APLICACIÓN DE LA TECNICA DEL FORO PARA TRATAR PROBLEMÁTICA

RELACIONADA CON LOS BENEFICIOS Y RIESGOS DEL INTERNET

EN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS DE 6T0. GRADO SECCIÓN “B”

DE LA U. E. JOSE E. MACHADO

Introducción

La dinámica de grupo se refiere a las fuerzas internas que actúan a lo

largo de la existencia del mismo y lo hacen comportarse de cierta forma.

Estas fuerzas constituyen el aspecto dinámico que puede observarse en los

movimientos, las acciones, los cambios, las interacciones, y las

transformaciones que evidencian las personas que lo componen.

En la educación de hoy se presentan numerosas técnicas que influyen

sobre el aprendizaje de los alumnos, y les permiten lograr mejores resultados

en sus estudios. Estas técnicas constituyen procedimientos fundados

científicamente y suficientemente probados en la experiencia. Una técnica

adecuada tiene el poder de activar los impulsos y las motivaciones

individuales y de estimular tanto la dinámica interna como la externa , de

manera que las fuerzas puedan estar mejor integradas y dirigidas hacia las

metas del grupo .

No existe ninguna técnica que pueda aplicarse siempre y en cualquier

circunstancia, al contrario, la técnica grupal ideal no existe, de ahí la

importancia de combinar, recrear, adaptar y reinventar las técnicas en cada

una de las aplicaciones concretas. Se trata de que las técnicas que se

utilicen sean lo más adecuadas posible al grupo concreto con el que se

trabaja, a sus objetivos y a sus características.

Para ejecutar este trabajo se seleccionó la técnica del foro, que

consiste en una discusión informal conducida por un coordinador, acerca de

un tema, hecho o problema de interés para todas las personas que

conforman el grupo.

El problema tratado se refiere a los beneficios y riesgos del Internet

que constituyen un motivo de preocupación e interés en la sociedad actual

debido a que cada vez son más los niños y niñas que tienen acceso a la red

y están expuestos a muchos peligros. Existen muchos ciberdelincuentes que

se dedican a cometer delitos utilizando la tecnología. Estafas, secuestros,

prostitución, asaltos y propagación de virus son algunos de los hechos

delictivos que cometen apoyados en Internet.

Planteamiento del Problema

Ismael, Gregorio, Martín, José y María, estudiantes de 6to. Grado

Sección “B” de la U.E. José E. Machado, poseen computadoras en su casa,

que han sido adquiridas por sus padres con la intención de que se ayuden en

los estudios. Este grupo ha comenzado a accesar a Internet y presentan

diversas complicaciones que se derivan del uso inadecuado de la red. Entre

ellas están las siguientes:

A) Durante el desarrollo de las actividades escolares no se concentran

en los temas que se tratan por estar pendientes de los teléfonos y

otros dispositivos de almacenamiento de imágenes y videos (mp3,

mp4). Algunos compañeros comentan que en esos aparatos

electrónicos cargan fotografías, música, videos y mensajes

relacionados con la pornografía y la violencia que se intercambian

utilizando SMS y Bltooth.

B) En algunas oportunidades muestran síntomas de agotamiento

físico (ojeras, sueño, mal humor). Se ha sabido a través de

compañeros, que en ocasiones permanecen durante tiempo

prolongado hasta altas horas de la noche navegando en Internet,

ya que sus computadoras están en los dormitorios.

C) Reaccionan con agresividad en el trato con sus compañero y el

docente, pronunciando palabras obscenas y utilizando expresiones

propias de la pornografía y violencia electrónica.

D) Comentan obsesivamente acerca de los adelantos tecnológicos

(nuevos teléfonos, play station, MP4, HYPO, cámaras, videos) y se

interesan por obtenerlos generando una competencia entre ellos.

E) Se observa a los niños rondando los baños de las niñas,

formándose el rumor de que se interesan por fotografiarlas o

grabarlas mientras descubren algunas partes de su cuerpo para

realizar sus necesidades.

F) Conversan acerca de las personas con quienes mantienen

comunicación a través de la red, utilizando chat y correo

electrónico. Dicen tener amigos en otras ciudades e incluso en

otros países a quienes pueden observar mediante las cámaras

web.

Todas estas situaciones, ocasionan que este grupo presente una

disminución apreciable en su rendimiento escolar. Igualmente provocan que

los compañeros de clases también se interesen por visitar los sitios de

conexión a Internet y comenten constantemente sobre los temas señalados.

Algunos solicitan a sus padres que les compren computadores, teléfonos y

otros equipos electrónicos.

Descripción de la Técnica

La técnica seleccionada para tratar el problema fue la técnica del foro.

Mediante esta técnica el grupo en su totalidad discute informalmente un

tema, hecho o problema conducido por un coordinador.

En el foro, (nombre que recuerda las grandes asambleas romanas),

tiene oportunidad de participar todos los presentes en una reunión,

organizada para tratar o debatir un tema o problema determinado. Suele

realizarse el foro a continuación de una actividad de interés general

observado por el auditorio: la proyección de una película, una representación

teatral, una conferencia, clase o experimento. También puede constituir la

parte final de una mesa redonda, simposio, panel, Role-Playing, y otras

técnicas grupales.

La finalidad del foro es permitir la libre expresión de ideas y opiniones

a todos los integrantes de un grupo, en un clima informal de mínimas

limitaciones.

Desarrollo:

1. El coordinador o moderador inicia el foro explicando con

precisión cuál es el tema y problema que se ha de debatir, o los aspectos de

la actividad observada que se han de tomar en cuenta. Señala las

formalidades a que habrán de ajustarse los participantes (brevedad,

objetividad, voz alta). Formula una pregunta concreta y estimulante referida

al tema, elaborada de antemano e invita al auditorio a exponer sus

opiniones.

2. En el caso poco frecuente, de que no haya quien inicie la

participación, el coordinador puede utilizar el recurso de las respuestas

anticipadas (o sea dar el mismo algunas respuestas hipotéticas y alternativas

que provocan probablemente la adhesión o el rechazo, con lo cual se da

comienzo a la interacción).

3. El coordinador distribuirá el uso de la palabra por orden de

pedido (levantar la mano) con la ayuda del secretario si cuenta con el, limita

el tiempo de la exposiciones y formula la nuevas preguntas sobre el tema en

el caso de que se agotara la consideración de un aspecto. Será siempre un

estimulador cordial de las participaciones del grupo, pero no intervendrá con

sus opiniones en el debate.

4. Vencido el tiempo previsto o agotado el tema, el coordinador

hace una síntesis o resumen de las opiniones expuestas, extrae las posibles

soluciones, señala las coincidencias y discrepancias y haga verse la

participación de los asistentes.

Justificación de la Técnica

Las razones por las cuales se decidió tomar la técnica del foro para

tratar el problema planteado son las siguientes:

a) Mediante el foro los niños y niñas pueden expresar libremente sus

ideas y experiencias, lo cual permite al docente orientar el tema

tomando en cuenta las necesidades del grupo. Se consideró

necesario explorar los conocimientos acerca del Internet para

brindar orientación específica según la situación real del problema.

b) El docente ejerciendo como coordinador del grupo tiene la

posibilidad de resumir las ideas más importantes y hacer énfasis en

aquellas que más convienen para el desarrollo y formación integral.

Tratándose de un tema tan delicado se creyó conveniente que el

mismo docente pudiera resaltar el uso correcto del Internet y

brindar una orientación general acerca de los riesgos que

representa.

c) La informalidad del foro propicia la participación espontánea de las

niñas y los niños, pudiendo manifestar su opiniones y contar sus

experiencias evidenciándose la puesta en práctica de los pilares

que fundamentan el sistema educativo bolivariano aprender a

convivir y participar.

Conclusiones

Utilizar diversas técnicas en las clases provee una serie de beneficios

para todos los actores involucrados en el proceso de enseñanza y

aprendizaje: incrementa la capacidad de pensar, propicia la creatividad,

promueve la participación, incentiva el auto aprendizaje, estrecha los

vínculos que favorecen la convivencia y fomenta la interacción.

Es conveniente que el docente tome en cuenta las diferentes técnicas

a la hora de planificar los proyectos de aprendizaje en actividades teórico

prácticas, que conduzcan a formar el nuevo republicano y la nueva

republicana en el marco de Sistema Educativo Bolivariano.

La escogencia de la técnica para realizar las actividades debe guardar

correspondencia con el tema que se desea desarrollar, las características del

grupo, los recursos disponibles, el tiempo y los objetivos alcanzar.

El foro resulta una técnica efectiva para tratar temas donde sea

necesario brindar libertad para que los miembros del grupo participen

espontáneamente con un mínimo de normas que garanticen un trato

adecuado de la problemática.

El Internet es un tema obligado en el ámbito educativo debido a que

su evolución ha crecido enormemente en los últimos tiempos y el Sistema

Educativo Bolivariano incorpora el uso de las tecnologías de información y

comunicación como uno de sus ejes integradores.

Anexos

GUION PARA EL VIDEO

Beneficios y Riesgos de Internet

Internet es una red de computadoras, conectadas entre sí que hoy en

día abarca prácticamente todos los países del mundo. Cualquier persona que

disponga de una computadora y la posibilidad de conectarse a Internet

puede interactuar con otros, de manera instantánea. Pero, como todo en la

vida, internet también tiene sus ventajas y desventajas

En los próximos minutos analizaremos algunos de los beneficios y

riesgos que representa la gran red. Comenzaremos con lo beneficios:

Información variada

Internet proporciona una cantidad ilimitada de información sobre

cualquier tema, asimismo, permite trasladarse desde un documento a otro,

incluyendo textos, dibujos, fotos, videos, audio, entre otros. Se puede

acceder a recursos educativos, culturales, deportivos, recreativos, e

informativos de manera cómoda y económica para investigar y realizar las

tareas escolares.

Comunicación sencilla

Internet ofrece la posibilidad de intercambiar ideas, opiniones y

cualquier información con otras personas, utilizando diversos medios entre

los cuales están: salas de chat, correos electrónicos, mensajería

instantánea, blogs, juegos virtuales, foros, entre otros. Es una comunicación

muy fácil, rápida y efectiva sin que importe la distancia que separa a quienes

intervienen

Intercambio de bienes y servicios

A través de la red, muchas empresas y personas particulares,

compran y venden bienes y servicios. Existen páginas especializadas en este

tipo de operaciones, que se encargan de facilitar la comercialización de

cualquier producto nacional e internacionalmente. Esos artículos se pueden

negociar y recibir en la comodidad del hogar. Muchos servicios también se

pueden contratar y cancelar por este medio, como ejemplo pueden citarse:

servicios telefónicos, educativos, electricidad, aseo y transacciones

bancarias.

Desarrollo de habilidades

Quienes se familiarizan con el manejo de Internet pueden desarrollar

una serie de habilidades muy útiles: Capacidad para el auto aprendizaje, la

lectura, el análisis, el establecimiento de relaciones entre diversos elementos,

evaluar la calidad de la información y aprovechar las capacidades de

comunicación. Igualmente permite saber utilizar las principales herramientas

de comunicación: navegadores, correos electrónicos, videoconferencias y

conocer las características básicas de los equipos tecnológicos.

Hemos visto los principales beneficios de Internet. Pasaremos ahora a

comentar algunos riesgos

Información perjudicial

El acceso a Internet puede proveer información nociva e inapropiada

en la que se abordan temas que resultan perjudiciales. Entre ellos podemos

mencionar: temas e imágenes relacionados con sexo, violencia, drogas,

pornografía infantil, xenofobia, terrorismo, sectas satánicas, pedofilias y

muchos más

Adicción

Podemos considerar que una persona tiene adicción a Internet cuando

de manera habitual es incapaz de controlar el tiempo que está conectada,

relegando las obligaciones familiares, sociales, académicas y profesionales.

Muchas veces esta dependencia reduce el tiempo para el sueño y la

alimentación lo cual conlleva problemas de salud

Virus

Son programas especialmente diseñados que se propagan con

libertad por la red y pueden bloquear el funcionamiento del computador y

destruir la información que almacena. Para navegar por Internet resulta

imprescindible disponer de un sistema antivirus actualizado en el ordenador.

Violencia

El Internet da libre acceso a contenidos que incitan a la violencia a

través de informaciones ilegales o delictivas, ocasionando que los niños y

adolescentes adopten conductas agresivas que se pueden observar en su

comportamiento en el hogar, la escuela y la comunidad.

Personas Dañinas

A la red acceden ciberdelincuentes que manipulan a los niños y

adolescentes, para obtener información personal, que luego puede ser

utilizada para violentar propiedades, realizar secuestros y agredir físicamente

a los miembros de la familia. A través del chateo, estas personas suelen

proporcionar material pornográfico con imágenes y palabras obscenas que

incitan a la actividad sexual entre los niños y adolescentes.

Consumismo

Por la escasa regulación de las actividades en Internet las empresas

utilizan sofisticados sistemas para seducir a quienes se conectan e incitarles

a comprar sus productos, y se acaba haciendo compras innecesarias.

Se puede ser victimas de estafas, en las compras y demás

transacciones económicas (tiendas virtuales, bancos, servicios formativos...)

que se realizan por Internet, especialmente si las empresas no son de

solvencia reconocida, la virtualidad muchas veces enmascara sutiles

engaños y estafas a los compradores.

Los niños y jóvenes muchas veces realizan compras sin autorización

de sus padres.

Recomendaciones:

A continuación veremos algunas recomendaciones, dirigidas

especialmente, a los niños, niñas y adolescentes que navegan por Internet:

1- Marcar horarios y duración de las conexiones.

2- No proporcionar nunca datos personales a través de la Red.

3- No aceptar material enviado por desconocidos, y no ejecutar

ningún archivo de procedencia dudosa.

4- No citarse con personas desconocidas.

5- No efectuar nunca compras online sin consultar antes a sus

padres.

En resumen podemos decir que el internet puede ocasionarnos daños

personales y familiares, pero también resultar muy provechoso cuando

sabemos utilizarlo para bien.

GUIÓN PARA EL FORO

Maestra: Buenos días, niñas y niños, ¿recuerdan que habíamos

quedado de hacer una clase participativa acerca del internet? Bueno, hoy la

vamos a realizar. Para comenzar observaremos un video interesante que nos

habla de los beneficios y riesgos de esa red.

Gilberto: Maestra, ¿Qué vamos a ver? ¿Rambo IV o Mentes

Criminales?

Yesenia: Caramba Gilberto, odioso como siempre. ¡No lo deje que

vea maestra!.

Maestra: Bueno, bueno, ya, ya, vamos a ver. Hagan silencio y presten

atención.

Gilberto: Suéltalo José Cova (Alude a un señor de la localidad que se

encargaba de pasar películas en el cine)

(Se pasa el video)

Maestra: Bien, ya vimos el video y pudimos observar que el internet

tiene cosas positivas y cosas negativas. Ahora realizaremos un foro donde

cada uno podrá decir lo que sabe y lo que piensa acerca del internet

respetando el uso de la palabra de cada quién.

Martín: ¿Maestra esa era la película?. Tan aburrida.

María: A mi me dio sueño.

Maestra: Bueno pero ¿a ustedes les gusta el Internet?

Gilberto: Yo no se mucho de eso, pero María y Martin me están

enseñando.

Maestra: Es muy bueno eso, pero tu que estas aprendiendo y ellos

que te enseñan necesitan saber de todo eso para que eviten las cosas malas

Yesenia: Bien bueno maestra, porque ellos andan haciendo cosas

malas.

Maestra: ¿Cosas malas como que?

María: ah Chismosa

Maestra: Bueno vamos en serio, vamos en serio. Martin y María ¿que

nos pueden decir de las cosas buenas de Internet?.

Martín: Maestra, yo tengo internet en mi casa, lo que usted manda a

investigar lo saco de allí, también mi papa lo usa para ver noticias y comprar

cosas. El fue quien me enseño.

Gilberto: Ajo Martin, ¿tu papa te enseño a sacar las fotos que tienes

en el teléfono?

María: Maestra por Internet yo chateo con unos amigos que son de

España y hay también un colombiano. En las noches nos vemos por las

cámaras web.

Yesenia: Caramba si eso es internet, yo también quiero.

Maestra: Lo que ustedes están diciendo fue lo mismo que vimos en el

video. A través de internet, podemos investigar para las tareas escolares y

aprender muchas cosas, conocer personas de otras partes, comprar cosas

que se necesitan, y en general sacarle provecho. Pero en Internet también

podemos encontrar cosas que nos pueden perjudicar. ¿Cuales pueden ser?

¿Se acuerdan de lo que vimos en el video?

Gilberto: Martin sabe

Martin: Tu también. No te hagas el yaguare

Yesenia: María también maestra.

María: Mentira maestra. (Hace seña de amenaza a Yesenia)

Maestra: Fíjense que maría tiene amigos por internet. ¿Que riesgos

tiene eso?

Gilberto: Que la pueden secuestrar

Yesenia: Que pase toda la noche chateando y se envicie.

Martin: O que le manden un virus y le echen a perder la computadora

Maestra. El papa de Martin compra por internet. ¿Que cosas malas

pudieran pasarle?

Gilberto: Que lo estafen

Martin: A el no le hacen eso. Es un experto y sabe lo que hace. No le

compra a todo el mundo.

Maestra: Martin investiga las tareas por internet pero a veces hay

informaciones inadecuadas para los niños. Deben evitar ver cosas

pornográficas y violentas.

María: ¿Y los videos?

Yesenia: Yo creo que también hay unos que son malos

Maestra: Es cierto hay videos que muestran cosas groseras, y que

ustedes no deben buscar. En resumen ¿Qué pudieran decir de lo que vimos

en el video y el uso de Internet?

Martín: A mi gusta Internet y creo que puedo seguir usándolo pero

tratare de no ver cuestiones groseras. Esas cosas a veces aparecen sin que

uno las busque.

Gilberto: Yo también quiero seguir aprendiendo porque por allí se

hacen muchas cosas. Yo veo que todo el mundo anda hablando de internet.

Le dije a mi mamá que me compre una computadora, pero ya se que uno

debe tener mucho cuidado para que no lo secuestren.

María: Bueno, yo nunca le he dado mis datos a los amigos que tengo

por internet, tengo un nombre que me inventó mi prima para chatear.

Chateare cuando pueda y ya se que puede ser malo.

Yesenia: Yo no tengo computadora maestra ni me dejan ir a los ciber,

nada mas veo computadora cuando vamos al laboratorio, pero estos que se

la pasan en eso que tengan mucho cuidado.

Maestra: Bueno en general creo que todos entendimos que hay que

evitar que internet nos pueda perjudicar aunque hoy en día es necesario que

sepamos usarlo En próximas clases iremos al laboratorio de computación

para profundizar en este tema. Gracias por su participación y espero que lo

que han dicho lo pongan en practica.