Técnicas de evaluación.

23

Transcript of Técnicas de evaluación.

Page 1: Técnicas de evaluación.
Page 2: Técnicas de evaluación.

La evaluación se realiza mediante la utilización de técnicas con sus respectivos instrumentos o recursos que permiten verificar si las competencias han sido alcanzadas según lo especifican los indicadores de logro propuestos.

. Hay dos tipos de técnicas de evaluación:

de observación de desempeño.

Page 3: Técnicas de evaluación.
Page 4: Técnicas de evaluación.

Lista de Cotejo.Es una lista de indicadores

de logro seleccionados por el docente y los alumnos para establecer el aprendizaje alcanzado por los alumnos.

Page 5: Técnicas de evaluación.

Se utiliza para notar el producto de observaciones en el aula de distinto tipo: productos de los alumnos, actitudes, trabajo en equipo

Page 6: Técnicas de evaluación.

Escala de Rango.

Es un instrumento que permite evaluar de acuerdo a una escala determinada, las actitudes, comportamientos o habilidades desarrolladas por los estudiantes.

Page 7: Técnicas de evaluación.

Se utiliza para evaluar comportamientos, habilidades y actitudes durante el desarrollo del proceso de aprendizaje.

Page 8: Técnicas de evaluación.

Rúbrica.

Es una tabla que presenta en el eje vertical los criterios que se van a evaluar y en el horizontal los rangos de calificación a aplicar a cada criterio.

Page 9: Técnicas de evaluación.

Sirve para tener una idea clara de lo que representa cada nivel en la escala de calificación, por eso se describe el criterio en cada nivel.

Page 10: Técnicas de evaluación.
Page 11: Técnicas de evaluación.

Diario de Clases.

Es un registro individual donde cada estudiante plasma su experiencia personal en las diferentes actividades que ha realizado.

Page 12: Técnicas de evaluación.

Registro de la experiencia personal de cada estudiante a lo largo del ciclo escolar

Page 13: Técnicas de evaluación.

El portafolio.

Es una colección de trabajos y reflexiones de los y las estudiantes ordenados de forma cronológica.

Page 14: Técnicas de evaluación.

Facilita la reflexión del estudiante acerca de su aprendizaje.

Page 15: Técnicas de evaluación.

Mapa conceptual.

Es una representación en forma de diagrama de cierta

cantidad de información.

Page 16: Técnicas de evaluación.

DebateEs una discusión que se organiza entre los y las estudiantes sobre determinado tema con el propósito de analizarlo y llegar a ciertas conclusiones.

Page 17: Técnicas de evaluación.

Ensayo

Es una composición escrita que se escribe con lenguaje directo, sencillo y coherente y que es el resultado de un proceso personal que implica diseñar, investigar, ejecutar y revisar el escrito.

Page 18: Técnicas de evaluación.

Estudio de casos

Consiste en el análisis de una situación real o de un contexto similar al de los y las estudiantes, que les permite el análisis, la discusión y la toma de decisiones para resolver el problema planteado en el caso.

Page 19: Técnicas de evaluación.

Proyecto Es la planificación y ejecución de una tarea, investigación o actividad, en la cual las y los estudiantes son los planificadores, ejecutores y evaluadores de todo el proceso.

Page 20: Técnicas de evaluación.

Resolución de problemas

Es una actividad de desarrollo del pensamiento que consiste en proporcionar una respuesta o producir un producto a partir de un objeto o unas situaciones que presenta un desafío o situación a resolver.

Page 21: Técnicas de evaluación.

Texto paraleloEs un material elaborado por el estudiante con base en su experiencia de aprendizaje, se elabora en la medida que se avanza en el estudio de los temas y se construye con reflexiones personales, hojas de trabajo, lecturas, evaluaciones, materiales adicionales a los que el maestro proporciona, y todo aquello que el alumno quiera agregar a toda su evidencia de trabajo personal.

Page 22: Técnicas de evaluación.

La pregunta Es una oración interrogativa que sirve para obtener información sobre conceptos, procedimientos, habilidades cognitivas, sentimientos y experiencias, así como para estimular el razonamiento y la expresión oral de los estudiantes.

Page 23: Técnicas de evaluación.

Prueba objetiva Es una serie de tareas o conjunto de ítems (de respuesta breve, ordenamiento, de selección múltiple, entre otros) que se utiliza en el proceso evaluativo académico y que los estudiantes tienen que realizar o responder en un tiempo determinado.