DIDCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES. 2 CURSO GRADO MAESTRO ED. PRIMARIA

MARA NAPAL. DPTO. PSICOLOGIA Y PEDAGOGIA. UPNA 1

TEMA 1.

QU CIENCIA

ENSEAR?

DIDCTICA DE CIENCIAS NATURALES. M. NAPAL.

GRADO MAESTRO EDUCACIN INFANTIL. UPNA. 2014/2015

QU CIENCIA? qu es la ciencia?

PARA QE

ENSEAR CIENCIA?

QU ENSEAR? Ciencia escolar

I. QU CIENCIA?

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Sanmart, 1997

I. QU CIENCIA? REPERCUSIONES PARA DIDCTICA DE LAS CIENCIAS

La naturaleza del conocimiento cientfico y el papel de la teora. La naturaleza del mtodo cientfico y el papel de la experimentacin.

el conocimiento cientfico es de naturaleza simblica y negociado

socialmente, y que los objetos de la ciencia no son los fenmenos de la

naturaleza sino los constructos que la comunidad cientfica ha elaborado

para interpretarla. (Drive, 1994)

Cmo se cambia y se pasa de una teora a otra.

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I. QU CIENCIA? REPERCUSIONES PARA DIDCTICA DE LAS CIENCIAS

TEORA EXPERIMENTACIN

VERDAD

SOCIEDAD

Provisionalidad

Dependencia del

contexto

No neutral

Resolucin de problemas

Saberes interconectados

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II. CIENCIA, PARA QU?

ALFABETIZACIN CIENTFICA vs. FORMACIN DE CIENTFICOS

No deberamos permitir que [la enseanza de la ciencia] se centrara en la minora acadmica si, para hacerlo, debe aburrir, atontar o

intimidar a la mayora no acadmica. Si por cada estudiante que

aprende que puede hacer ciencia hay tres o cuatro que aprenden que

no pueden hacerla, entonces esta forma de educacin no tiene

defensa (Claxton, 1994)

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II. CIENCIA, PARA QU?

- CONTENIDOS > saber ciencia (conceptual)

- PROCEDIMIENTOS > saber pensar (procedimental)

- CTS > utilidad (actitudinal)

Tendencia hacia CTS

- comprensin problemas cotidianos

- preparacin para la accin relevancia social

- coherencia

NOS PODEMOS OLVIDAR DE

LA CIENCIA BSICA?

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II. CIENCIA, PARA QU? DESARROLLO DE LA COMPETENCIA CIENTFICA

Parlamento Europeo y Comisin Europea (2006) > Competencias clave

necesarias a lo largo de toda la vida

Competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y

tecnologa

RD 1513/ 2006 (LOE) > Aprendizaje integrador y orientado a la aplicacin de

los aprendizajes adquiridos.

Competencia en el conocimiento e interaccin con el mundo fsico

OECD (2006): Informe PISA> Competencia cientfica

RD 126/2014 (LOMCE) > Competencias clave

Competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y

tecnologa

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Parlamento Europeo y Comisin Europea (2006) > Competencias clave

necesarias a lo largo de toda la vida

Competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y

tecnologa

RD 1513/ 2006 (LOE) > Aprendizaje integrador y orientado a la aplicacin de

los aprendizajes adquiridos.

Competencia en el conocimiento e interaccin con el mundo fsico

OECD (2006): Informe PISA> Competencia cientfica

RD 126/2014 (LOMCE) > Competencias clave

Competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y

tecnologa

II. CIENCIA, PARA QU? DESARROLLO DE LA COMPETENCIA CIENTFICA

CTS

ALFABETIZACIN CIENTFICA

COMPETENCIA CIENTFICA

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II. CIENCIA, PARA QU? REPERCUSIONES PARA DIDCTICA DE LAS CIENCIAS

Criterios (competenciales) de seleccin de contenidos:

Aprendizajes funcionales y tiles

- utilidad personal

- responsabilidad social

- valor intrnseco (y extrnseco) del conocimiento cientfico

IDEAS CIENTFICAS BSICAS

Contextos de aprendizaje relacionados Metodologas participativas Orienta evaluacin competencial

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DISCUSIN

Hacia dnde nos lleva la evaluacin de las

competencias? - Teaching to the test

Discusin (puntuable) semana 1

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III. CIENCIA ESCOLAR

CIENCIA EXPERTA

CIENCIA ESCOLAR

Transposicin didctica

Reelaboracin. Simplificacin.

-edad, conocimientos previos

- criterios seleccin

-Teoras epistemolgicas

-Objetivos sistema educativo

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III. CIENCIA ESCOLAR

CONOCIMIENTO DIDCTICO DEL CONTENIDO

(la ciencia del profesor de ciencias)

Naturaleza y

funcin didctica

del contenido

Fuentes de

informacin

organizacin

Afectivo- motivacional

Ajuste cognitivo

elaborado

constructivismo

disciplina

libro

motivador

diversidad alumno

contexto

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