Taxonomia de bloom
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Es una clasificación que incluye los diferentes objetivos y habilidades que los educadores pueden proponer a sus estudiantes.
La taxonomía de Bloom es jerárquica, es decir, asume que el aprendizaje a niveles superiores depende de la adquisición del conocimiento y habilidades de ciertos niveles inferiores.
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AFECTIVA
PSICOMOTORA
COGNITIVA
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El criterio que sirve de base para la discriminación de las categorías de los objetivos en el campo afectivo es el grado de interiorización que una actitud, valor o apreciación revela en la conducta de un mismo individuo. Los objetivos del campo afectivo se manifiestan a través de la recepción, la respuesta, la valorización, la organización y la caracterización con un valor o un complejo de valores.
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NIVEL I : NIVEL II NIVEL III NIVEL IV NIVEL V
TOMA DE CONCIENCIA. RESPONDER VALORAR ORGANIZACIÓN CARACTERIZACION POR
MEDIO DE UN COMPLEJO
DE VALORES
PREGUNTAR CONTESTAR EXPLICAR ADHERIR ACTUAR
DESCRIBIR CUMPLIR INVITAR ELABORAR ASUMIR
DAR DISCUTIR JUSTIFICAR JERARQUIZAR COMPROMETERSE
SELECCIONAR ACTUAR ADHERIR INTEGRAR IDENTIFICARSE
USAR INFORMAR INICIAR COMBINAR CUESTIONAR
ELEGIR AYUDAR PROPONER ORDENAR PROPONER
SEGUIR COMFORMAR COMPARTIR RELACIONAR
RETENER LEER DEFENDER
REPLICAR INVESTIGAR
SEÑALAR
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Dentro de este dominio se clasifican fundamentalmente las destrezas. Estas son conductas que se realizan con precisión, exactitud, facilidad, economía de tiempo y esfuerzo.
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DESTREZA Montar Calibrar Armas Conectar Construir Limpiar Componer Altar Fijar Trazar Manipular Mezclar
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Comprende el área intelectual que abarca las subáreasdel conocimiento, la comprensión, la aplicación, el análisis, la síntesis y la evaluación; donde cabe destacar que algunas de éstas presentan subdivisiones.
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NIVEL I NIVEL II NIVEL III NIVEL IV NIVEL V
CONOCER COMPRENDER APLICAR SINTETIZAR EVALUAR
Definir Distinguir Ejemplificar Categorizar JuzgarDescribir Sintetizar Cambiar Crear JustificarIdentificar Inferir Manipular Diseñar ApreciarClasificar Explicar Operar Organizar CompararEnumerar Resumir Resolver Reconstruir CriticarNombrar Extraer Computar Combinar FundamentarReseñar Relacionar Descubrir Componer ContrastarReproducir Interpretar Modificar Proyectar Seleccionar Generalizar Usar PlanificarFijar Predecir Esquematizar