Tema 6
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LOS VALORES EN EL AULA DE EDUCACIÓN
INFANTIL
Daniel Alcolea TrilloPatricia Corbella CarreroTamara Cuesta GutiérrezCarmen Heredia LuengoCristina Jiménez JiménezTania Padilla ArenasVanesa Resuela LópezMaría Teresa Viso Pardo
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Concepto de valor• Los valores están relacionados con la propia persona,
su conducta, sus sentimientos y la configuración y modelación de sus ideas. Depende de lo interiorizado a lo largo del proceso de socialización, ya que los niños/as aprenderán el sentido del valor.
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Características de valor
• Son trascendentes: Se añaden a los hechos desde fuera, es decir, trascienden.
• Son apreciaciones mentales. La amistad o la solidaridad no se pueden tocar, pero sabemos que existen.
• Son individuales y colectivos. Son interiorizados por el sujeto y formarán su personalidad y son compartidos con la sociedad.
• Los valores son histórico-sociales. Porque se asignan a un periodo y a un estado determinado.
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¿Quién educa en valores?• La familia: La familia tiene que enseñarles las actitudes y
comportamientos correctos, ya que son el principal agente de socialización con el niño.
• La escuela: Una de las finalidades educativas principales es que los alumnos/as aprecien, experimenten, conozcan, valoren, elijan e interpreten en su personalidad un sistema de valores básicos para la vida y para la convivencia.
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Algunos valores en Infantil• Respeto: El niño debe aprender desde pequeño a
respetar los bienes comunes que hay en la casa o en la escuela así como los bienes sociales.
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• Sinceridad: no sólo significa decir la verdad, va mucho más allá y supone un cierto grado de responsabilidad.la sinceridad promueve la convivencia en un entorno justo.
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• Educación para la paz: contribuye a crear entornos de aprendizaje de calidad, basados en el respeto a los derechos, las diferencias de género, la salud y la seguridad de los niños, su protección y la contribución positiva a su educación.
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• La solidaridad: Los niños no nacen solidarios, la solidaridad se enseña a los niños a través de muchas formas y en distintas situaciones del cotidiano. La solidaridad debe ser enseñada y transmitida a los niños sobre todo a través del ejemplo.
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• Respeto a la diversidad: el respeto a las diferencias, a lo diverso, a las distintas culturas y razas, también hacer parte de la educación de damos a nuestros hijos.
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• La amistad: Para que el niño aprenda sobre el valor de la amistad es necesario formarle con nociones, conocimientos, habilidades, emociones, vivencias, sentimientos, y que le preparemos para vivir con armonía y respeto.
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¿Cuándo trabajar los valores en Infantil?
En diversas situaciones dentro del aula y fuera de ella:• Asamblea• En el recreo• Excursiones y salidas• Baños o aseos• Comedor• Biblioteca• Rincones• ….
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Recursos
• Cuentos• Canciones• Teatros• Películas• Juegos• La propia experiencia• Libros de texto• …
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Relación familia-centro
• La familia: primer contexto de aprendizaje y compromiso de educar en valores.
• La familia: es transmisora de valores, ideología y cultura, aportando un sistema de creencias y convicciones.
• La escuela: como segunda transmisora de valores.
• Colaboración entre familia y educadores para la enseñanza de valores en los niños.
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Bibliografía• http://www.csi-csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/
pdf/Numero_25/JOSE_ANTONIO_COBOS_PINO01.pdf• http://www.guiainfantil.com/tags/solidaridad/• Rodriguez, I.; del Carmen, M; y otros. (1995). “Programa de
educación en valores para la Etapa Infantil” Malaga: Algibe• Bartolomé, M; Ferreiros, P; y otros. (1975). “Educación y
valores” Madrid: Narcea• González Lucini, F. (1994). “Temas tranversales y educación
en valores” Madrid: Anaya