LA TELEVISIÓN

EDUCATIVAETAPAS DE SU UTILIZACIÓN

¿QUÉ ES LA TELEVISION

EDUCATIVA?

Es uno de los medios que más interés ha despertado

para su incorporación a la enseñanza, como

instrumento para llevar la formación a los lugares

alejados, para enriquecer la formación presencial

desarrolladas en las aulas, y para aprender a

decodificar sus mensajes y lenguajes (Cabero, 2012).

¿FUNCIONES DE LA

TELEVISIÓN EDUCATIVA? • Apoyar al sistema educativo en general, y a la labor docente del profesorado,

• Contribuir al desarrollo de la formación profesional, ocupacional y

continua.

Introducir en el aula a profesores y personas especializadas.

• Mejorar la formación y perfeccionamiento del profesorado.

Ayudar a la formación a distancia y flexible.

Mejorar la calidad de la información y experiencias que se ofrecen en los entornos de formación.

• Ampliar la oferta educativa.

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¿CÓMO SE CLASIFICA DE LA

TELEVISIÓN EDUCATIVA?

Se marca como

objetivos

prioritarios la

divulgación y el

entretenimiento

Contempla contenidos

que tienen algún tipo

de interés educativo,

pero que no forman

parte del sistema

escolar formal.

TELEVISIÓN

EDUCATIVA

TELEVISIÓN

CULTURAL

TELEVISIÓN

ESCOLAR

Suplanta al sistema

escolar formal.

ETAPAS DE SU UTILIZACIÓN

CUATRO ETAPAS

1. PRETELEDIFUSIÓN

2.TELEDIFUSIÓN

3.EVALUACIÓN-EXPLOTACIÓN

4. ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN

1. PRETELEDIFUSIÓN- Lectura de los documentos deacompañamiento al programa.

- Presentación de los objetivos porlos cuales se observa la emisión, ylos contenidos ya transmitidos

- Vinculación de la nuevainformación con la poseída

por los estudiantes.

- Aclaración de conceptos queaparezcan y no sean dominadospor los estudiantes (Cabero, 2007)

2.TELEDIFUSIÓNO Dar ejemplo en la

observación del programa.

O Observar el comportamiento de los alumnos: en cuanto a toma de notas, signos de extrañeza.

O Comprobar mediante desplazamientos que el programa es observado y escuchado desde todos los puntos del aula.

4. Actividades

de extensiónO Realización de actividades

complementarias de

extensión (lectura de

textos, observación de

otros programas de vídeo,

acceso a una página web

O Las actividades pueden ser

globales e individuales

RESUMEN DE LAS ETAPAS

1.PRETELEDIFUSIÓN

2.TELEDIFUSIÓN

3.EVALUACIÓN-EXPLOTACIÓN

Creación de un clima propicio

para que la recepción cognitivo-

afectiva del programa sea MUY

POSITIVA

Comprobar mediante

desplazamientos que el programa

es observado y escuchado

Debe alcanzar también las

características del programa, de

manera que la información

recogida pueda ser de utilidad para

otros4. Actividades

de extensión

Realización de actividades

complementarias

de extensión

REFERENCIAS

O CABERO, J. (2007). LA TELEVISION

EDUCATIVA: ASPECTOS A

CONTEMPLAR PARA SU INTEGRACION

CURRIUCULAR

O CABERO, J. (2012). ALGUNOS MEDIOS

AUDIOVISUALES EN LA FORMACIÓN

ELABORADO POR:

GISELA ISABEL BAUTISTA ORTEGA

MAESTRÍA EN TECNOLOGÍAS

EDUCATIVAS Y MEDIOS

INNOVADORES PARA LA EDUCACIÓN

TUTOR

MIGUEL FRANCISCO CRESPO

¡¡¡GRACIAS!!!