TECNICAS PARA EL TRABAJO CON GRUPOS

Te encuentras en la Categoría "Comportamiento de Grupos" , sub-categoría:  "Trabajo en Equipo" ,  da un clic sobre el nombre de la dinámica de tu interés:

 DINÁMICA: DURACIÓN: MATERIAL: OBJETIVO:

Aceptación de Normas de Integración

45 Minutos Fácil Adquisición

I. Evaluar la importancia del establecimiento de normas en el proceso de integración de un grupo, así como la necesidad de establecer claramente un objetivo.

II. Evaluar las conductas individuales en el proceso de integración de grupo.

Bloques de madera 60 Minutos Fácil Adquisición

 I. Analizar cómo se logra la motivación y las conductas que se presentan en las personas y los grupos al establecer sus objetivos.

II. Estudiar el fenómeno de la competencia entre personas y entre subgrupos.

III. Explorar los sentimientos provocados al ganar o al perder.

Cabeza con Cabeza 25 Minutos Especializado I. Crear un clima de apertura y compañerismo dentro de un grupo.

II. Energetizar a un grupo fatigado.

Cada cuál atiende su juego

30 Minutos Fácil Adquisición

I. Experimentar el trabajo en equipo y la necesidad de adaptarse a los demás para poder cumplir una tarea.

II. Aceptar los aspectos rechazados de la propia personalidad mediante un juego de roles.

Cambia de Madriguera 35 Minutos Ninguno I. Vivenciar las características de la pertenencia grupal

Carrera sobre Barriles 120 Minutos Fácil Adquisición

I. Permitir revisar procesos de organización interna de un grupo.

II. Propiciar la cohesión de grupo y su análisis.

III. Destacar los comportamientos claramente orientados al liderazgo.

Combinando fallas y limitaciones

35 Minutos Fácil Adquisición

I. Promover la autoaceptación reconociendo que todos tenemos fallas y limitaciones.

II. Promover la apertura del grupo en el sentido de comunidad y sentimiento grupal.

Cuadros Rotos 45 Minutos Fácil Adquisición

I.  Analizar algunos aspectos de cooperación en la solución de problemas de grupo.

II. Sensibilizar a los participantes acerca de las conductas que obstaculizan o contribuyen, a la solución de problemas de grupo.

Decálogo de Máximas 45 Minutos Fácil Adquisición

I. Identificar valores de un grupo social

II. Identificar los valores que un Líder quiere manejar en su equipo.

Degesofir 150 Minutos Fácil Adquisición

I.  Facilitarle a los grupos que están sufriendo los esfuerzos de formar equipos dentro de una organización, examinar los desarrollos de gerentes y empleados, la efectividad de la organización y el sistema de recompensas en el trabajo.

II. Explorar los diversos puntos de vista de los participantes relacionados con el complejo social y el fenómeno del comportamiento.

III. Examinar los resultados de los problemas de organización e identificar las acciones correctivas que se pueden tomar para enfrentarlos.

Déjame pasar 45 Minutos Ninguno I. Vivenciar situaciones, en donde existen objetivos personales en conflicto.

II. Analizar como afectan las creencias y valores personales en un proceso de integración grupal.

Desarrollo del equipo (Modelo CARI)

150 Minutos Fácil Adquisición

I.  Estudiar el proceso de desarrollo CARI (Confianza, Apertura, Realización, Interdependencia)

II. Utilizar un modelo para autodiagnóstico en un grupo.

Días de la Semana 60 Minutos Fácil Adquisición

 I. Concientizar la importancia del trabajo en Equipo.

II. Ilustrar las características de la competencia (Ganar -Perder)

Dibujando a ciegas 45 Minutos Fácil Adquisición

I. Identificar la necesidad de la participación activa y colaboración de todos los integrantes para obtener buenos resultados en el trabajo en equipo.

Dos-Cuatro-Ocho 30 Minutos Ninguno I. Incrementar la cohesión e identidad del grupo.

El dibujo es la clave 5 Minutos Fácil Adquisición

I. Integrar rápidamente subgrupos de trabajo.

El Diccionario 45 Minutos Fácil Adquisición

I. Enriquecer el vocabulario, así como, razonar y formar conceptos.

II. Vivencias cómo la suma de esfuerzo personales propicia el logro de objetivos grupales.

El Equipo se Disfraza 60 Minutos Fácil Adquisición

I. Crear un clima que facilite la integración de un equipo.

El Extraterrestre 45 Minutos Fácil Adquisición

I. Vivenciar sentimientos de marginalidad por diferencias.

II. Integrar nuevos miembros a un grupo.

El Himno del Equipo 90 Minutos Fácil Adquisición

I. Incrementa la cohesión de un equipo de trabajo.

II. Sirve como elemento de retroalimentación sobre la dinámica del proceso de interacción de los miembros del equipo.

El peregrino 45 Minutos Fácil Adquisición

I. Aceptar diferencias de un nuevo miembros en un grupo.

II. Explorar las vivencias de un nuevo integrante en un grupo.

Grupos Cerrados 90 Minutos Fácil Adquisición

I.  Permitir a los participantes, experimentar conscientemente, el excluir y el ser excluido.

II. Confrontar los sentimientos que la exclusión genera.

III. Examinar los procesos por los cuales socialmente es conferida la identidad, por la exclusión de un grupo y aceptado por la persona excluida.

El Nudo Humano 30 Minutos Ninguno  I. Permite analizar la labor asesora de un individuo frente al grupo.

II. Sirve para analizar elementos de comunicación no verbal.

III. Propicia la integración de los miembros de un equipo de trabajo.

El Objetivo 30 Minutos Fácil Adquisición

I.  Ayudar a reconocer la necesidad de la unidad de los diferentes sectores sociales de una organización o comunidad (obrero, campesinos, intelectuales, etc. ), y sus diferentes expresiones organizativas, en función de buscar un objetivo común.

Engañando al Grupo 30 Minutos Fácil Adquisición

I. Atraer la atención sobre la confianza y la desconfianza, sobre la honestidad y la deshonestidad, como medidas defensivas en las relaciones interpersonales.

Establecimiento de Objetivos y Planeación de

Acciones

60 Minutos Fácil Adquisición

I. Establecer un clima positivo y un espíritu de cooperación entre las personas que trabajarán juntas en un proyecto futuro; introducir el trabajo en equipo a la actividad de los grupos.

Evalúa las Condiciones de Trabajo

40 Minutos Fácil Adquisición

I. Analizar los diferentes factores que intervienen en la realización de trabajo en las empresas, de acuerdo a los conceptos sobre motivación de Frederick Hezberg.

II. Definir los niveles de motivación de los miembros de un grupo.

III. Retroalimentar sobre posibles fallas y acciones que deben tomarse en los grupos de trabajo.

Identidad de Equipo 90 Minutos Fácil Adquisición

I. Desarrollar la cohesión dentro de grupos de trabajo establecidos como parte de un gran entrenamiento de dichos grupos.

II. Explorar las dinámicas de un grupo al hacer una tarea.

Las canciones 5 Minutos Fácil Adquisición

I. Integrar rápidamente equipos de trabajo o estudio.

Las escobas globeras 30 Minutos Fácil Adquisición

I. Concientizar como la competencia positiva fortalece el sentido de pertenencia grupal.

II. Propiciar un clima que ayude a la integración de un grupo.

Los Dioses del Olimpo 45 Minutos Ninguno I. Propiciar la integración de grupos.

II. Detectar algunas de las características del grupo.

III. Relajar a los participantes.

Los hermanos desunidos 30 Minutos Fácil Adquisición

I. Profundizar sobre el concepto de trabajo en equipo.

II. Concientizar los beneficios del trabajo en equipo

Muchas Latas 45 Minutos Fácil Adquisición

I. Evaluar las conductas individuales en el proceso de integración de grupo.

II. Crear un clima de apertura y compañerismo dentro de un grupo.

Palabras de cinco Letras 150 Minutos Fácil Adquisición

I. Estudiar el comportamiento de un grupo no estructurado para realizar una tarea compleja.

II. Concientizar en la importancia de la interpretación correcta de escribir las instrucciones de las tareas.

III. Capacitar a los miembros del grupo para que comparen y observen el comportamiento en una clásica tarea de grupo.

IV. Ayudar a los miembros del grupo a percibir mejor y entender interacciones individuales cuando no existe una tarea en grupo.

Pasa la Lata 45 Minutos Fácil Adquisición

I. Profundizar sobre el concepto de trabajo en equipo.

II. Crear un clima de apertura y compañerismo dentro de un grupo.

Rompecabezas de palabras

60 Minutos Fácil Adquisición

I. Enriquecer el vocabulario; así como, razonar y formar conceptos.

II. Vivencias cómo la suma de esfuerzo personales propicia el logro de objetivos grupales.

Tú no eres una Isla 40 Minutos Fácil Adquisición

I. Concientizar la importancia de la convivencia con los demás.

II. Identificar los sentimientos que provoca el aislarse de un grupo.

Un cuestionario para integrarnos

30 Minutos Fácil Adquisición

I. Identificar los sentimientos y creencias que fortalecen y debilitan la integración de los integrantes de

un grupo.

Otras técnicas:

Dinámica “Rompecabezas”

Temática que se aborda: “Distintos tipos de comunicación a nivel de equipo”

Participantes: Mínimo 5 personas.

La dinámica propone que un grupo arme un rompecabezas observando restricciones comunicacionales para la resolución colectiva del mismo. El resto de los participantes toma notas y observa el trabajo y los comportamientos, así como las dificultades y la manera en que estas son afrontadas por los participantes.

No conocerán el modelo que deben armar en ningún momento, salvo que en la última parte de la dinámica el Coordinador observe que el grupo no logra el armado y lo incorpore como un dato más a trabajar.

1. Comunicación Lineal. (Modelo de línea tradicional de producción)

Se distribuye a las personas en una formación lineal, uno al lado del otro y se designa a uno de los participantes que se encuentra en la punta como el Líder.

Se le entrega a cada participante dos piezas del rompecabezas y se consigna lo siguiente: “Tienen entre todos las piezas que conforman una figura geométrica. Armar el rompecabezas es tarea del grupo, pero para hacerlo deben seguir las siguientes reglas:

No pueden hablar en ningún momento

Cada persona puede brindar sus piezas a sus colegas adyacentes, nunca podrá entregar una pieza a otra persona que no sean los que se encuentran a su lado.

Cuando una pieza llega al Líder, si no la ensambla con otra, debe devolverla a su colega adyacente.

Ninguno de los participantes podrá tener más de tres piezas en su poder en ningún momento, si recibiera una cuarta, deberá devolver una pieza a un colega adyacente. El Líder podrá tener mayor número de piezas, siempre que estas se encuentren ensambladas con otras

Tienen 15 minutos para resolver el rompecabezas”

En general no se logra cumplir la tarea en este tiempo y se les otorga una extensión de 5 minutos más, en los cuales tampoco logran cumplirla. La frustración es un aspecto importante a trabajar, con lo cual si no logran completar el rompecabezas, se deberá cortar el proceso y pasar a la fase siguiente.

Se solicita a los participantes que registren mentalmente las vivencias de esta parte del proceso.

2. Comunicación en Estrella

Si hay participantes observando se les integra al grupo de 5 personas que participará en esta parte de la dinámica y se pide al Líder y a alguno de los participantes del grupo anterior que se sitúen en rol de observación. Es importante el cambio de Líder y nuevamente debe ser seleccionado por el Coordinador.

Se dispone a las personas en un círculo, con el Líder en el centro y una mesa de soporte que le permita armar el rompecabezas. Se le entrega dos piezas a cada participante y el resto al Líder.

Se consigna al grupo:

“Armar el rompecabezas es tarea de todos, y lo realizarán observando las siguientes reglas:

No se puede hablar en ningún momento

Cada persona podrá entregar de a una las piezas al Líder, siempre y cuando este se lo solicite.

El líder deberá entregar una pieza a cambio si tiene piezas que no están ensambladas con otra.

No se podrán entregar dos piezas al mismo tiempo.

Se contará con 15 minutos para la realización de la tarea”

Si no llegan a completar la tarea, en este caso no se otorga extensión. Nuevamente se pide a los participantes que registren mentalmente sus vivencias

3. Comunicación multidireccional

Nuevamente se seleccionan 5 participantes, si alguno no participó en las instancias anteriores se integra al grupo, el resto puede ser cualquiera de los participantes anteriores, exceptuando los líderes, si esto fuera posible.

Se le entregan dos piezas de rompecabezas a cada participante y si sobran piezas, se ponen sobre la mesa de trabajo.

Se consigna “Armar el rompecabezas es tarea de todos. Deberán seguir las siguientes reglas para cumplir con la tarea. No designaremos un líder en este caso, y tampoco existirá ninguna regla que obstaculice la comunicación, exceptuando la imposibilidad de hablar. No se podrá hablar en ningún momento. Tienen 10 minutos para realizar la tarea”

En general se logra la consigna. Si no logran armarlo, a los diez minutos se presenta el modelo de la figura a armar para que lo puedan resolver.

Es importante que registren los observadores el comienzo del trabajo, sino tiende a volverse una instancia idealizada respecto a las dos anteriores.

Se reúne el grupo y se piden las impresiones de los observadores de cada instancia, analizando junto con los participantes una a una. Se destacan en un pizarrón los elementos principales de cada observación.

Se puede analizar y relacionar lo vivido con las situaciones que protagonizan los participantes en su vida cotidiana.

Materiales

Se deberá elaborar 3 rompecabezas a partir de figuras geométricas irregulares pero simples. Se sugiere una L con la pata menor de 10 cm por 6 cm y la mayor de 15 cm por 8. Un cuadrado de 15 cm de lado, trunco en una esquina. Un paralelogramo de 15 cm de base, 10 cm. de altura y 20 cm en la base mayor.

Se deberán recortar en por lo menos 12 piezas, todas ellas con cortes rectos y si es posible que tengan piezas con ángulos convexos y cóncavos.