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02/03/2017
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TEL Medidas prácticas
para el aula
Jesús Jarque García Pedagogo
Toledo, 4 de marzo de 2017
TEL: Medidas prácticas para el aula
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INTRODUCCIÓN
MEDIDAS GENERALES
MEDIDAS ESPECÍFICAS
ACTIVIDADES PARA TODOS
ÚLTIMAS MEDIDAS
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El objetivo de la escuela
respecto al TEL
Que todos alcancen los objetivos del curriculum
Introducción
Formación inicial del profesorado
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Comunicación oral: escuchar, hablar, conversar
Comunicación escrita: Leer y escribir
Conocimiento de la lengua
Educación literaria
Competencia lingüística
Introducción
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Introducción
TEL
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Compresión Expresión
Articulación fonética
Construcción morfosintáctica
Vocabulario (Semántica)
Uso del lenguaje (Pragmática)
Introducción
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ACNEE
ACNEAE
Introducción
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INTRODUCCIÓN
MEDIDAS GENERALES
MEDIDAS ESPECÍFICAS
ACTIVIDADES PARA TODOS
ÚLTIMAS MEDIDAS
Atender las señales de alarma
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SOS
Medidas generales
• No habla
• Habla ininteligible
• Errores de pronunciación
• Impresión de no comprender
• Dificultades para expresarse
• Resistencia a los cambios
• Construcciones peculiares
Falta de atención
hiperactividad
Problemas de conducta
Capacidad aprendizaje
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SOS
Medidas generales
Ambientes estructurados y predecibles
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Medidas generales
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Comunicación oral: escuchar, hablar, conversar
Comunicación escrita: Leer y escribir
Conocimiento de la lengua
Educación literaria
Medidas generales
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Secuenciar el aprendizaje
Medidas generales
Secuenciar el aprendizaje
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A
Medidas generales
Secuenciar el aprendizaje
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A
Medidas generales
Completar o decir oraciones
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Medidas generales
Mi madre es muy ____________________
Mi padre ___________________
Di una oración donde aparezca la palabra “madre”
Ofrecer ayudas
• Poner un ejemplo
Hay un niño jugando
• Secuenciar con preguntas
– ¿De qué color es el pelo del niño?
– ¿Dónde está el niño?
– ¿Qué hay en la piscina?
– ¿Cómo se lo está pasando?
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Medidas generales
Describe la imagen Procurar
aprendizajes sin error
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Medidas generales
MEDIDAS GENERALES
Atender las señales alarma
Ambientes estructurados
Respetar turnos de palabra
Considerar la comunicación oral
Secuenciar el aprendizaje
Ofrecer ayudas
Procurar aprendizaje sin error
TEL: Medidas prácticas para el aula
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INTRODUCCIÓN
MEDIDAS GENERALES
MEDIDAS ESPECÍFICAS
ACTIVIDADES PARA TODOS
ÚLTIMAS MEDIDAS
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Intervención temprana
Medidas específicas
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Intervención temprana
Otorrino
CDIAT
Logopedia
Orientador
Hogar
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Medidas específicas
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Centros de Atención temprana
Medidas específicas
Primera pautas a las familias
Hablando… nos
entendemos los dos
Jean Pepper y Elaine Weitzman
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Medidas específicas
Profesorado
Conocer el TEL
Atelga
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Medidas específicas
Informar y anticipar
Informar y anticipar
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Medidas específicas
Informar y anticipar
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Imagen de asociacionalanda.org
Medidas específicas
Informar y anticipar
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Medidas específicas
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Explicaciones estructuradas
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Medidas específicas
Tema 6 El relieve de España
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Introducción
La meseta
Las cordilleras y depresiones
El relieve de las costas e islas
Medidas específicas
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La digestión
Qué es Los pasos de la digestión Órganos que intervienen Alimentos que facilitan la digestión
Explicar el objetivo
Ofrecer un guión
Medidas específicas
Apoyar las explicaciones con imágenes
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Medidas específicas
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Medidas específicas
Adaptar los procedimiento
evaluación
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Medidas específicas
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Más tiempo
con límite
Medidas específicas
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Pregunta comodín
A
A
Escribe otras cosas que sepas del tema
Medidas específicas
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Adaptar exámenes
Medidas específicas
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Adaptar la extensión: original
Medidas específicas
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Adaptar la extensión: adaptado
Medidas específicas
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Adaptar las preguntas
ORIGINAL ADAPTADO
Medidas específicas
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Adaptar las preguntas
ORIGINAL ADAPTADO
Medidas específicas
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Resaltar los aspectos clave del enunciado
Medidas específicas
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Segmentar los apartados de cada pregunta
Pregunta no adaptada 1. Escribe los números del 1 al 40. Rodea los
resultados de la tabla del 2, tacha los de la tabla del 4 y subraya los de la tabla del 8.
2. ¿Qué números han quedado rodeados y tachados?
3. ¿Qué números han quedado subrayados y tachados?
Medidas específicas
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Segmentar los apartados de cada pregunta
Pregunta adaptada 1. Escribe los números del 1 al 40.
2. Mete en un redondel los resultados de la tabla
del 2. 3. Tacha los de la tabla del 4 4. Subraya los de la tabla del 8.
5. Escribe los números que has rodeado: 6. Escribe los números que has tachado. 7. Escribe los números has tachado y subrayado.
Medidas específicas
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Pregunta no adaptada
Pregunta no adaptada
1. Explica los tipos de medios de transporte y pon algunos ejemplos.
Medidas específicas
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Pregunta adaptada
Pregunta adaptada 1. Los medios de transporte pueden ser de tres tipos. ¿Cuáles son?
2. ¿Por dónde se desplazan los medios de transporte terrestre?
3. Pon algunos de ejemplos de medios de transporte terrestre.
4. ¿Por dónde se desplazan los medios de transporte marítimo?
5. ¿Por dónde se desplazan los medios de transporte aéreo?
6. Pon un ejemplo de medio de transporte marítimo.
7. ¿Qué se suele transportar en los grandes camiones?
Medidas específicas
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Dar instrucciones y órdenes
De una en una
En orden
No ambiguas
Dejar tiempo de espera
No repetir órdenes
Apoyar imágenes
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Medidas específicas
Expresar necesidades básicas
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Medidas específicas
Expresar necesidades básicas
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Necesito ayuda
No lo entiendo
Medidas específicas
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS
Intervención temprana
Primeras pautas a la familia
Conocer el TEL
Informar y anticipar
Explicaciones estructuradas
Apoyar con imágenes
Adaptar evaluación
Adaptar exámenes
Dar instrucciones
Expresar necesidades básicas
TEL: Medidas prácticas para el aula
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INTRODUCCIÓN
MEDIDAS GENERALES
MEDIDAS ESPECÍFICAS
ACTIVIDADES PARA TODOS
ÚLTIMAS MEDIDAS
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Actividades para estimular el lenguaje oral
con todos los alumnos
Actividades para todos
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Actividades para todos
ACTIVIDADES PARA TODOS
Vocabulario Fluidez Semántica Caja de sorpresa Secuencias temporales Dibujos absurdos Definir palabras Expresión Gestual Ordenar palabras Componer oraciones Añadir elementos Modificar género o número Oraciones falsas Adivinanzas Oración que sobra Comprensión de oraciones Adivinar la pregunta Vídeos mudos
Trabajar el vocabulario
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Actividades para todos
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Tareas de fluidez semántica Decir en 45 segundos…
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Nombres de animales
Objetos que puede haber en la cocina
Cosas hechas de plástico
Objetos que puede haber en una caja
Actividades para todos
Caja de sorpresa
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Actividades para todos
Secuencias temporales
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Secuencias de EDEBE.
Actividades para todos
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Secuencias de EDEBE.
Actividades para todos
Secuencias temporales
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Secuencias de EDEBE.
Actividades para todos
Imágenes absurdas
Actividades para todos
Imágenes absurdas
Actividades para todos
Expresión gestual
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Actividades para todos
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Actividades para todos
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Actividades para todos
Colocar las palabras sin palabras funcionales
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Mi __________ tiene un_________ de __________
plástico hermano vaso
Actividades para todos
Colocar las palabras sin palabras funcionales
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El ______ de ________ _______ a las ____ y _____
matemáticas once profesor
media llegó
Actividades para todos
Colocar las palabras funcionales
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_____ estuche tiene lápices _____ colores
mi de
Actividades para todos
Colocar las palabras funcionales
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___ perro ___ Marcos atacó ____ Marta ___ la calle
el en de a
Actividades para todos
Componer oraciones con estructura similar
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• El policía…
• El perro…
• Mi madre…
• El médico…
El niño va todas las mañanas al colegio
Actividades para todos
Añadir complementos
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• El coche funciona…
• Los niños escriben…
• El cocinero prepara…
El barco navega… por el mar
Actividades para todos
Modificar género o número
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• Un jugador, dos…
• Un enfermero, una…
• Un brazo, dos…
• Un actor, una…
• Un caballo, una…
Un avión, dos aviones
Actividades para todos
El maestro, la maestra
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Descubrir las oraciones falsas
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Los burros vuelan
El reloj da la hora
Las gallinas ponen tomates
Por la noche sale el sol
En los dientes los tenemos en la boca
La vaca da la leche
Actividades para todos
Adivinanzas
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Es el lugar de la casa donde preparamos la comida
Tiene dos ruedas y funciona con gasolina
Es una fruta de color amarillo, que les encanta a los monos
Puede ser de plástico o de madera, sirve para medir y para hacer líneas rectas perfectas
La oración que sobra
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El papá corta el pan por la mitad
El papá mete el salchichón dentro del pan
El papá es conductor de autobuses
El papá lleva el bocadillo a su hijo
Actividades para todos
Comprensión de oraciones
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Por favor: ¿Cuánto vale esta blusa?
Actividades para todos
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El círculo es rojo y el triángulo amarillo
El triángulo está encima del círculo rojo
El triángulo es azul y el círculo es rojo
Actividades para todos
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El hombre de la chaqueta verde está parado
El hombre del pantalón azul corre mucho
El hombre que está parado tiene pantalón azul
Actividades para todos
Adivina la pregunta a partir de la respuesta
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Juan tiene 8 años y tiene un perro que se llama Rony. A Juan lo que más le gustan son los macarrones y a Rony los huesos de pollo
1. Ocho años
2. Rony
3. Los huesos de pollo
4. Los macarrones
5. No lo sé
Actividades para todos
Vídeos mudos
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Actividades para todos
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Vídeos mudos
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Actividades para todos
Vídeos mudos
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ACTIVIDADES PARA TODOS
Vocabulario Fluidez Semántica Caja de sorpresa Secuencias temporales Dibujos absurdos Definir palabras Expresión Gestual Ordenar palabras Componer oraciones Añadir elementos Modificar género o número Oraciones falsas Adivinanzas Oración que sobra Comprensión de oraciones Adivinar la pregunta Vídeos mudos
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INTRODUCCIÓN
MEDIDAS GENERALES
MEDIDAS ESPECÍFICAS
ACTIVIDADES PARA TODOS
ÚLTIMAS MEDIDAS
Apoyo visual si es necesario
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Últimas medidas
Otras medidas individuales
• Frases cortas: simples
• Preguntas con alternativas
• Lenguaje directo: “Marcos vamos al patio”
• Evitar lenguaje ambiguo.
• Construcciones coherentes
• Traducir su habla
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Últimas medidas
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Últimas medidas
Informe psicopedagógico
Dictamen escolarización
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Últimas medidas
Logopedia – AL - Aula
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Últimas medidas
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Últimas medidas
Elaborar el PTI
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Últimas medidas
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Últimas medidas
Algunos recursos
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Pregunta a tu AL
Últimas medidas
ÚLTIMAS MEDIDAS
Apoyo visual
Otras medidas individuales
Reforzar conductas adecuadas
Disponer de informe psicopedagógico
Coordinación AL – Aula
Elaborar PTI
Coordinación familia
Algunos recursos
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MEDIDAS GENERALES
MEDIDAS ESPECÍFICAS
ACTIVIDADES PARA TODOS
ÚLTIMAS MEDIDAS
TEL Medidas prácticas
para el aula
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