Tdah impulsivo

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    Education

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  1. 1. APROXIMACIONEN EL AULA Dificultades Aprendizaje Estrategias
  2. 2. OBSERVACION DESCRIPCION Estrategias para facilitar la labor del profesor
  3. 3. AUTOESTIMA ACEPTAROFRECER INTENTAREXPRESAR- POTENCIAR
  4. 4. Paulo Freire.
  5. 5. Si el alumno esta medicado, y el docente tiene conocimiento de ello Se debe colaborar observando y registrando Si aparecen mejoras o no en el rendimiento acadmico. Conocimiento y adaptacin en todas Las actividades educativas y mucha colaboracin.
  6. 6. Organizarlastareasdemanerasecuencial. Noseprecisahacerdiscriminacinniexigencia. Informar con antelacin las fechas de informes y trabajos.
  7. 7. .
  8. 8. ADAPTACIONES METODOLOGICAS GENERALES
  9. 9. Prestar atencin al nio escuchndole Autocontrol de emociones: Estrategias para guiar al nio a actuar de forma reflexiva: auto dilogo , tiempo de parada , respiracin , etc. Estrategias para la resolucin de conflictos.
  10. 10. Establecer lazos comunicativos con el sistema escolar para procurar el desarrollo de experiencias educativas especficas y basadas en una atencin real y concreta.
  11. 11. Evitar llamadas de atencin en pblico.
  12. 12. ESTIMULACION