Erwin Hernando Hernández R, MDSalud Pública y Proyección SocialFacultad de MedicinaUniversidad de La Sabana

Conferencia Mundial de Salud 1986. Carta de Ottawa. Salud para todos en el año 2000. Consiste en proporcionar a los pueblos

los medios necesarios para mejorar su salud y ejercer un mayor control sobre la misma.

Para alcanzar un estado de bienestar físico, mental y social.

Un individuo debe ser capaz de identificar y realizar sus aspiraciones de satisfacer sus necesidades y de cambiar o adaptarse al ambiente.

5 Estrategias▪ La elaboración de políticas públicas

saludables. ▪ Creación de ambientes saludables. ▪ Refuerzo de la acción comunitaria. ▪ Desarrollo de aptitudes personales. ▪ Reorientación de los servicios de salud.

Municipios, ciudades y comunidades saludables.

Escuelas Promotoras de la Salud.Sitios laborales saludables.Sitios de mercado saludables.Prisiones Saludables.

Incluye todas las actividades tradicionalmente llamadas ICE (Información, Comunicación y Educación).› Una debilidad seria de muchos programas

de comunicación ha sido el énfasis excesivo de conocimiento efectivo.

Un gran alcance de la planeación de la promoción de la salud, se basa en tópicos específicos para grupos particulares (lugar de trabajo, hospital, escuela, Atención Primaria en Salud).

La resilencia es la capacidad de una persona para seguir proyectándose en el futuro y fortaleciéndose como una persona psicológicamente sana a pesar de acontecimientos desestabilizadores, de condiciones de vida difíciles y de traumas a veces graves.

HABILIDADES RESILENTES

Autoimagen Autoestima Autocuidado Asertividad Toma de Decisiones Presión de Grupo Influencia de la

Publicidad

Identidad Proyecto de Vida Autonomía Tiempo Libre Ocio Creatividad Adicciones

Educación: Posicionamiento ó cambio. Estimulación de los sentidos. Motivación y emociones. Consideración del entorno y de la

población. Contenido. Medio, auxiliar y técnica de educación.

Comunicación: Es la expresión o transmisión de

conocimientos o información. Intercambio de hechos, pensamientos,

opiniones o emociones. Oral o escrita. Implica un emisor y un receptor. Base de la enseñanza, instrucción o

educación.

Factores de la Comunicación: Comunicador. El educando.▪ El silencioso.▪ El hablador o locuaz.▪ El desviacionista.

Otros:▪ Tiempos de silencio.▪ Apartes.

Auxiliares de la comunicación: Pizarrón. Rotafolio. Franelógrafo. Retroproyector. Proyector de diapositivas. Televisión. TIC´s

Didáctica: El educando. El educador o maestro. Los objetivos. La materia o el tema. Los métodos y técnicas de la enseñanza. El medio.

Enseñanza – Aprendizaje.Momentos Didácticos:

Planeación. Objetivos. Preparación del tema. Ejecución. Motivación. Evaluación:▪ Ensayo, Pruebas (Tests),

El grupo.Métodos de Enseñanza:

Exposición. Discusión. Phillips 66. Demostración Práctica. Dramatización.

Estudio de casos. Adiestramiento en servicio. Entrevista. Simposio. Mesa redonda. Seminario. Panel. Foro.

Educación Individual y Colectiva.1. Análisis del Problema.2. Sensibilización.3. Publicidad o Propaganda.4. Motivación.5. Educación.6. Posicionamiento e identidad a largo

plazo.

Salud Materno – Infantil.Recién Nacido.Planificación Familiar.Niño y Adolescente.Control de Enfermedades.Enfermedades Crónicas.

En grupos, realizar las siguientes actividades: 1. ¿Cómo plantearía una actividad (estrategia integral) para poder

intervenir el problema de tabaquismo, como parte de un programa de salud?

2. En este espacio cada grupo debe abrir un foro nuevo, el cual debe tener como título el nombre de cada comunidad (primera en May, y el resto en minúscula), y después colocaría el planteamiento de la actividad.

3. Posteriormente al planteamiento, el resto de grupos deben comentar constructivamente el desarrollo de la actividad de los otros grupos, ó para mejorarla ó para aclarar términos.

4. Luego de forma grupal cada grupo votará por la mejor actividad, organizando el voto por ranking: 1 puesto, 2 puesto y 3 puesto, y las razones (justificadas).

5. Criterios a considerar: 1. Creatividad, 2. Factibilidad del cumplimiento del propósito del programa, 3. Capacidad educativa de la actividad.