Tema 3. diferencias entre los modelos
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Tema 3Tema 3
•Bellodas Mendoza, Gianna Olenka
•Bono Bosch, Andrea
•Ginés Olivero, Lucía
•Zancada Hernández, Beatriz
Diferencias de los métodos de
enseñanza en el modelo tradicional y en la actualidad
Asignatura: TIC aplicada a la Educación
Integrantes del grupo:
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ÍndiceÍndice Conceptos previos
– Modelos de enseñanza– Medios de enseñanza
Enseñanza tradicional y enseñanza actual– Esquema enseñanza tradicional– Esquema enseñanza actual– Papel del profesor– Papel del alumno– Materiales y recursos
Reflexión Bibliografía
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Conceptos Conceptos PreviosPrevios
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Modelos de enseñanza Modelos de enseñanza Planes estructurados que pueden usarse para configurar un currículo,
para diseñar materiales de enseñanza y para orientar la
enseñanza en las aulas. (Joyce, Weil y Calhoun)
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Modelos de Enseñanza: Modelos de Enseñanza: elementoselementos
• Profesor• Alumno• Información• Método
Medios de
enseñanza
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Medios manipulativos
Medios impresos
Medios audiovisuales
Medios auditivos
Medios digitales
Tipos Tipos de de
mediosmedios
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Modelo tradicionalModelo tradicional
Modelo actualModelo actual
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SUMNISTRAR EL MÁXIMO SUMNISTRAR EL MÁXIMO DE CONTENIDOS AL DE CONTENIDOS AL
MÁXIMO NÚMERO DE MÁXIMO NÚMERO DE ALUMNOS AL ALUMNOS AL
MISMO MISMO TIEMPO TIEMPO
Modelo TradicionalModelo Tradicional
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Objetivos y contenidos
Profesor
AlumnoMemorización Comprensión
Repetición
Examen
Premio: promocionar de curso
Castigo: repetir curso
Modelo tradicional: esquemaModelo tradicional: esquema
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OTORGARLE A CADA ALUMNO OTORGARLE A CADA ALUMNO LOS CONTENIDOS ADAPTADOS LOS CONTENIDOS ADAPTADOS
A SUS NECESIDADES A SUS NECESIDADES EDUCATIVAS (EQUIDAD)EDUCATIVAS (EQUIDAD)
Modelo ActualModelo Actual
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Objetivos y contenidos Profesor
AlumnoDocentes
Modelo actual: esquemaModelo actual: esquema
Familia
Comunidad Educativa
Información
Interactúa
Comprende Manipula
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ProfesorProfesor
TRADICIONALTRADICIONAL ACTUALACTUALMagistrocentrismo Mediador
Papel omnipresente Colaborativo
Organiza y transmite los conocimientos
Los conocimientos no provienen únicamente
del docente.
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AlumnoAlumno
TRADICIONAL ACTUAL
Repetición-memorización Creatividad, manipulación
Sujeto pasivo Sujeto activoClases sociales pudientes Educación para todos
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MaterialesMaterialesTRADICIONAL ACTUAL
Impreso
Impreso
Manipulativo
Audiovisuales
Auditivos
Digitales
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Información Competencia Digital
Realización actividades
Resolución de ejerciciosPresentaciones
multimedias
Exposición de trabajos
Pizarra digitalComunicación
Influencias y consecuencias del Influencias y consecuencias del modelo actual en el alumno modelo actual en el alumno
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ReflexiónReflexión
- Desde nuestro punto de vista:
Existe un avance muy significativo en la educación que le da mayor importancia al alumnado, lo que conlleva un aumento de la motivación y autoestima del mismo.
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En las clases debe tenerse presente las características de cada alumno, así como la creatividad y una mayor flexibilidad que proporcione un clima agradable y positivo dentro del aula.
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Las interacciones no deben darse solamente entre el profesor-alumnado y/o alumno-alumno, sino también con la familia y el resto de la comunidad educativa.
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BibliografíaBibliografía• Area Moreira,M., (2009) Manual electrónico.
Introducción a la Tecnología Educativa. Universidad de la Laguna.
• Fernández Muñoz, R., Competencias profesionales del docente en la sociedad del siglo XXI, OGE
• Martínez Valcárcel, N., (2004) Los modelos de enseñanza y la práctica en el aula, Universidad de Murcia.
• Picado Godínez, F.M., (2001) Didáctica General, una perspectiva integradora, Editorial Universal Estatal a Distancia.
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FinFin