Tdah diapos de materia tecnologia y educacion
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Lic. Yudith Rosmedith Benítez Molina
TDAH
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INDICE Definición Síntomas que caracterizar el TDAHTipos Criterios para definir un niño con TDAHPorcentaje de los niños que poseen TDAHCausas CaracterísticasDiagnostico Tratamiento psicológico y farmacológico Bibliografía Reflexión
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Es un trastorno neurobiológico de carácter crónico, sintomáticamente evolutivo y de probable transmisión genética y una dificultad de mantener la atención voluntaria frente a actividades, tanto académicas como cotidianas y unido a la falta de control de impulsos.
El TDAH
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Dificultad de concentración y atención
Dificultad para inhibir o frenar los impulsos, por
ello tienen impulsividad
Dificultad en regular el nivel de actividad. Ello
produce inquietud psicomotora e hiperactividad.
Síntomas principales
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Existen 3 subgrupos de TDAH claramente diferenciados:
Inatento: Estos pacientes presentan su sintomatología centrada en la esfera de las dificultades de atención y concentración.Hiperactivo/impulsivo: Estos pacientes presentan su sintomatología centrada en la hiperactividad motora. Combinado: Estos pacientes presentan ambos tipos de síntomas
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Un nivel de inatención o de hiperactividad e impulsividad inadecuado para la edad del niño. Que produce un deterioro importante o afecta negativamente al niño o adolescente, en al menos dos ambientes de su vida (en casa, en el colegio )Que dura al menos seis meses. Que no se debe a otro problema psiquiátrico (ansiedad, depresión). Ni a un problema médico, una sustancia (alcohol, drogas ) o a alguna medicación.
Algunos criterios
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PORCENTAJE DE LOS NIÑOS QUE POSEEN TDAH
Entre un 3 y un 5% de los niños escolarizados son hiperactivos
Niños inquietos Impacientes Impulsivos Que no se centran en objetivos o finalidades concretas Que saltan de una cosa a otra Niños que no "oyen", no "obedecen", no "hacen caso". Aparece entre los 2 y los 6 años y comienza a remitir durante la adolescencia.
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Causas
•El TDAH puede deberse a un estado bioquímico heredado • Suele darse en algunas familias, lo que sugiere que los genes pueden jugar un papel importante.
FACTORES GENÉTICOS
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Disminución de los niveles de dopamina y noradrenalina en el
liquido cefalorraquídeo, que dificulta que el organismo
mantenga el umbral de estimulación adecuado a las neuronas.
FACTORES NEUROLÓGICOS
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•Un cuidado maternal anómalo, falto de la atención y afectividad adecuada, es un factor de riesgo importante para mantener y/o aumentar el problema. Influir en la perpetuación del problema. Por agresión, trauma de soledad, abandono, rechazo.
FACTORES SOCIALES, FAMILIARES, Y EMOCIONALES
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ADITIVOS ALIMENTICIOS •El azúcar
PROBLEMAS DURANTE EL EMBARAZO Y DESPUES DEL PARTO
•El consumo de sustancias nocivas, como el tabaco, alcohol. Y la falta de oxigeno en el curso de su nacimiento con complicaciones.
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CARACTERISTICAS CONDUCTUALES
•Conductas impulsivas.•Abandona su asiento cuando lo que se espera es que se quede sentado.
COGNITIVAS
•Tiene problemas para mantener la atención en tareas largas y repetitivas•No logra prestar atención cuidadosa a los detalles o comete errores por falta de cuidado en el trabajo escolar.
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•Muestra dificultades para esperar su turno.•Problemas para relacionarse.
SOCIO-RRELACIONALES
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DIAGNOSTICO
El diagnóstico se realiza a través de varios elementos:
•Entrevista clínica por un psicólogo o psiquiatra
•Pruebas psicológicas.
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TRATAMIENTOS
FARMACOLÓGICO
A corto plazo se ha observado disminución
del nivel de actividad motora, aumento de
la atención y mejoría en el rendimiento de
los test de atención en el laboratorio.
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Los métodos se orientan hacia el control de las
conductas alteradas y suponen que éstas dependen
de factores, acontecimientos o estímulos presentes
en el ambiente. Por lo tanto, al controlar las
circunstancias ambientales es posible reducir, alterar
y mejorar el comportamiento infantil.
TRATAMIENTO CONDUCTUAL-COGNITIVO
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http://www.neuroclassics.org/TDAH/TDAH.htm
BIBLIOGRAFIA
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Reflexión sobre como se siente un niño con TDAH …