TECNOLOGÍA Y REDES SOCIALES PARA OPTIMIZAR LA EDUCACIÓN Y EL DESARROLLO

SOSTENIBLE

INTEGRANTES:

AYMA ANCCO, SONIAAYRA ALVAREZ, NOEMICARDENAS ARRIETA, IERZONHUAYHUAS BARRETO, KELLYTAPIA FLORES, STEPHANIEVALDEZ YANAC, PIERO

“Ciencia y Tecnología para el desarrollo

sostenible”

Conceptos necesarios

Tecnología CONJUNTO DE HABILIDADES QUE PERMITEN CONSTRUIR COSAS PARA SATISFACER NUESTRAS NECESIDADES.

CienciaLA CIENCIA ES EL CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS LOS CUALES SE UTILIZAN PARA GENERAR PRINCIPIOS, LEYES, HIPÓTESIS, PREGUNTAS.

Problemática• LAS TASAS DE EMISIÓN DE RESIDUOS SON SUPERIORES A

LAS CAPACIDADES DE ASIMILACIÓN DE LOS ECOSISTEMAS A

LOS QUE SE EMITEN ESOS RESIDUOS.

• LAS TASAS DE RECOLECCIÓN SUPERAN A LAS DE

REGENERACIÓN

• NO SE HACE UNA GESTIÓN SOSTENIBLE DEL AGUA Y DEMÁS

RECURSOS BÁSICO.

Soluciones Propuestas• LAS TASAS DE RECOLECCIÓN NO DEBEN SUPERAR A LAS DE

REGENERACIÓN (O, PARA EL CASO DE RECURSOS NO RENOVABLES, DE CREACIÓN DE SUSTITUTOS RENOVABLES).

• LAS TASAS DE EMISIÓN DE RESIDUOS DEBEN SER INFERIORES A LAS CAPACIDADES DE ASIMILACIÓN DE LOS ECOSISTEMAS A LOS QUE SE EMITEN ESOS RESIDUOS.

• AUMENTO DE LA COOPERACIÓN ENTRE CIENTÍFICOS MEDIANTE LA PROMOCIÓN DE ACTIVIDADES Y PROGRAMAS INTERDISCIPLINARIOS DE INVESTIGACIÓN.

• OBTENCIÓN DE ALIMENTOS CON PROCEDIMIENTOS SOSTENIBLES.

ConclusiónDEBEMOS FORTALECER LA INVESTIGACIÓN

INTERDISCIPLINARIA RELATIVA A LA

DEGRADACIÓN Y REHABILITACIÓN DEL MEDIO

AMBIENTE. PRESTAR APOYO A NUEVOS

PROGRAMAS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA,

INCLUIDOS SUS ASPECTOS SOCIOECONÓMICOS Y

HUMANOS, EN LOS PLANOS NACIONAL,

SUBREGIONAL, REGIONAL Y MUNDIAL.

TECNOLOGIA CON EQUIDAD Y RESPETO AL MEDIO AMBIENTE

INTRODUCCIÓN

Alguno hoy en día alaba a la tecnología, como el fundamento más importante de la prosperidad y creen que deberían imponerse pocas restricciones a su desarrollo. Otros la condenan como la principal culpable de la destrucción del medio ambiente.

¿Cómo PROGRESAR CON Tecnología SIN DESTRUIR EL MEDIO AMBIENTE?

ENFOQUES

TECNOLOGÍA Y CRECIMIENTO

TECNOLOGÍA EN EL MEDIO AMBIENTE

Tecnología y crecimiento

Definición Uno de los hechos

fundamentales del siglo XX fue el crecimiento económico conjuntado, que experimento un grupo de países, conocidos como países industrializados, crecimiento que les permitió dar mejoras en condiciones de vida, mayor satisfacción, alimentos, vivienda, sanidad educación, cultura, etc.

Solo las grandes innovaciones han posibilitado un crecimiento sostenido y elevado. Así, el empuje de las economías capitalistas de mercado radicaba en la aplicación de inventos tecno-económicos a la esfera productiva.

PERÚ EN EL MUNDO

Tecnología en el medio ambiente

Impacto de la tecnología

Durante mucho tiempo las necesidades industriales y tecnológicas se han satisfecho sin prestar atención a los posibles daños causados al medio ambiente. Ahora parece que al menos se conocen estos daños; sólo falta poner los medios a nuestro alcance para evitarlos.

Problemas provocados por la tecnología

Las actividades humanas, desde la obtención de una materia prima, hasta el desecho de los residuos generados tras la obtención de un producto tecnológico, pueden tener consecuencias nefastas para la conservación del medio ambiente.

Estas son: IMPACTO AMBIENTAL DIRECTO DESERTIZACIÓN CONTAMINACIÓN GENERACIÓN DE RESIDUOS ACCIDENTES PETROLEROS

IMPACTO AMBIENTAL DIRECTO

La ejecución de obras públicas (carreteras, pantanos, etc.) y las explotaciones mineras modifican el ecosistema en el que habitan muchas especies animales y vegetales.

Desertización Cada año aumenta la superficie desértica del

planeta. Esto da lugar a un empobrecimiento general del suelo, lo que perjudica las actividades agrícolas y ganaderas de la región afectada.

Contaminación

Quizá sea el efecto más apreciable. Algunas consecuencias de la contaminación del aire son el calentamiento global del planeta debido al efecto invernadero o la disminución en el grosor de la capa de ozono.

Generación de residuos

Determinadas actividades tecnológicas generan residuos muy contaminantes que resultan difíciles de eliminar, como algunos materiales plásticos o los residuos nucleares.

Accidentes petroleros

Tienen unas consecuencias nefastas para el entorno marino en el que tienen lugar. Las mareas negras producidas pueden dañar considerablemente a las poblaciones de peces, aves marinas, etc., de la región afectada.

TECNOLOGÍA AL SERVICIO DEL MEDIO AMBIENTE

Ante la escasez de recursos y la creciente amenaza de desastres naturales se ha vuelto indispensable el desarrollo e implementación de tecnologías amigables con el medio ambiente.

ANTE LA NECESIDAD DE UNA SOLUCIÓN PARA EL BIENESTAR DEL MEDIO AMBIENTE, SE CREARON MUCHAS MAQUINAS, PERO HOY MENCIONARE 3 DE LOS INVENTOS QUE REVOLUCIONARON AL MUNDO:

PANELES SOLARES CARRO ECOLÓGICO MOLINOS DE VIENTO MARINOS

Paneles solares

Carro ecológico

Molinos de viento en el mar

conclusión Con esto, la naturaleza está enfermando de muerte y

nosotros con ella. Pero si comenzamos a tomar conciencia sobre lo que está sucediendo o de lo que estamos dejando de hacer para protegerla, en la actualidad nosotros tenemos una gran variedad de herramientas tecnológicas que pueden facilitar los esfuerzos ecológicos.

 Al final solo puedo decir que si ponemos al servicio de la naturaleza toda la tecnología existente, ej. Los satélites, podemos realizar una monitorización de nuestra querida madre tierra, y trabajar para protegerla.

Tecnología para optimizar la educación y el desarrollo sostenible

Definicionesa) TECNOLOGÍA:

conjunto de saberes, conocimientos, habilidades

y destrezas interrelacionados con

procedimientos para la construcción.

a) OPTIMIZAR: Mejorar el funcionamiento de algo o

el desarrollo de un proyecto.

c) EDUCACIÓN:El proceso de vinculación y concienciación cultural,

moral y conductual

d) DESARROLLO SOSTENIBLE: satisface las necesidades actuales

sin comprometer los recursos de las futuras

generaciones

La Universidad: Agente de Sostenibilidad

Instrumento para el cambio no sólo individual sino también social.

El logro del desarrollo personal y de las capacidades humanas.

La Universidad, como centro de investigación y de formación de los futuros profesionales.

Acciones de Sostenibilidad

Compromiso Institucional

Programas de

educación Ambiental

Conexión en redes

Programas de

educación Continua

Transferencia Tecnológica

Compromiso real con los principios y la práctica de la protección del medio

ambiente.

Programas de educación ambiental en los que tomen parte tanto profesores e

investigadores como estudiantes.

Colaborar en proyectos ambientales comunes tanto en la educación como en la

investigación.

Diseño de programas educativos de transferencia de tecnologías

innovadoras.

Temas para diferentes grupos, con un objetivo.

Estrategias

Incluir en los Estatutos Universitarios preceptos que se relacionan con el

rol de la universidad en la sostenibilidad.

Comisiones o foros de medio ambiente, que reflejen la conciliación de intereses

Mostrar los logros y dejar evidentes las carencias para alcanzar la

sostenibilidad

Gestión Sostenible

Gestión y minimización de residuos

Gestión de

Agua

Gestión de la movilidad y el

transporte

La Educación para la Sostenibilidad

Educación ambiental universitaria se entiende aquella

que trata de integrar el medio ambiente y la sostenibilidad en

la academia, es decir, en la docencia y en la investigación.

Incluyen actividades de educación y participación

ambiental, para aumentar la sensibilización y concienciación.

Utilización de las Tecnologías y la

Comunicación (TIC)

La riqueza se genera

mediante la transferenci

a y utilización

de la información.

La Educación a distancia resulta más

flexible y fácil de utilizar por el alumno.

Oportunidad para difundir ampliamente la EDS de manera que

permitan adaptar el

ritmo.

Buscarse

manera

innovadoras

de facilitar el

acceso al

TIC.

Documentos Contenido y Vínculo con la Propuesta

Carta Magna de las Universidades Europeas

(1988)

La universidades deben asegurar en las generaciones futuras una educación , que

permita contribuir al equilibrio natural.

Declaración de Talloires

(1999)

Insta a liderar la promoción de Sostenibilidad.

Código de Conducta de las universidades de materia de Cooperación (2006)

La universidad coopera con la docencia y la investigación para poder desarrollar un

cambio natural.

Plan Director de la Cooperación Española

(2013-2016)

Reconoce el protagonismo de la universidad en la educación.

Alianza Copérnicus Conecta 400 universidades europeas para compartir conocimientos y experiencias.

Organizaciones

Organización Internacional de Universidades por el

desarrollo Sostenible y el Medio Ambiente (OIUDSMA)

Una red de instituciones

universitarias que tiene

entre sus objetivos

prioritarios el desarrollo

de programas docentes

e investigadores en el

campo ambiental y de la

sustentabilidad.

Organizaciones

Comisión Mundial del Medio Ambiente y el Desarrollo de la ONU

Reexaminar las cuestiones críticas relacionadas con el medio

ambiente y el desarrollo

Reforzar la cooperación internacional sobre el medio

ambiente y el desarrollo, evaluar y proponer nuevas formas de

cooperación

Incrementar el nivel de comprensión y compromiso

respecto de la acción por parte de los individuos.

Organizaciones

Asociación de Lideres Universitarios para un futuro Sostenible (ULSF)

Estamos conscientes del

rápido crecimiento de la

contaminación, de la

degradación del medio

ambiente y del

agotamiento de los

recursos naturales.

REDES SOCIALES EN

LA EDUCACION Y EL

DESARROLLO SOSTENIBLE

1

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18

16

4

5

3

¿COMO AYUDA EN TU VIDA COTIDIANA LAS REDES SOCIALES?

INTERACTUAR ACTUALIZARME DISTRAERME COMUNICARME

CARRERA UTILIDAD

COMUNICACIÓN SOCIAL compartir información

ADMINISTRACIÓN seminarios y charlas

ENFERMERIA descargar libros

TECNOLOGIA MEDICA coordinar tareas

BOTANICA actualizar información

MATEMATICA videos tutoriales

TURISMO integrar grupos

FISICA seminarios y charlas

ZOOLOGIA cursos relacionados

ING.CIVIL informes laborales

PEDIATRIA compartir y recibir información

NEGOCIOS INTERNACIONALES marketear mi producto

¿CÓMO INFLUYE EN TU CARRERA?

Son formas de interacción social, definida como un intercambio dinámico entre personas, grupos e instituciones en contextos de complejidad.CIFRAS:Cifras indican que el 97% de los usuarios peruanos participamos en redes sociales con cerca de 8 horas promedio mensuales cada uno (encima del promedio mundial de 5.2 horas y que estos actores son jóvenes entre 12 y 24 años.

EN LA EDUCACIÓN:

Puedan ser utilizadas de una forma muy amplia y de diferentes maneras, según las necesidades, la creatividad del docente y la práctica cotidiana de sus usuarios.Las redes sociales tienen el innegable valor de acercar el aprendizaje informal y el formal. Ya que permiten al alumno expresarse por sí mismo, entablar relaciones con otros, así como atender a las exigencias propias de su educación.

CO

MO

U

TIL

IZA

RLO

S:

“Lengua Tweeta” (escribir en otros idiomas o traducir twits posteados por otros)

Twitter Pals (mantener comunicación con personas de otros lugares para aprender más de su vida y cultura)

Micro-encuentros o micro-debates

Compartir diversos recursos

multimedia:

archivos, enlaces, vídeos,

etc

Lanzar encuestas

a los alumnos

Dar acceso a los padres a los grupos en los que

estén asignados sus hijos,

permitiendo estar

informados de la

actividad de sus hijos

Acceso a través de

dispositivos móviles

EDMODO

Control parental de los

tutores de la

actividad de sus hijos

Posibilidad de

crear exámenes de elección

múltiple de corrección

 automática

Comunicación a través de la

pizarra de los grupos o con

mensajes directos, con los alumnos y entre

ellos.

EN EL DESARROLLO SOSTENIBLE:

Las redes sociales, tiene una particularidad muy importante, que los mensajes o contenido que se generen siempre tendrán un efecto viral en la sociedad. No sigamos permitiendo el daño al medio ambiente. Utilizar las redes sociales correctamente, podrán ayudar a que vivamos en un mundo mas sostenible.

La iniciativa nace desde el compromiso moral con el medio ambiente y va dirigida a todas las personas y empresas sensibles a la preservación del medio ambiente y al desarrollo sostenible, con ánimo de recibir y aportar valor en una red social.

Becobook (acrónimo del inglés: be + eco+ book)  es una red social que pretende acercar a personas, instituciones y empresas para que compartan iniciativas, experiencias y novedades relacionadas con el medio ambiente y el desarrollo sostenible.

LAS COMPAÑÍAS QUE MEJOR UTILIZAN LA

COMUNICACIÓN PARA HABLAR DE SUS POLÍTICAS DE

SOSTENIBILIDAD EN LOS MEDIOS SOCIALES

1. GE. La compañía creó un programa en 2010 llamado Ecomagination Challenge para recoger ideas innovadoras sobre energía limpia en EEUU. En 2011, una vez finalizada esta iniciativa, la empresa le dio continuidad en el siteEcomagination y en una app para iPad.

2. IBM. El blog y Tumblr Smarter Planet se ha convertido en un punto de referencia sobre información relacionada con infraestructuras sostenibles.

3. Ford. La marca de automoción creó un entorno de conversación constante con sus seguidores llamado Ford Social después del éxito obtenido por su proyecto The Ford Story. La página incluye un apartado dedicado a recoger ideas de los ciudadanos (Your Ideas).

4. Pepsi. El informe dice que “lo que hace a PepsiCo un líder en social media es la amplia variedad de programas en medios sociales que desarrolla y el contenido que está creando para explicar sus propias actividades sostenibles (además de apoyar causas de la comunidad)”. Entre sus actividades está una colaboración con 7Eleven para recaudar fondos destinados a Feeding America o una alianza entre su marca Mountain Dew y Burton para fabricar ropa de sky con botellas de plástico.

6. Allianz. El éxito de esta compañía en las redes sociales se debe, de acuerdo con el estudio, a “compartir conocimiento, ser un líder informativo y crear una conversación real con comunidades relevantes”. La páginaKnowledge de Allianz recoge información sobre cambio climático, energía, mobilidad, salud, demografía, microfinanzas…

. VF Corporation. La apuesta de contenidos de esta compañía se llama Timberland Responsibility. Dice SMI Wizness Social Media Sustainability Index que su estudio sobre sostenibilidad publicado en noviembre de 2011 en internet es un “ejemplo de manual sobre cómo hacer información alejada del tono corporativo y convertirse en un informe realmente útil compartido por muchas comunidades online”.

8. Levi’s. La compañía habla de sus proyectos sostenibles en su blog corporativo Unzipped y mediante los mensajes de Twitter de Gareth Homberger, el responsable de medios sociales de la multinacional y autoproclamado Chico Levi’s. De acuerdo con el estudio, Levi’s ha adaptado su campaña Pioneers (Pioneros) para ayudar a particulares y organizaciones que están desarrollando proyectos interesantes por todo el mundo. La primera acción tenía como objetivo recaudar fondos para Water.org.

SIEMENS.-La compañía creó también una iniciativa llamada Siemens Answers, en la que periodistas y realizadores cinematográficos publicaban artículos y documentales de proyectos innovadores tecnológicamente que encontraban por todo el mundo en YouTube,Twitter y FB.

10. FedEx & Kimberly-Clark. La empresa, “a través de sus canales de social media FedEx Cares, hace un buen trabajo”, asevera el informe. Su labor es buena “documentando su compromiso con la comunidad local” y “utiliza YouTube para explicar cómo está tratando de reducir su huella de carbón empleando medios de transporte más eficientes energéticamente”.

Capital natural y pueblos de

nuestro planeta:

CAPITAL NATURAL

¿Qué es capital natural?

Este termino hace referencia a los recursos

naturales , aquí se estima el valor de un ecosistema.

Componentes :

Recursos no renovables.

Recursos renovables

Servicios ambientales: la conservación de la calidad de la atmósfera, el

clima, la operación del

ciclo hidrológico

Problemas:

contaminación atmosférica

Desertificación del suelo.

Huaicos.

Eutrofización.

Inundaciones.

Causas de la contaminación

atmosféricas:

La reacción hidrocarburos y óxidos de nitrógeno bajo la luz del sol.

combustibles de fósiles en vehículos de motor, plantas de poder, hornos y turbinas.

Causas de la desertificación de la

tierra:Cultivo no instruidos.

Uso de plaguicidas.

Quema de áreas verdes.

Causa de los huaicos:

Deforestación

Falta de

estudio para la

tala de arboles

Causas de la Eutrofización:

FertilizantesManufacturado

s que contienen nitrógeno y fósforo.

Causas de la inundación

Al desvío y almacenamiento de agua dulce en represas

La pérdida de zonas de manglares y de arrecifes de coral.

¿Cuáles son las soluciones?

Reducir las emisiones de dióxido

de carbono.

Racionalizar la tala de árboles y plantar más, para que así ellos puedan eliminar más CO2 y liberar más oxígeno.

Controlar el calentamien

to de motores en terminales de buses.

Propiciar la restricción

en circulación

de vehículos

Métodos alternativos

para la producción de

energía, y sustituir el uso del petróleo.

Uso de combustibles más limpios y alternativos, como el gas

natural comprimido.

Prohibir la propaganda

ciega para los insecticidas, herbicidas y

otras sustancias tóxicas,.

Eliminación de

acumulación de nutrientes

en lagos pequeños.

Como la Educación ayuda a la conservación del ecosistema

Haciendo programas de capacitación , concientización sobre como cuidar el

planeta .

¿Cómo podemos colaborar en su cuidado ?

Reciclando.Sembrando arboles.Haciendo uso de técnicas para la

siembra. No usando insecticidas .Evitando usar autos .Eliminando de nutrientes en los

lagos.

Pueblos de nuestro planeta

¿Tienen problemas?

Discriminación Extinción de sus

ecosistema, lengua costumbre .

Exclusión

¿Cuales son las entidades que los defienden?

El PNUDEl FIDALa UNESCOEl Banco Mundial La OMS

¿Cómo la educación ayuda a solucionar sus problemas ?

Enseñando a los niños a querer lo propio.

Respetando lo «exterior » . Haciendo concursos de bailes

internacionales.

Nosotros debemos crecer en

armonía con la naturaleza .

¡NO DEBEMOS DESTRUIR EL

PLANETA EN EL CUAL

VIVIMOS !

CIUDADES MAS

INTELIGENTES PARA UN

DESARROLLO SOSTENIBLE

Ahora mas que nunca ,los motores tradicionales del crecimiento económico ceden su lugar a una economía basada en ``la idea y creatividad´´

•El mundo a alcanzado un nivel de urbanización.

•En las ciudades se concentra la mayor parte de la población mas cualificada, formada ,creativa y emprendedora .

•Las ciudades pueden sustentar grandes redes empresariales y de inversión que generen economías.

EnUn futro próximo ,tres factores interrelacionados subrayaran aun mas su importante función en el desarrollo económico:

LAS CIUDADES EN LA ERA DEL TALENTO Y LA

INNOVACIÓN LA CAPACIDAD DE UNA CIUDAD

PARA CREAR Y ABSORBER EL

TALENTO Y LA INNOVACIÓN EN

SU ECONOMÍA DEPENDERÁ

ESPECIALMENTE DE SU

CAPACIDAD PARA PRESTAR SUS

SERVICIOS ORIENTADOS AL

CIUDADANO.

• CUALIFICACIÓN,CONOCIMIENTO E INNOVACIÓN:

IMPULSORES CLAVE DEL CRECIMIENTO

EL TALENTO SE ESTA

CONVIRTIENDO EN EL PRINCIPAL

IMPULSOR DEL CRECIMIENTO Y LA

ACTIVIDAD ECONÓMICA .

UNA MAYOR CUALIFICACIÓN Y UN

CRECIMIENTO BASADO EN EL

CONOCIMIENTO RESISTE MEJOR

EL IMPACTO DE LAS RECESIONES.

TASA DE EDUCACION BASICA TASA DE EDUCACION SECUNDARIA TASA DE EDUCACION SUPERIOR0%

2%

4%

6%

8%

10%

12%

14%

16%

9%

6%

3%

15%

10%

5%

TASA DE DESEMPLEO

2008 2009

ESTADISTICA:

• MAYOR DEMANDA DE TRABAJADORES MAS

CUALIFICADOS Y DIVERSIFICADOS

CON EL TIEMPO, LA RIQUEZA DE

CONOCIMIENTO Y LA MAYOR

DIVERSIFICACIÓN DE LA FUERZA DE

TRABAJO ELEVARAN LOS NIVELES DE

COMPETITIVIDAD.

LA DEMANDA DE TRABAJADORES SE

CREE QUE LLEGARA A SER CASI EL

DOBLE EN EL 2020 EN LAS ECONOMÍAS

CONSOLIDADAS.

• MAYOR COMPETENCIA GLOBAL ENTRE LAS CIUDADES PARA ATRAER EL TALENTO Y LA

INNOVACIÓN

EL 35 %DE LOS QUE EMIGRAN A ECONOMÍAS DESARROLLADAS SON DIPLOMADOS O LICENCIADOS, Y ES PROBABLE QUE SIGA CRECIENDO.

ESTOS TRABAJADORES, NO PERSIGUEN LA POSIBILIDAD DE ENCONTRAR UNA OPORTUNIDAD, SINO QUE ELIGEN PUESTOS DE TRABAJO .

• UNA CIUDAD EN CRECIMIENTO NO PUEDE

SOLAMENTE IMPORTAR SINO QUE

TAMBIÉN DEBE PROMOVER EN SU

POBLACIÓN EL TALENTO Y

CONOCIMIENTOS PROFESIONALES

CAPAZ DE ABSORBER Y COMERCIALIZAR

LA INNOVACIÓN ,CREANDO PERSONAS

CUALIFICADAS.

• DEBIDO A ESO LAS CIUDADES

ENCONTRARAN UNA FUERTE

COMPETENCIA ,NO SOLAMENTE POR

ACOGER A CIUDADANOS ALTAMENTE

CUALIFICADOS ,SINO TAMBIÉN POR

LOGRAR LA COMBINACIÓN ADECUADA DE

LOS TALENTOS QUE SE NECESITAN PARA

UN CRECIMIENTO SOSTENIBLE.

OPTIMIZACIÓN DE LOS

SISTEMAS BÁSICOS DE LA CIUDAD PARA

CREAR UN CONTEXTO QUE

PERMITA LA INNOVACION

Atraer y conservaren un lugar a grupos cualificados de trabajadores mejora a su vez la capacidad de atraer y conservar a las empresas innovadoras

Las condiciones de vida tienen una influencia tan grande en el atractivo de un lugar que puede

producirse una emigración a lugares con buenas condiciones de vida ,incluso si el salario en

el nuevo destino es inferior.

1.-REDUICIR LA CONGESTION EN EL SISTEMA DE TARNSPORTE.

2.-MEJORAR LAS RESPUESTAS DE EMERGENCIAS Y REDUCIR LA

DELINCUENCIA .

3.-MEJORAR LA EDUCACION Y AGILIZAR LOS SERVICIOS PUBLICOS.

4.-MEJORAR EL ACCESO A UNA SANIDAD ORIENTADA AL PACIENTE.

1.¿ CÓMO PROGRESA, TECNOLOGICAMENTE , UN PAIS SIN AFECTAR SU MEDIO AMBIENTE?

2.¿CUÁLES SERÍAN TUS PROPUESTAS PARA OPTIMIZAR LA EDUCACIÓN?

3.¿CÓMO DESARROLLAR CAPITAL HUMANO DE LA MANO CON UN DESARROLLO SOSTENIBLE?

4.¿CÓMO AFECTARÍA LA RESTRICCIÓN DE LAS REDES SOCIALES HOY EN DIA EN LA EDUCACIÓN?

5.INVESTIGA 2 INSTITUCIONES QUE PROTGE A LOS PUEBLOS INDIGENAS. EXPLICA SUS OBJETIVOS.

PREGUNTAS