguiente imagen.

Page 7: Tarea del seminario 10, Ana María Pavón

Ahora, vamos a interpretar la prueba de normalidad obtenida. Como la muestra de “año de nacimiento” es N=50 nos podemos fijar en los dos estadísticos de normalidad, tanto en “Kolmogorov” como en “Shapiro”. Observamos que el nivel de significación obtenido es 0,000 por lo que es menor a 0,05 entonces se rechaza la hipótesis nula, por lo que no sigue una distribución normal.

Page 8: Tarea del seminario 10, Ana María Pavón

Ahora, realizamos el mismo proceso con la variable “horas de dedicación a la práctica de deporte” para ver si sigue o no una distribución normal.Como en la variable anterior, hemos obtenido el resumen de los datos, los estadísticos descriptivos, y como veremos a continuación, la prueba de normalidad.

Page 9: Tarea del seminario 10, Ana María Pavón

Como N= 31 nos fijamos en el estadístico de normalidad de “Shapiro” porque es menor de 50. Observamos que el nivel de significación obtenido es de 0,000 por lo que al ser menor de 0,05, esta variable no sigue una distribución normal.

Page 10: Tarea del seminario 10, Ana María Pavón

A continuación, vamos a obtener la correlación que existe entre las dos variables cuantitativas. Para ello, seguimos el siguiente proceso: “analizar” “correlaciones” “bivariadas”

Page 11: Tarea del seminario 10, Ana María Pavón

Como ninguna de mis variables elegidas sigue una distribución normal, para ver si existe correlación entre ellas vamos a elegir el estadístico de “Spearman”, ya que es el utilizado para variables que no siguen una distribución normal. Finalmente, pulsamos sobre “aceptar”

Page 12: Tarea del seminario 10, Ana María Pavón

No existe correlación entre ambas porque no están marcadas por asterístico.

Page 13: Tarea del seminario 10, Ana María Pavón

Finalmente, para representar gráficamente lo obtenido, seguimos el siguiente proceso: “gráficos” “cuadros de diálogo antiguos” “dispersión / Puntos”

Page 14: Tarea del seminario 10, Ana María Pavón

Elegimos “Dispersión simple”

Page 15: Tarea del seminario 10, Ana María Pavón

El gráfico que obtenemos es disperso y no sigue una correlación significativa ni moderada porque no existe una relación entre ambas variables como ya hemos averiguado anteriormete.