Tecnica de Estudio Plan Anual UEEA 2012

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UNIDAD EDUCATIVA EXPERIMENTAL “GENERAL ELOY ALFARO”

Chone – Manabí – Ecuador

PLANIFICACIÓN ANUAL DE TÉCNICAS DE ESTUDIO

PRIMER CURSO DE BACHILLERATO UNIFICADO

Lcda. Silvia Leonela Barreiro Zambrano y Ec. Manuel E. Álvarez Alvarado. Página 1

TÉCNICAS DE ESTUDIOPRIMER AÑO DE BACHILLERATO UNIFICADO, PARALELO “A, B, C, D”

Lcda. Silvia Leonela Barreiro Zambrano, Mgs. Sc.

Ec. Manuel E. Álvarez Alvarado, Mgs. Pes.








BLOQUE # 1DATOS INFORMATIVOS:ÁREA: ESTUDIOS SOCIALES ASIGNATURA: Técnica de Estudios HORA DE CLASE: 2 semanal

CATEDRÁTICA: Lic. Silvia Barreiro Zambrano AÑO LECTIVO: 2012-2013

AÑO DE ESTUDIO: PRIMERO DE BACHILLERATO PARALELOS: A-B-C-DEJE INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y la identidad Ecuatoriana EJE DE APRENDIZAJE: Las técnicas de estudios, Unidad para un mejor aprendizaje. MACRO DESTERZAS: Conocer, comprender, identificar, analizar y aplicar las técnicas de estudios. OBJETIVO EDUCATIVO: Analizar críticamente los conceptos fundamentales de las técnicas de estudios para lograr un mejor aprendizaje

educativo y de la vida diaria.

NOMBRE DELBLOQUECURRICULAR

DESTREZAS CONCRITERIO DEDESEMPEÑO

CONOCIMIENTOS ESTRETEGIASMETODOLOGICAS

RECURSOS EVALUACIÓN

indicadores instrumentos

CONCEPTOSFUNDAMENTALES

Analizar la definición

de la Técnica de

Estudios para

comprender la

necesidad de su

aplicación con

precisión.

Conocer la importancia

del análisis de las

Técnicas de Estudio a

partir de su contexto

con pertinencia.

Definición de Técnicas

de Estudios.

Importancia de las

Técnicas de Estudios

PPROCESO(Pensamiento crítico)

OBSERVACIÓN: definir

el tema, presentar y

observar el material.

DESCRIPCIÓN: Identificar los procesos

que hay que seguir

para mejorar el

estudio.

INTERPRETACIÓN: destacar la

importancia de realizar

una agenda.

Establecer relaciones

causa-efectos.

COMPARACIÓN:

clasificar el estudio

-Módulo de

Técnicas de

Estudios.

-Cuaderno de

trabajo.

-Internet.

-Organizadores

gráficos.

-Mapa

conceptual.

-Resúmenes.

Escribe su

criterio sobre

los temas

tratados

Explica la

importancia

de organizarse

antes de

empezar a

estudiar.

Diferencia el

estudio

organizado

con el

desordenado.

Técnica: Portafolio.

Observación.

Instrumento: Trabajo

diario.

Conclusiones.


Observación:


Diario.

Conclusiones.








Valorar la organización

antes del estudio paracomprender su

aplicación con

precisión.

Comprender la

necesidad de crear una

agenda diaria y unmétodo de estudio

para vislumbrar el

estudio ameno con

eficacia.

Organización antes de

iniciar el estudio

Creación de una

agenda diaria y un

método de estudios.

organizado y el estudio

desordenado.PROCESOS CICLO DEAPRENDIZAJE:Conocimiento previo.

Reflexión.

Conceptualización.

Aplicación.

Método Lógico.PROCESO:Observación

ExperimentaciónComparación

Abstracción

Generalización.

Método globalanalítico.

Utiliza laagenda diaria

para mejorar

la calidad de

sus estudios.

Participa

activamente

creando,

analizando,

reflexionandosobre las

técnicas de

estudios.

Técnica:

Portafolio.Experiencia

Directa.

Instrumento:Trabajo

diario.

Conclusiones.


ExperienciaDirecta.


diario.

Conclusiones.

Li. Silvia L. Barreiro Zambrano. Lic. Reneiro Vélez Dra. María Inés García LoorCATEDRÁTICA JEFE DE ÁREA VICERRECTORA










AÑO DE ESTUDIO: PRIMERO DE BACHILLERATO PARALELOS: A-B-C-DEJE INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y la identidad Ecuatoriana EJE DE APRENDIZAJE: La lectura, Componente para un mejor aprendizaje. MACRO DESTERZAS: Conocer, comprender, identificar, analizar y aplicar las técnicas de estudios. OBJETIVO EDUCATIVO: Analizar críticamente los recomendaciones fundamentales de la lectura para lograr un mejor aprendizaje educativo y de

la vida diaria.






LA LECTURA Analizar

detenidamente cada

una de las

recomendaciones para

realizar una lectura

comprensiva con

precisión.

Conocer la importancia

de realizar la definición

de términos a partir de

su contexto con

pertinencia.

La lectura:

recomendaciones.

Definición de términos





DESCRIPCIÓN: Identificar los procesos

que hay que seguir

para realizar una

lectura comprensiva.


importancia de la

lectura comprensiva.


causa-efectos.

COMPARACIÓN:

clasificar el proceso de

-Módulo de

Técnicas de

Estudios.

-Cuaderno de

trabajo.

-Internet.

-Organizadores

gráficos.

-Mapa

conceptual.

-Resúmenes.

Escribe su

criterio sobre

los temas

tratados

Explica la

importancia

de la lectura

comprensiva

como técnica

de estudios.

Diferencia los

temas: leer y

ver.


Observación.


diario.

Conclusiones.


Observación:


Diario.

Conclusiones.








Valorar el proceso de

la lectura comprensivaentender su aplicación

con precisión.

.

Proceso de la lectura

comprensiva.

la lectura

comprensiva.PROCESOS CICLO DEAPRENDIZAJE:Conocimiento previo.

Reflexión.

Conceptualización.

Aplicación.



Abstracción

Generalización.


Utiliza la

lecturacomprensiva

en sus

estudios

diarios.

Participa

activamente

creando,

analizando,

reflexionandosobre la

lectura

comprensiva.

Técnica:


Directa.

Instrumento:Trabajo

diario.

Conclusiones.











AÑO DE ESTUDIO: PRIMERO DE BACHILLERATO PARALELOS: A-B-C-DEJE INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y la identidad Ecuatoriana EJE DE APRENDIZAJE: El Desarrollo de la Memoria, Mecanismo para un mejor aprendizaje. MACRO DESTERZAS: Conocer, comprender, identificar, analizar y aplicar el desarrollo de la memoria como técnica de estudio. OBJETIVO EDUCATIVO: Analizar críticamente las diferentes técnicas del desarrollo de la memoria para lograr un mejor aprendizaje educativo y

de la vida diaria.






DESARROLLO DELA MEMORIA

Analizar las técnicas

del desarrollo de la

memoria con

precisión.

Conocer la

importancia del

análisis de las fases de

la memoria a partir de

su contexto con

pertinencia.

Valorar las reglas o

trucos para recordar

Técnicas del

desarrollo de la

memoria.

Fases de la memoria.

Reglas o trucos para

recordar.


OBSERVACIÓN:

definir el tema,

presentar y observar

el material.

DESCRIPCIÓN:

Identificar las fases,

reglas, ejercicios y

gimnasias a seguir

para mejorar el

desarrollo de la

memoria.


importancia de seguir

las fases, reglas; y,

realizar los ejercicio y

-Módulo de

Técnicas de

Estudios.

-Cuaderno de

trabajo.

-Internet.

-Organizadores

gráficos.

-Mapa

conceptual.

-Resúmenes.

- reglas

Escribe su

criterio sobre

los temas

tratados

Explica la

importancia del

desarrollo de la

memoria.

Diferencia la

buena

memoria de la

mala memoria.

Utiliza las

reglas


Observación.


diario.

Conclusiones.


Observación:


Diario.

Conclusiones.








comprendiendo su

aplicación conprecisión.

Comprender la

necesidad de ejercitar

la memoria para

concebir el estudio

ameno con eficacia.

Ejercicios para el

desarrollo de la

memoria: Gimnasia

mental

gimnasias para

mejorar el desarrollode la memoria.


causa - efectos.

COMPARACIÓN:clasificar la buna

memoria y la mala

memoria.

PROCESOS CICLO DEAPRENDIZAJE:

Conocimiento previo.Reflexión.

Conceptualización.

Aplicación.


Experimentación

Comparación

Abstracción

Generalización.


mnemotécnicas mnemotécnicas

para mejorar lacalidad de sus

estudios.

Participa

activamente

creando,

analizando,

reflexionando

sobre el

desarrollo de lamemoria.

Técnica:


Directa.

Instrumento:Trabajo

diario.

Conclusiones.


ExperienciaDirecta.


diario.

Conclusiones.











AÑO DE ESTUDIO: PRIMERO DE BACHILLERATO PARALELOS: A-B-C-DEJE INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y la identidad Ecuatoriana EJE DE APRENDIZAJE: La Oratoria, Componente para un mejor aprendizaje. MACRO DESTERZAS: Conocer, comprender, identificar, analizar y aplicar las técnicas de estudios. OBJETIVO EDUCATIVO: Analizar críticamente el curso de oratoria que logra desarrollar la memoria y un aprendizaje educativo para la vida diaria.






LA ORATORIA Analizar el curso de

oratoria para

desarrollar la memoria

con precisión.

Conocer las cualidades

y calidad del orador a

partir de su contexto

con pertinencia.

Valorar las diferentes

técnicas y habilidades

para formar un buen

orador y su aplicación

con precisión.

La Oratoria:

Generalidades

Cualidades y calidad

del Orador

Técnicas y habilidades

para formar un

orador.





DESCRIPCIÓN: Identificar las

cualidades y calidad

del orador.


importancia de formar

un orador para el

desarrollo de la

memoria.


causa - efectos.

COMPARACIÓN:

clasificar las diferentes

-Módulo de

Técnicas de

Estudios.

-Cuaderno de

trabajo.

-Internet.

-Organizadores

gráficos.

-Mapaconceptual.

-Resúmenes.

Escribe su

criterio sobre

la oratoria.

Explica la

importancia

de la oratoria

para

desarrollar la

memoria.

Diferencia las

fases para

formar un

buen orador.

Participa

activamente

creando,


Observación.


diario.

Conclusiones.


Observación:


Diario.

Conclusiones.

Técnica:








técnicas y habilidades

para formar un oradorPROCESOS CICLO DEAPRENDIZAJE:Conocimiento previo.

Reflexión.

Conceptualización.

Aplicación.



Abstracción

Generalización.


analizando,

reflexionandosobre las

técnicas de

estudios.

Portafolio.

ExperienciaDirecta.

Instrumento:Trabajo

diario.

Conclusiones.


Experiencia

Directa.Instrumento: Trabajo

diario.

Conclusiones.


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