TEMA 2pac
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Tema 2. Funciones del lenguaje
2.1. Lenguaje y representación: el lenguaje como sistema de signos
2.2. Lenguaje y comunicación 2.3. Función autorreguladora del lenguaje
Francisco Rodríguez Santos
2.1. Lenguaje y representación:
el lenguaje como sistema de
signos
El lenguaje humano
• Señala, informa, representa, significa, se refiere a algo
• Provee a la mente de representaciones del mundo (físico y social)
• Es un sistema de representación simbólica inserto en un sistema biológico (mente)
• Permite trasmitir e intercambiar representaciones entre mentes de la misma especie
El lenguaje como facultad de la mente.
Para expresar y compartir significados
a. El lenguaje es intencional (Brentano y Hurssel)
(1) Juan tiene la intención de ver el primer film sonoro de
F. Lang.
(2) Juan no quiere ver el primer film sonoro de F Lang
(3) Juan considera la posibilidad de ver el primer film
sonoro
Intencional:
• Perteneciente o relativo a la intención (deliberado)
• Se dice de los actos referidos a un objeto y de los objetos en
cuanto son término de esa referencia. (RAE 23ª ed.)
No todos los actos intencionales
son intenciones
a. El lenguaje es intencional
• la intencionalidad del lenguaje se deriva de la
intencionalidad de la mente
• la mente opera con representaciones de distinto
nivel de intencionalidad
• el lenguaje humano se inscribe en una
estrategia intencional (Dennett)
• el lenguaje supone distintos niveles de
intencionalidad
Intencionalidad Tendencia del sistema cognitivo humano a predecir y explicar la
conducta de los congéneres a partir de la atribución de estados
internos e intencionales.
• Niveles de complejidad en la atribución de estados mentales (Dennet)
Yo creo que p
Yo creo que [tú crees que
q]
Tú crees que [[yo creo que
[tú crees que p]]
q
Tú crees que [yo creo que
q]
Primer orden
Segundo orden
Tercer orden
p Tú crees que q
Yo creo que [[tú crees que [yo creo que p]]
b. Significado intensional del
lenguaje
• Se considera extensional un lenguaje si ninguno
de sus enunciados cambia de valor de verdad
cuando una expresión del mismo es sustituida
por otra que tenga la misma extensión, en caso
contrario, el lenguaje es considerado intensional (Carnap).
• La intensionalidad es la incapacidad de ciertos
enunciados de satisfacer ciertos criterios lógicos
de extensionalidad (Searle).
• El objeto intencional puede existir o no existir (Brentano)
b. Significado intensional del
lenguaje
Características de los predicados (Chisholm) :
– No compromiso con la verdad
– No compromiso con la existencia
– Opacidad referencial
Opacidad referencial
• Principio de sustitución de idénticos (Leibniz):
– si existe un enunciado de identidad verdadero
a es b, cualquiera de los dos términos a y b
puede sustituir al otro en cualquier enunciado
sin que cambie el valor de verdad de éste
• Matt Groening es el creador de los Simpsons
• Matt Groening es un escritor norteamericano
• Un escritor norteamericano es el creador de los
Simpsons
• correferencia:
– si dos sintagmas nominales tienen un mismo
referente, se puede utilizar el uno por el otro
en cualquier enunciado sin que cambie por
ello su valor de verdad.
• Opacidad referencial:
– Son referencialmente opacos los contextos
que imposibilitan la aplicación de la ley de
Leibniz, debido a que, en ellos, la sustitución
de un término por otro correferencial cambia
el valor de verdad del enunciado
• Sara quiere saber si Groening es el creador de los
Simpsons
• Sara quiere saber si Groening es Groening (Falso)
Algunos verbos intensionales: “creer”
“Manuel cree que el actual rey de Francia es calvo”
- compromiso con la verdad?
- compromiso con la existencia?
- opacidad referencial?
• Paralelismo juego de ficción – enunciados de creencia
suspensión de propiedades opacidad referencial
A cree que [el actual rey de
Francia es calvo]plátano = teléfono
1. La verdad de la proposición
subordinada (rey de Francia calvo)
2. La verdad de proposiciones sinónimas
(El duque de Anjou es calvo)
3. La existencia de enunciados
subordinados (hay un rey de Francia)
2. Sustitución de objetos
(plátano → teléfono)
1. Atribución de propiedades
falsas (plátano → comunicación)
3. Simulación de objetos
(plátano como si fuera teléfono)
Es legítimo efectuar: No es obligatorio mantener:
Propiedad común: ”desacoplamiento” de representaciones (Leslie, 1987)
Metarrepresentación
• Representaci ó n de una representaci ó n
• Antecedentes evolutivos
- mecanismo de atenci ó n conjunta (9 meses):
“ darse cuenta ” de los estados atencionales del otro.
- actos protodeclarativos (12 - 18 meses):
acciones orientadas a compartir informaci ó n.
- juego de ficci ó n (18 meses en adelante):
actuar “ como si... ” ; distinguir entre mundos real e
imaginario.
• Manifestaciones posteriores
- reconocimiento de falsa creencia (4 a ñ os).
- conductas de enga ñ o deliberado .
- uso de verbos mentales ( ? juicios de creencia)
Metarrepresentación
2.2. Lenguaje y comunicación
Funciones Comunicativas
a. Relaciones entre comunicación y
lenguaje
b. Concepciones de la comunicación
c. Principio de cooperación
d. Modelo de Relevancia
e. Conceptos: inferencias y
metarrepresentación
a. Relaciones entre comunicación y
lenguaje
b. Concepciones de
comunicación • Literal
– transmisión de información
– procesos de codificación/decodificación
– Modelos
• Intencional
– intercambio entre mentes
– actividad inferencial y conducta ostensiva
– modelos
S
Objetos y relaciones
Emisor Receptor
Expresión
(síntoma)
Representación
(símbolo)
Apelación
(señal)
FUNCIONES DEL LENGUAJE (K. Bühler, 1934)
Tipos de comunicación
• Intrapersonal: con uno mismo
• Interpersonal/diádica: la más frecuente
(hasta el 50% del tiempo)
• Pequeño grupo: efecto presión del grupo
• Pública: una parte actúa como audiencia.
• Medios comunicación: no necesidad
contacto personal, control del mensaje
Modelo lineal
Modelo Transaccional de la
comunicación
• Simultaneidad emisión y recepción
• Fluidez no estaticidad
• Relacional, no individual (= baile)
Modelo transaccional
b. Concepciones de
comunicación • Literal
• Intencional
– intercambio entre mentes
– actividad inferencial y conducta ostensiva
– modelos
La comunicación lingüística
como actividad inferencial
e. Conceptos: Inferencias y
metarrepresentación
La comunicación verbal es un proceso inferencial destinado a compartir intenciones
La comunicación verbal descansa sobre habilidades de atribución de
estados mentales (teoría de la mente)
A dice p porque quiere q,
y sabe (y sabe que yo sé
que sabe) que si dice p, yo
pensaré que r y haré s, y
entonces, A conseguirá q.La atribución de estados mentales es un
proceso basado en metarrepresentaciones de diverso orden de complejidad
COMUNICACIÓN, INFERENCIAS Y METARREPRESENTACIONES
¿Qué nivel de intencionalidad (metarrepresentación) se precisa para ...
• Comprender metáforas (“p es un q”)• Comprender ironías
• Comprender estados de falsa creencia (“A cree erróneamente que p es cierto”)
• Realizar conductas de engaño deliberado (“A quiere que B crea erróneamente que p es cierto”)
INFERENCIAS
• Operación inductiva para hacer explícita información implícita a partir de unas premisas (información seleccionada de un contexto).
¿Cuál es el papel de las inferencias en la comunicación?
Señales
acústicas Mensaje
comprendido
Intención
comprendida
Descodificación
lingüística
Inferencias
¿¿En quEn quéé consiste la comunicaciconsiste la comunicacióón lingn lingüíüística?stica?
significado significado
linglingüíüísticostico
significado significado
del hablantedel hablante
significado significado
contextualizadocontextualizado
contexto
Mensaje
descodificado
Estrategia intencional (Dennett, 1991)
• Atribución de estados internos e
intencionales como “estrategia” para
comprender a los demás y explicar su
comportamiento.
Niveles de intencionalidad
c. Principio de Cooperación
¿Cuál es el principio medular de la comunicación verbal humana?
• El supuesto de cooperación entre los interlocutores (compromiso con
unas máximas conversacionales) (J.P. Grice)
- calidad: ser veraz - cantidad: dar la cantidad justa de información - relevancia: dar información pertinente - modo: ser ordenado y evitar ambigüedades
La cooperación se presupone incluso cuando no se cumplen estas máximas (v.g. lenguaje figurado (metáforas, ironías)).
Comunicación como actividad inferencial en etapas discretas:- descodificación lingüística → significado literal - contrastación con el contexto - implicaturas conversacionales → significado figurado
• El supuesto de relevancia de los mensajes: los beneficios cognitivos
serán superiores a los costes de procesamiento (D. Sperber y D. Wilson).
La comunicación se rige por un principio de relevancia (pertinencia)
La comprensión de mensajes se basa en el cálculo de su relevancia.
- obtener el máximo beneficio cognitivo (modificación del contexto) a costa del mínimo esfuerzo (recursos cognitivos).- el criterio de relevancia hace innecesario un contexto compartido entre los interlocutores.
La comprensión no no tiene lugar en etapas discretas: proceso simultáneo de descodificación de signos y selección de información del contexto para integrar su significado.
¿Cuál es el principio medular de la comunicación verbal humana?
d. Principio de Relevancia
Decodificación del significado (Sperber & Wilson)
• Fase 1: Recuperación explicaturas
(asignación referentes, desambiguación…)
y
• Fase 2: Determinación implicaturas
(supuestos, conclusiones…) hasta una
interpretación (según sus expectativas de
relevancia)
SIGNIFICADO
Lo dicho Implicaturas (lo implícito)
Convencionales No convencionales
Conversacionales No Conversacionales
Generalizadas Particularizadas
Rasgos comunes: cooperación y
relevancia
Metarrepresentación como requisito de la comunicación: lacomunicación es ostensiva.
• IntenciIntencióón informativan informativa (2º orden): informar de algo al interlocutor.
• IntenciIntencióón comunicativan comunicativa (3er orden): hacer que el interlocutor reconozca una determinada intención informativa del emisor.
¿Cuál es el principio medular de la comunicación verbal humana?
Comunicación ostensiva
Rasgo común a las teorías de la cooperación y la relevancia
Comunicación no ostensiva
• Hay o no hay IntenciIntencióón informativan informativa de 2º orden. • No hay IntenciIntencióón comunicativan comunicativa de 3er orden.
Estímulo ostensivo
• Es el más relevante (respecto a las
capacidades y preferencias del emisor)
• Por su relevancia percibida merece el
esfuerzo de procesamiento del receptor
CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE EN SU DIMENSIÓN COMUNICATIVA
• Libertad de uso
• Variedad de funciones → Carácter declarativo
- Distinción entre actos imperativos y declarativos
• Prevaricación
- Distinción entre reconocimiento de falsa creencia y engaño deliberado en materia de orden de intencionalidad (atribución de estados mentales).
• Carácter indirecto
- Distinción entre significado literal (lingüístico) y significado pretendido (del hablante).
- Actitudes vs. contenidos proposicionales.
2.3. Función autorreguladora
del lenguaje
Lenguaje y pensamiento
Formación dela acción
voluntaria (Vygostki, Luria)
Desarrollo interdependiente del
pensamiento y el lenguaje (Vygostki)