Licenciatura en EducaciónUsos de Tecnología en Educación III.

Alumna: Karla Gabriela de Gpe. López Pantoja.Asesora: Cecilia Vázquez González.Trabajo Final.

Mi ambiente de aprendizaje.

ESCASEZ DEL AGUA.

Destinatarios.A fin de proponer soluciones de cambio,

prevenir e informar sobre el uso adecuado y responsable del agua, se elegirá a un grupo de alumnos del segundo año de secundaria del Colegio La Paz ubicado en la ciudad de La Paz, BCS buscando motivarlos e interesarlos mediante de acciones educativas y formativas, así como promover conductas positivas con el medio ambiente.

Descripción del curso en donde se pretende emplear el ambiente.Este ambiente de aprendizaje se pretende

desarrollar con los alumnos de segundo año de secundaria de la escuela en mención, podrá servir de apoyo a las actividades que se han venido implementando en la comunidad educativa con el fin de promover y participar en el cuidado del medio ambiente.

Descripción del curso en donde se pretende emplear el ambiente.La mejor forma de generar un cambio es a

través de la educación; por lo que se diseñará un ambiente de aprendizaje encaminado a preservar, prevenir y solucionar el problema del agua, los alumnos se convertirán en portadores de voz buscando generar un cambio en la población.

Objetivo.

El objetivo principal es sensibilizar y concientizar a los adolescentes sobre la escasez de agua en la región, generar acciones de prevención, desarrollar actitudes, habilidades para volverse alfabéticamente ambientales, buscando transformar esta realidad.

Descripción funcional del ambiente desarrollado.Espacio de exhibición: Se llevará a cabo una

reunión en el aula de usos múltiples con toda la comunidad educativa del colegio, para mostrar el material producido por los alumnos. (presentación power point y video educativo). Con el fin de que las personas se interesen, motiven, adquieran conciencia sobre el tema de la escasez de agua, así como lograr prevenir, buscar soluciones y transformar la realidad en la que vivimos.

Descripción funcional del ambiente desarrollado.Espacio de Producción: Se dividirá el trabajo

en dos equipos, el primero será el responsable de realizar una presentación de power point donde los jóvenes identifiquen las causas y consecuencias principales sobre la escasez de agua en la ciudad, con el fin de concientizar e interesar a las personas sobre esta problemática.

Descripción funcional del ambiente desarrollado.Espacio de Producción: En el segundo

equipo los alumnos crearán un material en forma de video educativo, brindando a la población información y sugerencias sobre el uso y cuidado del agua. Los jóvenes estarán bajo mi supervisión en caso de que necesiten apoyo o surjan dudas sobre las actividades a realizar.

Descripción funcional del ambiente desarrollado.Espacio de Interacción: Los alumnos podrán

interactuar mediante el trabajo en equipo, colaborando, cooperando con el fin de organizar el trabajo y desarrollarlo adecuadamente, podrán intercambiar ideas, opiniones, información a través del correo electrónico o del uso de blog. También podrán recibir comentarios y sugerencias por parte de las personas que vean el material producido.

Descripción funcional del ambiente desarrollado.Espacio de Información: Los alumnos

realizarán una búsqueda de información en internet o con material de apoyo sobre el tema, podrán revisar investigaciones, videos, imágenes, campañas o programas que se hayan realizado al respecto; al contar con esta información realizarán su material educativo.

Descripción pedagógica del ambiente desarrollado.Los alumnos serán capaces de reconocer e

identificar las causas principales de la escasez de agua en la ciudad, con el fin de que se interesen, motiven, adquieran conciencia sobre el tema, así como lograr prevenir, buscar soluciones y transformar la realidad en la que vivimos.

Los alumnos harán uso de la herramienta de power point, así como la elaboración de un guión multimedia para la creación del video educativo. Con el fin de buscar soluciones de cambio, prevenir e informar sobre el uso adecuado y responsable del agua.

Descripción pedagógica del ambiente desarrollado.El trabajo en equipo es una estrategia de

enseñanza que ayuda a mejorar el rendimiento académico, cognitivo, social y actitudinal de los alumnos. Ya que mientras más intercambian ideas u opiniones y trabajan en conjunto más aprenden unos de los otros y el trabajo se vuelve productivo.

Presentación de imágenes del ambiente desarrollado. Presentación power point.

Presentación de imágenes dela ambiente desarrollado.

Exhibición. Interacción e información.

Presentación de imágenes del ambiente desarrollado. Video educativo.

Evaluación de mi actividad integradora unidad 3 realizada por la compañera Jazmín Araceli Mena Ibarra.Informe  de evaluación Elementos 1.    Eligió una problemática que quisiera mejorar desde el punto de vista

educativo (Definir un tema) Veo que tu problemática es muy importante y muy llamativa sobre la escasez del

agua ya que es muy importante cuidar el agua para un futuro, muy buena elección para mí.

2.    Justifica el motivo por el que se quiere intervenir la problemática. Especificas claramente el motivo por el que quieres intervenir ya que mencionas

que en tu ciudad es donde esta el grave problema ya que quieres informar y trasmitir a tu comunidad sus usos y cuidados del agua para poder prevenir en un futuro.

3.    Establece todos los propósitos generales y particulares. Estableces todos los propósitos desde un principio para llevar a cabo su ambiente

de aprendizaje. 4.     A qué público irá dirigido el ambiente de aprendizaje (destinatario) Mencionas claramente a quien será dirigido tu ambiente pues describe que será a

jóvenes (alumnos)  en educación (cursando).

Evaluación de mi actividad integradora unidad 3.5.    Objetivos que serán utilizados para llevar a cabo el

ambiente  y que éstos sean alcanzables.Explicas con claridad los objetivos que pretendes lograr con la

implementación de tu ambiente,  ya que mencionas que los alumnos serán  portadores de voz  buscando generar  un cambio en la población, por medio de acciones de prevención,  desarrollar  actitudes, habilidades  para volverse alfabéticamente ambiental para poder intervenir  en dicha problemática.

6.    Antes de definir los espacios del ambiente se debe de tomar en cuenta: el aprendizaje de los estudiantes, las características de los participantes y el tipo de contenido de la información a utilizar.

A leer tu ambiente de aprendizaje se denota claramente que tomaste en cuenta los aprendizajes de los alumnos y el tipo de información que pretendes utilizar.

Evaluación de mi actividad integradora unidad 3.   7. Define los espacios del ambiente de aprendizaje y lo que se va a

realizar en cada uno de ellos. En cuanto a los 4 espacios que debe de contener un esbozo de aprendizaje se

nota claramente lo que pretendes que los alumnos realicen en cada uno de ellos.

8.    Piensa en las técnicas de aprendizaje que se usaran en dicho ambiente.

En el ambiente se denota claramente las técnicas de aprendizaje como: despertar el interés del cuidado del agua, se puede procesar adecuadamente la información, fomenta la participación y desarrolla valores.

9.    El tiempo para ser desarrollado el ambiente de aprendizaje. Al leer el ambiente de aprendizaje no especificas el tiempo para ser

desarrollado el ambiente, pero proporcionas que se debe de implementar en un salón de clases.

10. Utilizar  herramientas de aprendizaje como: tecnológicas. Se especifica claramente las herramientas tecnológicas que utilizaran los

alumnos para llevaran a cabo cada uno de los espacios como es el  blog.

Evaluación de mi actividad integradora unidad 3. 11. El tipo de formato que se desee utilizar (número y tipo de la fuente),

así como de color tanto para las letras como para las hojas. Al revisar el link de tu ambiente, se denota que utilizaste un color  agradable

para leer el texto, las imágenes son adecuadas y se ve con claridad lo que dice el texto, el tipo de letra que pusiste se ve bien en el texto ya que resalta y llama la atención.

12. Insertar los videos o música adecuados al tema. Se denota claramente que en el blog que realizaste de tu ambiente de

aprendizaje insertaste unas diapositivas que contienen la información de tu ambiente de aprendizaje  y conteniendo   música de fondo para el texto ya que plasmas la información de tu esbozo tal cual como lo mencionas.

13. Fomenta la comunicación entre los participantes. Mediante la aplicación de tu ambiente de aprendizaje se va a fomentar mucho

la comunicación entre los alumnos y maestros dentro del aula de clase, pues se pretende prevenir y cuidar la escasez del agua.

14. Fomenta el trabajo en grupo. Creo que tu ambiente al ser llevado acabo fomentara el trabajo en equipo

dentro del aula de clase.

Reflexiones personales del proceso.Durante este semestre logre aprender a diseñar

ambientes de aprendizajes con todos los elementos que se necesitan para que tenga un fin educativo, pude identificar y diseñar los espacios del ambiente así como elegir las herramientas adecuadas para cada uno de ellos.

Esta materia en especial me gusta mucho y la disfruto, ya que antes de empezar la licenciatura carecía de muchos conocimientos sobre el manejo y uso de la computadora, sin embargo hoy en día me siento capaz de realizar y utilizar diferentes herramientas tecnológicas.

Reflexiones personales del proceso.Por lo cual estoy muy agradecida a mi

asesora Cecilia y a mis demás compañeros, ya que sin su guía y apoyo no hubiera logrado adquirir muchos conocimientos.

Referencias telemáticas. www.slideshare.comwww.youtube.com http://www1.uprh.edu/ccc/CCC/Manual%20b%C3%A

1sico%20de%20PowerPoint%20XP/CCC_MPPXPMB.pdf

 www.hotmail.com www.gmail.com www.blogger.com www.google.com www.googlescholar.com www.googlechrome.com  http://www.youtube.com/watch?v=aclJAW2GOSQhttp://www.youtube.com/watch?v=LwHtm2KeSGohttp://www.youtube.com/watch?v=NBX_jN6c0Hs