Tema 5 educación

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Historia ®e (A ^JCñciáÑ

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Asignatura EDUCACION del curso acceso mayores de 25 años de la UNED, año 2011/2012

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Page 1: Tema 5 educación

Historia ® e (A ^JCñciáÑ

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la i\^u^x efe M a U t ó es . v a ^ ¿ m ^ ^ y v,¿xUack dfesck (Vctesk) jasado twsfei /Y uLskoS" ckas.

£fescfe egmfQo, Jos. ¿xvs\x?ycis C uitutas CuenlcxUs, Cceltu<r¿x. ¿nscoworrya.oa., y J>a poJeoOo.s+íam • (f¿fcia _X-UYX eco pt vt Cudar 4 M\\C>_ efe eduu-Ceer ^XAÍL.

IDE> J a £ebti feexux, p femes ocCacfeLfií" el (jegpcfe ^xxe rvzs bu.n¿>ocb de GtóctUS/ IW^sicfecUs, -iro gíTf^ucs, Ja d ^ i W u á S cfc. ^ afinaos, etc. CMo ^e-uocb "^o^- r oceex civ\nsioó eXeltu.CoJ en -4a. e^^ecae^ « efe e efe;

d x HocfexrvvcU Cdes 5- -s-u. -APaeiO e&n e\^VlO cis. ArrxiLaCC^^

y iActx mxe^ .xrntx^anfe. es pe/uocfei ( orffempoc naoy l\eno efe OénVj-feroo ^ ^^OexU^exafeo efe sexfeeres ^tvb «. ^una J ^ O U J O Ú ^ cveuenbe. y

cfe creSAeTadcx.

ios panupaUs Gax&etWsfaas efe <?sfei£ CuitioKxS (^fe pec¿fe(?cD caXíriWflS ),ar>'.

e l Wivaa^uscTO ^ Gjnse(\KduLx.aJLS>To • €r\ eyrá& <e£. "cfeyaA"k cbdciooi

(ahxxksu pnackmúo. d i C¿xctíckc vd^ao, cienVrfco o aaitural)/ < 2_ debe -ser

Gsk deposita dccVoroi, ^ cbnsicfeando -un 4esc¡no, eo ^ X X ¿elfe\. y v^exauen

aviU^aCxcraiS, 4 W c e n y se_ e x W W (eincfeA WAoubs c b x k . ^ £?ocWrasas dases^ SaCñrc^aUs, S ^ r ^ í o S , ek-; ^cxx^Ujsrs el pfe<~ V e i • S £ ^ -Acfetó ¿Lu e W U ^ ü o A es dvfe^oocfe^ y ^ ^ ^ 3 ^ (W doras jhs e\\(ecentLS cióles J D C ¿ X U S y S M S derícKíS y pii\rile^io5)-Brfo ocosxaxx -fue 4ts Gobios SLtu cn mjuu^ UnbmxLísb_ cAlfere^a^, ^¿f^h efe Jb. OudbaSQ. gxj-esp^, ^ es n-Aci pnc aiN )-En -el arralo p=dcg%ico oc^ío(X)_ ^ U Í X X í t V ^ e c Á " v dosi3^ pnvxl^o Solé efe. eicuami ChskiS ) ) o¿es*Á Jcx pnxx^r ct^ W.ee£j^C^\X ^cWída ,

0t\

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U<x 6Í\nU3auan ^uega, vorfejei 5 j>a(eoc/asfeam pnesen/kn ck fercnaoj rxJokUsy f£CO -fiax&r, uxn l-u¿Lo d r d u c W cerrón.

(j£ck^-> 6 vOÍO efe ia> pvWcs psa feW>p y Ocacbot^; dcrck.

ScSickn 4CD oiÁ Oxfis de fvujLsWa. Cuttlxrcv., ¿= paukf a i nveedo ed %?rrkk \\XXJ^<£X)

de ik exvsfenoa./ efescxjJ jLerdo -e c velae de ^ o x x , < ^ r r ° s e v ~ a i ~

abserH? ^ ¿ D U C J ) . Tex^Wh É S ^ O U W W Capait ck c rear - A ^a

See an-kx) oLoc \2x -se tasc\n Jh^ tó^Ledcu del b u n , Jo y

^ GsriVeooP&xr J<fe \/scrk»d.

7" 5 r ^ t u n c ^ e ^ peca roseps xrvU_pe<xU«->ti^ ¿a

riao» efe 5 1*3* b ^ ^ s , f < « H p ^ a J t w * r ~ x f e ' ^

- & v W l ^ -Pal4rx efe ^ b ^ f c i , peco ^ 6exá¿).

_ 5 ^ ) 6 o ^ adLuLCoa^ (f^tonWjLCA deO- kíMo 3 e^racxo raaiisW,<=¿

Cc^-^ b C^LtxxrexaMiAt V^eWxto 8 ^ 5 ° ^

£[ jocoso ck es'(nnilea,o^ cfeV ^QJS^ efe <JsLeoacn § U Í L Vim\ co áW» ckiígúcA.

Jos. dieses y cetVa^loao %e solo -exi -feeee -ar> ^Xos")7 sxro Jex c^eü-padS OüsHexocL. A PcxÁfcCí efe ede rx^r^^toi el (¿necd^ ofe vl3ab^Vo^u^d', ¿guc^p

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y roroaro, W c d axn senecio onás ^ O ^ Ó O . ¿O ^ L U L A s a * W ^ cuex >a aeoaa ux ctao ^loee es; GL S A Í S É R vivif?, fx ¿eexu ;

vSd^cUji'ua^ ciencia e!el _x eWa ¿el Ixordxe hada su. ¿jüv v i v i r °

icx edad fieéaCL, es i a -eWa. ck 6uxx>pa e^ui. €xh&xU_ ckde ^ Gaick

dd Jmpeuo í v W ^ ck Ctócboto en d i año 4 % , hada > W Z . e^ el

desaxW rrujLn'b de Arru£ac¿L, ce dvide eo 3 e ^ a s ; r - Tenvpoxa Eded tkcUxx (£ • v ai. S-VKl J ~ ~~ L A\ia 13dbd TledUa. (cTJX s -y iO

_ §a\cx tdod rtc±Jáci_ (~S. XII a.\ XV )

eDuCantü &W s$cx> ex eUxcp maduexial (dbs OTeoüas; c^cnkcs, achiudds.. f)

túo-x^ m>Hii ¡4 3OU*DS„ ps o as. dbscxxlduar» 3e%un 3 ra£gg3_;

~ GxtócteC H"eoC ¡buto_ck CxAtxxXjx-^ Esk c¿uackv pocx/\er\¿L ce s u ñusne exige o ue rxxdryvceo-b ^ permoruOOL deuante Jta cto: S<£fe>.

ele Sentido es el feu^co (físWtar a IXos e, J¿> ^ todaa) ^ rcldgtaao. Al Caer ex Í ^ A O Rorruro, Ja U^eeaíx ¿epovece ent) J¿x ^ImCcx $ufijíta_

¿bo ruAnupcoo moCteUs, doek^mUs, ¿ocuxU ^ C*UtWaS.

6s -fcxn Jrnpc^antjL ^ut- txxk se ve Vi\r\Ou\cdo en SicUn veU^oscv c^uiueodo

>UD nxáxfc sekuolog^co (cU-rx cb xfeüaúsb pet -Qa soivicioox del espfti\xC).

A d f.xueu W A nckucjtd Ixxxsmno. McX dia<^ck\U Ja ecW<ajiió3 ) a -&x ^ feooS C/UsJioíXX, cp_eu. tensará en .un ader, ¿fcUenoJXxraA fjg. Syari¿cA\

-WesNck fcmú ud enenise ei. roc^sWo de i a H ^ c x .

_ [a ¿Cnt¿sLs_jfc^^:?3^-^ 3)iw\jLr&vañ OxuuxXu/o etisherras (Ws; ^xoa pumj2rcx -Qa. CUUJL ee satec ^xodieMol edcxbce nx^coóo per J a ¿eicral ^ i^xccíhio (es, ckix, a p W u r en Kxrtce de K a > ; p n n e x p a i es i x ^ ó i ) . 61 l^bvt : CxA\o cY±Q- rs-fextx-e en ic^ nrx=nas+eAÍDS ^ ^ Tfedia, su k c to a Qcx J c W ^ (puca^ de. ser ,cki U t í t cdcxba en el c2x>oarnÍenk)

^ ^ixa^cüx de. J s> Pagodas GueiiiGxo.

A p^vW del ngnocxrrüervto G^óJüs^o/ ^ fi_ eHE (dt*xxe ^TQCJL i u Cedíiuce

cKsica LA too ello cxxuxWcux eskcUco efe J^iemtLLcaj ariis ; ac^iecWex, eic\

^ edrex de. ^ c e ^ -(u^Uexc e d r ^ r ^ W ( W ^ n e x í W ^

(2)

Page 5: Tema 5 educación

más axxkírcnrc- íadaxA de i k CXAÍJOSCX, GftKe fc> Si%fea X\ XUl, se k^x_ acWVj atNcb >UKX &xdedod ox£ ^ Í W L ^ ¿lampee en eL marco soc nkctO-& decir T>tco es el Ctídco.

A paxfccr de ede r ™ ( b e JnXuix Ja ndauk ente Ja aeoaa^ &x

fedíes^ ( W i á t e . Je decWa. ck eñWkr - k ¿e, k a k r a t ó 3 -5a

C o e r c í a — Q Sarvncb ende^g^veo ¿3 ^c^^d^iCp k k provoco ¿spajese considerase -&x kAc^aleja. too"^ek ck saber, ^ r r \ q u J L reAajp de Jk viriunWi divina. La Cxd cxa kakaoro l pcuedk J^Sax^Oj¿í\bu para efcp&car Ja naaUkd ck ¿ 0 5 rux&vos "tiempos. Así qxxe dar ce^aj-flka a e e ¿ ¡XXAÍUOS saberes ^-ee Se abtiaa. eo el k a e 1 ^ " ^ ekakv monas del rux&vo encuja pecksrro (cLeWvrcs esCAiks pocJds Ü J U L W S de Jk encadkpedjOL., e<x feroce/ ¿a tveáloóos M O S 3 ^ X S L se Gatade^aba c^kker Jfcx ra^cd u> $a aevüa-,

-íkkx a l ck^xdktxxo veUS\cso) ^ X Í X & a U x torturo.

€sk ¿co cx^n a Kxxaxos ebeerfe ^ ^ ^ e ^ ^ ó d d e 0W0Sv. los

jjia\Vjersickdds, J ^ g-ismc©/ «SCxxfíks avnbs/ pakx-W nos, &c.

eka eW^- de eduuLcar en esk (eúbcb k r d r d cirro ^rokcbd reskuurar Ja- neg20 ckúco_ £° el l ocdorc, ^ -U L I L edoJoa deAexkccek. k k 4a.vc£x es ilevcxbex ce cek> rpee Jk JrM%r>OQ_) w k c k rnetoJ V ^ 5^cxa_ 5ecrarnj2ikaex. Al tannbre. i^cUeval k . preexju^cx Saker e Aje., es Jb_ verdad y COWXD a l tongkk

f k ello -Sxu^o nxjud-KbücL ck encxcJ^agcjL^ y ^ O Á O S ckckkcas (£n diversas SÍntasiS del Corocirnierrk. laQa Ja boy ekbd Tlsdia- ¿a. rSixel fcko^c^\cra keron J™p5L4antsLo *

- las k 1 ^ ^ ck cirro corof y r£kru2Jf d k Jj^ijuardon - G ^ C X Í C J ^ eo WíYuke e, ekop^rií el eerodmienk, ce koxrd de l a ' d k d p , ' " ji&sfio'' y kiiSjaedrxko,"

k ^ u i sionküa' k , lecaoS, jke Je-ccrog ^ d syxdxx (c^uue k j ^xae. cxdcaasa. kx ^ckgogk (\xcdaMck, eyi^cerdo ^ U Í L profesores ^ eskcxjeintls eskvieran a l WVo cW J O Í froUkrros &kcVcxrcS (JYXCaonaUs, -<-kec roidoxdes y ve^emUs ) p^cx m^krxíLC a i k axvxivecsickd en ern-kck perm^AGn-k ce x Jb. vick.

Page 6: Tema 5 educación

;——~ -"-^-^^

^ ( W n t o ° ^ arcaren ed p m W e r i D a U W o l ck £4/0,0. •

— £l Barroco

^ x r r o a ^ 01 p tVwQXo -en Oiáon cóY\W^co, cuento pesera. WereoOa

C ^ N ^ A J L Í L ¿M^p(d<dcdoJla a o+ras chispaos.

vSe QjpwD eo .2 piüxnss;

_ fcu^ca^^^ - k edL>(¿cOer> del eopíatu..

Así $JJUC% J^x ru-uva ¿Tmaeud., akepdxenta da d^ ledo^ta ^ k W e

dbmirocb "redeo >"teo s$3c* a t ó ,

0 A S^rno.W^ Apx4aV a i aJLxmíXD 6sn^rr¿ercVo ^ damiaio de las Icw^jas J a W 3 ^ e o a Vd ^ ÍTackaovc^ XikraaaS.

• ^ feérica ^ C^kdca €n peceño ^ i W c p Q5 ^ ^ H 3 ^ c

noLnxxs pea KaMar isien ^ ÜLr^ja )• o i \ • i ¡ n e-x-f-n i errWe el saber ¡A irécKtudL rnocaj . Jg .losofax -> Sekfa Water oaxLdod £a sirfoss ¿™re ei ¿ur» d

en GOASL G^slstax. virtud-.

/\s .vu^rcaokxs caro'. H ^ W ^ Go^^(^^ti^Milfax¡x

(2xYiprerddr dco katj-o cMacesj).

A tveodac dcD cid & )(V|, el Wnx rastTO en k a en Ousis/ per $as se^zuves tcl^losas ^ SLuK$r> -S i\ua\)OA CoxvLghtis ipedsügj cas;

& * N ¡ P G O | tbW\n ¿vA&cy ee ;

f t > e r a U ^ ^ ^ ^ Cbcco e l e c t o C^e de to^oxrcd e k c a W 3 O u W L

- gixl^Tp jeelacd$ico ~> &a mas C i d r a l , p?co 4erua menox .xj^ud^eda en fe

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r j a f ^ P ^ ^ ¿ ^ tacWmio ¿ ^ 6 s c b a r k x i ^ r ^ a . * * x W ) ,

¡3 aáends Jbs ¿«^üos e y ^ u , u M a b , ^ * ^ ekocacccd b A catara

^um ckrafinstéh ores |xdcdea.

asf era c W fosa ^ ^ u a a a ^ I r u * * * ^ J3O e^JL se. a»

ob -Hvo de -k r puaaCLcA-

¿a. tícxWckdL es ^ ^ pnapane ^ c^doJo..co ^ f W Sus popuü nxeW *%íb ^ ^ l ^ a e l , C r o eooao en Ae p o p ^ K de dce

Esfe peaodo C^cW^, c^n e£ rc^cnienb de k ^ ^ ^ ^ C 5 ^ ^ ^ j^s dos es4txUft.«aar> ^ ccvfcrrts \*xUee> ; J d k k a d , d^uaJkkd ^ kx+eradücí)-

y iárí Uen es -eiL ^jurdo de paaJKda. de. A \. ^rdcex^rjorcéreg. (jer> eiL \ ^ A X C dc= ck t d o d Crxd-en^^x^doeee en < AJUE_ 4a. Gultuxtx. enkce -et\

Jdr^xVexTcx. ^ore.ae efe aCuskaídcoy de ellre re"cocieren -fideos dks peXsea boj co Tccee>xe , J2as kj^cXcn fvwA. .r?->ry-U uj ex^kta^de ce diStirrks

países, «geneewóo asf emva. SCJOTI variedod de u^uskoacres i ce 9 -ee esks Se

adcxptabexn ¿x 3as clccxjcrsku^cxcLS del foJk recQjpkr.

B ^ U L eks-fiecee edex Veeaedcd, ro dmjpicko ^eu2, -ko rrekcci ^deoldpicoS d rrefcxkilo3ic3ciS fddeexs u nk-kdos) bdxíLGar) ci reuj es syeue dax^erexr)

„xxsx perdí Sirrd-Qar kerucc de Cuedo el ra.uorvoUsrro/ nt¿tuíaJasi"vo,

defsrfic^de-fenec^ de J k ^duud^iC^ cakierkx./ oit^L^ecWce ^ f^atuuJra.

•& pd_\-\ ecWceddjo, J2SL kQcí x- c ^ o A ^- "kei. dd feuaoXJtíS UrrleUdüuai (^J^-^4eU^r>(dcL es -Q-k^x^do^ a re^lr a l tesb de facaddrxdes d?l ¿er Kxxrrofo\ Se

bs-b a,rN^eobcx r a t e a r b . ad^coooS kodxao-ed C^^^S^ add ¿ao dcXuiitaa Jk ^eb^cíS erce da, ^^cdpcd rncdeueij neuklicj^ J^. dbpiscr, e^ a i ^ 3e^ordo

Page 8: Tema 5 educación

f^y-TcxxAs^ le s u c c k d o%> poreocb ^ l k eU^c^ooS nx rcxk

(SC kxUckrx poco de teLla.y

O W (bc£a)oari dsro^aéo c?r> ek -pockr ck Sa ra ixk (Parce ííeaxr ce Ua

Vívvkd)-

(JOS aUükocks ck+aceucn k kxjuoxicíñ 4eov(CcL y -QakioJ; «sth ne^ar-^Q-

fduu^.iuxk g^r^xedk pero ^nkóxdoss en Jhs kkvBickdeo -^tjDidies ^

^ P^^reso ecocveV^co.

kcx^xked ^(xj^vTan ce^,uxxr -As- k5VJ^x^cS :i JdcWrcxrÍA k^k |XT9ckrrurecn"W kdee

«inora). Tce^kek se cWbCo. krenskjaoe dbx cksQp>krxa. ^kskkci_ ^*rcx C\)lkr

- k e b a e , ( , Q . (k>f^sorse eh f k M i t o efe ¿ D U _ ^ ¿kjuctx, eJeoaidae u> perce^k)

«5 e s W W r e d J k e ^ U c k d ck) raucxávdo ( . a c k n k W , comparar t¿

ck^kcexr)ckd cckxcxuxo.

El kerrru.ro exu^ p^e; /kkncx "tuvo §xue e£_ efe k 6 ^ ^ cxxev/ex, cx^(^cux_ en

/ W k i c a /a-hra. £ ^usfkx f^krenkru^tc- ese de éscoudcx ¿Aehvce.

6\s Jas epcas ¿e ekie*\ & w escoda axxexer ¿d2 refearse a

é^c^ka ¿pxee_ ee ee(Xuxi.ea; CArk^xcírckse ex dk> txuexrcs d¡f rnpes, asC se

kkcena¿c de J k eaaxrdei kcxdakonax.

th Ja aeWJLudkd en k^ecerjS jexxses arnín inervas, exvderi rrxcxnrvueoks ck exceda

txeuixra_, ^XJUL e eoccxrojOix efe cxcWicbdks eseadcxres censvexckccxs.

íexo, a i ^C X Í L aojad Wxcxrocs rvxiaxcdáx es c k rrexnnolerrk re<xa/eker de Juxks

del k ¥ ° ><|X ^ Q^asL. se e fetvk . k s k k } se^aíxda gccurrca nxixrcked.

íkrxs ^ p r o c e d o ^ aec^ó ce Jbs ensoMpo efe dfc*_ « ^ a x , ee no

aA-tecroJtWcx. a k x sesuda keadeaoned, kcxMü' (cxSxSTAbxuDnjzs, reveas, Srgre^

d ^xe propio dckcxxxo). ¡\d ^e dxSo\vnb' £ « Ceax^Kkd C2XX x3a

e>c^eua db^atC+ÍOL Cpxxc Se ^ v W i x k ckspaaxd ck J k Suarda ^errex

HxAjONdlxCe!.

icxs pimeras esceasks reveas genera l en j T ^ W a , ferfe^ A k ^ ü a ^

Sádica, Saropc e I+aUa(esU a p r k f ck J O T J ) .

Zks a^oaaexoaGS apeee. ^xxe^ecen ekabon &tx>o¿ns ^ p f ^ ^ n c k s de kx

Page 9: Tema 5 educación

oliri^tcfc p r /bbf^p barriere-, ¿ U X L e i ¿pee se Gsn\rirbo en el c e ^ k )

ck ^cyvuzr)k ¿) Coordtnecvxk, oAosrsak en d d C k , >se creo'' en e l rnésrres Canta

el ^nxnar^Q ck fefoOoga. %kpockgx.

Za5 ithfias .Q^e se^ j jk e( reafírmenlo es-faban re'iauaYdas cen Qa. kso^icx

del araucano k ¿dktueiy HcWaéh -fuuuncn ^rnpkante e i fbo -XdxrW

e l ^ ^ o - iDi'mrekca,, e l rrkkcb Tiarfessoá ^ e l efe ^DrecoU .

tero el avanOL. vine en k H k d , QPCS Skx. k y Jk ferr^axk para dh*> Soaxtlas

ALuuLvraS, poi. eae> 3 o beses spxe. Le dieren a. -tía ese^da -^n pxx arvNa

u ^acn p^ncupea

j fengX ( axn pdo^oa kciAck ) , cixxe empfcd a expe-a mentar etn -fía emprenta £i Colar, ^ u c OJrxarkba Cfcnxo rxx^dad, acu2_i ^e habrá. ce^xer,cb

^f^Gaadru2S G I C L U S re ¿ k - ^ n el de^cexree del pácese, del ¿^rer<%a^L.

6 ) dQ2-5 ; de frinupaiL cksxx n k k x k Vjfx ekcxbcx doseñeck (jfo. ^nrpreo+a,

los exxdcks escoOoSes, W X L J T , r*2í\jüflL^ k ) . A » ' ^ e l b / ^ dex k ^ r ce k Caopercxtaa ck da. bsoueda ¿exeae ("el e^tiaan del rra^nmienk •feiníi).

rUxm cues G pcxxSecos, ^cankr ddue rraje^ d x n p s c W ^ i f ^ o enke y/<352^^33,

p v c W del ¿ i ^ 1 ^ n L v í ^ ^eexrrac rrxexrekcd, exlccxn^rde cJOrcks

pnogreses. / W a ^ e SAJL. e x p x x t ó del pvkdo e^rrexruS+ex dranck €0 ¿ 3 5 3 ,

cxcakd por epxebrcxr d^x W ^ c k i a .

¿ V k W > ¿ a yerJasp^k ^ f c á ú m l ; CC pvdxr S a k e ^ ^ ^ ^ ¿ d d

Vaaeo rmasW ^^xaron el 6 T E (jS-Lujo ck Tedoacexs G¿*xn&*j£), excede.

<sk acaik divndierxkse. ea oíros k s cd^p^/ p r ks.crepr^*as xxvkrras.

bsk pckg)^¿e k o Se nxppa desarrollo «n Imncíre, en -fe ¿^as kau4

de. dos Qarrvenks ( kx pariera ekd he^csmkda p3i_ kkror f y j2x se^urkex p r

T- Qec^ 'n Púck VaS uuB. " ; 4ienen p a n k ; en c^any pero ¿Pn rjien dvíereroks.

Page 10: Tema 5 educación

A L eÁxxcixcxch dodckoske se .xrucux. cer> -Qos feoúos moxyidros, creadas por

ü Castao rfgck' $ "Tedexico U^ek" ¿ p e . k o k a e d exe Ccroeo' <2*vo rrer>asfca

duc Teceux eckrca-Wa se l^asc en rorrpr rknnicex ¿ p e kab\ de aovas

escuudas ( para cabreros, ) d okís prcx h\p> ck Wrgaeses ( p ^ e e . D m a 0 pko<\es

fara elb, p&xkean k e exWxa^d p^Uvrakoki Qreláceos a l hcrrb*e_ c ^ ^x

^txkccxk^x 3 sx,^eecv J¿as c^ses docdcxks). fe ello, -sux pop&ik) es k

W ^ a x o d k k x k G ^ ^ c x , ^ke<xcx\ ^ n ^ d d o c b de Cordxcxcnes ^ c e

kcks.

B r r e v t k t m k cxaW4auo, x a ^ k k n es x m p k a o k . p r c p x k abar-ca. ^ A S

corrientes ^ c a de^ecken p u W c o Jb . dxkxkcd ^rdxsnoLucd en d a

erWc ^ c n , k e k e ex d a s k m p < dones efe ans^kcxones o pesacnas.

f taWc. axn fUAAVo ^rn ? xxlso de J k .axokxi docxkckd y ello ruedos

f k n W i Y u a ^ eAorca^Víes- c W > p r e # ^ o ' V ^ c ^ c ^ e d ddbevkua,

p>n?ac^kxia p r lols-fov a> e\l dkreer QXAAÓSA.

A s l e c a a s prSonoUsW; e >n apcedias en p,m_ -feo edaOxcferes le dren

p a o d c b d a l descxvrollo de .ddc p r s o r c e -{rea-fe ex -Gas dmxerxscnes

-Se-ex ex les ( k k recYx^cxrcds \o ekerdae<x1d a dees G a c o x k e A J s b ^

Inopias ck- Clxcke peXxra.

eskis k?oucas, k x Q^rY^mcaca^ s e rnoni^es4c\o ed d i a i a p $ & X SubeAcÁ er>ke edaacxadares y edxcaxrxks(Ok Cor^reyx, Jh^ ccccpkrCjukx dex <*espmU -

Íxc\cek>V Zas kareexs ^ e l u W , vSe. ¿ k ^ k a n ce do> Jxdedesss ded ctkrnro

p a r e esar ckáQxcolb ddkgro.

AUL ^ c k c k r {pue fe <3PDLT^C¿ W ^ c x a c c e l TkcuxXjg-s ¿i ^ ' ^ v k a. J k prsaxa

(bevo -xm dx espiákcd paje vive a u u c k ce .xx*ex ^ r a p x e k Q^JL asacroe

U, e p e sSe GbrnpDoxfljk ex cksa.^roÍ.l£xr Sxxs Gacackkskca¿ personales, p r

voeexcrek Ckr dirrxe(xs\ expiakcxl Kaok do a m i v e r s a l ) ; a s T d a pesonoc; a k

^nruxx\jüGocróe( 5e elcvjc^ ^ kans^cajrocu.

Haxxreer, d a i m p ^ c i a a kcs escckxas, a áe. k ^ b r V3 rxomkex a i ecukenk prapio efe edias- ( a n k o p c ^ k r e k -

P (í)

Page 11: Tema 5 educación

Akr^xos, c k f k x k Ja MÍseAaA cíe ^seífcum c '

F wcuwo este pr^cdisíYXD^ckserroüako de W ^rdirtdooSL p n x Cada cxW>no Saxs p W c x k ^ ex W s efe Jk C % Q

A . Jelicídhd b k i J A be dck

Su. r^vadef) eía. p c r k k f pee x k ñañas eskdtasen pe propua kuexckv/a, ^ necfistdcd de. ordenes, ru diSDp&neb.

1?Uxlo J^Jcac Lbrastíeño), <2r> S U S dckas C provemeaks del rx^xisrro, pr enoUsmo ^ dxikeoacediste)) en J¿x nxeeva pcbsgD^CL ck -fio> ares GO, en kakriCQ U -W ^ en dd l e k o p g de da ddbeccxaáS (fpte ó íkrrd',

P C %eF & ^ p^rrddos) ' Ibke el dnkrko ck eeeferar ^ x k a{^Ae%xa&, Jb pxe_ el d l W c k a Caltxxra icmcana, p r a a k ¿os podedcbd a pkes, 4ran^auAax>cb c^s+arfVaviént el akerna «xicxi , í m k a k e Ja aceden b re{ÜLxkx &fcx ^ e p a kasea.

dunxxnar da expfloWcfc/ %dlki. de. cxxkáxikcbdes e kn¿xist>exaje a deWe, «n X r W , paca W ^ y X o , W ^ o u - r *

d kkberadb.

g W j t e r O u u C o ^ « f ^ e r ^ del p * » ¿ * r < 4 d f ^ p f * \ ^ p ' ' • _ é-kliemos k^Sck chcxiSL en W o dxpr^axx educaba fcn a x r r f * H ^ ^ U c ^ . _ ^ . ^ ^

dina obra M Ckrk a nxaeskk, r e k a ^ ^

Saxda de B a c a n a O ^ &^ro ^° ^ . A

T ~ I k - , 2a e k k r k a Wienea ^ ecce

/veoWa, ederax de Flcntnua./ ^ l e b e b c x k e r k a t ó el

rvu.uxk. S O L propSi-b €ra ¿oxear al alaxoíxe ^ P

W c , rxu&iüx, akrormxúk ^ d

/\o .¿xrp^ del s\c b X\X, Se. xnkrdd din depeato eyWdsr Ja. e^señan^a.

pn mana a -fada J a plskdcn. En ed Siko XV, e ¿^xyi k a nxxdVa ck exkejxke dxa e^kxcexaek eecerckAxcx ex nks gujpos pdbkos ck personas (ktrykkdc hcr¿k créxxcel-

A ekas rYükmienfey der JJbmoíon '. BCuela bkiea, (^paeere Ixacer

Page 12: Tema 5 educación

desaparecer Jas císcennos dx^aks ^ e a ^ k x r casp­

i a en¿£ñojrr£X (kkd -Ser p u i f e a , afdkyrouja <a fyatux4a, £ ¿ L £ nxenox> ko

das puWros ru\eUí). Aaxrxc eue i a esecerdoeicx yexka 4erx<2r ¿iskvras opales.

Según Jas nccastcbdcs daúako o ecororolcas. jaidod

en Ja ekjuccxudx

A ¿proí ck í a Se^xnda guerra. raaiNÓial, aparcan oWs relaxas, pxe. acx

^feiAüimonuL da hcbran UcdCíodo. Enke dios, dekacamer^

¿lo k ^ k r r e x , pac el pu4ido Jkbaccka <?o i k años SO, (dnsi^uk J2cx encarga ^rxxrdajua_ paca ikdos. ¿kt p e «se exWxkd a. okos pexses' eíeecpos. G) t spña, (lep Cbn J2a dkx) ck x k casos jO y cenkY

Zas 4eoiLas ck. ike ck^scxdkci-^udck -> Aínsckkca ck -ko C Z Ó C O ais^anc^

T X u eo -Lina ekuxx de cpí-imxsrro y a "an03 adrXficos, caí « * ' • a < u ' « p a ü a l , d e N a k k . u „ k escudas (o^ exi&a» f ^ w * * * * ) . k f u i k Wcte, ^ i c b ¿a fo lado , ci^teudo, ü m¿.+od*.

.1 . . /!

exdjLccekva ( ¿ k ^ W a Ja ¿yxkdod de C£xwíedcx en ama. nxcaero dns^taadS),

• ^ t ^ a r d o kriks Jes rnekuuen podbks. Brk S ^ a k o a e^ai k x k pecoxx

W k - k . pasibi^ídod ck, cxpasnckr ck-reink 4odk d e vida, fer ello kcx

^dujicceacñ debía dakd ck i k enjuicia ¡3 ¿ O L U O T pede G^kkjoYienk ck

Jk víck del k r r k e . S4a& se ((erockan •. Alternabas ^oacxks.

Aobn Mokr, ^kidea i a cke^cekxuepcLcf) ck Jpua. €^'023, eduüarko ex dco

nanos üau¿Ta dé Jk escuAo., cahoarek» ce d k escexcka cc^waaofxal/p-^

d o r exxakv/cx pjue resulta paca ei rano pee Jdx rebxuai axad cxLk ^

C&kbkcd 7 qaae ciívcda las cizpicklaiftS dek nxísrro y ko -ankejee en axi\a_

Soüieióad cd^x^jxxjdkcx Q^XSL re aspira a. d k axpsaxe c k i k>xkreY

Page 13: Tema 5 educación

B\ Sc^uka mkcd del SpO XX, Se. pone, dk rrodoc edzcbkieer JLCL

ndaack ^ evade en-rre edcxceccicó ecervemkc/ leklkrob ck eciucakicfS Corno dov^ersief). kskc +exkx deuro acn ru_eero JLÍYUUJIJÍSO en Ja> ajños c<k cbn el nee^LberaksTo <3£*>cWco £^uuLse opcrue a J k ^bkaeiaek del esfado)J tyc pee, se akca_

dk k n d p a d c k d ck est , para ofrecer au\ enseñan^ cW toUckd, acc-^sejardo asC ^urcc CedjuJXkoS ck -M. ^irv^exacccn, pccpee J^-ejckuaek es §es&a>ac mepc, n?cux5os ¿pee e k k m