Cabaña, PaulaOsust, Adrian

Savoye, NerinaStochero, Vanesa

Tecnología y su Didáctica

Prof. Rosana Facciano

Tecnología

Concepto: Es el resultado de relacionar la técnica con la ciencia y con la estructura económica y sociocultural a fin de solucionar problemas técnico-sociales concretos a través de nuestros conocimientos, capacidades y habilidades.

Técnica Ciencia

Tecnología

Estructura económica y social

Técnica

Los conocimientos técnicos, las herramientas y la capacidad inventiva.Es indisciplinaría; se refiere al "como hacer", habla de procedimientos.

En cambio la tecnología es interdisciplinaria y en ella también se encuentran los fundamentos del "por qué" hacerlo así y abarca los procesos.

CienciaEs el campo de los conocimientos científicos.Es indisciplinaría. Busca entender la naturaleza de las cosas.

En cambio, la tecnología busca hacer cosas.

Estructura económica y social

Todo el campo de las relaciones sociales, las formas organizativas, los modos de producción, los aspectos económicos, la estructura cognoscitiva, el marco cultural, etc.

Se puede hablar de dos grandes ramas de la tecnología:

Las tecnologías “duras” son las que tiene como propósito la trasformación de elementos materiales con el fin de producir bienes y servicios. Entre ellas pueden distinguirse dos grandes grupos: las que producen objetos en base a acciones físicas sobre la materia y las que se basan su acción en procesos químicos y/o biológicos. Ej.: la mecánica, la electrónica, etc.

Las tecnologías “blandas”, se ocupan de la trasformación de elementos simbólicos en bienes y servicios; su producto, que no es un elemento tangible, permite mejorar el funcionamiento de las instituciones u organizaciones en el logro de sus objetivos.  Ej.: el marketing y la estadística, la psicología de las relaciones humanas, etc.

Bibliografía:

Gay, Aquiles. Ferreras, Miguel Ángel. «La educación tecnológica: aportes para su implementación» Cap. 5: «La ciencia, la técnica y la tecnología». Editorial Red Federal de educación.