Materia Lengua y Literatura I Nivel Polimodal Curso Primer antildeo Tiacutetulo de la propuesta Internet + Televisioacuten + Literatura o coacutemo leer en internet lo que miramos en un programa televisivo Tiacutetulo del programa Ver para leer Telefe Tipo de programa Intereacutes general-Cultural Origen Argentina DirectorClaudio Villarruel Conductor Juan Sasturain Forma de emisioacuten Semanal Domingos a la medianoche

Ver para Leer es el primer programa de televisioacuten sobre literatura producido por un canal privado en Argentina Telefe nos propone un formato desacartonado para disfrutar de los libros y compartir la experiencia con otros televidentes Conducido por el escritor y periodista Juan Sasturain el ciclo combina elementos de ficcioacuten con la divulgacioacuten de contenidos literarios Ver para leer sale al aire los domingos a la medianoche por Telefe

Cada episodio comienza con un problema domeacutestico que Juan debe resolver su hija cumple antildeos y no sabe queacute regalarle un amigo le toca el timbre porque lo abandonoacute su mujer lo invitan a dar una charla en el sindicato de bantildeeros de Mar del Plata Frente a estas dificultades Juan siempre recurre a los libros Cada problema lo conduce a hablar de temas vinculados con la literatura En el camino visita libreriacuteas nos recomienda lecturas y ofrece datos sobre libros y escritores Juan debe tambieacuten lidiar con una serie de personajes que colaboran con la resolucioacuten de su problema iexclo lo hunden maacutes Por el programa desfilan el psicoanalista de Juan su meacutedico de cabecera y un detective que recupera libros prestados entre otros Todos estos personajes son encarnados por el mismo (versaacutetil) actor Fabiaacuten Arenillas

Tema La literatura de las malas palabras Reflexiones sobre los usos del lenguaje desde los medios Actividades Las siguientes consignas se publican en el blog de la docente Lea por favor

Internet + Televisioacuten + Literatura o coacutemo leer en internet mientras miramos un programa televisivo

La idea de esta entrada es discutir acerca de las posibilidades comunicativas que genera la Internet Es ademaacutes una forma de volver a los medios y a los textos que ella soporta en este caso Textos literarios y Textos televisivos (palabra sonido imagen hipertextos) 1)Ingresar al sitio en internet del programa televisivo Ver para leer de Telefe Recorre su portada (Home) y observa sus particularidades 2) Consulta las siguientes pautas que permiten evaluar un sitio en internet y valora el sitio propuesto en (1)

bull Autoriacutea Aun cuando la fiabilidad de una fuente o la credibilidad de un autor son difiacutecilmente comprobables vale la pena fijarse en aspectos como los siguientes para hacer una valoracioacuten iquestLa paacutegina tiene una autoriacutea clara La paacutegina incluye nombre y apellidos biografiacutea o curriacuteculum del autor de los contenidos La paacutegina pertenece a alguna institucioacuten u organismo iquestCuaacutel es la reputacioacuten del autor iquestEs fiable la informacioacuten que proporciona En el caso de webs de instituciones u organismos su prestigio social puede acreditar la fiabilidad de la informacioacuten que proporcionan iquestCuaacutel es su responsabilidad La paacutegina proporciona los medios o la informacioacuten para ponerse en contacto con el autor organismo (correo electroacutenico buzoacuten de atencioacuten teleacutefono) enviarle comentarios o pedirle ampliacioacuten de los contenidos de la paacutegina

bull Actualidad La Red contiene un nuacutemero muy importante de documentos que presentan informaciones obsoletas o caducas Por ello vale la pena tener en cuenta el siguiente punto iquestEs actual el contenido de la paacutegina iquestSe incluye la fecha de la uacuteltima actualizacioacuten iquestLa paacutegina pertenece a alguna institucioacuten u organismo

bull Contenido Los siguientes puntos pueden ayudar a valorar si la paacutegina es exhaustiva rigurosa y seria en el tema que trata iquestEs completo el contenido de la paacutegina en relacioacuten con el tema que trata iquestLa paacutegina incorpora un resumen o un sumario de los contenidos que trata iquestIncluye enlaces a otras paacuteginas que completan el contenido iquestIncluye tablas graacuteficos etc relevantes para el contenido de la paacutegina iquestEstaacute correctamente documentado iquestLas opiniones estaacuten apoyadas por datos estadiacutesticos fragmentos o enlaces a paacuteginas de otros autores etc iquestSe citan las fuentes de los datos y las opiniones con que se fundamentan las ideas iquestEstaacute correctamente editado iquestEl texto no presenta errores tipograacuteficos ortograacuteficos ni gramaticales iquestLas tablas y los graacuteficos citan las fuentes se encuentran claramente rotulados y son faacuteciles de leer iquestEstaacute bien organizado iquestLos textos estaacuten bien estructurados en paacuterrafos iquestSe incluyen sumarios iacutendices buscadores para navegar faacutecilmente por los contenidos y encontrar palabras o frases concretas Si incluye publicidad iquestestaacute limitada y es apropiada iquestLa publicidad estaacute claramente diferenciada del contenido informativo

bull Propoacutesito iquestSe indica el propoacutesito de la paacutegina entretener persuadir educar vender iquestSe indica el destinatario de la paacutegina puacuteblico infantil juvenil adulto

bull Aspectos teacutecnicos y visuales de la paacutegina iquestSon correctos los aspectos teacutecnicos y visuales de la paacutegina iquestLa paacutegina se carga de forma raacutepida iquestLos servicios y las herramientas que ofrece funcionan correctamente iquestEl formato es estaacutendar y puede ser leiacutedo correctamente por el navegador iquestEl disentildeo de la paacutegina es apropiado y no entorpece la visualizacioacuten de los contenidos iquestLos enlaces son claramente visibles y explicativos

3) En Ver para Leer Sigue el siguiente recorrido EpisodiosEpisodios anterioresPalabras malas (video) Aquiacute deberaacutes responder iquestQueacute lugar tienen las malas palabras en nuestro lenguaje cotidiano iquestPor queacute se las consideran malas iquestQueacute autores o libros leiacutedos presentaban malas palabras iquestpor queacute crees que fueron usadas cuando por lo general la buena literatura las rechaza Da ejemplos conocidos y lee el cuento ldquoLo que se dice un iacutedolordquo de Roberto Fontanarrosa (incluiacutedo en otra entrada en el mismo blog) iquestDe queacute manera estaacute organizado este Episodio Tener en cuenta para la caracterizacioacuten a los apuntes de clase y las relaciones posibles entre escenografiacutea actitudes y personalidad del conductor textos efectos sonoros imaacutegenes etc Recorrer el sitio

4) Auacuten en Ver para Leer El banner del Home del sitio dice El primer programa sobre literatura de televisioacuten abierta y privada Responde El enunciado iquestestaacute bien redactado iquesta queacute elementopalabra se le da prioridad iquestqueacute mensaje encierra iquestqueacute cosas dicesugiere sobre el programa y la tv en general iquestse trata de un enunciado objetivo o subjetivo

Expectativas de logro Se espera que los alumnos logren reconocer y analizar los recursos propios de cada medio Que valoren la palabra y su uso Que sean criacuteticos y puedan descubrir la influencia que los medios ejercen sobre nuestras actividades sociales y especialmente sobre el uso del lenguaje Que puedan identificar y diferenciar informacioacuten de calidad en la red Que puedan elaborar argumentos vaacutelidos que sean portadores de sus ideas Bibliografiacutea Moacutedulo 3 y 4 del curso Apuntes de clase Medios masivos de comunicacioacuten la tv Tipos de planos y posiciones de caacutemara Objetividad y subjetividad en el lenguaje ldquoLo que se dice un iacutedolordquo de Roberto Fontanarrosa Lectura sugerida ldquoEn el nombre del lenguajerdquo de Liliana viola artiacuteculo de Paacutegina12 (ver enlaces) Enlaces a Internet Lea por favor httpleaporfavorblogspotcomPautas para evaluar un sitio en la res httpwwweducaredorgartecnologiaaventuraseninternetindexphpq=node36Ver para leer httpwwwverparaleerspeedycomar

Episodio analizado ldquoPalabras malasrdquo httpwwwverparaleerspeedycomarindexphpChaptersIndexid=7Artiacuteculo Paacutegina12 httpwwwpagina12comardiariosuplementoslas1220-2005-11-12html Nota esta propuesta la lleveacute a cabo en un trabajo de evaluacioacuten cuatrimestral Resulta enriquecedor poder compartir los comentarios y trabajar de una manera coacutemoda con el material de lectura y la tecnologiacutea a mano Las respuestas que se dieron a este trabajo fueron discutidas en debate en clase La oralidad permitioacute que aquellos que no habiacutean podido publicar su comentario pudieran participar con sus ideas y argumentos

Andrea Lux DNI 18467721

Prof de Lengua y Literatura