TECNOLOGÍA_TC_1_B1.pdf

7/24/2019 TECNOLOGA_TC_1_B1.pdf

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Tcnica ytecnologa

Objetivos del bloque

1. Reconocer a la tcnica como objeto de estudio de la

tecnologa.

2. Distinguir a la tcnica como un sistema constituido

por un conjunto de acciones para la satisfaccin de

necesidades e intereses.

3. Identificar a los sistemas tcnicos como el conjunto

que integra a las acciones humanas, los materiales, la

energa, las herramientas y las mquinas.

4. Demostrar la relacin entre las necesidades socialesy la creacin de tcnicas que las satisfacen.

IBloque

Contenido del bloque

1.1 Tcnica

1.1.1 La tcnica en la vida cotidiana.

1.1.2 La tcnica como sistema, clases de tcnicas y sus

elementos comunes.

1.1.3 La tcnica como prctica sociocultural e histrica

y su interaccin con la Naturaleza.

1.1.4 Las tcnicas y los procesos productivos

artesanales.

1.2 Tecnologa

1.2.1 La tecnologa como campo de conocimiento.

1.2.2 El papel de la tecnologa en la sociedad.

1.2.3 La resolucin de problemas tcnicos y el trabajo

por proyectos en los procesos productivos.

Bloque 1: Tcnica y Tecnologa

Reconocenlaimportancia de la tcnica

como prctica socialpara la satisfaccin de

necesidades e intereses.

1.1.1 La tcnicaen la vida cotidiana.

1.1.2 La tcnica comosistema, clases de tcnicasy sus elementos comunes.

1.2.1 La tecnologa comocampo de conocimiento.

Caracterizana la tecnologa como campo deconocimiento que estudia la tcnica.

Utilizanla estrategia de resolucin de problemaspara satisfacer necesidades e intereses.

1.2.2 El papel de latecnologa en la sociedad.

1.2.3 La resolucin de problemas tcnicos y eltrabajo por proyectos en los procesos productivos.

1.1.3 La tcnica comoprctica sociocultural e histrica ysu interaccin con la Naturaleza.

1.1 Tcnica

1.2 Tecnologa

1.1.4 Las tcnicas y losprocesos productivos

artesanales.

Identificanlas accionesestratgicas, instrumentales yde control como componentes

de la tcnica.

Reconocenla importancia de lasnecesidades e intereses de los grupos

sociales para la creacin y el uso detcnicas en diferentes contextos

sociales e histricos.

Mapa temtico integral Competencias

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1.1TcnicaLa tcnica surge de la necesidad de los seres humanos por producir objetos que satisfagan sus

necesidades, tanto individuales como sociales.

Para los fines de estos cursos, utilizaremos la siguiente definicin de Tcnica: Conjunto de

acciones que se ejecutan en pasos sucesivos y ordenados con el fin de obtener un resultado

definido con anterioridad.

Bienes y serviciosCuando dicho resultado se materializa en un objeto palpa

ble,la tcnica fue aplicada para fabricar bienes.Todos los

productos industriales se engloban en esta categora, desde

la fabricacin de alfileres hasta el ensamblado de aviones,

incluyendo los artefactos que utilizas a diario: computado

ras, reproductores de audio, televisores, telfonos y dems.

Cuando el resultado es intangible(no se puede tocar), la

tcnica fue aplicada para proporcionar un servicio; por

ejemplo, el comercio, el sistema bancario, las compaas

proveedoras de telefona e Internet, entre otros. Ms ade

lante explicaremos con detalle los bienes y servicios relacio

nados con la satisfaccin de necesidades.

La tcnica nos rodea en todos los aspectos de nuestra vida y

casi todas las actividades que reali

zamos integran diferentes tcnicas.

En la produccin debienes, la fi

nalidad de la tcnica es transformar los recursos naturales, materiales

y energticos, con el fin de satisfacer diferentes necesidades huma

nas. En cuanto a los servicios, la tcnicase aplica para incrementar

su calidad y aumentar la satisfaccin de los clientes.

En ambos casos, para alcanzar sus objetivos, la tcnica se vale de obje

tos tcnicos, conocidos como mquinas yherramientas, que estudiarsms adelante.

Tanto los objetos tcnicos como el proceso al que se aplican, son producto

del ingenio humano, cuyas bases se asientan en el conocimiento cientfico

y conforme ste avanza, las tcnicas que produce se refinan y perfeccio

nan, lo cual se refleja en un incremento de su EFICACIAy EFICIENCIA.

La EFICACIAes la capacidad de lograr con exacti

tud y precisin el efecto que se espera. Por ejem

plo, para hacer una operacin aritmtica, una

calculadora electrnica es ms eficaz que el lpiz

y el papel, porque la calculadora no se equivoca

y cuando hacemos una operacin a mano siem

pre existe la posibilidad de que se presente el

error humano.

La EFICIENCIAes la capacidad de realizar las mis

mas o ms acciones en menos tiempo. Siguien

do el mismo ejemplo, una hoja de clculo es

ms eficiente que una calculadora electrnica

porque nos permite realizar muchas ms ope

raciones matemticas al mismo tiempo; contra

riamente a la calculadora, en la que debemos

ejecutar una operacin a la vez.

TECNOLOGA. TRONCO COMN 1

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1.1.1La tcnica en la vida cotidiana

ACTIVACINDECONOCIMIENTOS

Apoyados por su profesor, ref lexionen y respondan las preguntas:

A. Citen qu tcnica utilizan para cocinar un huevo.B. Por qu se le llama tcnica a esa forma particular de cocinar el huevo?

Como habrs notado, la definicin de tcnicaes genrica y se aplica a prcticamente cualquier

serie de acciones que ejecuta un individuo promedio. Acciones tan sencillas como cambiar un

foco y frer un huevo; especializadas, como conducir un automvil o cambiar una tubera rota; y

triviales, como jugar una partida de domin o un videojuego, por mencionar algunas.

Sin embargo, en este curso estudiars la tcnicaaplicada a las actividades laborales, ya sea una

profesin u oficio. Por ejemplo, un estilista efecta una serie de operaciones aprendidas y utiliza

las mquinas y herramientas propias de su oficio: tijeras, peine, cepillo, rasuradora elctrica y

dems. El resultado que busca es cumplir los requerimientos estticos del cliente y la necesidad

que satisface es mejorar la autoestima del individuo. El resultado de su trabajo es intangible, se

trata de un servicio.

Una persona que trabaja como soldador en la lnea de ensamblaje de los vagones del metro, uti

liza como herramientas soldadura autgena y equipo especial, como guantes, careta y botas de

seguridad, entre otras. Las operaciones que realiza son producto de una cuidadosa capacitacin

laboral; y como su trabajo se materializa en un objeto fsico y palpable (los vagones

del metro), se trata de una produccin de bienes.

Por tanto, existen tcnicas para satisfacer prcticamente todas las necesidades

humanas, desde las ms bsicas como comer (tcnicas culinarias), protegerse de

la intemperie (tcnicas de construccin) y vestir (tcnicas textiles), hasta las ms

complejas, como entablar una videoconferencia con una persona del otro lado del

mundo (telecomunicaciones).

Actualmente, la tecnologa es parte integral de nuestra vida cotidiana; casi todas las

actividades, desde que empieza el da hasta que termina, las realizamos con ayuda de un OBJETO

TCNICO: desde los medios de transporte ms sencillos como la bicicleta, hasta la tecnologa de

punta que permite el funcionamiento de Internet.

OBJETO TCNICOes todo aparato

fabricado por el ser humano con

el fin de satisfacer cierta necesi

dad. Son diferentes a losproduc

tos naturales, como la fruta, los

rboles, las rocas, que se generan

sin intervencin humana.

ACTIVIDAD

1 En equipos de trabajo lean la denicin de tcnica, dialoguen y encuentren tres actividadesde la vida cotidiana en las que se aplique la denicin. Expongan al grupo sus conclusiones.

BLOQUE I TCNICA Y TECNOLOGA

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Tcnica y objetos tcnicosDe esta manera, es posible afirmar que para aplicar una tcnica se

requieren objetos tcnicos, que son mejor conocidos como mquinas y

herramientas; stas pueden ser simples o complejas, dependiendo de

la naturaleza de sus componentes: manuales, mecnicos, elctricos,electrnicos y digitales.

Manuales. Funcionan con la fuerza humana, como un martillo,

pinzas, desarmadores, tijeras, diversos tipos de llaves.

Mecnicos. Utilizan un motor que se acciona con un energ

tico, como electricidad o gasolina; estos aparatos van desde el

automvil y las bicicletas, hasta los caseros, como licuadoras y

aspiradoras, o taladros y sierras.

Elctricos. Transforman la energa elctrica en otro tipo de ener

ga, como los focos y los calefactores, que la convierten en energa

lumnica y calorfica, respectivamente. La principal herramienta de

la electrnica, el cautn, es una herramienta elctrica. El instru

mento ms utilizado en la msica popular, la guitarra elctrica,

transforma impulsos elctricos en sonido.

Electrnicos. Hasta hace un par de dcadas, en la industria, el co

mercio y el hogar se utilizaban aparatos electrnicos que contaban

con apenas unas centenas de transistores y eran capaces de realizar

slo una tarea, como las grabadoras de casete, los tocadiscos y

los radios. Hoy, estos aparatos casi extintos estn siendo sustituidos

por sus equivalentes digitales. Los que an estn vigentes, como

los amplificadores y las consolas de audio, y algunos instrumentos

de medicin elctrica, se les conoce como dispositivos anlogos.

Digitales. Utilizan un MICROPROCESADORpara realizar sus funcio

nes. El ejemplo ms claro de un producto digital es la compu

tadora; a partir de ella se desarrollaron los dispositivos digitales

de mayor uso, como el celular, la tablet, los relojes inteligentes,

reproductores de msica, videojuegos, entre otros.

OBJETOS

TCNICOS

MANUA

LES

MECNICO

S

ELCTRIC

OS

ELECTRNICOS

DIGITALES

ElMICROPROCESADOR, tambin llamado microchip,

es un pequeo encapsulado con millones de cir

cuitos integrados (transistores, diodos, resistencias

y condensadores); en su interior transforma sea

les electromagnticas en instrucciones lgicas y las

presenta como imagen, sonido o texto. Es el cere

bro de los aparatos digitales.

ACTIVIDAD

2

En equipos de trabajo, dialoguen sobre los dispositivos manuales, mecnicos, elctricos,

electrnicos y digitales que han visto en casa y en la escuela. Despus, enlisten aquellos que

utilizan, agrupndolos en su categora. Sigan el ejemplo:

Lugar Nombre Tipo Funcin

Casa y escuela Telfono celular DigitalComunicacin interpersonalpor voz, video y texto.


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1.1.2La tcnica como sistema, clases de tcnicas ysus elementos comunes



A.Qu sistema de transporte hay en su comunidad?

B. Por qu se le llama sistema?

Antes de iniciar el estudio de este apartado, realicen las siguientes actividades.

ACTIVIDAD

3

Entendemos por SISTEMA un conjunto de elementos que

interactan adecuadamente entre s para conseguir un

fin predeterminado.

Por ejemplo, el cuerpo humano es un sistema biolgico

porque todos los rganos que lo conforman cumplen unatarea especfica e interactan entre s: los dientes muelen

el alimento, el estmago digiere los nutrientes, la sangre

los transporta a los rganos que los necesitan, el corazn

bombea la sangre, el cerebro controla los latidos del cora

zn, por mencionar algunas funciones. El objetivo es man

tener vivo y sano el cuerpo.

ACTIVIDAD

4

En equipos de trabajo, revisen

la denicin de tcnica, dialo-

guen y encuentren al menos

tres tcnicas que se apliquen

a su especialidad tecnolgica.

ACTIVIDAD

5

Reexionen en equipo y ex-

pliquen qu entienden por

sistema. Escriban sus conclu-

siones y expnganlas ante el

grupo.

En equipos de trabajo respondan las siguientes preguntas:

1.Qu tipo de herramientas utilizan en su especialidad tecnolgica?

2.Cules son las ms utilizadas?

3.Qu funcin tiene cada una?

Despus de poner por escrito las respuestas, cada alumno dibuje un mapa conceptual comoel del ejemplo, con tantas ramicaciones como sea necesario.

Nombre: ________

Funcin: _________

Nombre: ________

Funcin: _________

Tipo: _________

Tipo: _________

Tipo: _________

Tipo: _________

Funcin: _________

Nombre: ________

Funcin: _________

Nombre: ________

Mquinas y herramientas de mayor usoen tu especialidad tecnolgica


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Las acciones que intervienen en toda tcnica se pueden

dividir en dos grupos: estratgicas e instrumentales.

Las estratgicasse refieren a laplaneacin, tema que es

tudiars ms adelante. Por el momento basta con saber

que la planeacin est relacionada con el establecimiento

de propsitos y la mejor forma de alcanzarlos. Para aplicar

una tcnica utilizamos dos conceptos fundamentales que

ya conoces: eficaciay eficiencia.

Las acciones instrumentalesson la aplicacin de las ac

ciones estratgicas en el mundo real; es decir, la ejecucin

de lo planeado. Este grupo de acciones tiene los siguientes

elementos comunes:

INSUMOSson los elementos iniciales que se requieren para gene

rar un producto elaborado: herramientas, mquinas, refacciones

y energa que hace funcionar a las mquinas. Los insumos se

diferencian de la MATERIA PRIMAporque sta se define como

los materiales extrados de la Naturaleza que se transforman en

bienes de consumo a travs de un proceso de produccin; por

ejemplo, la leche es materia prima del yogur; el petrleo, de los

plsticos; el hierro y el carbn se transforman en acero.

Fuerza de trabajo. Capacidad de una persona

para realizar una accin (un trabajo); el sujeto que

la realiza tambin utiliza energa: la de su cuerpo.

Medios tcnicos.Herramientas y mquinas con que

se aplica la energa, a travs de la fuerza de trabajo y

sobre los materiales, tambin llamados MATERIA PRIMA,

para llevar a cabo la serie de acciones predeterminadas.

Conocimiento. Saber aplicar la fuerza de trabajo a

travs de los medios tcnicos para realizar las acciones.

Habilidades. Destreza del individuo para utilizar los

medios tcnicos.

Como puedes apreciar a partir de las definiciones, las

acciones estratgicas y las instrumentales estn relacio

nadas; y lo mismo sucede con los elementos comunes de

las ltimas, por eso se dice quela tcnica es un sistema.

Habilidades

Medios

Tcnicos

Conocimiento

Acciones instrumentales

Fuerza

de trabajo

Un sistema menos complejo es una herramienta electr

nica como el taladro: los engranajes, el motor, la pinza,

la broca y dems piezas, interactan entre s para trans

formar energa elctrica en energa mecnica y realizar

un trabajo.

Ya conoces la definicin de tcnica; ahora, para compren

der la tcnica como un sistema considera el conjunto de

sus componentes y la relacin que guardan entre s para

interactuar; de esta manera determinamos las caractersti

cas de todo el conjunto.

Por tanto, la tcnica como sistema abarca aspectos materiales, como las herramientas, pero tambin incluye la

organizacin, la planeacin y los procedimientos, y aspec

tos ms abstractos como el conocimiento y la informacin.

Acciones estratgicas y acciones instrumentales

Energa. Capacidad de realizar un trabajo. En el

mbito tecnolgico, la energa es un INSUMOque se

aplica a los medios tcnicos; es decir, es el energ

tico o la fuerza que les permite funcionar a las m

quinas y herramientas.

Energa


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ACTIVIDAD

6

ACTIVIDAD

En equipos de trabajo estudien con atencin el siguiente , en el que se resumenlas acciones instrumentales de un tcnico ensamblador de aparatos digitales.

Habilidad

Capacidad de controlar sus manos y

coordinarlas con la vista para realizar

movimientos nos y precisos.

Energa

Calor producido

por electricidad.

Medios tcnicos

Cautn. Soldadura. Pasta

limpiadora. Pinzas.

Lupa. Desarmadores.

Bata y muequera

antiestticas.

Conocimiento

Aplicar puntos de sol-dadura. Tipos de compo-

nentes electrnicos y sus

partes. Distribucin de los

componentes en la tarjeta.

Acciones instrumentalesen electrnica

Fuerza de trabajo

El tcnico utiliza princi-

palmente sus manos y su

vista para ensamblar los

componentes.

Bajo la direccin del profesor, enumeren las principales acciones instrumentales que

se aplican en su especialidad tecnolgica. Cada alumno dibuje en su libreta un mapa

mental, siguiendo el ejemplo que se muestra enseguida. Aadan tantos niveles como sea necesa-rio para dejar en claro el concepto. Por ejemplo, las especialidades que producen bienes pueden

aadir los tipos de objetos tcnicos que utilizan (manuales, mecnicos, elctricos, electrnicos y

digitales); las especialidades dedicadas a los servicios pueden desglosar con detalle las habilida-

des requeridas.

Habilidad

Cules destrezas debes desarrollar por medio

de la prctica para obtener agilidad y desenvoltura

al aplicar las tcnicas de tu especialidad?

Energa

Qu energticos

utilizan las mquinas

en tu especialidad?

Medios tcnicos

Qu mquinas y herramientas

se utilizan con mayor frecuencia

en tu especialidad?

Conocimiento

Qu conocimientos debes adquirir

para manejar correctamente los

medios tcnicos de tu especialidad?

Acciones instrumentalesen tu especialidad tecnolgica

Fuerza de trabajo

Cules sentidos y

partes del cuerpo se

emplean mayormente

en tu especialidad?

MAPAMENTALes un diagrama que se utiliza para mostrar las relaciones de las

diferentes partes que forman un concepto total. Al centro se coloca la idea

principal y alrededor las nociones o ideas paralelas que de ella se derivan, co

nectadas por lneas. De las nociones se desprenden factores ms especficos y

as sucesivamente hasta alcanzar el grado de precisin que se busca.

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La labor del tcnico del ejemplo consiste en unir

diferentes componentes electrnicos en una tar

jeta madre por medio de puntos de soldadura.

Es un trabajo delicado que implica funciones mo

toras finas, concentracin y conocimiento de los

componentes electrnicos que est manejando.


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1.1.3La tcnica como prctica sociocultural ehistrica y su interaccin con la Naturaleza

ACTIVACINDECONOCIMIENTOSApoyados por su profesor, ref lexionen y respondan las preguntas:

A.Cmo ha beneficiado la tcnica a la sociedad?

B. La tcnica vara segn la sociedad?

A primera vista podra parecer que las necesidades de los

seres humanos son infinitas por la inmensa cantidad de ha

bitantes que existen en el planeta, cada uno con sus pro

pios intereses individuales. Sin embargo noes as, los in

dividuos no tienen necesidades nicas; de hecho, stas se

repiten independientemente del contexto sociocultural

donde se localicen.

El psiclogo estadounidense Abraham Maslow, en su libro

Motivacin y Personalidad, propuso unajerarqua de nece

sidades, organizadas en una pirmide, que ataen a todo

individuo. De acuerdo con su teora, conforme se satisfacen

las necesidades ms bsicas (parte inferior de la pirmide),

los seres humanos desarrollan necesidades y deseos ms

elevados (parte superior de la pirmide).

En el mundo real, las necesidades planteadas por Maslow

sonsimultneas, es decir, no es necesario satisfacer primero

las de la base para que aparezcan las del siguiente escaln;

por el contrario, todas coexisten al mismo tiempo en dife

rentes intensidades, dependiendo de la situacin especfica

de cada persona. A continuacin las explicamos:

Bsicas. Son las necesidades fisiolgicas, como ali

mento, vestido, habitacin, descanso.

Seguridad y proteccin. Surgen cuando las fisiolgicas se mantienen compensadas. Son las necesida

des de sentirse seguro y protegido, en temas como:

salud, empleo, habitacin, posesin de bienes, capa

cidad de estar comunicado.

Afiliacin y afecto.Estn relacionadas con el de

sarrollo emocionaldel individuo; son las necesidades

de asociacin, participacin y aceptacin.

Reconocimiento. Adems de pertenecer a un gru

po social, los humanos tienden a querer sobresalir, es

decir, recibir cierto reconocimiento que los distinga.

Autorrealizacin. Son las necesidades ms eleva

das; se hallan en la cima de la jerarqua y a travs

de su satisfaccin se encuentra un sentido a la vida

mediante el desarrollo potencial de una actividad.

Como complemento a la Pirmide de Maslow, diremos

que las necesidades humanas se dividen en dos grupos:

individuales ysociales.

Sociales

Las que tiene una

comunidad grande.

Necesidades humanas

Individuales

Las que tiene

una persona en

particular.

moralidad,creatividad,

espontaneidad,falta de prejuicios,

aceptacin de hechos,resolucin de problemas

Fisiologa

Seguridad

Reconocimiento

Aliacin

Autorrealizacin

autorreconocimiento,

conanza, respeto, xito

amistad, afecto, intimidad sexual

seguridad fsica, de empleo, de recursos,moral, familiar, de salud, de propiedad privada

respiracin, alimentacin, descanso, sexo, homeostasis


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ACTIVIDAD

8

Ambos tipos de necesidades son complementarios: en la prctica, todo individuo pertenece

a un grupo social y por lo mismo, tiene necesidades semejantes al resto de los miembros que

conforman dicho grupo o comunidad.

De esta manera, cuando se satisface una necesidad social, tambin se cubren las necesidadesindividuales de los sujetos que conforman el grupo al que va dirigida la solucin.

Con la aplicacin y combinacin de diferentes tcnicas buscamos la satisfaccin de ne

cesidades sociales, porque de esa manera solventamos los requerimientos individuales

de una gran cantidad de personas al mismo tiempo.

Ahora bien, la aplicacin y combinacin de diferentes tcnicas

crean un producto encaminado a satisfacer cierta necesidad.

Como sabes, los productos se dividen en bienesy servicios.

Por ejemplo, cuando alguien lleva su automvil a reparar, las refac

ciones que compra son un bien(tangible) y el trabajo del mecnico,

de remplazar las piezas viejas por las nuevas y dejar el auto funcio

nando, es un servicio(intangible).

En la prctica, los bienes y los servicios son tambin complementarios. Los bienes necesitan de

servicios para poder ser consumidos. En el ejemplo anterior, las refacciones requieren del servicio

de transporte para llegar al mecnico. Los servicios, por su parte, necesitan de bienes para poder

ejecutarse: sin las refacciones, el mecnico no puede reparar el automvil.

ACTIVIDAD

Responde la pregunta: a qu categora

corresponde tu especialidad tecnolgica,

bienes o servicios? tu res-puesta y deliberen en grupo.

En equipos de trabajo, dialoguen y respondan las siguientes preguntas:

1. En qu escaln de la Pirmide de Maslow se ubica tu especialidad tecnolgica? Incluyan

una explicacin breve.

2. Qu necesidades especcas satisface la especialidad?

3.Qu tipo de productos se elaboran en tu especialidad, bienes materiales o servicios?

Argumenten la respuesta.

4. En qu se utilizan los productos que surgen de tu especialidad?

5. Quin los utiliza?

ARGUMENTARsignifica exponer las

razones que prueban o demues

tran una afirmacin.

Servicios

Soluciones

intangibles. Resuelven

un problema, pero no

tienen presencia fsica.

Productos

Bienes

Objetos tangibles.

Tienen presencia fsica

y ocupan un lugar

en el espacio.

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Las necesidades humanas no son nicas ni infinitas, y la

manera de satisfacerlas vara con el tiempo; por ello, deci

mos que la tecnologa moldea en gran medida los estilosde vida de cada poca. De hecho, los objetos tcnicos con

los que contamos actualmente son producto de la acu

mulacin de conocimientos y el perfeccionamiento de las

tcnicas utilizadas para su construccin. Hagamos un re

corrido por la historia y veamos cmo han cambiado las

formas de produccin:

Primera Revolucin Industrial(entre la segunda mitad

del siglo XVIIIy principios del XIX). Se le considera el mayor

proceso de transformacin tecnolgica, econmica y social

desde el auge del Imperio Romano en Europa (27 a. C.

476 d. C.). Inici en Gran Bretaa y en pocas dcadas se

extendi a prcticamente todo el mundo.

El movimiento consisti en la mecanizacin de labores

manuales y la incorporacin de mquinas al proceso de

produccin, muchas de ellas accionadas por energticos

diferentes a la fuerza fsica de hombres y de animales. El

principal energtico fue el vapor, producido con agua her

vida por efecto del carbn incandescente.

El primer trabajo humano mecanizado fue el de la hilado

ra mecnica llamada Spinning Jenny, inventada por James

Hargreaves alrededor de 1764. Esta mquina redujo el

tiempo y el trabajo requeridos para fabricar hilo, con lo que

la productividad de los talleres se increment como nunca

antes y sent las bases para la naciente industria textil.

El vapor, como energtico, se aplic a los medios de transpor

te. Las carretas y los animales de tiro fueron sustituidos por

mquinas, ms eficaces y eficientes. En 1825, el ingeniero

britnico George Stephenson construy la primera lneaferroviaria pblica del mundo que utiliz locomotoras a

vapor. En 1803, Robert Fulton, ingeniero estadounidense,

estableci la primera ruta acutica permanente en el ro

Hudson (E.U.) con el barco a vapor llamado Clermont, ac

cionado por enormes ruedas con paletas colocadas a am

bos lados del casco. El Clermontrecorri durante dcadas

los 240 km que separan Nueva York de Albany y fue el

prototipo de los barcos de vapor.

Segunda Revolucin Industrial(entre 1870 y 1914). Se

desarrollaron las industrias petroqumica, elctrica y side

rrgica (generacin de acero) que hasta la fecha son im

prescindibles para la produccin.

Gracias al uso de los derivados del petrleo como energticos

(disel y gasolina) fue posible la creacin de los motores de

combustin interna y compresin, que transforman la ener

ga calorfica en energa cintica (movimiento) a travs de una

combinacin de vlvulas, bujas y pistones. El motor de cua

tro tiempos, inventado por el alemn Nicolaus Otto en 1876,

marc el estndar para la fabricacin de estos aparatos.

Otro derivado del petrleo, el caucho sinttico, hizo posi

ble la fabricacin de los neumticos, sustitutos mejorados

de las ruedas de madera, adems de otras partes del auto

mvil que requeran flexibilidad.

El primer automvil que incorpor el motor de combustin

interna de cuatro tiempos fue el Modelo T, diseado por

Henry Ford, que sali al mercado el 1 de octubre de 1908.

Para su fabricacin, Ford invent un proceso revolucionario en

la produccin industrial basado en la cadena de montaje que

hoy se conoce comoproduccin en serie. En esta forma de

produccin, cada trabajador tiene una sola funcin especfica y

especializada: apretar un tornillo, colocar una vlvula, accionar

una prensa. Tanto la produccin en serie como la cadena de

montaje transformaron los talleres artesanales en industrias.

Mencin especial merece el control de la energa elctrica:

desde el periodo Neoltico (4,500 a. C.), la humanidad utiliz

el fuego como calefactor y sistema de iluminacin hasta mediados del siglo XIX; es decir, aproximadamente 6,500 aos.

El sistema de generacin elctrica que hoy utilizamos, fue

inventado por NIKOLATESLAa finales del siglo XIXy mostra

do al pblico por primera vez en la Exposicin Universal de

Chicago en 1893. La generacin masiva de energa elctrica

La tcnica en diferentes contextos sociales e histricos


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NIKOLA TESLA (1856, Croacia 1943,

E.U.). Fue un genio cuyos inventos se

adelantaron a su tiempo. Destac como ingeniero me

cnico y elctrico; cre el sistema de generacin elctri

ca por corriente alterna (AC) utilizado en todo el mundo.

Sus inventos contribuyeron al desarrollo de la robtica, el

control remoto, el radar, las ciencias de la computacin, la

balstica, la fsica nuclear y la fsica terica. De sus estudios

derivaron las telecomunicaciones de hoy en da: Internet,

telefona mvil, transmisin satelital, radio digital y dems.

ACTIVIDAD

10

surgida a partir de los inventos de Tesla impuls la Segunda

Revolucin Industrial y con ello la manera de satisfacer las ne

cesidades sociales.

Tercera Revolucin Industrial.Comenz a finales de la Segunda Guerra Mundial (1945); cobr gran auge en la dcada

de 1960 y hoy sigue en desarrollo. Incorpora el uso de las

computadoras a la industria para el manejo inteligente de la

maquinaria productiva con intervencin humana mnima. En

muchas industrias especializadas, las computadoras se en

cargan de hacer gran parte del trabajo, con ms precisin y

eficiencia, mientras que pocos tcnicos u operadores se dedi

can al trabajo de supervisin y mantenimiento. La etapa ms

reciente de esta revolucin a partir de 1990, aproximada

mente se conoce como Era Digital, porque su fundamento

esencial reside en que cualquier sujeto u objeto pueden ser

prcticamente caracterizados en unidades de informacin o

DGITOSBINARIOS. A esta etapa corresponden todos los aparatos

digitales con los que contamos actualmente.

En equipo, investiguen el origen de los principales objetos tcnicos que se utilizan en su

especialidad y establezcan en qu Revolucin Industrial surgieron. Dibujen un mapa mental

como el del ejemplo y expnganlo ante el grupo.

Tercera Revolucin Industrial

Lista de objetos tcnicos

Segunda Revolucin Industrial

Lista de objetostcnicos

Especialidad tecnolgica

Primera Revolucin Industrial

Lista de objetostcnicos

1.1.4 Las tcnicas y los procesos productivosartesanales


Apoyados por su profesor, ref lexionen y respondan las preguntas:A.Mencionen las caractersticas de una artesana.

B. Cul es la diferencia entre un proceso artesanal y uno industrial?

DGITOBINARIO:dgito es sinnimo de nmero y binario significa dos, porque el idioma o lenguaje de las computadoras

slo utiliza dos dgitos, el 1 y el 0, como base para formar el

resto de los elementos.

La artesanaes un objeto producido de forma manual con

asistencia de herramientas simples y escasa o nula interven

cin de mquinas avanzadas. Se emplean materias primas

locales y procesos de transformacin y elaboracin transmi

tidos de generacin en generacin, con las variaciones que

le imprime la creatividad individual del artesano.

Para saber ms

Fotografa: Wikipedia


16 EDICIONES


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ACTIVIDAD

11

La tcnica aplicada es aprendiday se adquiere experiencia con el tiempo. Se caracteriza por

tener una produccin limitada, cada pieza es nica y el tiempo que se invierte es mayor que en

un producto industrial. Sus caractersticas e implicaciones son:

Caractersticas ImplicacionesLo realiza una sola persona. El resultado final guarda relacin directa con las habilidades del artesano.

Produce pocos artculos.

Proceso manual con

herramientas rsticas.

Prescinde con frecuencia de planos, por lo que cada producto es diferente.

Los errores de construccin se consideran parte del producto.

No hay automatizacin en las

etapas del proceso.

El producto es espontneo y variado.

No se ajusta a un estndar, por lo que es prcticamente imposible acoplar

productos fabricados por dos artesanos.

En Mxico existen cuatro formas bsicas de produccin artesanal:

Familiar: el producto es elaborado por la unidad familiar; el trabajo se asigna por sexo y

edad y se hace en casa, sin horarios rgidos y al ritmo personal.

Taller individual:el productor es maestro del oficio y conoce todo el proceso de trabajo;

lo ayuda un aprendiz. La cantidad de la produccin depende de la habilidad del artesano

y del ritmo de trabajo que le imprima.

Taller con obreros:por el tipo de equipo y herramientas, requiere de una inversin

financiera mayor. El proceso lo dirige el dueo quien es maestro del oficio, y aunque la

boran varios artesanos y las tareas se dividen, cada uno conoce el proceso en su totalidad.

Manufactura: rene en el taller a obreros especialistas en operaciones determinadas del

proceso de trabajo. Este tipo de produccin (vidrio, tejido, cermica, confeccin de ropa

o de calzado) se organiza con el trabajo de obreros asalariados, y estn a las rdenes de

un patrn quien ya no es un artesano.

En la actualidad, el trabajo artesanal contina vigente y es apreciado por muchos sectores so

ciales. Adems, existen profesiones en las que an se requiere este tipo de trabajo porque no

es posible automatizar el proceso para generar el producto requerido; por ejemplo: el manteni

miento de computadoras, la odontologa y las instalaciones elctricas, entre otros.

Reexiona y responde las siguientes preguntas en tu libreta de trabajo.

1. Qu actividades manuales se realizan en tu especialidad tecnolgica?

2. A qu se debe que estas actividades no sean mecanizadas?

3. Consideras posible que se puedan mecanizar en el futuro?


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1.2TecnologaComo lo has estudiado, diferentes tcnicas se combinan entre s en un proceso productivo para

generar un determinado producto. Ahora bien, la combinacin de tcnicas no es fruto del azar

ni del capricho de una persona. Por el contrario, se trata de mtodos bien estudiados y comprobados a lo largo de la historia. Por tanto, es posible decir que la Tecnologaes el conjunto

de conocimientos tcnicos, cientficamente ordenados, que permiten disear y crear bienes y

servicios con alto grado de eficacia yeficiencia.

ACTIVIDAD

Reexiona y responde las siguientes preguntas en tu libreta de trabajo.

1. Explica con tus propias palabras el signicado del nombre de tu especialidad tecnolgica.

2. Por qu se dice que es unatecnologa?

3. Con qu otras especialidades tecnolgicas se relaciona directamente?

El objetivo principal de la tecnologa consiste en incrementar la eficacia y

eficienciade tcnicas particulares y encontrar la mejor combinacin de las

mismas con el fin de crear productos de alta calidad.

Estudia el siguiente diagrama. Representa la tecnologa editorial encar

gada de la produccin de libros, para lo cual se vale de diversas tcni

cas. Observa con atencin el extremo izquierdo, que divide el proceso

entero en tcnicas, medios tcnicos, producto final y la necesidad social

que satisface.

Libro

Computadora

con software

de diseo

Prensa

rotativa

Mquina

encuadernadora

industrial

Publicidad

Lectura

Produccin

de anuncios

impresos, audio

o video

Contratos y

distribucin

Acuerdos

con libreras

Tcnica de

diseo editorial

Tcnica de

impresin

Tcnica de

encuadernado

Tcnica de

promocin

Tcnica

de venta

Tecnologa editorial

Tcnicas

Producto

Necesidad

social

Mediostcnicos

TECNOLOGA: rea del conocimiento que estudia

a la tcnica, sus funciones, los insumos y los me

dios que la conforman, sus procesos de cambio,

as como su interaccin con el contexto socio

cultural y natural.

TCNICA. Actividad social que se centra en el sa

ber hacer. Es un sistema simple integrado por un

conjunto de acciones ejercidas por las personas

para la transformacin de materiales y energa

en un producto.

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Desarrollo

Ciencia

Tecnologa

Tcnica

Objetostcnicos

ACTIVIDAD

Reproduce el diagrama anterior con las categoras equivalentes de tu especialidad tecnolgica.

En el cuadro superior escribe el nombre de tu especialidad y desglosa las tcnicas que

utiliza, los medios tcnicos de que se vale, el producto nal que genera y la necesidad social

que satisface.

1.2.1La tecnologa como campo de conocimientoACTIVACINDECONOCIMIENTOS


A.Cul es la diferencia entre tcnicay tecnologa?

B. Con sus propias palabras definan qu es la ciencia.

Para llegar a las acciones instrumentales de cada especialidad tecnolgica debemos

recorrer un camino que parte del conocimiento cientfico, pasa por la tecnologay

se aplica en la realidad con la tcnica. Reflexionemos sobre cada concepto:

La cienciaes el conjunto de conocimientos sistemticamente estructurados, obte

nidos mediante la observacin y el razonamiento, de los que se deducen principios

y leyes generales. De manera que todo nuestro conocimiento est basado en la

ciencia, ya que explica el funcionamiento de la Naturaleza y predice su comporta

miento. El conocimiento cientfico es verificable, universal y objetivo.

La tecnologaes el conjunto de teoras y tcnicas que permite el aprovechamiento

prctico del conocimiento cientfico y se refleja en dispositivos que incrementan la efica

cia y eficiencia del trabajo humano. La tecnologa, a su vez, permite la creacin de obje

tos tcnicos que potencian las capacidades humanas y gracias a ello la ciencia contina

su desarrollo y es capaz de explicar ms aspectos de la Naturaleza con mayor precisin.

La tcnica, finalmente, es el conjunto de procedimientos y recursos particulares de que se vale

una tecnologa determinada para aplicar el conocimiento cientfico en un objeto determinado.

Se forma as una espiral constructiva que beneficia a toda la humanidad.

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La diferencia entre tcnicay tec

nologaestriba en que la primera

contiene los saberes tcnicos, in

cluyendo el uso correcto de m

quinas y herramientas.

Por su parte, la tecnologa consi

dera tambin los conocimientos

cientficos, la estructura sociocul

tural, la infraestructura produc

tiva y las relaciones mutuas que

surgen entre ellos. As, la tcnica

responde al cmo hacerlo, mien

tras que la tecnologa explica el

porqu hacerlo as.

Para saber ms


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ACTIVIDAD

De acuerdo con la explicacin del apartado anterior, reexiona y responde las preguntas

con tus propias palabras:

1. Dene tu especialidad en trminos de tecnologa.

2. Qu tcnicas aplicas en tu especialidad tecnolgica?

3. Qu ramas del conocimiento cientfcointervienen en tu especialidad tecnolgica? Por

ejemplo: matemticas, fsica, qumica, biologa.

1.2.2 El papel de la tecnologa

en la sociedad


Apoyados por su profesor, reflexionen y respondan las preguntas:

A. Consideran que hay un rea social en la que la tecnologa no haya intervenido?

B. Piensan que el hombre ha hecho uso irresponsable de la tecnologa?

S. No. Por qu?

La tecnologa, como actividad humana, busca resolver problemas y satisfacer necesidades so

ciales, transformando el entorno y la Naturaleza mediante la utilizacin racional, crtica y crea

tiva de recursos y conocimientos.

La utilizacin de los conocimientos cientficos y de las nuevas tecnologas se ha impuesto como

condicin para el desarrollo social. Su empleo constituye una de las tendencias que caracterizan

a la sociedad moderna. La influencia de la tecnologa se puede constatar por los nuevos rasgos

de la investigacin, los nuevos patrones de trabajo y comunicacin, y las formas de articulacin

entre acadmicos y empresarios, proveedores y clientes, productores y consumidores. Asimismo,

las caractersticas de las tecnologas influyen sobre la organizacin social y la distribucin del

poder; al mismo tiempo, los factores sociales influyen sobre la tecnologa.

En el mundo contemporneo se ha enfatizado el valor econmico y de mercado de la tecnologa

por encima de su valor social; sin embargo, la tecnologapuede contribuir an ms a la satisfac

cin de demandas sociales, a la resolucin de desigualdades, a la inclusin social y a la obtencin

de soluciones a cuestiones como el cambio climtico, el incremento de la esperanza de vida y laextensin de las fronteras del conocimiento. Por ello es necesario determinar cmo utilizar la cien

ciay la tecnologade un modo responsable.

Recuerda que detrs de los objetos tcnicos con los que hoy cuentas, hay generaciones enteras

que han conservado y transmitido el saber y su aplicacin.

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La tecnologa para la mejora de procesosy productos

La tecnologa responde a demandas e implica plantear y solucionar problemas concretos de laspersonas, empresas, instituciones o del conjunto de la sociedad.

En el pasado, los seres humanos se dedicaron a crear tecnologas para satisfacer las necesidades

primarias (alimentacin, vestido, vivienda) y en ocasiones podan tardar aos o siglos (la agricul

tura) en encontrar o perfeccionar la solucin buscada. La necesidad empujaba la investigacin,

una experimentacin en un primer momento emprica, basada nicamente en ensayo y error.

El binomio necesidadtcnica nos ha posibilitado vivir sin depender totalmente de la Naturaleza

y de una forma ms humana. Sin embargo, en ocasiones la relacin entre ambas se ha invertido y

en otras, la mercadotecnia de la tecnologa es la que crea necesidades. Por ello, es indispensable

adoptar un espritu crtico que distinga qu tecnologas son necesarias y cules no, e incluso que

diferencie entre las tecnologas cuyo uso es daino o intil y las que resultan benficas.

ACTIVIDAD

ACTIVIDAD

Si no hubiera electricidad ni derivados del petrleo, no existiran los productos de la

tecnologa que conoces, como Internet, celular, televisin, videojuegos, automviles,

aviones, etctera. Describe cmo te imaginas una sociedad con tecnologa antigua.

En equipos de trabajo, investiguen qu tecnologas

son de uso daino o intil e indiquen por qu;

elaboren un cartel y dialoguen en plenaria.

1.2.3 La resolucin de problemas tcnicosy el trabajo por proyectos en losprocesos productivos


Apoyados por su profesor, ref lexionen y respondan las preguntas:A.Cul sera unproblema tcnicoen el laboratorio de su tecnologa?

B. Por qu hay que seg uir un mtodo en un proyecto tcnico?

El proyecto tcnicoes un mtodo para elaborar un plan de trabajo que dar solucin a un

problema con la ayuda de la tecnologa. Est construido por un conjunto de conocimientos,

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estrategias, procesos y recursos orientados a resolver el problema, optimizar procesos o satisfa

cer una necesidad con ayuda de objetos tcnicos.

El proyecto tcnico consiste en dos partes fundamentales:

1. Especificar claramente las acciones estratgicasque se deben realizar para alcanzar un

objetivo, que en cualquier caso es la satisfaccin de una necesidad social.

2.Aplicar las acciones instrumentalesrequeridas para llevar a la prctica lo proyectado.

Las acciones estratgicasestablecen de antemano los pasos que se deben seguir y el orden en

que se han de ejecutar para alcanzar un objetivo predeterminado. Puedes considerarlo como un

plan general que enumera antes de ejecutarse las acciones que llevars a la prctica para

conseguir el fin que te has propuesto.

Al uso intencional de diferentes tcnicas encaminadas a resolver una necesidad social se le llama

intervencin tcnica, y es precisamente el objetivo principal de la parte prctica de esta materia.

Como ya lo estudiaste, el objetivo de la tcnica y la tecnologaes satisfacer las necesidades

sociales, que una vez detectadas, se busca la manera de solventarlas. Para ello, se consideran

los siguientes puntos:

Establecimiento de propsitos: qu necesidad social buscamos satisfacer (qu quere

mos hacer).

Bsqueda de alternativas: cules son las tcnicas que podemos usar para conseguir lo

que nos proponemos.

Balance de las alternativas: cules de esas tcnicas son mejores y cules estn a nues

tro alcance.

Actuacin sobre la realidad: aplicacin de las tcnicas (uso de herramientas y transfor

macin de materiales) para desarrollar la solucin.

Evaluacin del proceso y de impactos sociales y naturales: cules fueron los resul

tados y qu efecto tienen sobre el grupo social al que va dirigido, a los grupos sociales

aledaos y cunto afecta el ambiente.

ACTIVIDAD

De acuerdo con lo que has aprendido en este bloque, responde las preguntas:

Cul es elpropsitoparticular de la especialidad tcnica que estudias?

En la Actividad 14 escribiste las tcnicas que estudia tu especialidad; ahora menciona

algunas alternativas viables para esas tcnicas. En otras palabras: qu tcnicas utilizaras

si no pudieras ejecutar las mencionadas en laActividad 14?

Cmo se reejan en el mundo real los productos que se desarrollan en tu especialidad?

A quines ayudan los productos nales de tu especialidad?

Cmo afectan el ambiente tales productos? Qu contaminantes o desperdicios producen?

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Tcnica

Conjunto de acciones que se ejecutan en

pasos sucesivos y ordenados, con el n de obtener

un resultado denido con anterioridad.

Deniciones de

Ecaciay Eciencia.

Acciones que intervienen en toda tcnica:

estratgicas e instrumentales.

Necesidadeshumanasindividuales y sociales.

La divisin de necesidad segn Maslow: Bsicas.

Seguridad y proteccin. Aliacin y afecto.

Reconocimiento. Autorrealizacin.

Las tres Revoluciones Industrialesy su

impacto en la sociedad.

Tecnologa

Es el conjunto de conocimientos tcnicos,

cientcamente ordenados, que permitendisear y crear bienes y servicios con

alto grado de ecacia y eciencia.

La tcnica aplicada

a bienesy servicios.

Tipos de objetos tcnicos:

Manuales. Mecnicos. Elctricos.

Electrnicos. Digitales.

Elementos comunes de las

acciones instrumentales: Energa.

Fuerza de trabajo. Medios tcnicos.

Conocimiento. Habilidades.

Conceptos bsicos

para la generacin

de mapasmentales.

Caractersticas e implicaciones de los

procesos de produccin artesanal.

La espiralascendente

que forman la cienciay la tecnologa.

Integracin de conceptos

Bloque I. Tcnica y tecnologa


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