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TAREAS PARA LA SEMANA DEL 30 DE MARZO AL 3 DE ABRIL DE 2020
¡Ánimo, ya queda menos!
LUNES 30/3
LENGUA:
1.- Describir un avatar:
El objetivo de esta tarea es que hagas una descripción, pero pasándotelo bien. Harás un avatar a tu gusto y
luego escribirás una descripción objetiva o sea, que no definas emociones, sentimientos, que no hagas juicios
sobre tu avatar, etc. Que te ciñas a aspectos físicos únicamente. No te quedes corto, redacta la descripción con el
máximo de detalles posible.
Aquí te dejo una página donde puedes crear un avatar, también puedes utilizar otra página que ya conozcas. Una
vez hayas creado tu avatar, le haces una captura de pantalla y lo envías para que podamos verlo. Si no puedes
hacerlo, puedes dibujarlo y así compartirlo.
https://www.creartuavatar.com/
Para hacer una captura de pantalla en un pc (ordenador habitual) busca en las teclas de arriba donde pone ImpPt
, en algunos ordenadores es diferente, pero normalmente encontrarás Imp con algo más; pulsas en ella, abres un
word y lo copias en el mismo. Puede que encuentres que las letras imp estén en naranja, azul o rojo; entonces
debes pulsar la tecla Fn con una mano y imp con otra.
Ves, he hecho una captura de la pantalla
que tengo abierta.
Después, si quieres, puedes editar la captura como una imagen normal.
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¡Ánimo, ya queda menos!
En este caso la he editado algo.
Puedes decorar la descripción e agudizar tu creatividad siempre y cuando mantengas una redacción ordenada y
coherente.
Recuerda que los escritos deben tener introducción, cuerpo y conclusión.
SOCIALES:
Busca en internet mapas interactivos y haz algún juego para repasar los países de Europa .
Tienes más páginas para aprender jugando, elige la que más te interese.
https://online.seterra.com/es/vgp/3142
https://www.cerebriti.com/juegos-de-geografia/mapa-de-paises-de-europa-
https://europa.eu/learning-corner/play-games_es
Ahora paséate por Europa en www.google/maps , así podrás ver cada país en la realidad. ¡Viaja de forma
virtual! Una vez hayas visualizado los países de Europa, elige uno.
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¡Ánimo, ya queda menos!
MARTES 31/3
SOCIALES
Ayer nos quedamos en la elección de uno de los países de Europa. Ahora que ya tienes el país, haz un mapa
político del mismo, puedes buscarlo en internet y haz una pequeña investigación sobre el país, escribiendo en un
folio, debajo del mapa aquellos puntos más importantes, así como lo que te llama la atención de dicho país.
LENGUA
Repaso ortografía
REGLAS DE ACENTUACIÓN.
- Las palabras agudas tienen la sílaba tónica en último lugar. Llevan tilde si acaban en: -n, -s o vocal.
- Las palabras llanas son las que tienen la sílaba tónica en penúltimo lugar. Llevan tilde cuando no
terminan en vocal, en –n o en –s.
- Las palabras esdrújulas son las que tienen la sílaba tónica en el antepenúltimo lugar. Todas las palabras
esdrújulas llevan tilde.
1. Clasifica las siguientes palabras en agudas, llanas y esdrújulas y pon
tilde donde corresponda.
capitan latigo encierralo matematicas carton carpa facil astilla pelicula delantal pintor azucar marmol cascara
champu vibora esdrujula reptil maniqui telefono ademas pendulo agricultor tiburon movil bombon autobus
musical helicoptero petalo billete pajaro carpintero espada camaleon directo tarantula cometelo arroz arpon
acariciar tragico boligrafo angel papelera album brocoli castor chofer aspa daselo angulo
Agudas
Llanas
Esdrújulas
Las palabras compuestas son aquellas que están formadas por dos o más palabras simples. Ej.: cortafuegos.
Las palabras derivadas son las que se forman a partir de una simple, añadiendo un prefijo y/o un sufijo. Ej.:
arboleda.
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2. Escribe las palabras simples que forman las siguientes palabras
compuestas:
• Abrebotellas • Abrecartas • Abrelatas • Agridulce
- Aguafiestas - Bocacalle • Boquiabierto • Cabizbajo
• Cantamañanas -Cuentagotas • Cuentakilómetros • Cumpleaños
• Duermevela • Elevalunas • Malhumor • Malpensado
3. Observa cómo formamos palabras derivadas de pan añadiendo
morfemas (prefijos y sufijos). Haz tú lo mismo con los términos que te
proponemos.
Pan panadero panadería panecillo Empanar
Caja Cajero
Flor
Café
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¡Ánimo, ya queda menos!
MATEMÁTICAS
1.- ¿Qué número corresponde a cada descomposición?
a) 6 UMM + 8 CM + 4 UM + 5 C + 7 D
b) 2 UMM + 2 DM + 9 UM + 4 D
c) 4000000 + 60000 + 7000 + 80 + 5
d) 7000000 + 600000 + 10000 + 2000 + 500
Las siguientes dos actividades son de números romanos. En el siguiente recuadro tienes un repaso:
2.- Escribe en nuestro sistema los números romanos siguientes:
XII = ....................
XVII = ................
XCV = ....................
XCIX = ....................
XLIX = .................
MI = ..................
DCCXX = ................
CMX = ....................
DCCV = ...............
LXIX = ...............
DCCCVI = ...............
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XXV = .....................
3.- Escribe con números romanos.
816= ........................
74 = .........................
1 014 = .....................
89= ..............................
29 = ......................…
91 = ..........................
2306= .......................
7 010 = ....................
4 512= .........................
1 200= .........................
314 = .......................
59= ..............................
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MIÉRCOLES 1/4
FRANCÉS
Les parties du corps:
https://youtu.be/bChrAwLzoSo
https://youtu.be/rACh1KEmxXE
https://youtu.be/NMUvSKkYtj0
https://apprendre.tv5monde.com/es/aides/vocabulario-las-partes-del-cuerpo
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1.- Escribe en los huecos el nombre de cada parte del cuerpo que corresponda.
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Si no tienes la posibilidad de imprimir las fichas, puedes copiarlas en folios o en un cuaderno. No es
necesario que el monstruo sea igual, puedes hacer uno tú mismo/a.
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LENGUA
G o J
4. Completa con g o j:
- Juan vio mucha _ente en la calle mirando una _irafa.
- Él es un _enio, porque ganó la carrera de caballos como un buen _inete.
- El año pasado hicimos un via_e y tuvimos que ele_ir a una a_encia para que nos ayudara.
- La _elatina estaba encima de una _ieja mesa.
- Iré al _imnasio el próximo mes de _unio.
Z / C / S
5. Completa con z, c o s:
- En_eñar _ine _elva can_ado _inturón ca_ador
- Pere_o_o a_ul _ebolla a_ar _anahoria vi_ión
- Ven_edor a_ar abra_o _entimiento li_o pe_ado
- Medi_ina _ero _ebra _orro _apato profe_or
Y o LL
6. Completa como el ejemplo:
Mascari y ll a mascarilla
cepi y ll o
bolsi ll y o
in y ll ectar
co ll y ar
caba y Ll o
tra ll y ectoria
ca y ll e
a ll y Er
bote y ll a
ensa y ll ar
7. Accede a este enlace para realizar la actividad:
http://www.xtec.cat/~jgenover/estructura1.htm
En el enlace que te adjunto a continuación hay diversas actividades de ortografía que sería interesante
que hicieras:
https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-lenguaje/ortografia/ort-sexto
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8. Completa el crucigrama con las palabras de los dibujos y encuentra en la sopa de letras las
imágenes que la rodean.
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MATEMÁTICAS
4.- Expresa con números enteros las siguientes situaciones, y señala cuáles son enteros positivos y cuáles
enteros negativos.
a) La temperatura es de doce grados bajo cero.
b) Cinco metros sobre el nivel del mar.
c) La temperatura es de treinta grados sobre cero.
d) Cuarenta metros bajo el nivel del mar.
e) Deber veinticuatro euros.
f) Tener seiscientos euros.
5.- Escribe en cada caso el signo que corresponda (< o >)
a) +5 ..... +15
b) +50 ..... +40
c) +9 ..... +11
d) 0 ..... +3
e) +1 ..... +5
f) +7 ..... 0
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6.- Ordena los siguientes números negativos de menor a mayor: ( puedes ayudarte del dibujo del termómetro
para hacer el ejercicio)
-12 -1 -6 -9 -5 -14 -3 -8
***¿Sabes por qué hay dos columnas de números? En la de la derecha podemos ver una ºF y en la de la
una ºC.
Hay países, como Reino Unido o EEUU que miden la temperatura en grados Fahrenheit (ºF) y en la mayoría
de los países, como en España, lo hacen en grados centígrados (ºC) , en el termómetro puedes ver la
correspondencia entre ambas formas de medir la temperatura.
Problemas
7.- De los 76€ que cuesta la mochila que me gusta, ya he ahorrado 39€. ¿Cuántos euros me faltan por
ahorrar?
8.- De los 145€ que tengo me gasto 67€. Lo que sobra se lo doy a mis 3 sobrinos en partes iguales. ¿Cuántos
euros le doy a cada uno?
9.- Hemos comprado 2 sacos de naranjas. En total 68 naranjas. Si usamos 3 naranjas por zumo, ¿Cuántos
zumos podemos hacer? ¿Nos sobrará alguna naranja?
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JUEVES 2/4
VALORES
En estos días hemos experimentado cambios en nuestra forma de vida que, en ocasiones se nos hacen
incomprensibles. Estas nuevas experiencias despiertan en nosotros y nosotras emociones diferentes; a veces
rabia, miedo, tristeza, etc.
Escribe tus impresiones sobre el tema del Coronavirus e intenta encontrar puntos positivos que veas en la
nueva situación que estamos viviendo. Puedes acompañar tu relato con imágenes.
MATEMÁTICAS
Problemas para pensar
Reto de las pirámides:
Egipto es famoso por sus pirámides. Un famoso acertijo dice que, si adivinas el código secreto, encontrarás
un tesoro. El código secreto coincide con el número de joyas escondidas en cada pirámide.
PISTAS:
- En la pirámide A hay el triple que en la pirámide B.
- En la pirámide B hay algunas joyas.
- En la pirámide C hay 30 más que la pirámide A.
- En total hay 240 joyas.
Adivina el código secreto, sabiendo que solo
jugamos con números acabados en cero.
Reto del Tío Rico
Tío Rico ha elegido un código para su nueva caja fuerte. Para estar seguro de recordar el código anota esta
información en su orden del día:
“Mi código es un número compuesto por tres cifras diferentes”
Ninguno de los códigos siguientes es correcto, pero las frases escritas al lado de ellos son verdaderas:
• 134: un solo dígito es correcto y está en el lugar adecuado
• 734: ninguna cifra es correcta
• 625: ninguna cifra es correcta
• 786: un solo dígito es correcto, pero está en el lugar equivocado
• 952: un solo dígito es correcto, pero está en el lugar equivocado”
¿ Cuál es el código elegido por Tío Rico?
En este enlace tienes una versión on-line del reto:
http://www.eltanquematematico.es/proyectoNEWTON/codigosecreto/codigosecreto_p.html
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FRANCÉS
En el enlace que tienes a continuación, encontrarás cómo hacer una marioneta de papel, intenta hacerla y
muéstranos el resultado. Pon en cada parte del cuerpo el nombre en francés.
https://youtu.be/jIOiETYPs_M
También puedes utilizar el molde que te dejo a continuación, si haces los dos te divertirás más.
Une cada parte con su correspondiente con algún elemento que te permita mover cada una de ellas, seguro
que encontrarás algo (palillos de dientes y le pones cinta adhesiva en las puntas para que no se te salgan las
piezas, fósforos, chinchetas cubriendo la pinta con cinta adhesiva, etc.) No te olvides de poner las partes
del cuerpo en francés y aprovechar el muñeco para aprender el vocabulario. Ah!!! Píntalo como quiers.
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LENGUA
*Hoy nos toca leer, así que te dejo este cuento para que lo leas en voz alta. Después de leerlo haz un
dibujo relacionado con el cuento ¡Vamos, adelante¡
CUENTOS
El Gigante Egoísta - Oscar Wilde
Todas las tardes, a la salida de la escuela, los niños se habían acostumbrado a ir a jugar al jardín del
gigante. Era un jardín grande y hermoso, cubierto de verde y suave césped. Dispersas sobre la hierba
brillaban bellas flores como estrellas, y había una docena de melocotones que, en primavera, se cubrían
de delicados capullos rosados, y en otoño daban sabroso fruto.
Los pájaros se posaban en los árboles y cantaban tan deliciosamente que los niños interrumpían sus
juegos para escucharlos.
-¡Qué felices somos aquí!- se gritaban unos a otros.
Un día el gigante regresó. Había ido a visitar a su amigo, el ogro de Cornualles, y permaneció con él
durante siete años. Transcurridos los siete años, había dicho todo lo que tenía que decir, pues su
conversación era limitada, y decidió volver a su castillo. Al llegar vio a los niños jugando en el jardín.
-¿Qué estáis haciendo aquí?- les gritó con voz agria. Y los niños salieron corriendo.
-Mi jardín es mi jardín- dijo el gigante. -Ya es hora de que lo entendáis, y no voy a permitir que nadie
mas que yo juegue en él.
Entonces construyó un alto muro alrededor y puso este cartel:
Prohibida la entrada.
Los transgresores serán
procesados judicialmente.
Era un gigante muy egoísta.
Los pobres niños no tenían ahora donde jugar.
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¡Ánimo, ya queda menos!
Trataron de hacerlo en la carretera, pero la carretera estaba llena de polvo y agudas piedras, y no les
gustó.
Se acostumbraron a vagar, una vez terminadas sus lecciones, alrededor del alto muro, para hablar del
hermoso jardín que había al otro lado.
-¡Que felices éramos allí!- se decían unos a otros.
Entonces llegó la primavera y todo el país se llenó de capullos y pajaritos. Solo en el jardín del gigante
egoísta continuaba el invierno.
Los pájaros no se preocupaban de cantar en él desde que no había niños, y los árboles se olvidaban de
florecer. Solo una bonita flor levantó su cabeza entre el césped, pero cuando vio el cartel se entristeció
tanto, pensando en los niños, que se dejó caer otra vez en tierra y se echó a dormir.
Los únicos complacidos eran la Nieve y el Hielo.
-La primavera se ha olvidado de este jardín- gritaban. -Podremos vivir aquí durante todo el año
La Nieve cubrió todo el césped con su manto blanco y el Hielo pintó de plata todos los árboles.
Entonces invitaron al viento del Norte a pasar una temporada con ellos, y el Viento aceptó.
Llegó envuelto en pieles y aullaba todo el día por el jardín, derribando los capuchones de la chimeneas.
-Este es un sitio delicioso- decía. -Tendremos que invitar al Granizo a visitarnos.
Y llegó el Granizo. Cada día durante tres horas tocaba el tambor sobre el tejado del castillo, hasta que
rompió la mayoría de las pizarras, y entonces se puso a dar vueltas alrededor del jardín corriendo lo
más veloz que pudo. Vestía de gris y su aliento era como el hielo.
-No puedo comprender como la primavera tarda tanto en llegar- decía el gigante egoísta, al asomarse a
la ventana y ver su jardín blanco y frío. -¡Espero que este tiempo cambiará!
Pero la primavera no llegó, y el verano tampoco. El otoño dio dorados frutos a todos los jardines, pero
al jardín del gigante no le dio ninguno.
-Es demasiado egoísta- se dijo.
Así pues, siempre era invierno en casa del gigante, y el Viento del Norte, el Hielo, el Granizo y la
Nieve danzaban entre los árboles.
Una mañana el gigante yacía despierto en su cama, cuando oyó una música deliciosa. Sonaba tan
dulcemente en sus oídos que creyó sería el rey de los músicos que pasaba por allí. En realidad solo era
un jilguerillo que cantaba ante su ventana, pero hacía tanto tiempo que no oía cantar un pájaro en su
jardín, que le pareció la música más bella del mundo. Entonces el Granizo dejó de bailar sobre su
cabeza, el Viento del Norte dejó de rugir, y un delicado perfume llegó hasta él, a través de la ventana
abierta.
-Creo que, por fin, ha llegado la primavera- dijo el gigante; y saltando de la cama miró el exterior.
¿Qué es lo que vio?
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¡Ánimo, ya queda menos!
Vio un espectáculo maravilloso. Por una brecha abierta en el muro los niños habían penetrado en el
jardín, habían subido a los árboles y estaban sentados en sus ramas. En todos los árboles que estaban al
alcance de su vista, había un niño. Y los árboles se sentían tan dichosos de volver a tener consigo a los
niños, que se habían cubierto de capullos y agitaban suavemente sus brazos sobre las cabezas de los
pequeños.
Los pájaros revoloteaban y parloteaban con deleite, y las flores reían irguiendo sus cabezas sobre el
césped. Era una escena encantadora. Sólo en un rincón continuaba siendo invierno. Era el rincón más
apartado del jardín, y allí se encontraba un niño muy pequeño. Tan pequeño era, no podía alcanzar las
ramas del árbol, y daba vueltas a su alrededor llorando amargamente. El pobre árbol seguía aún
cubierto de hielo y nieve, y el Viento del Norte soplaba y rugía en torno a él.
-¡Sube, pequeño!- decía el árbol, y le tendía sus ramas tan bajo como podía; pero el niño era demasiado
pequeño. El corazón del gigante se enterneció al contemplar ese espectáculo.
-¡Qué egoísta he sido- se dijo. -Ahora comprendo por qué la primavera no ha venido hasta aquí. Voy a
colocar al pobre pequeño sobre la copa del árbol, derribaré el muro y mi jardín será el parque de recreo
de los niños para siempre.
Estaba verdaderamente apenado por lo que había hecho.
Se precipitó escaleras abajo, abrió la puerta principal con toda suavidad y salió al jardín.
Pero los niños quedaron tan asustados cuando lo vieron, que huyeron corriendo, y en el jardín volvió a
ser invierno.
Sólo el niño pequeño no corrió, pues sus ojos estaban tan llenos de lágrimas, que no vio acercarse al
gigante. Y el gigante se deslizó por su espalda, lo cogió cariñosamente en su mano y lo colocó sobre el
árbol. El árbol floreció inmediatamente, los pájaros fueron a cantar en él, y el niño extendió sus
bracitos, rodeó con ellos el cuello del gigante y le besó.
Cuando los otros niños vieron que el gigante ya no era malo, volvieron corriendo y la primavera volvió
con ellos.
-Desde ahora, este es vuestro jardín, queridos niños- dijo el gigante, y cogiendo una gran hacha derribó
el muro. Y cuando al mediodía pasó la gente, yendo al mercado, encontraron al gigante jugando con los
niños en el más hermoso de los jardines que jamás habían visto.
Durante todo el día estuvieron jugando y al atardecer fueron a despedirse del gigante.
-Pero, ¿dónde está vuestro pequeño compañero, el niño que subí al árbol?- preguntó.
El gigante era a este al que más quería, porque lo había besado.
-No sabemos contestaron los niños- se ha marchado.
-Debéis decirle que venga mañana sin falta- dijo el gigante.
Pero los niños dijeron que no sabían donde vivía y nunca antes lo habían visto. El gigante se quedó
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¡Ánimo, ya queda menos!
muy triste.
Todas las tardes, cuando terminaba la escuela, los niños iban y jugaban con el gigante. Pero al niño
pequeño, que tanto quería el gigante, no se le volvió a ver. El gigante era muy bondadoso con todos los
niños pero echaba de menos a su primer amiguito y a menudo hablaba de él.
-¡Cuánto me gustaría verlo!- solía decir.
Los años transcurrieron y el gigante envejeció mucho y cada vez estaba más débil. Ya no podía tomar
parte en los juegos; sentado en un gran sillón veía jugar a los niños y admiraba su jardín.
-Tengo muchas flores hermosas- decía, pero los niños son las flores más bellas.
Una mañana invernal miró por la ventana, mientras se estaba vistiendo. Ya no detestaba el invierno,
pues sabía que no es sino la primavera adormecida y el reposo de las flores.
De pronto se frotó los ojos atónito y miró y remiró. Verdaderamente era una visión maravillosa. En el
más alejado rincón del jardín había un árbol completamente cubierto de hermosos capullos blancos.
Sus ramas eran doradas, frutos de plata colgaban de ellas y debajo, de pie, estaba el pequeño al que
tanto quiso.
El gigante corrió escaleras abajo con gran alegría y salió al jardín. Corrió precipitadamente por el
césped y llegó cerca del niño. Cuando estuvo junto a él, su cara enrojeció de cólera y exclamó:
- ¿Quién se atrevió a herirte?- Pues en las palmas de sus manos se veían las señales de dos clavos, y las
mismas señales se veían en los piececitos.
-¿Quién se ha atrevido a herirte?- gritó el gigante. -Dímelo para que pueda coger mi espada y matarle.
-No- replicó el niño, pues estas son las heridas del amor.
-¿Quién eres?- dijo el gigante; y un extraño temor lo invadió, haciéndole caer de rodillas ante el
pequeño.
Y el niño sonrió al gigante y le dijo:
-Una vez me dejaste jugar en tu jardín, hoy vendrás conmigo a mi jardín, que es el Paraíso.
Y cuando llegaron los niños aquella tarde, encontraron al gigante tendido, muerto, bajo el árbol, todo
cubierto de capullos blancos.
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VIERNES 3/4
LENGUA
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MATEMÁTICAS
Curiosidades matemáticas:
https://youtu.be/rjbuKNQPsfg
https://youtu.be/UFLG6eEJvEU
Repasamos las divisiones: antes de empezar vas a creer que puedes aprender, tienes todas las capacidades
para ello.
https://youtu.be/2q0JpEDap7E
https://youtu.be/4Tr1t47Lu2k
https://www.smartick.es/matematicas/divisiones.html#divisiones-3-con-ceros-cociente-hasta-86999-299
En este post vamos a aprender cómo dividir por dos y tres cifras.
Para hacer divisiones de dos o tres cifras hay que seguir los siguientes pasos:
1. Tomar tantas cifras del dividendo como cifras tenga el divisor. Si las cifras del dividendo son más pequeñas que el divisor, hay que añadir otra cifra más en el dividendo.
Por ejemplo, si queremos dividir 5738 / 73, lo primero que tenemos que hacer es tomar dos cifras del dividendo, 57, pero como 57 es menor que 73, hay que coger otra cifra más del dividendo, es decir, 573.
TAREAS PARA LA SEMANA DEL 30 DE MARZO AL 3 DE ABRIL DE 2020
¡Ánimo, ya queda menos!
2. Dividir el primer número del dividendo (o los dos primeros si hemos tenido que añadir otra cifra) entre el primer número del divisor y comprobar si cabe. Si no cabe, comprobar con el número anterior.
Si seguimos con el ejemplo anterior, tendríamos que dividir 57 entre 7. Como 8 x 7 = 56, probaremos con 8. Multiplicamos 73 x 8 = 584 y como 584 es mayor que 573, el 8 no cabe, por lo que tendríamos que probar con el número anterior.
73 x 7 = 511 y como 511 es más pequeño que 573, el 7 si cabe y podríamos hacer la resta de 573 – 511 = 62.
3. Bajar la cifra siguiente y dividir como en el paso anterior hasta que no haya más cifras.
Seguimos con nuestro ejemplo de división por dos cifras. El siguiente número que tendríamos que bajar es el 8, por lo que ahora tendríamos que dividir 628 entre 73.
Tomamos otra vez las dos primeras cifras 62 y tendríamos que dividirlas entre 7. Como 8 x 7 = 56, escribimos 8 en el cociente y multiplicamos 73 x 8 = 584. Como 584 es más pequeño que 628, procedemos a hacer la resta 628 – 584 = 44. Ya no hay más números que bajar, ¡hemos terminado la división! El resultado es 78 y el resto es 44.
Esperamos que con esta entrada hayas aprendido o repasado cómo dividir por dos y tres cifras. Puedes practicar con nuestros ejercicios online de divisiones de 2 y 3 cifras.
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